二年級(jí)奧數(shù)題范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇二年級(jí)奧數(shù)題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（1）

1、甲乙兩車分別從A、B兩站同時(shí)出發(fā)，相向而行，第一次相遇時(shí)在距A站28千米處，相遇后兩車?yán)^續(xù)前進(jìn)，各自到達(dá)B、A兩站后，立即沿原路返回，第二次相遇距A站60千米處。A、B兩站間的路程是多少千米？

2、小張與小王早上8時(shí)分別從甲、乙兩地同時(shí)相向出發(fā)，到10時(shí)兩人相距112.5千米；繼續(xù)行進(jìn)到下午1時(shí)，兩車相距還是112.5千米。問兩地相距多少千米？

3、甲每分鐘走80米，乙每分鐘走60米。兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，在途中相遇后繼續(xù)前進(jìn)，先后分別到B、A兩地后即刻沿原路返回，甲乙二人又再次相遇。如果AB兩地相距420米，那么兩次相遇地點(diǎn)之間相距多少米？

4、甲乙兩地相距258千米。一輛汽車和一輛拖拉機(jī)同時(shí)分別從兩地相對(duì)開出，經(jīng)過4小時(shí)兩車相遇。已知汽車的速度是拖拉機(jī)速度的2倍。相遇時(shí)，汽車比拖拉機(jī)多行多少千米？

5、小王騎摩托車由甲城到乙城要5小時(shí)。小李騎自行車由乙城到甲城要10小時(shí)。兩人同時(shí)從兩城相向開出，相遇時(shí)小王距離乙城還有192千米。求兩城距離多少千米？

（2）

1、甲、乙兩人同時(shí)分別從兩地騎車相向而行。甲每小時(shí)行20千米，乙每小時(shí)行18千米。兩人相遇時(shí)距全程中點(diǎn)3千米。問全程長(zhǎng)多少米？

2、兩地相距900千米，甲走需15天，乙走需12天。現(xiàn)在甲先出發(fā)2天，乙去追甲。問要走多少千米才可追上？

3、甲、乙兩人分別在相距240千米的A、B兩地乘車出發(fā)，相向而行，5小時(shí)相遇。如果甲、乙兩人乘原來的車分別在兩城同時(shí)同向出發(fā)，慢車在前，快車在后，15小時(shí)后，甲、乙兩人相遇。求各車的速度。

4、甲輪船以每小時(shí)平均16千米的速度由一碼頭出發(fā)，經(jīng)過3小時(shí)，乙輪船也由同一碼頭按照同一方向出發(fā)，再經(jīng)過12小時(shí)追上甲輪船。求乙輪船的速度。

5、甲有120元錢，乙有96元錢。甲每天用15元，乙每天用9元。多少天之后，兩人剩下的錢數(shù)相等？

（3）

1、A、B兩村相距2800米，小明從A村步行出發(fā)5分鐘后，小軍騎車從B村出發(fā)，又經(jīng)過10分鐘兩人相遇。已知小軍騎車比小明步行每分鐘多行130米，小明步行速度是每分鐘多少米？

2、兩輛電動(dòng)小汽車在周長(zhǎng)為360米的圓形道上不斷行駛，甲車每分鐘速度是20米，甲、乙兩車同時(shí)分別從相距90米的A、B兩點(diǎn)相背而行。相遇后乙車立即返回，當(dāng)它到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，甲車過B點(diǎn)，又回到A點(diǎn)。此時(shí)甲車立即返回，再過多少分鐘與乙車相遇？

3、甲、乙兩人同時(shí)從南北兩市鎮(zhèn)相向出發(fā)，經(jīng)過3小時(shí)，在一座小橋上相遇。如果他們?nèi)詮哪媳笔墟?zhèn)出發(fā)，甲每小時(shí)多走2千米，乙提前0.5小時(shí)出發(fā)，結(jié)果又在小橋上相遇。如果甲晚出發(fā)0.5小時(shí)，乙每小時(shí)少走2千米，甲、乙兩人還在小橋相遇。求南北兩鎮(zhèn)距離？

4、甲、乙二人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，出發(fā)時(shí)他們速度之比是3：2，他們第一次相遇后，甲的速度提高了20％，乙的速度提高了30％，這樣，當(dāng)甲到達(dá)B地時(shí)，乙離A地還有14千米，那么，A、B兩地的距離是多少千米？

5、學(xué)校操場(chǎng)的400米跑道中套著300米的小跑道，大跑道與小跑道有200米路程相重。甲以每小時(shí)6米的速度沿大跑道逆時(shí)針方向跑，乙以每秒4米的速度沿小跑道順時(shí)針方向跑，同時(shí)從兩跑道交接點(diǎn)A出發(fā)，他們第二次在跑道上相遇時(shí)，甲共跑了多少米？

簡(jiǎn)單的七年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題【3篇】

（1）

1、甲、乙兩地是電車始發(fā)站，每隔一定時(shí)間兩地同時(shí)各發(fā)出一輛電車。小張和小王分別騎車從甲、乙兩地出發(fā)，相向而行。每輛電車都隔4分鐘遇到迎面開來的一輛電車；小張每隔5分鐘遇到迎面開來的一輛電車；小王每隔6分鐘遇到迎面開來的一輛電車。已知電車行駛?cè)淌?6分鐘，那么小張與小王在途中相遇時(shí)他們已行走了多少分鐘？

2、兩輛汽車同時(shí)從相距360千米的兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行33千米，乙車每小時(shí)比甲車少行6千米。兩車在途中相遇時(shí)，乙車比甲車多行多少千米？

3、AB兩地相距280千米，甲乙兩輛汽車同時(shí)從兩地相向而行，經(jīng)過4小時(shí)相遇，甲車平均每小時(shí)行36千米，乙車每小時(shí)行多少千米？

