英雄人物范文

導語：如何才能寫好一篇英雄人物，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：正能量；英雄；高中課堂

中圖分類號：G632.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）17-0108-02

一、案例一

很平常的一節英語課上，由于上課要用到PPT，走進教室后我像往常一樣打開了電腦、投影儀。在我伸手拉下投影銀幕的時候，連接銀幕和掛鉤的金屬繩子突然斷裂。我和學生們都被往上方彈起的銀幕發出的聲音嚇到，我是第一次遇到這樣的情況，一方面擔心會耽誤上課時間，另一方面想著要是弄不好的話，這堂需要用課件展示大量圖片和文字的課就上不起來，心情焦急。由于金屬繩的長度比較短，我嘗試了很多次以后都沒有成功地將銀幕掛上鉤子。“老師，我來試試？”一個男孩的聲音從教室的后排傳來。這位同學叫孔某某。他試了幾次，可是由于繩子長度的原因，還是掛不上去。能感受到，該同學的焦急。一看時間，已過去七八分鐘了，我看這形勢便說：看來我們只能等下課再修了，謝謝啦，孔同學。并同時微笑示意他回到自己的位置。在他回座位的半路上，孔同學轉過身來說：老師，我想到辦法了！說實話，我當時覺得課堂已經去了近10分鐘了，自己當時的心情也多少受了影響，已經不想再折騰了。但當我聽到他語氣中的堅持時，我還是答應讓他再試一次。畢竟，學生的心意是好的。

接下來發生的一幕讓大家永遠記住了這位“英雄”?？淄瑢W跑回座位拿起一把小刀，割下了自己衣服帽子上的掛繩，從容地走到講臺，將繩子接了上去，成功地將銀幕掛了起來！課堂里充滿了掌聲，無需言語。我們開心地上完了那節課，大家都顯得尤其興奮。課后，我喊來了修理師傅，并把師傅拆下的帽繩收進了我的口袋。我把這位同學喊進辦公室，稱贊了他的機智和奉獻。他卻說：“老師，你竟然把那根繩子帶回來啦？”是啊，當時我帶回帽繩，是不想它被修理師傅扔掉，雖然它只支撐了一節課，但在我們的心里它是一根代表機智，代表奉獻，代表英雄的繩子。孔同學似乎也明白我的用意，我們沒有再就這個話題說什么。接著，我順便拿出了他的作業本，和他一起訂正了幾處錯誤，并鼓勵他以后有問題要積極來問。

該同學的英語成績中等，屬于基礎不太好，語感不強的學生。平時的英語課上，雖不調皮搗蛋，能較認真聽課，但估計效率不高，得過且過的心態比較明顯。自這件事發生以后，我開始關注這位同學，他也開始更在意英語，在意我對他的評價。每次碰面，他都能以積極堅定的眼神看著我，熱情地打招呼。跟在身后問題的人群中有了他的身影，重新聽寫的名單中也漸漸沒有了他的名字。

我想，這就是英雄效應吧。也許是我開始在意了這種英雄效應吧，我很快地發現其實身邊一直有這種正能量效應的例子。

二、案例二

一次一個學生來跟我借電話，說他要聯系他媽媽去醫院換藥。后來我得知，化學課上由于他協助老師做實驗時發生小爆炸，有少量液體飛濺到了他的臉上，幸好并不是十分嚴重。這位學生在告訴我他是怎么受傷時沒有一點的難過，也沒有因臉上涂的藥而難為情。他自豪地說：“化學課被炸的?！比グ嗌仙险n時，也能聽到學生開玩笑說：“他在一次爆炸事件中幸存下來，他沖在了前面，擋住了腐蝕性液體，他是為了我們才犧牲了！”大家被這樣的話逗得笑個不停。而該學生也很配合地說：“那是必須的。”老師們都知道了該同學在配合老師做實驗時被誤傷一事，大家對他也更多了一份關心和幫助。該同學也同樣以積極的表現配合著所有學科的老師“做實驗”。上課時的積極回答和專注聽講成了他“做實驗”的另一種形式。

