二年級數(shù)學上冊范文

導語：如何才能寫好一篇二年級數(shù)學上冊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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考

生

答

題

不

要

過

此

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鎮(zhèn)

區(qū)

學

校

班

別

姓

名

座

號

二年級數(shù)學上冊期中測試③卷

一、填一填。（每空1分，共17分）

1．看一看，這支鉛筆長（

）厘米。

2．教室的黑板表面有（

）個角，它們都是（

）角.

3.比較角的大小。

①

②

③

(

)

)

)

4．聯(lián)系生活，填上適當?shù)拈L度單位。

火柴棒長4（

）

高16（

）

身高136（

）

5．把各數(shù)從小到大排列：40厘米

10米

99厘米

1米

(

)

)

)

)

6．小明計劃寫100個大字。上午寫了48個，下午寫了32個，小明一天寫了（

）個，還有（

）個字沒寫。

二、判一判。（每空2分，共20分）

1、下面的圖形中，哪些是角？是的打“√”，不是的打“×”。

（

）

（

）

（

）

（

）

2．下面的圖形中，是直角的打“√”，不是直角的打“×”。

（

）

（

）

（

）

（

）

3．用三角板上的角比比看：下面各小題中的兩個角，哪個角大？哪個角小？在里填上“＞”“＜”或“＝”。

（1）

（2）

三、選一選。（每空2分，共6分）

1．下列式子正確的是（

）。

A．60＞34＋26

B．74－28＜45

C．52=24＋28

2．右圖中，有（

）個直角。

A．4

B．5

C．7

3．由鋼筆：15元，

帽子：8元，籃球：

25元得知，（

）這兩件物品

價格的和最接近30元。

A．鋼筆和帽子

B．帽子和籃球

C．鋼筆和籃球

四、算一算。（共26分）

1．直接寫出得數(shù)。（每小題1.5分，共12分）

15＋20＝

54－50＝

20＋75＝

80＋10＝

17＋53＝

17＋13＝

29－10＝

22＋37＝

2．筆算。（前兩小題每題4分，第三小題6分，共14分）

58＋29＝

90－54＝

46＋25－17＝

五、畫一畫。（共8分）

（1）畫了一條4厘米的線段。（5分）

（2）用三角板在下面的線上畫一個直角。（5分）

六、想一想。（共23分）

我想買一本，還差5元。

1．

32元

小紅現(xiàn)在有多少元？（5分）

有7人畢業(yè)了，又新加入了15人。

學校合唱隊原有64人。

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考

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答

題

不

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過

此

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2．

學校合唱隊現(xiàn)在有多少人？（8分）

3.

加法算式：

。

篇2

一、 (共15分，每空0.5分。)1、把口訣補充完整。三七（ ） 五（ ）四十 （ ）十六七（ ）五十六 一六（ ） （ ）二十四2、 加法算式（ ），乘法算式（ ），讀作：（ )，3、一塊黑板大約長4（ ）。 小麗的身高約112（ ）。4、把可以改寫成乘法算式的寫出來。 2＋2＋2＋2 5＋7＋5+7-3 7＋7＋7 5、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（1.5分） 35＋6 42 2×6 12 4米 400米6、在 里填上合適的數(shù)。（1.5分） × 6＝42 ×5＝40 40＋ ＝487、右圖中有（ ）條線段，有（ ）個角，其中有（ ）個直角。8、在 里填上“＋”“－”或“×”。(1.5分) 4 2＝6 40 8＝32 6 7＝429、哪個是你在鏡子里看到的樣子？圈出來。

10、他們看到的是什么？請連一連。(1.5分)

二、 （將正確答案前面的涂黑）。(共5分)1、下面各圖形中（ ）是角。 2、下面圖形中，對稱圖形是（ ）。 3、 有（ ）種穿法。 3 4 5 4、下面的算式中，積的是（ ）。 5×6 9×2 8×45、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩（ ）元。22 30 20三、 (33分)1、口算我最棒！（9分） 5×7= 7＋45=　9×6=　 　6×1=　 　9×7=　 90－5=　30－4×7=　3×8＋19=　 　25＋15－20=　2、我都能筆算，不信你瞧！（12分）90-47= 59+26= 63-28=