4、甲乙兩車同時(shí)從A地去B地，甲車每小時(shí)行64千米，5小時(shí)后，甲車在乙車前面78千米，乙車每小時(shí)行多少千米？

5、甲乙兩輛汽車分別從AB兩地出發(fā)，相向而行，當(dāng)甲車行至距B地2/3處時(shí)，乙車超過中點(diǎn)30千米，這時(shí)甲車比乙車多行了45千米，AB兩地相距多少千米？

（2）

1、甲乙兩人相距4千米，乙在前，甲在后，兩人同時(shí)同向出發(fā)，2小時(shí)后甲追上乙，乙每小時(shí)行6千米，甲的速度是多少千米？

2、一架飛機(jī)執(zhí)行空投救災(zāi)物資的任務(wù)，原計(jì)劃每分鐘飛行9千米。為了爭(zhēng)取時(shí)間，現(xiàn)在將速度提高到每分鐘12千米，結(jié)果比原計(jì)劃早到了30分鐘。機(jī)場(chǎng)與空投地點(diǎn)相隔多少千米？

3、某校師生開展行軍活動(dòng)，以每小時(shí)6千米的速度前進(jìn)，3小時(shí)后，學(xué)校派通訊員騎自行車去傳達(dá)命令。如果通訊員以每小時(shí)15千米的平均速度追趕隊(duì)伍，需要幾小時(shí)才能追上？

4、甲乙二人由A地去B地，甲每分鐘行50米，乙每分鐘行45米，乙比甲早走4分鐘，二人同時(shí)到達(dá)B地，那么AB兩地的距離是多少米？

5、某人步行的速度為每秒鐘2米。一列火車從后面開來，超過他用了10秒鐘。已知列車的長(zhǎng)為90米，那么列車的速度是多少米？

（3）

1、甲乙兩車分別從相距306千米的兩地同時(shí)開出，相向而行，4.5小時(shí)后相遇，甲乙兩車的速度比為8：9，甲乙兩車每小時(shí)各行多少千米？

2、甲乙從同一地點(diǎn)向相反的方向行駛，甲下午6時(shí)出發(fā)每小時(shí)行40000米，乙第二天上午4時(shí)出發(fā)，經(jīng)過10小時(shí)后兩車相距1080千米。乙車的時(shí)速是多少千米？

3、客車由甲城開往乙城要10小時(shí),貨車由乙城開往甲城要15小時(shí),兩車同時(shí)從兩城相向開出,相遇時(shí)客車比貨車多行96千米,甲乙兩城之間的公路長(zhǎng)多少千米?

4、甲乙兩地相距1800千米,一架飛機(jī)從甲地飛往乙地,每小時(shí)飛行360千米,返回時(shí)順風(fēng),比去時(shí)少用1小時(shí).往返平均每小時(shí)飛行多少千米?

5、一列火車每小時(shí)行68千米,另一列火車每小時(shí)行76千米,這兩列火車分別從甲乙兩站同時(shí)相對(duì)開出，行了5/6小時(shí)后還相距兩站之間的鐵路長(zhǎng)的1/4，甲乙兩站之間的鐵路長(zhǎng)多少千米?僅供參考

2020年基礎(chǔ)的初中奧數(shù)訓(xùn)練題3篇

（1）

1、一輛汽車從甲地開往乙地，如果把車速提高20％；可以比原定時(shí)間提前一小時(shí)到達(dá)；如果以原速行駛120千米后，再將速度提高25％則可提前40分鐘到達(dá)。那么，甲、乙兩地相距多少千米？

2、甲、乙兩車分別從A、B兩地出發(fā)，在A、B之間不斷往返行駛，已知甲車的速度是每小時(shí)15千米，乙車的速度是每小時(shí)35千米，并且甲、乙兩車第三次相遇的地點(diǎn)與第四次相遇的地點(diǎn)恰好相距100千米，那么A、B兩地之間的距離等于多少千米？

3、從甲市到乙市有一條公路，它分成三段，在第一段上，汽車速度是每小時(shí)40千米；在第二段上，汽車速度是每小時(shí)90千米；在第三段上，汽車速度是每小時(shí)50千米。已知第一段公路的長(zhǎng)恰好是第三段的2倍，現(xiàn)在有兩輛汽車分別從甲、乙兩市同時(shí)出發(fā)，相向而行，1小時(shí)20分后在第二段的1/3處（從甲到乙方向的1/3處）相遇。那么，甲、乙兩市相距多少千米？

4、小張、小王和小李同時(shí)從湖邊同一地點(diǎn)出發(fā)，繞湖行走。小張速度是每小時(shí)5.4千米，小王速度是每小時(shí)4.2千米，他們兩人同方向而行走，小李與他們反方向行走，半小時(shí)后小張與小李相遇，再過5分鐘，小李與小王相遇。那么，繞湖一周的行程是多少千米？

5、甲、乙兩人同時(shí)從山腳開始爬山，到達(dá)山頂后就立即下山，他們兩人的下山速度都是各自上山速度的1.5倍，而且甲比乙速度快。開始后1小時(shí)，甲與乙在高山頂600米處相遇，當(dāng)乙到達(dá)山頂時(shí)，甲恰好下到半山腰。那么甲回到出發(fā)點(diǎn)共用多少小時(shí)？

（2）

1、甲廠有原料120噸，乙廠有原料96噸。甲廠每天用15噸，乙廠每天用9噸，多少天后兩廠剩的原料一樣多？

2、從學(xué)校到家，步行要6小時(shí)，騎自行車頂3小時(shí)。已知騎自行車比步行每小時(shí)快18千米。學(xué)校到家的距離是多少千米？

3、A、B兩地相距1200千米。甲從A地、乙從B地同時(shí)出發(fā)，相向而行。甲每分鐘行50千米，乙每分鐘行70千米。兩人在C處第一次相遇。問AC之間距離是多少？如相遇后兩人繼續(xù)前進(jìn)，分別到達(dá)A、B兩地后立即返回，在D處第二次相遇。問CD之間距離是多少？