三、思考

首先，從老師的角度來說，在一個近50人的班級中，最讓老師關注的是兩個極端的學生群。成績突出的和成績不好又不認真、調皮的學生。成績處于中間的，沒有什么特點的學生往往容易被老師忽略。通過這次事件，老師開始從不同的方面更關注了這兩位同學，學生能感受到來自于老師正面的評價和信任。老師發現了這兩位成績平平的學生，發現了他們的正能量，而這種信任和贊揚對于學生也是莫大的鼓勵。在老師的肯定和鼓舞中，學生更能體會到老師對他的信任與尊重，而這種對他的肯定與尊重讓他更加肯定自己。

其次，從學生的角度來講，這位成績不起眼的學生，平時可能沒有得到老師過度的關注和同學的關心。通過此事以后，他在老師和學生的心目中樹立了一個積極的形象，開始變得更自信。一件小事，足以讓學生打起精神，發現自我價值，并關注自我價值的實現，從各個層面提高自己的能力。之后，這位同學就開始更嚴格要求自己，他是大家心目中的英雄，英雄總是積極進取的，英雄總是努力上進的。該同學若能長期堅持，對自己嚴格要求，爭取保持自己在大家心目中的好形象，那么，久而久之，他就成為真正的好學生。而且，我同時感受到，在學業壓力比較重的高中生活中，除了分數，除了能力，學生的那些正能力表現讓我們覺得我們的生活不只是學習和分數，有那么多的事情讓我們快樂地享受著高中生活。在這些事里，學生間建立了濃厚的情感，崇拜也好，被崇拜也好，這種正能量讓學習變得更有意義。這種正能力能讓學生更覺察到自己的存在感，感覺到自己的價值，因而更積極地面對學習生活。

篇2

1、臨危不懼，白話釋義：遇到危難毫不畏懼。朝代：春秋時代，作者：鄧析，出處：《鄧析子·無厚》：“不知時也。故臨難不懼。

2、寧死不屈，白話釋義：寧可死去，也不屈服。朝代：明，作者：·趙弼，出處：《宋進士袁鏞忠義傳》：“以大義拒敵；寧死不屈；竟燎身于烈焰中。

3、自強不息，白話釋義：指自己不懈地努力向上。息：停止。朝代：周，作者：姬昌，出處：《周易·乾》:“天行健，君子以自強不息。

（來源：文章屋網 ）

篇3

一、英雄的誕生：傳奇色彩與生活氣息的爭鳴

在《哪吒鬧?！分?，哪吒的形象與行為采用中國傳統的戲劇元素，富有特色和標識性。色彩方面突出代表中國傳統顏色的紅、白、黑色的搭配；人物的動作上，特別是在與敵人打斗的時候，更著力凸顯夸張的京劇造型。色彩與動作的戲劇化處理，為《哪吒鬧?！吠可狭艘粚訚夂竦睦寺髁x色彩。而在英雄的誕生這一命題中，我們發現，哪吒從出生到成長，再到完成英雄角色的轉變――不管是出生時的“一個蓮花狀肉球”；還是天生“三頭六臂”的才能；抑或是最終的死而復生，懲奸除惡，都極具傳奇色彩和宿命論調。而哪吒的師父太乙真人送給他的兩份禮物――火尖槍和風火輪，更是向觀眾揭示了，哪吒就是上天旨意選定的英雄這一鮮明事實。也就是說，不是每個普通人都能做英雄的，英雄往往是由某種神秘力量提前指定的。最終，哪吒通過舍生取義――神仙力量幫助復活――鏟除奸惡這一過程完成英雄的加冕，貫穿哪吒一生的始終是一種充滿中國特色的玄幻的傳奇色彩。