37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=

3、（ ）里能填幾？（8分）（ ）×4＜29 34＞5×（　） 7×（　）＜30 　 83＞9×（ ）（　）×8＜55 60＞（　）×9 （　）×6＜38 3×（ ）＜284、看我列式計算。（4分）（1）、3個6連加，積是多少？ （2）、90比53多多少？（3）、9的3倍是多少？ （4）、 一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是4，積是多少？四、 (5分) 你認為對的請畫上“√”，你認為錯的請畫上“×”。1、9個4相加的和是13。 （ ）2、線段是可以量出長度的。 （ ）3、角的兩條邊越長，角越大。 （ ）4、計算48+29，得數(shù)大約是70。 （ ）5、小明帶著2個同學去看戲，票價每人3元，一共要花6元錢買票。 （ ）五、 (6分)1、用給出的點畫一個直角，并標出角 2、畫一條比2厘米長3厘米的線段。的各部分名稱。（2分） （1分）

•3、畫出下面圖形所有的對稱軸。 4、按要求畫 （1分） （1分） 第一行： 第二行： (要求：第二行的 是第一行的3倍 ) 六、 （共9分)（1） （2）、

（3） 七、 (共27分)1、一輛小貨車一次最多能裝50箱，這些蘋果和梨能一次運走嗎？ 2、這段瑯瑯上口的《三字經(jīng)》一共有幾個字呢？（列算式）

3、樹樁們的自我介紹。

篇3

一、教學目標：

知識與技能方面：

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算。

4、結合具體情境初步認識角。能辨認直角、銳角和鈍角。

5、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。6、會看簡單的路線圖。能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

7、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。

8、在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

9、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識。10、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。

數(shù)學思考方面：

1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建

立初步的符號感。

2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。

5、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

解決問題方面：

1、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

情感與態(tài)度方面：

1、在教師的引導和鼓勵下，積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

2、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強

學好數(shù)學的信心。

4、在教師的指導下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析：

能性（第九單元）；4、實踐與綜合應用：我們身上的小秘密，我喜歡的地方。

縱觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內(nèi)乘除法，是教學的重點，同時也是教學的難點之一。另外，有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。

在實際的課堂教學中，應該注意：1、引導學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。

2、處理好算法多樣化與教學重點間

的關系。3、培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。4、保證必要的

練習量，使學生掌握基礎知識和基本技能，并恰當?shù)剡M行評價。5、創(chuàng)造性地利用教科書。6、重視評價方法的改革。

四、教學措施

1、 必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度

一、乘法的初步認識………………………………………5課時

二、表內(nèi)乘法（一）…………………………………… 5課時

三、角的初步認識 ……………………………………… 4課時

四、表內(nèi)乘法（二五、除法的初步認識…………… 9課時

五除法的初步認識…………………………………… 10課時

六、方向與位置 ………………………………………… 4課時

七、表內(nèi)除法 …………………………………………… 10課時

八、統(tǒng)計與可能性 ……………………………………… 3課時

篇4

              二年級  數(shù)學（時間：100分鐘   滿分100分）

題號

一

二

三

四

五

六

七

總分

得分

 

一、填空題。（每空1分，共23分）

1.有兩件不同的上衣和三條不同的褲子，一共有（   ）種不同的穿法。

2.鐘面上時針走1格是（   ）小時；分針走一小格是（   ）分， 走1大格是（   ）分，走1圈是（   ）分，即（   ）時。

3.長方形和正方形都是有（   ）角，并且都是（   ）角。

4.一塊直角三角板中，有（　 ）個角，其中有（　 ）個直角。

5.6個7相加的和是（    ），9乘3是（    ）。

6.8×5表示（

）個 （    ）相加的和是（    ）。

7．19比10多了（    ），比35多45的數(shù)是（    ）。 

8.用3,7,2可以組成（    ）個不同的兩位，最大的數(shù)是（   ），最小的數(shù)是（   ）。

9.媽媽買米用了69元，買菜用了21元，她一共花了（    ）元。

  10. 分針從12走到6是（    ）分鐘，從8走到10是（    ）分鐘。                                                                 

二、判斷。對的在（）里打“√”，錯的打“×”（共5分）

1.我們用的三角板有一個直角。(   )           

2.5＋5＋5＋5— 5＝5×4               （   ）

3.4×8和8×4所用的乘法口訣不相同。（   ）

4．鐘面上有兩根針，時針和分針。 （   ）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。     （   ）               

三、選擇題。（把正確答案的序號填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，積是15的是（     ）。