4、甲、乙兩人在環(huán)形跑道上賽跑，跑道全長(zhǎng)400米。如果甲的速度為16米/秒，乙的速度為12米/秒。兩人同時(shí)同地同向而行，那么多少秒后第一次相遇？

5、姐姐從家上學(xué)校，每分鐘走50米，妹妹從學(xué)校回家，每分鐘走45米。如果妹妹比姐姐上動(dòng)身5分鐘，那么姐妹兩人同時(shí)到達(dá)目的地。問從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？

（3）

1、甲乙兩列火車同時(shí)從相距700千米的兩地相向而行，甲列車每小時(shí)行85千米，乙列車每小時(shí)行90千米，幾小時(shí)兩列火車相遇？

2、甲乙兩車從兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，甲車每小時(shí)行40千米，乙車每小時(shí)行60千米，經(jīng)過3小時(shí)相遇。兩地相距多少千米？

3、甲乙兩艘輪船從相距654千米的兩地相對(duì)開出，8小時(shí)兩船還相距22千米。已知乙船每小時(shí)行42千米，甲船每小時(shí)行多少千米？

篇2

我有一個(gè)幸福的家。爸爸、媽媽都非常愛我，特別是媽媽，她對(duì)我學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上愛護(hù)，還經(jīng)常給我講一些做人的道理。

媽媽最關(guān)心我的學(xué)習(xí)。從我剛出生，她和爸爸給我起名字時(shí)，就對(duì)我寄予了無限的希望。媽媽把我叫“斌”，就是要我“文武雙全”，將來能成為國(guó)家的棟梁之材。從我上小學(xué)開始，媽媽就經(jīng)常檢查我的作業(yè)，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，每天都睡得很晚很晚。當(dāng)時(shí)我的作業(yè)少，媽媽就從書店給我買來許多練習(xí)冊(cè)讓我做。從二年級(jí)開始，媽媽就給我在少年宮報(bào)了書法班、繪畫班；三年級(jí)時(shí)，又報(bào)了作文班和奧數(shù)班，還給我請(qǐng)了英語(yǔ)家教。幾年來，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，媽媽每天四趟騎著自行車接送我上學(xué)；每逢節(jié)假日和星期天，風(fēng)雨無阻，帶著我去上課外班。為了我能學(xué)好奧數(shù)，媽媽象個(gè)小學(xué)生一樣，和我坐在一個(gè)教室里聽課。她聽的是那么認(rèn)真，記的是那么仔細(xì)，這一切都是為了能更好的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有時(shí)我奧數(shù)題不會(huì)做，媽媽總是給我認(rèn)真講解，她不會(huì)做時(shí)，還打電話和別的家長(zhǎng)討論。有幾次，我半夜醒來，媽媽還坐在燈下做奧數(shù)題，有時(shí)竟困乏的爬在桌上睡著了。

媽媽對(duì)我的要求非常嚴(yán)格。只要我在學(xué)習(xí)上稍不認(rèn)真或做錯(cuò)了什么事情，媽媽總要嚴(yán)厲的批評(píng)我，耐心的給我講道理，直到我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。記得二年級(jí)時(shí)，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就拿同學(xué)的作業(yè)本照抄。媽媽知道了這件事，嚴(yán)厲的批評(píng)了我。媽媽說：“題不會(huì)做可以請(qǐng)教別人，但決不能去抄別人的作業(yè)。”接著媽媽就給我講了“掩耳盜鈴”的故事。還有一次，我去少年宮上課時(shí)，不小心把走廊的花盆踢碎了。我看看四周沒人，就急忙跑進(jìn)教室，躲過了老師的追問。回到家里，我慶幸的把這件事告訴了媽媽。誰知，媽媽聽后一臉嚴(yán)肅地說：“兒子，你可真是長(zhǎng)本事了！踢碎了花盆，還不向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，這可不是好的行為！”……第二天，我拿著媽媽給的5元錢，主動(dòng)找老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

媽媽不但對(duì)我要求嚴(yán)，而且對(duì)我非常的關(guān)愛。記得那年我7歲，一個(gè)冬天的夜晚，我發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊，當(dāng)時(shí)爸爸不在家，媽媽深更半夜找來出租車，連夜把我送到醫(yī)院打吊針。她一個(gè)人陪在我身邊，一會(huì)兒給我擦擦臉，一會(huì)兒給我喝點(diǎn)水。她怕開水燙，就用嘴把開水吹涼讓我喝。她一直坐在身邊給我講故事，還把棉衣脫下來給我蓋上。我甜甜的睡著了，可媽媽卻冷得渾身發(fā)抖，坐在床邊一夜都沒合眼。第二天，我退燒了，可媽媽卻凍感冒了……

媽媽平時(shí)上班很忙，雙休日不是帶我去上課外班，就是在家洗衣服、搞衛(wèi)生，實(shí)在是太辛苦了。媽媽的辛苦，我看在眼里，記在心里，總想著怎么好好報(bào)答一下媽媽。正好3月4日那天，學(xué)校門口有人發(fā)電影票，說是在和平電影院看立體電影，小學(xué)生優(yōu)惠，我要了兩張。我想讓媽媽陪我去看電影，也讓媽媽好好的休息半天。媽媽爽快地答應(yīng)了。當(dāng)我們母子坐在電影院里愉快地看著電影，看到媽媽那輕松愉快的心情，我的心里簡(jiǎn)直就跟吃了蜜一樣的甜。

篇3

我女兒剛到美國(guó)的時(shí)候上小學(xué)二年級(jí)，她在中國(guó)的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)乘除法了，美國(guó)這邊還在學(xué)很簡(jiǎn)單的加減法。有一天她很困惑地問：“如果他們二年級(jí)才學(xué)這些，那一年級(jí)學(xué)什么呢？”