《功夫熊貓》中的阿寶，則是一只憨態可掬的熊貓，其造型極具好萊塢風格――胖胖的身材、令人捧腹的行為舉止等?？鋸埖谋砬楹拓S富的肢體語言更將美國人的國民特點表現得淋漓盡致。在《功夫熊貓》中，熊貓阿寶是一個不折不扣的普通人，除了天賦一般、長相憨厚以外，在他身上更多的是缺點，比如說好吃懶做，身體笨重，反應遲緩等。雖然是因為一次意外而成為神龍大俠（即片中的英雄）的候選人的，但是他確實是通過競爭才有這個機會。也就是說，盡管靠了一點運氣，但是英雄誕生的過程還是體現公平競爭這一社會規則的。最后，阿寶通過自己的不懈努力，打敗壞人太郎，取得勝利，完成普通人到英雄的角色轉換，這與美國文化中崇尚個人力量、注重個體奮斗抗爭命運的精神高度契合，同時也是“美國夢”情結的現實寫照。將阿寶設置成一個并不完美的普通人，讓這個角色去除了中國式英雄高高在上的玄幻色彩，而顯得更加平易近人，富有生活氣息。此外，阿寶的成功之路也并沒有脫離實際，而具有現實生活的色彩，他告訴觀眾，英雄也有遭遇挫折、畏縮不前的時候，但只要肯努力，英雄也許就是從最普通人群當中產生的。

總之，不管是從形象特征還是誕生過程來看，中國動畫中的英雄是與凡人不同的“神”，更具有神秘、浪漫、玄幻的傳奇色彩；而在美國動畫中，英雄則是更為鮮活而貼近現實的普通人。不過，兩者的形象塑造都有夸張有虛構，使作品奇特、新鮮、生趣盎然，給觀眾一種崇高的審美享受。

二、英雄的情結：集體主義與個人主義的對壘

中國人對英雄的身份認同和價值期待在于英雄崇高的道德品質，作為一個英雄，要時刻堅持集體主義的原則，在遵守正統的社會秩序和道德準則的基礎上，還要隨時準備犧牲小我，以確保大眾的利益。這種觀念在《哪吒鬧?！分斜憩F得尤為明顯，影片中，哪吒這一英雄人物具有犧牲、改革、抗爭等鮮明的符號特征，本來誓死要與代表邪惡的四海龍王戰斗，以捍衛尊嚴，匡扶正義。但父親沒收了他的武器并責令他向龍王賠禮道歉，甚至要親手殺了哪吒，以平龍王之怒。而龍王更以天下百姓的生命為要挾，逼迫哪吒自我了斷。面對不容挑戰的父命權威，哪吒訴諸于“削肉還母，削骨還父”的極端方式，用自己的生命來遵從仁義忠孝的道德準則；面對龍王的威脅逼迫，哪吒更是毅然選擇殺生成仁，舍生取義，以解救錢塘鎮百姓。不管是對父命的遵從，還是為天下蒼生所做的犧牲，都是集體主義英雄情結的真實再現，也正是這種為遵從集體主義而體現出來的犧牲精神，成就了哪吒的英雄形象。

而在《功夫熊貓》中，阿寶的英雄情結則非常強烈地透露出美國主張的個人主義色彩，“這些色彩也深刻地反映了美國人的個人價值觀：一是崇尚個人和獨立，追求正義和尊嚴；二是這種追求中又隱含著個人與社會秩序、暴力之間的矛盾?！盵1]因此，美國的英雄情結更崇尚個人的自由和獨立，英雄不必一定要遵守長幼有序的道德準則，而追求個性的解放和個人夢想的實現，也不必是無所不能的神，而可以有自己的缺陷和恐懼，為了保障個體的安全，甚至可以不去以身犯險。在《功夫熊貓》中，阿寶從小的夢想就是當一個功夫大俠，去懲惡揚善，而父親卻希望他繼承家業，安分地待在小鎮上經營面館。這種觀念上的矛盾，無形之中造就了父子之間的對抗關系，然而相比《哪吒鬧?！?，這種對抗要微弱得多。因為受個人主義的影響，美國文化非常注重個性獨立，長輩與晚輩之間往往能夠平等溝通，父子之間的關系亦可以像朋友，兒子在身體和精神上都擁有充分的自由，他不必完全按照父親的指令生活。于是，在一番糾結掙扎之后，阿寶的父親選擇尊重阿寶的想法，并全力支持他實現夢想。然而在之后的故事中，阿寶突然意識到了自己與敵人的巨大差距，于是在個人主義的旗幟下，他決定回到父親的小店，繼續幫父親經營生意。因為他很清楚，自己根本不可能贏得最后的勝利，也就沒有必要為一場毫無勝算的戰爭白白犧牲。這是典型的美國個人主義的行為方式――在能力允許的范圍之內拯救普通大眾。幸好阿寶這一“識時務”的舉動只是故事的小插曲，并沒有影響后來他成為真正的英雄，在猶豫退縮之后，他還是承擔起了拯救大眾的責任。