A.3×5            B .5+10            C.25-10

2.7+7+7+7-6改寫成含有乘法的算式是（  ）。

A．7×6—6      B.7×4—6      C．4×7+6

3.小華早上大概是（  ）到學校的。

    A.2時           B.7時         C.12時

4.一把剪刀4元錢，買6把剪刀需要（  ）元錢。

A.10            B.32           C.24

5.9個十與2個一組成的數(shù)是（  ）

A.92            B.29     C.99

四、計算（35分）

1.口算。（12分）

10+28=         9×8=          63+15-7=        6×9+5=

19-0=          7×5=          27-7+8=         2×9-8=

29+39=         4×4=          55-（6+7）=     7×8-24=

2．筆算下面各題。（每題2分，共12分）

67+23=                 85-80=            48-42=  

52-（16+28）=          37+21+35=         61-7+32=

         

3. 我會比較大小。（在里填上“＞”“＜”或“＝”）（6分）

10米10厘米         2時20分         6×96×8

59分1時            5元50角         3×86×4

4.在（  ）里填上適當?shù)臄?shù)。（5分）

5×（ ）=40       8×（　）＝48

8×（　）＝72

(　)×（  ）＝6×6

            7×5＝（　）+5

 五、列式計算（ 6分 )

(1)、兩個乘數(shù)都是8，積是多少？

    

（2）、5個9的和減去15，差是多少？

（3）、31與12的差，再加上50，和是多少？

      

六、解決問題。（16分）

1.小明寫8個毛筆字，小麗、小亮、小強寫得和他的一樣多，他們一共寫了多少個毛筆字？（4分）

2．2名老師帶領9名學生去參觀書法作品展，買門票一共需多少錢?（4分）

成人票

學生票 

8元

3元

3.公交車上原有27人，到光明站后下去11人，又上來8人。現(xiàn)在車上有多少人？。（4分）

篇5

1、計算8÷4=（　 ），用到的口決是（　 　 ）。根據(jù)口訣三五十五可以解決哪些計算（　 ）（　 ）（ ）（　 ）

2、教室的門大約是2(　 )　 一枝鉛筆大約是7( )

3、1米=(　 )厘米　 20厘米=(　 )分米 30分米=(　 )米

4、有12個香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分（）個；如果平均分給4只小猴，每只小猴分（）個。

5、二年級一班有22名女同學，男同學比女同學多13人，全班共有（　）人。

6、如果你面向南,你的左面是(　 ),右面是(　 ),后面是(　 ).

7、在（ ）里填上＞、＜或＝　 6+3（ ）6×3　 6×6（ ）47-15

8、在括號里填入適當?shù)臄?shù) 9+8=30－（ ） 6×6=42－（ ）

二、豎式計算.(9)

36+48＝　84-67＝38+47-65＝

三、用你喜歡的方式進行計算。(9)

96-5=　 80-6=　 74-46=　 56-26=　 82-28=

30+15= 5×6=　 3×4=　 45+12-9=

五、解決問題。(25)

1、學校買了58本科技書和36本故事書，科技書比故事書多多少本？

2、小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個星期賣掉了12只，這個星期又賣掉了15只，現(xiàn)在雞圈里還剩下幾只小雞？

3、公共汽車上原有38名乘客,到兒童活動中心有9名乘客下車,有12名乘客上車.汽車上現(xiàn)在有多少名乘客?

5、二年級一班有5組同學，平均每組有5人，全班同學都參加了合唱比賽,二年級一班有多少人參加了合唱比賽?

六、青青迷路了,你能幫助他嗎?(16)

郵局

30米

33米

48米

青青家

醫(yī)院

學校

青青從郵局回家,先向______方向走,走_____米,再向______方向走,走_____米,才能回到家.

青青上學要先向______方向走,走_____米, 再向_____方向走,走_____米,才能到學校.

青青家距離學校有_____米.

醫(yī)院在青青家的______方向.

篇6

1、口算(14分)

5×5= 2×2= 2×8= 5×9= 4×6= 7×3=

12+20= 6×6= 6×3= 89-34= 6×9= 7×6= 75-68= 8×3= 9×3= 7×8= 0×9= 4×7=

8+6= 7×2= 48+16= 8×3= 1×1= 66-40=

70+13= 6×6= 7×5= 2×8= 3×1= 9×7

2、用豎式計算(6)

7×5= 4×5= 8×8=

選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(6分)

1、5個8相加的和列式是( )。

①8+5 ② 8× 5 ③5+5+5+5+5

2、8+8+8+8+7可以寫成( )。

① 8×4+7 ②8×5 ③8×6

3.下列哪個算式能改寫成乘法算式 ( )

①8+5 ② 8+8+8+8+5 ③5+5+5+5+5

四、判斷。(正確的打“ √ ”，錯誤的打“×” )(10分)