不過，如果你因此而得出“中的數(shù)學(xué)教育遠(yuǎn)勝美國(guó)”的結(jié)論，那說明你了解到的信息并不全面。以數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)――菲爾茲獎(jiǎng)為例，在1936年至今的獲獎(jiǎng)名單上從來沒有出現(xiàn)過中國(guó)籍的獲獎(jiǎng)?wù)摺＜幢闳A裔也只有兩名，而且他們從來沒在中國(guó)大陸接受過教育。美國(guó)的獲獎(jiǎng)?wù)哂?8個(gè)。所以我們不得不反省：我們國(guó)家培養(yǎng)出來的那些奧數(shù)冠軍，為什么成不了大家？

如果近距離觀察美國(guó)的數(shù)學(xué)教育，就可以看出若干端倪。首先，美國(guó)數(shù)學(xué)老師并不強(qiáng)調(diào)計(jì)算速度，也不只是追求正確答案，他們更看重解決問題的方式。例如老師從來不要求你每天掐著手表做口算練習(xí)――這年頭你還能算得比計(jì)算器更快更準(zhǔn)確嗎，那為啥還花那么多時(shí)間精力練這個(gè)呢？但老師有可能要求孩子用四種不同的方式來做同一道題，因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子掌握了不同的解決問題的方式，他（她）再遇到類似問題的時(shí)候就可以胸有成竹地選擇自己最擅長(zhǎng)的方式來解題。

更重要的是，美國(guó)的數(shù)學(xué)教育特別強(qiáng)調(diào)因材施教。在中國(guó)的課堂上，成績(jī)最差的孩子跟成績(jī)最好的都學(xué)同樣的東西，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是有的孩子怎么努力也考不好，與此同時(shí)另一些有數(shù)學(xué)天賦的尖子生又缺乏進(jìn)一步提升的空間。而在美國(guó)，以我所在的州為例：小學(xué)一、二年級(jí)的孩子即便是在同一個(gè)教室里聽同一個(gè)老師講數(shù)學(xué)課，他們?cè)诮淌译娔X上做的練習(xí)或者小測(cè)試也是不一樣的。因?yàn)樗褂玫能浖悄艹潭群芨撸懊娴念}目答對(duì)的越多，接下來的題目就越難。有一天我女兒氣鼓鼓地說：“太坑人了，我們還沒學(xué)過乘除，為什么我的電腦屏幕上出現(xiàn)了這樣的題？”于是老師把她表?yè)P(yáng)了一番，說那是因?yàn)殡娔X意識(shí)到加減法全都考不倒她。

篇4

小時(shí)侯，我家有一大堆故事書，雖然我當(dāng)時(shí)自己能看了，可媽媽仍舊讀下去？她怎么會(huì)有這么大的毅力？媽媽是為了什么？是讓我開闊視野？還是讓我明白道理？

上了小學(xué)一、二年級(jí)，媽媽開始“瘋狂”地給我買課外書，每次一去書店，都要待上好長(zhǎng)時(shí)間，每次都是我自己選書，而別的小朋友都是他們的媽媽幫他們選，盡是一些作文、復(fù)習(xí)資料和有知識(shí)的書，是我們這個(gè)年齡不喜歡看的，買了也是白買的那類書。可我竟買小說書，還看的津津有味，有時(shí)媽媽也買一些學(xué)習(xí)資料，我真想不明白，媽媽為什么讓我買跟學(xué)習(xí)無關(guān)的書呢？我很好奇。

轉(zhuǎn)眼間到了三、四年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)出奇的好，大概是因?yàn)閶寢屧诜偶贂r(shí)提前教我的吧！當(dāng)時(shí)我就開始做奧數(shù)，你們可能都認(rèn)為做奧數(shù)就是把算式答案寫在書上，還要一連做好幾題，很討厭，很煩人，而我不一樣，我和媽媽一起做奧數(shù)，如果媽媽先做完，我會(huì)淡淡地說：“做下一題。”可媽媽卻在我邊上吵：“請(qǐng)教我！請(qǐng)教我！！！！”我有時(shí)被吵得不行，只好投降；如果我先做完，媽媽還會(huì)吵：“教教我，教教我嘛！”而我有時(shí)賣賣關(guān)子，就不說，因?yàn)楸蝗苏?qǐng)教的滋味真的很爽，嘻嘻！可是我老是受不了，就開口了。為什么媽媽不像別人的媽媽一樣叫我做一大堆卷子？

現(xiàn)在，我大部分課余時(shí)間都想干什么就干什么。還當(dāng)了媽媽的老師，而我把我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷跟我們班一位同學(xué)說了，她說如果這事發(fā)生在她們家，那就是天上掉餡餅，還有她媽媽天天叫她做習(xí)題、做卷子，很煩人，我真同情她，同時(shí)又為自己有這樣的媽媽而自豪。可我仍不明白：媽媽為什么要這么做？所以我用課余時(shí)間采訪了媽媽，媽媽是這樣說的：“小時(shí)侯讓你讀書是要培養(yǎng)你的耐心，現(xiàn)在上課不是很專心嗎？讓你自己選書是因?yàn)槿绻疫x的書你不喜歡看，連翻都不翻，還有什么用？不是亂花錢嗎！陪你做奧數(shù)是為了培養(yǎng)你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不讓你一遍遍地做題就是擔(dān)心你對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣。總之，我要讓你學(xué)要學(xué)好，玩要玩好，學(xué)也開心，玩也開心。”直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽的用意。不過我的生活仍很放松，放學(xué)回家“嘩嘩嘩”地把作業(yè)搞定，然后休息一會(huì)兒，吃晚飯，在閱讀課外書，玩玩電腦。有時(shí)和媽媽討論奧數(shù)，談?wù)勑模瑢扅c(diǎn)媽媽布置的一些作業(yè)。

“喂！醒醒！”“怎么回事？”媽媽說：“你在我懷里睡著了！”“啊！？唉！”我終于從回憶中回過神來。

篇5

大人總是認(rèn)為我們小孩什么都不懂，可實(shí)際上我們小孩還是可以的嘛，很多我們小孩會(huì)的，大人還不一定會(huì)呢！不信，我就舉幾個(gè)例子給你聽聽。