由以上的分析我們知道，中國動畫中的英雄情結傾向于凸顯集體主義，而弱化個體的性格特征，因此，除去對大是大非的判斷準則，英雄人物鮮有細膩的情感；而美國動畫中的英雄更崇尚個性獨立，他們不僅有血有肉，還有豐富的內心世界。

三、英雄的傳承：師道至上與權威消解的交戰

英雄不是一生下來就什么都會的，即使天生聰穎、才能過人如哪吒，他都需要一個太乙真人作為師父來教他本領，更不用說天生愚笨、一無所長的胖熊貓阿寶了。因此我們不難發現，“師父”這一角色符號，在兩部影片中都是傳承英雄本領、精神和價值觀的象征，占有非常重要的地位，而哪吒和阿寶與他們各自師父的關系也表現出了差異。

在《哪吒鬧?！分?，哪吒對太乙真人是絕對尊敬的，拜師學藝要三叩九拜，師父說的話是絕對的真理。而哪吒的師父太乙真人就是個無所不能的神仙，不論哪吒遇到什么困難，他都能幫哪吒撥開云霧，甚至直接為他解決麻煩。最后，即便面對已經骨肉分離的哪吒，太乙真人也只需動動仙指，吹口仙氣，就讓哪吒死而復生，并賦予他更加強大的力量。這是因為，受儒家文化的影響，中國自古以來就極為崇尚師道，在中國傳統文化中，“師父”這個稱謂即代表“權威”、“專業”，甚至是“高高在上”、“無所不能”。這就是為什么我們經?？梢园l現在現實生活中，學生對于老師說的話深信不疑，甚至將一切的希望都寄托在“無所不知”的老師身上。所謂長幼有序，在中國，人與人之間的關系通常都是論資排輩，而不是簡單的靠實力說話。只要我是前輩，即便實力強過我，你也得乖乖地聽我的，不容置疑。