1、 3×5和5×3都表示3個5相加。 ( )

2、 計算4×9和9×4時，都是用六六三十六這句口訣 ( )

3、 得數(shù)是24的乘法口訣只有三八二十四 ( )

篇7

1、4的算術平方根是()

A. 　B.2　 C. 　 D.

2、如圖， ，

=30°，則 的度數(shù)為( )

A.20° B.30° C.35° D.40°

3、下列四個圖形，不是軸對稱圖形的是( )

A. B. C. D.

4、如圖，已知 那么添加下列一個條件后，

仍無法判定 的是( )

A. 　 B.

C. D.

5、如圖，在 中， ， 是 的垂直平分線，交 于點 ，交 于點 .已知 ，則 的度數(shù)為( )

A. B.

C. D.

6、如圖，給出下列四組條件：

① ;

② ;

③ ;

④ .

其中，能使 的條件共有( )

A.1組 B.2組 C.3組 D.4組

7、下列說法正確的是( )

A.帶根號的數(shù)是無理數(shù) B.無限小數(shù)是無理數(shù) C. 是分數(shù) D.數(shù)軸上的點與實數(shù)一一對應

8、ABC中，∠B=∠C，D為BC上一點，AB上取

BF=CD，AC上取CE=BD，則∠FDE等于()

A.90°-∠A; B.90°- ∠A;

C.180°-∠A; D.45°- ∠A;

9、大于 且小于 的整數(shù)的個數(shù)有( )

A.9 B.8 C.7 D.6

10、如圖，在等腰 中， ，F(xiàn)是AB邊上的中點，點D、E分別在AC、BC邊上運動，且保持 .連接DE、DF、EF.在此運動變化的過程中，下列結論：

① 是等腰直角三角形;

②四邊形CDFE不可能為正方形，

③DE長度的最小值為4;

④四邊形CDFE的面積保持不變;

⑤CDE面積的值為8.

其中正確的結論是( )

A.①②③ B.①④⑤

C.①③④ D.③④⑤二、 填空題(每小題4分，共24分)

11、16的平方根是 ， 的立方根是 。

12、點A( )關于 軸的對稱點的坐標是 。

13、如圖，ABC中，∠A=50°，將其折疊，使點A落在邊CB上A′處，折痕為CD，∠DCB=48°，則∠ 的

度數(shù)為 。

14、若 ，則 的值為 。

15、如圖，AD、CE均是ABC的高，交于H，且AE=CE，

若AB=17, CH=7, 則CH的長為 。

16、如上圖，已知DE∥BC，AB∥CD，E為AB的中點，

∠A=∠B。下列結論：①AC=DE;②CD=AE;

③AC平分∠BCD;④O點是DE的中點;

⑤AC=AB。其中正確的番號有　 。

三、解答題(每小題6分，共24分)解答時，每小題必須給出必要的演算

過程或推理步驟.

17、計算題：

18、已知：如圖，A、C、F、D在同一直線上，AF=DC，CB=FE，BC∥EF，

求證：AB∥DE

19、如右圖，C在OB上，E在OA上，∠A=∠B,AE=BC.

求證：AC=BE

20、尺規(guī)作圖：已知線段 ，∠ ，求作ABC，使AB= ，AC= ，∠A=∠ (保留作圖痕跡，不寫作法)

四、解答題(每題10分，共40分)解答時，每小題必須給出必要的演算過程或推理步驟.

21、如圖，已知ABC為等邊三角形，點D、E分別在BC、AC邊上，且AE=CD，

AD與BE相交于點F.

(1)求證： ≌CAD;(6分)

(2)求∠BFD的度數(shù).(4分)

22、.如下圖,A、D、E三點在同一直線上，∠BAE=∠CAE,∠BDE=∠CDE,

⑴求證：AB=AC (6分) ⑵求證：AEBC (4分)

23、如圖甲，在正方形ABCD中，點E、F分別為邊BC、CD的中點，AF、DE相交于點G，則可得結論：①AF=DE，②AFDE。(不需要證明)

(1)如圖乙，若點E、F不是正方形ABCD的邊BC、CD的中點，但滿足CE=DF。則上面的結論①、②是否仍然成立?(請直接回答“成立”或“不成立”)(3分)

(2)如圖丙，若點E、F分別在正方形ABCD的邊CB的延長線和DC的延長線上，且CE=DF，此時上面的結論①、②是否仍然成立?若成立，請寫出證明過程;若不成立，請說明理由。

24.如圖，已知ABC和DEC都是等邊三角形，∠ACB=∠DCE=60°，B、C、E在同一直線上，連結BD和AE. ⑴求證：AE=BD(3分)

⑵求∠AHB的度數(shù);(3分)

⑶求證：DF=GE(4分)

25、已知：如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，BC=DC，CF平分∠BCD，DF∥AB，BF的延長線交DC于點E.