讀一年級(jí)時(shí)，學(xué)校就開始教我們學(xué)電腦。一個(gè)學(xué)期下來，我的電腦成績(jī)突飛猛進(jìn)，還被電腦老師選進(jìn)了電腦興趣班。這下，爸爸媽媽可佩服我了。爸爸還特地在電腦里裝了幾個(gè)有趣的游戲來獎(jiǎng)賞我呢！連媽媽也服了我，她制作的幻燈片里的幾種圖片還是我從網(wǎng)上找來的呢！

讀二年級(jí)時(shí)，我開始做數(shù)學(xué)奧數(shù)題。有一次，我和爸爸為了一道題目爭(zhēng)執(zhí)不下，我說我做的是對(duì)的，而爸爸卻非說我錯(cuò)了不可。最后，媽媽出來做評(píng)判，她翻開標(biāo)準(zhǔn)答案一看，果然是我做對(duì)了。爸爸聽了媽媽的判決后，只好服了我，灰溜溜地走到樓上去了。

我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，會(huì)的更多了。我迷上了折紙。我叫媽媽從書店里買來了很多折紙書。每天我看著書本，按照書中的提示，折啊折。我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)折很多東西了，比如各種動(dòng)物，各種花卉，還有各種各樣精美的盒子。媽媽見我的“法術(shù)”一天比一天厲害，就來請(qǐng)教我，她第二天好去教一年級(jí)美術(shù)。我教她折一種百合花，結(jié)果她一連折了四個(gè)才學(xué)會(huì)。

爸爸媽媽老說我什么都不懂。現(xiàn)在我說了那么多的例子，那么多我的事情，你們也應(yīng)該有些明白了吧。這些事證明了我還是蠻聰明的，別以為我什么都不懂！

篇6

小朋友都有一雙像黑葡萄似的眼睛，我卻有三只明亮的眼睛，比他們多一只，這第三只眼睛雖然現(xiàn)在還長(zhǎng)得不大，但她確實(shí)是二狼神識(shí)破孫悟空七十二變的那只眼睛 。我原本沒有這第三只眼睛，是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候101網(wǎng)校幫我安裝上的。

那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)的前一天，爸爸把一位和藹可親阿姨領(lǐng)回家，對(duì)我說：“這是101網(wǎng)校的趙老師，來給你安裝101網(wǎng)校軟件”。“老師講課講得挺好的，還上什么網(wǎng)校？”，我不耐煩地說。“這是你的第三只眼睛”。趙老師甜甜地說。

自從有了101網(wǎng)校，我大開眼界，真像多了一只眼睛，我看到的聽到的，而周圍的同學(xué)卻沒有。比如名師面授給我講一些難題，講一些道理，講一些不同版本的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，奧數(shù)等知識(shí)，使我的小腦瓜越來越靈巧，說話，寫作文詞兒也多了，有時(shí)侯，大人們嘮磕，我還能發(fā)表一兩句高見呢！ 我非常喜歡名師面授中的作文欄目，老師講的栩栩如生，透徹?zé)o比，非常有趣，小朋友寫的作文，經(jīng)老師一評(píng)改，別有洞天，百看不厭，經(jīng)老師一講述，通俗易懂，百聽不厭，寫作文再也不難；少兒英語(yǔ)也是我喜歡的欄目，學(xué)習(xí)累了，聽著少兒英語(yǔ)，可以一邊學(xué)習(xí)有趣的英語(yǔ)，一面做著有趣的游戲，也增長(zhǎng)了我不少知識(shí)。經(jīng)網(wǎng)校幫忙，我的學(xué)習(xí)成績(jī)由全班的十幾名一下子提高到了前三名。就因?yàn)槲冶仍瓉矶嗔艘恢谎劬Γ瓉砜床欢模粫?huì)做的，現(xiàn)在變得簡(jiǎn)單 .

有一次，我晚上放學(xué)回家聽101網(wǎng)校，預(yù)習(xí)了第二天的課程，第二天，老師講的一道題誰也沒有聽懂，可我卻一聽就懂了，老師好像有點(diǎn)不信，讓我上前面給大家講，我學(xué)著網(wǎng)校老師的口吻，用啟發(fā)的方法講，聽后，老師高興地說：“孫久媛你真行，夠聰明！老師真為你感到驕傲！”聽了老師的話，我心里美滋滋的。

101網(wǎng)校就像我的母親，教管著我，哺育著我，使我提高了學(xué)習(xí)能力，不知不覺學(xué)到了很多知識(shí)；101網(wǎng)校就像神通廣大魔術(shù)師，給我安裝上了第三只眼睛，智慧的眼睛，破解難題的眼睛，提高了我認(rèn)識(shí)問題的能力，不知不覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)成；，101網(wǎng)校就像一個(gè)美麗的百花園，任我快樂翱翔，任我采集芬芳的花香，不知不覺中茁壯成長(zhǎng)。-在這里，我誠(chéng)懇的說一聲，謝謝你101網(wǎng)校。