而在《功夫熊貓》中，當阿寶認清自己不是學功夫的料，心灰意冷地準備下山時，他的師父攔住了他。一時間阿寶的委屈、憤怒全部爆發，從而產生了他和師父的以下對話。

阿寶（氣憤地）：我留下，是因為我覺得有人能夠改變我，讓我脫胎換骨，這個人就是你，中國最好的功夫大師！

師父：我是可以改變你，我愿意也能夠把你改造成神龍大俠！

阿寶：拜托！太郎現在正在趕來的路上，即便他需要一百年的時間才能到達這里，那么你要怎么把我這塊料變成神龍大俠？嗯？要怎么樣？

師父（沉默片刻，茫然地）：我……我不知道。

在以上的對話中，我們可以明顯地感到兩個特別的地方，一是阿寶對師父說話的態度，二是師父面對阿寶質問時的反應。首先，阿寶對師父說話的態度不像學生對老師，而更像顧客對售貨員。那氣勢就像我花錢買你的東西，你居然賣個假貨給我，還裝無辜說不知道！大有你教不了我就早說，我可以不跟著你混或者是干脆不混這行的意思。其次，師父面對阿寶質問時的反應也出乎中國人的意料。面對徒弟氣勢洶洶的埋怨和質問，他并沒有拿出一個師父該有的從容和穩重，也沒有像其他師父一樣睿智地給徒弟指點迷津，而是茫然地甚至有點委屈地說了一句“我不知道”。影片對這一片段的處理有著深刻的文化內涵，在美國漫長的西進歲月中，西部英雄往往是一個無名小卒，他們獨來獨往，萬事不求人。而人與人之間的強弱勝負往往是靠真槍實彈的槍戰來決定，因此只要有精準的槍法、不凡的身手，即便是最普通的人都能夠立刻打敗對方，成為美國文化意義上的“英雄”?！豆Ψ蛐茇垺穼熗疥P系的設定，消解了師道的權威，而更崇尚個人的真實實力。這就是為什么，美國老師向學生傳授知識往往要經歷一個學習――質疑――討論――解決問題的過程，學生與老師更多時候是互動、平等的關系，而并非像中國一樣，是傳授、遵從的關系。

結語

不同國家由于文化背景、思維方式、國民特征等方面的差異，它們對動畫片中英雄人物形象的塑造和詮釋也有著很大的差別。中國擁有五千多年的悠久歷史，厚重的歷史給中國帶來了豐富的國家含義和極具特色的文化。在儒家文化的浸染下，中國形成了以“仁”、“愛”、“禮”、“義”、“信”為核心的精神價值體系。而美國是一個移民國家，不同人種、民族、文化背景的人混合在一起，形成了美國文化廣闊的包容性和柔韌性，以及明顯的多樣性和兼容性。因此，同樣作為英雄人物，哪吒是愛人，阿寶是愛己；哪吒追求集體主義精神，而阿寶遵循個人英雄主義；哪吒是內斂的、情緒化的；阿寶是直接的、理智的。

篇4

2、臨危不懼：臨：遇到；危：危險；懼：怕。遇到危難的時候，一點也不怕。

3、光明磊落：意思是形容人的行為正直坦白，毫無隱私曖昧不可告人之處。

4、堂堂正正：形容強大嚴整。光明磊落,正直。

篇5

會,我最喜歡的歷史人物,給孔子的一封信,草船借箭縮小英雄人物故事

驕陽的兩道光柱穿過房間，宛如兩條透明的金帶，內中閃耀著星星點點的塵埃。英雄人物故事

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悅的情趣，覓尋著秋的奧秘。靠近東窗，坐著一個年輕的戰士。被汗水浸透了洗得發白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發光。兩條漆黑的、細長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著腰間的小手槍。想》演講稿,我身邊的小能人,

篇6

1、英雄殺中有兩種獲取英雄的途徑：第一種是收集英雄魂，第二種是招募；

2、英雄魂會在通關章節后，隨機掉落，集齊對應英雄一定數量的英雄魂即可召喚；

3、招募則是通過打開招募界面，花費游戲中的銀兩，元寶抽卡的方式來獲取新英雄。

（來源：文章屋網 ）

篇7

給老師的一封信,我的理想,幸福是什么,給校長的一封小英雄人物故事

滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。英雄人物故事

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。大紀元

春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網里，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣?？墒乾F在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發，顯得神氣大方?；氐郊依镉终f又笑，像生活在蜜糖中一樣。向黨,未來的機器人,給老師的

篇8

垂落于肩

無情的淚水

滴淌在紙上

默默的細語

承擔所有的痛

也許

那是無心的話語

又也許

那是驕傲的篇章

可能也是黑暗的匕首

銳不可當

發如雪

臉蒼茫

徒剩悲傷

含笑噬淚

篇9

交通安全知識,我喜歡的風味食品,給老師的一封信,我小英雄人物故事著候

這時候，夕陽已經銜著山巔了，西面的半邊天空，像起了大火球似的，燃燒著一片血紅的晚霞。英雄人物故事著候

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。功的嘗試,我心中的世園會,我

篇10

沒人否認“互聯網時代”的來臨，當互聯網占據人們的大部分時間后，互聯網應用之間此消彼長的關系更加明顯，因此，誰掌握互聯網的入口誰就有絕對的話語權?；ヂ摼W巨頭的“燒錢”大戰，互聯網企業之間無休止的訴訟，都是它們對于危機感的行為使然。“三十年河東三十年河西”這樣簡單的道理，誰都懂。