求證：(1)BFC≌DFC;(5分)　 (2)AD=DE.(5分)

五、解答題(12分)

篇8

3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99-4=

23+8= 4×3= 7+55= 3×1= 6×2=

4×6= 34-6= 5×5= 4×2= 4×5=

46-6= 6+5= 60-7= 6×5= 67-9=

18+7+9= 2×3+30= 60-15+7= 2+6+13=

5×6-6= 24+7-8= 6×6-9= 5×2+19=

二、填一填。

1. 一個角有( )個頂點，( )條邊。

2. 一條紅領巾有( )個角。數(shù)學書的封面有( )個直角。

3. 一個正方形有( )個角，它們都是( )角。

4. 右圖是由( )條線段組成的。

5. 在里填上“>”、“( )>( )>( )

八、看圖列式計算。

?只 ?個

×= ×+=

九、解決問題。

1. 買一把 ，付出50元， 找他38元，一把 多少錢?

2. 爸爸今年35歲，比小明大28歲，小明今年多少歲?

3. 爸爸買一個足球和一雙運動鞋，大約用了多少元錢?

63元 28元

4. 周日，小明和4個同學去動物園玩，動物園的兒童票是每張5元，他們帶30元去，買票的錢夠嗎?

5. 小紅折紙鶴(hè)，前3天每天折4只，后來又折了5只，她一共

折了多少只紙鶴?

動腦筋：(附加題10分)

1. 數(shù)一數(shù)，算一算有幾個角。

( ) ( ) ( )

篇9

從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。

前半學期的重點內(nèi)容，在試卷中通過填一填、練一練、口算、辨一辨、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。

（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。

本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。

（3）重視各種能力的考查。

本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。

（4）巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。

本次試題注意了開放意識的浸潤，在第六大題第三小題中設置了“請你再提一個問題并解答”的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。

（5）不足：本次試題中，出現(xiàn)了幾個不應該出現(xiàn)的錯誤，如第一大題中的第6小題，在里填上“+”、“-”、“×”或“÷”中3×26、4×59、5×23這三個小題根本沒法做，所以在考試時我們不得不把這幾個小題重新改正，不知道是什么原因出題老師在校正試題時沒有發(fā)現(xiàn)這幾個錯誤。

二、試卷分析；

1、成績分析：本次考試，我二年級學生及格率100%，優(yōu)秀數(shù)170人，優(yōu)秀率85%，從卷面的得分情況來看，總體成績還算可以，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。

學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，二年級數(shù)學教師在平時堅持早晚天天練，故失分較少。

（2）運用數(shù)學知識解決問題的能力較強。

學習數(shù)學的目的是為了能用數(shù)學知識解決問題，因此，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。由于教師在平時的教學中，注重結合所學內(nèi)容為學生創(chuàng)設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。所以在第六大題第三小題中失分較少。

（3）有良好的書寫習慣。

本次試卷中，除了少數(shù)學生外，大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。

2、試卷中的不足

從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：

（1）對有些易混問題強調(diào)的不夠透徹。導致學生有些知識點產(chǎn)生錯誤認識，如：在連一連中，把“3+5”與“3×5”連在一起，“2和3相加”與“2×3”連在一起，這提醒我們在以后教學中對有些問題必須要求學生掌握扎實。

（2）有些基礎性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三，這是致使學生在考試中失分的主要原因。如：所有的鈍角都一樣大，很多學生判斷成對的。因為學生都知道所有的直角都一樣大，所以沒有考慮清楚就做出錯誤的判斷，這是老師在講課中沒有多強調(diào)。

三、今后工作目標

（1）重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

（2）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。

篇10

1、要知道物體的長度，可以用（ ）來量,我們學過的長度單位有（ ）和（ ）。

2、量物體長度時，一般把尺子的（ ）刻度對準物體一端，再看物體的另外一端對著幾。

3、用（ ）作單位來量課本的長度，用（ ）作單位來量教室的長度。

4、300厘米=（ ）米 8米40厘米=（ ）厘米

4米=（ ）厘米 275厘米=（ ）米（ ）厘米

5、在下面的（ ）里填上合適的單位。

高40（ ） 厚約5（ ）