篇7

在生活中，一句名言包含了一個(gè)啟示，啟示著你跨向第一，我的座右銘是：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我考得好，得了全年級(jí)第三名，而我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻考了全年級(jí)第五名，于是我就有些飄飄然，整天Happy極了，連上課還沉浸在下課時(shí)玩耍的勁兒中。而我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻整天愁眉苦臉，好象考了全年級(jí)倒數(shù)第一，整天練字、做奧數(shù)題、看課外書……除了上廁所時(shí)，她每天只知道低頭做題。過了幾天，我突然發(fā)覺自己退步了，幸好發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，不然我中考該考成什么樣！于是我開始認(rèn)真了，但還是有些題目弄不懂，可能是我那幾天不認(rèn)真聽課的原因吧。我只好下課硬著頭皮找理由問同學(xué)、老師，總算才搞明白。離中考只有三天時(shí)間了，我認(rèn)真的聽老師講課……考試成績(jī)出來了，因?yàn)闆]有去做課外作業(yè)，所以有些題型沒見過，成績(jī)一落千丈，跌到了十多名，而她卻考了全年級(jí)第二名，要知道全年級(jí)有七百多名學(xué)生，能考上前十名已經(jīng)是優(yōu)等生了，更何況是前三名呢！但不知道為什么她還是沒一點(diǎn)喜悅之情，反而對(duì)我說：“甘婷，我考得很差，雖然在同學(xué)們眼里我考得很好，但是，我還是喜悅不起來，我為什么只能考第二，不考第一呢？我和考第一名的同學(xué)同樣是兩只手兩只腳，她能做到的為什么我不能做到？我一定要趕上她！”聽了這番話，我暗自思量。對(duì)呀！她說的對(duì)，同樣是人她可以做到的我也可以做得到，于是，從那時(shí)開始，每一次測(cè)驗(yàn)我都在進(jìn)步，我付出了努力也有了收獲，語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)100分全年級(jí)第二，我歡喜極了，不過我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全年第一，語(yǔ)文99分?jǐn)?shù)學(xué)100分。后來，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，一個(gè)成了正班長(zhǎng)一個(gè)成了副班長(zhǎng)。不過后來我跟隨爸媽告別邵陽(yáng)來到城步，我的成績(jī)就中等了，因?yàn)槲也贿m應(yīng)這兒的教學(xué)方法，不過漸漸地適應(yīng)了，重新有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但因?qū)κ痔珡?qiáng)我又有些畏縮。

唉，我還是對(duì)自己說：“你要記得學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。還有，不敢與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)的人，永遠(yuǎn)成不了強(qiáng)者。”

湖南邵陽(yáng)城步縣城步紅旗小學(xué)六年級(jí):甘婷

篇8

亮亮是北京市西城區(qū)一所普通小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生。7歲的他正在經(jīng)歷著一生中最美好的童年時(shí)光。但是,和同齡人一樣,他每天最主要的生活內(nèi)容卻是學(xué)習(xí)。他喜歡玩,卻沒有時(shí)間。

從周一到周六,亮亮的學(xué)習(xí)安排得相當(dāng)緊湊,比大人的工作時(shí)間都要多一天。

二年級(jí)開學(xué)后,亮亮每天的時(shí)間被排得更滿。除了繼續(xù)上暑假里的游泳班、跆拳道班、樂高機(jī)器人班、英語(yǔ)班、鋼琴班,媽媽在新學(xué)期還為他報(bào)名參加小升初占坑班,每個(gè)周末他要去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和奧數(shù)。同時(shí),在結(jié)束書法軟筆班學(xué)習(xí)后,新學(xué)期的每周三放學(xué)他還要去書法硬筆班上課。

早上6點(diǎn)30分,亮亮睜開惺忪的眼睛,不敢多耽擱,匆匆起床。媽媽已經(jīng)開始為他準(zhǔn)備早飯。如果時(shí)間寬裕,他還要回顧一下頭天晚上練習(xí)的鋼琴曲目。

7點(diǎn)30分,出門。拿著頭天晚上準(zhǔn)備好的書包,藍(lán)色的書包滿滿的。書包里,按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)歸類了三個(gè)小書包。“書包很沉,每天都是我?guī)退持?亮亮的媽媽說。亮亮的學(xué)校離家很近,穿過兩個(gè)小區(qū),就到了學(xué)校門口。媽媽送亮亮到校后,便去附近的菜市場(chǎng)。

7點(diǎn)40分左右,亮亮到了教室,進(jìn)入早自習(xí)時(shí)間。早自習(xí)是為英語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備,任課老師會(huì)到班上布置自習(xí)任務(wù),并督促他們學(xué)習(xí)。

8點(diǎn)30分,正式上課。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這些主要課程,通常安排在上午。課間休息10分鐘。喝水,上廁所,然后準(zhǔn)備下節(jié)課的書本。幾乎沒有人下樓去操場(chǎng)玩耍,一來?yè)?dān)心時(shí)間來不及,二來老師也不鼓勵(lì),因?yàn)榕潞⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上玩耍會(huì)發(fā)生意外。上課的鈴聲很快就又響起。

上午有四節(jié)課,當(dāng)?shù)谒墓?jié)課的鈴聲響起時(shí),正好是12點(diǎn)整。下課后,馬上進(jìn)入午餐時(shí)間,雖然離家很近,但他跟班上的大多數(shù)孩子一樣都是在學(xué)校吃飯。午飯時(shí)間是半個(gè)小時(shí),吃完飯后,午休沒多久,老師來到教室,讓他們抓緊時(shí)間做作業(yè)。上午的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課都留了家庭作業(yè),亮亮的作業(yè)基本都是在學(xué)校里完成的,回家很少做作業(yè)。

13點(diǎn)30分,上課鈴聲再次響起。比起上午,下午的課往往比較輕松,一般都不是主要課程,比如體育課、音樂課。這個(gè)時(shí)候是亮亮最為開心的時(shí)候,用他的話說:“終于可以透透氣了。”

15點(diǎn)10分,放學(xué)。媽媽已經(jīng)在學(xué)校門口等著亮亮了,他們將直接去輔導(dǎo)班。新學(xué)期,亮亮有8門輔導(dǎo)課程要上,媽媽在假期已經(jīng)早早為他做了一周的時(shí)間計(jì)劃表。

新學(xué)期從周一到周五,他總是按照媽媽給他制定的課程表這么循環(huán)往復(fù)地度過。

疲憊的童年——數(shù)字困惑下的兒童

25%的學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力大想離家出走

上海市教科院德育咨詢與研究中心對(duì)1000多名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,62%的小學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。六成學(xué)生每天放學(xué)后要花2個(gè)小時(shí)及以上的時(shí)間做作業(yè),三分之一的學(xué)生在雙休日每天學(xué)習(xí)達(dá)到或超過4小時(shí),25%的學(xué)生曾有過離家出走的念頭。

有27.7%的中小學(xué)生存在厭學(xué)問題

調(diào)查稱天津有27.7%的中小學(xué)生存在厭學(xué)問題。導(dǎo)致學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因來自學(xué)生自身、家庭教育和學(xué)校教育三方面,課業(yè)負(fù)擔(dān)太重是最主要的原因之一。近半數(shù)中學(xué)生“經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)太多而睡不好覺”,超過四成的學(xué)生認(rèn)為“教師講課沒意思”“父母只關(guān)心成績(jī)”。

90%以上的小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班

在大中城市,90%以上的小學(xué)生在課后參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。數(shù)學(xué)、作文全國(guó)知名連鎖品牌屈指可數(shù),以此方式進(jìn)入小學(xué)市場(chǎng),是低風(fēng)險(xiǎn)致富的一條捷徑。培訓(xùn)新貴可以學(xué)習(xí)“農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略,用數(shù)學(xué)、作文兩科避開激烈的英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)迅速賺到第一桶金。

六年級(jí)培優(yōu)費(fèi)用花了萬余元

暑假里,不少即將進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)的小學(xué)生,輾轉(zhuǎn)于各大培優(yōu)班,備戰(zhàn)來年的小升初,一些家長(zhǎng)在網(wǎng)上曬出培優(yōu)開銷,數(shù)目不菲。

在家長(zhǎng)100論壇上,一則“六年級(jí)培優(yōu)費(fèi)用”的帖子近日引起眾多家長(zhǎng)跟帖。網(wǎng)名為“相宜”的家長(zhǎng)稱:“從進(jìn)入六年級(jí)前的暑假算起,到小升初結(jié)束花了近一萬元,一半用在數(shù)學(xué)培優(yōu)上。”另一網(wǎng)名為“weiguozhi”的家長(zhǎng)則花費(fèi)更多:數(shù)學(xué)5000元,英語(yǔ)4000元,青少年宮畫畫600元,吃飯、路費(fèi)約4000元,全年共計(jì)13600元。網(wǎng)友“困惑~有木有”則稱,光一個(gè)暑假就為孩子報(bào)了5個(gè)培優(yōu)班和興趣班,花了6100元:數(shù)學(xué)1600元,英語(yǔ)1180元,語(yǔ)文1800元,游泳520元,架子鼓1000元。

“六年級(jí)是小升初的關(guān)鍵年,培優(yōu)費(fèi)用最高,為了孩子上理想的初中,不能不下血本。”一家長(zhǎng)在受訪時(shí)稱:都說孩子的負(fù)擔(dān)重,其實(shí)父母的負(fù)擔(dān)也不輕。

有教育界人士在受訪時(shí)稱:激烈的擇校競(jìng)爭(zhēng)是培優(yōu)越來越瘋狂的主要原因,“擇校熱”若不從根本上降溫,家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)就難以減下來。

中小學(xué)生八成睡眠不足,在學(xué)習(xí)日的平均睡眠7小時(shí)37分

據(jù)《中國(guó)少年兒童十年發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告》,近年來,我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少,其中近八成睡眠不足。2010年,中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日的平均睡眠為7小時(shí)37分,比2005年減少了1小時(shí)22分,在周末的平均睡眠為7小時(shí)49分,比2005年減少了1小時(shí)47分。

五年級(jí)學(xué)生體重不足40公斤書包卻6公斤重

篇9

志偉自從進(jìn)入?yún)^(qū)一中以來，在老師們的幫助下每學(xué)期都在進(jìn)步，一年級(jí)第一學(xué)期被評(píng)為智慧之星，第二學(xué)期被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，本學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生，這一切的取得都凝聚著老師們辛勤的汗水和無私的奉獻(xiàn)。志偉很愛學(xué)習(xí)，每天都閱讀課外書，從《唐詩(shī)》到《三字經(jīng)》、從《童話》到《百科全書》、甚至他姐姐的一些初中課外閱讀書他都讀的津津有味。有時(shí)和我比賽背唐詩(shī)，有時(shí)給我講《三字經(jīng)》里的故事，他最感興趣的是歷史，有一次我被問的不知如何回答，只好說，假期我給你借《上下五千年》看吧，那上面有答案，他聽后很高興，我心里更高興。為什么他這么愛看書呢？這與老師的引導(dǎo)是分不開的，剛上一年級(jí)時(shí)，老師就鼓勵(lì)他多讀書，上二年級(jí)后，老師引導(dǎo)他們閱讀并記錄，還嘗試寫日記，特別是看到在老師的博客上選上他寫的日記時(shí)，非常興奮，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。有一次在書店他選了一本《奧數(shù)》書，今學(xué)期他基本上做完了，在學(xué)習(xí)上老師們引導(dǎo)他養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使他有了一個(gè)好的開端，我相信在老師們的培養(yǎng)下孩子會(huì)越來越好的。

志偉成長(zhǎng)還表現(xiàn)在他處理一些事情上，在家里他是最小的孩子，在家長(zhǎng)眼里總感覺他還很小，有一次我問他你在學(xué)校里會(huì)干什么好事時(shí)，他告訴我說，在校園里每當(dāng)看到垃圾時(shí)，他都會(huì)揀起來扔到垃圾箱里，同學(xué)們問他問題時(shí)，他都會(huì)認(rèn)真解答，甚至個(gè)別同學(xué)鬧別扭時(shí)，他會(huì)幫他們和好，這讓我想起一件事情，記得有一次我和他去西城買東西，在公共車上，我給一位老人讓座，他也把座讓給老人帶的小孩，下車后我說你這么小可以不用讓座，他說我們老師教我的，我比那個(gè)小孩大。這件事讓我想了很多，老師不僅教孩子學(xué)習(xí)，更重要的是教孩子做人，孩子身上體現(xiàn)出向上的思想正是老師正確引導(dǎo)的結(jié)果，有這樣優(yōu)秀的老師家長(zhǎng)放心。

一次我接他回家，在路上他嘴里說著什么，我仔細(xì)一聽，在背英語(yǔ)，我一問才知道，學(xué)校里開設(shè)英語(yǔ)班，他報(bào)了名，每天下午都學(xué)習(xí)，他是把在學(xué)習(xí)班上剛學(xué)的內(nèi)容背了一遍，看到孩子天真的笑臉，我由衷的贊嘆學(xué)校的管理規(guī)范和老師們的敬業(yè)。

篇10

時(shí)間安排：

一個(gè)月（從7月8日－8月8日）。

基本情況的：

一至六年級(jí)都有，學(xué)生情況的參差不齊，三、四年級(jí)學(xué)生情況的最差，都是班里的倒數(shù)生。一、二、五、六年級(jí)學(xué)生情況的較好。

教學(xué)內(nèi)容：

以學(xué)生為根本，以培優(yōu)為宗旨，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性問題，有針對(duì)性地安排輔導(dǎo)內(nèi)容。五六年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幾何圖形的面積的求法和用方程解應(yīng)用題。三四年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)太差，以查找漏洞為主，對(duì)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了查補(bǔ)夯實(shí)。一二年級(jí)一方面對(duì)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)夯實(shí)，另一方面拓展了知識(shí)面，對(duì)二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了滲透。

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心，人人感到“我能行”；

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的觀察問題、提出問題、解決問題的能力；

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，養(yǎng)成做好筆記、經(jīng)常反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體做法：

一、善待孩子—愛小屋

孔子說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語(yǔ)雍也》）。因此，我首先為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天把小屋清。得干干凈凈，調(diào)好室內(nèi)溫度，讓學(xué)生在火熱天感覺到屋子涼爽舒適； 其次，創(chuàng)設(shè)美好的心理環(huán)境。在學(xué)生的心目中，老師就是高高在上，在老師面前不可隨便說話。為了消除學(xué)生這種心理障礙，我就鼓勵(lì)學(xué)生與老師拉家常，說心里話。一次開玩笑中，我說“誰最胖？”一個(gè)一年級(jí)小同學(xué)說“老師你最胖”，惹得大家哄堂大笑。還有一個(gè)同學(xué)因多種原因，形成一種孤癖膽小，在人前不敢說話的性格，我就專門為他創(chuàng)造說話的環(huán)境，讓他多回答問題，予以壯膽、鼓勵(lì)，讓大家肯定他的進(jìn)步，使這個(gè)同學(xué)感覺到了老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，小屋的溫暖。面對(duì)學(xué)生一次次的出錯(cuò)，我們做到孜孜不倦，不厭其煩。“不要怕，我們重來，認(rèn)真查找問題在哪，我就不信你解決不了這個(gè)問題”、“你一定能解決這個(gè)難題”，就這樣鼓勵(lì)學(xué)生要不怕困難，問題越大越不放過！同學(xué)們對(duì)老師的感覺就似他們的朋友。難怪一個(gè)學(xué)生告訴家長(zhǎng)“我就喜歡去育才小屋學(xué)習(xí)，那里的老師不打不罵、有耐心、關(guān)心我們，我就喜歡那里的老師”。

二、培養(yǎng)興趣—愛數(shù)學(xué)

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，才會(huì)啟動(dòng)思維，苦思冥想；只有對(duì)一個(gè)問題感興趣了，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法。才能體會(huì)到其中的樂趣，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。那么如何來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到：大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，都是因?yàn)樗麑W(xué)不懂，學(xué)不會(huì)才破罐破摔，放棄對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在學(xué)會(huì)了，學(xué)好了，取得優(yōu)異成績(jī)領(lǐng)先于他人時(shí)才會(huì)有成就感，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣。所以，我首先吃透學(xué)生，循其產(chǎn)生問題的根源，然后對(duì)癥下藥，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)中的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能學(xué)得懂，弄得通。例如有個(gè)六年級(jí)學(xué)生他畢業(yè)考試只得了20分，我就通過讓他做習(xí)題了解他哪些知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他連兩位數(shù)四則運(yùn)算都不過關(guān)，我就改變了對(duì)他的輔導(dǎo)計(jì)劃，不讓他跟六年級(jí)而讓他跟上四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容切合了他的實(shí)際，他能接受了，練習(xí)本上叉號(hào)少了，鮮紅的對(duì)號(hào)，100分多了，他的臉上露出了笑容，學(xué)習(xí)興趣隨機(jī)也上來了。同學(xué)們的同感是：“我原來就不愛學(xué)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在可喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了”。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)—增自信

我認(rèn)為：自信是一種精神，有了自信就有了頑強(qiáng)拼搏的決心和內(nèi)驅(qū)力，興趣才能持續(xù)。否則興趣也會(huì)隨著學(xué)習(xí)中的困難而夭折。所以在教學(xué)中，我就特別注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，一有閃光點(diǎn)就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。例如在做單復(fù)名數(shù)互化專題訓(xùn)練時(shí)，開始由于學(xué)生還沒掌握牢，容易出問題，我就少出幾道題讓學(xué)生試做，這樣題量小，學(xué)生容易得滿分。你看他們真的“上了我的當(dāng)”，個(gè)個(gè)得滿分，個(gè)個(gè)笑逐顏開，急切地等待著下一組的練習(xí)，本子上一個(gè)個(gè)鮮紅的100分再加上我送給大家的話語(yǔ)“你能行！”、“大家都能行！”、“做得這么好誰還敢瞧不起你？誰還敢說你是差等生？”、“你這樣堅(jiān)持下去一定會(huì)成為班里的優(yōu)秀生”，使孩子們產(chǎn)生了極大的自信心，爭(zhēng)著數(shù)自己本子上的100分的數(shù)量，個(gè)個(gè)不服輸。

四、引導(dǎo)方法——增效率