每一個行業的崛起，都始于一批引領未來的企業的出現，互聯網也不例外。譬如將互聯網帶入千家萬戶的個人計算機，IBM和微軟對它的普及功不可沒，這兩個巨頭都曾引領著“當時的未來”。不論這些公司如今的境遇如何，我們都不得不承認，正是有了它們才有如今互聯網時代的到來。而企業的成功源自背后那些創始人的思想與力量，正是有了極具前瞻性與顛覆性的思維模式，才有這些充滿未來感的產品存在。我們不僅需要感謝這些公司所開發的產品以及提供的服務，更應該記住那些推動歷史向前的人們，他們所創造的價值無與倫比。

未來人物，

在下一個未來中悄然改變世界

這是一個人人都在提創業的年代。同上世紀的創業者不同，今天的人們更關心互聯網，創業的領域也同互聯網有著千絲萬縷的關系，這是互聯網時代的必然，也是他們心系未來的必然。

互聯網時代的創業沖擊著人們的傳統思維，年齡不重要，學歷不重要，甚至專業也不重要，重要的是你現在可以做到什么，這也許正是現今創業潮來的如此兇猛的原因所在。譬如馬克?扎克伯格20歲從哈佛輟學創建Facebook，創立之初僅是一個供哈佛學生“選美”的小型網站，如今卻成為鏈接全球的社交網絡。另一個典型是哈佛輟學生比爾?蓋茨，他的事跡已無需多言。

不論何時我們都不能小覷這些創業浪潮中的弄潮兒，因為他們每一個人都是未來世界的奠基人，《互聯網周刊》對他們的關注從未停止，從衣食住行到尖端科技，我們期望能將這些未來生活的探索者從幕后請至臺前，希望能夠從他們前瞻性的理念中看到為我們描繪的美好的未來圖景。

未來，互聯網無孔不入

如今提起互聯網，也許許多人的印象還停留在那一塊小小的屏幕中，然而隨著時代的發展，我們猛然發現，互聯網的觸角已經伸向我們生活的每個角落。

如果說俞敏洪拉開了國人進行業余教育的帷幕，并將之推向一個，那么隨之到來的應當是互聯網在線教育的繁榮。在這塊尚未完全開發的土地上，我們可以有更多可能，在國外，谷歌、亞馬遜等便早已開始在線教育的建立，傳統式的統一開課學的格局被打破。相較于新東方時代的課程式教育，在線教育提供的是一個更加開放、平等、包容的新式教育，學生能夠依據自己的時間對課程進行匹配。這種教育方式，在未來必將成為主流。在這樣一個無論何時都極力張揚個性的年代，教育也必須向個性化定制看齊。

如今人們已不再如數十年前一般僅滿足于溫飽，對于物質與精神享受的追求越發強烈，而這一切都建立在資金與財富的積累之上。這也是為什么如今理財類產品、P2P金融、以及財經信息、股市指導等格外火熱的原因。傳統的銀行、基金的理財產品已滿足不了用戶的需求，因而諸如雪球、挖財等一批涉及到“錢”的產品能有如此之大的市場。在可以預見的將來，我們仍舊認為，這股熱潮會不斷持續，并改變我們的理財觀念與手段，藏富于民是亙古不變的道理。

正如互聯網的更新換代一般，物質生活的豐富伴隨而來的是我們生活設施的輪換，二手市場因此變得活躍。傳統的二手市場魚龍混雜，良莠不齊，但隨著線上二手市場的出現，尤其是細分市場的出現，二手交易的參與感與體驗感正在逐步上升，這不論是對于二手買家還是二手賣家來說都求之不及。而隨著線上二手市場的不斷深入，會有更多的細分類別出現，這在某種程度上改變著我們的生活，也許在未來的某一天，購買二手產品不再顯得那么難以啟齒，因為這正是互聯網時代所追求的生活方式，將物用擴至最大化，極盡可能地挖掘潛在價值。

在如今人人都有智能手機的時代，WiFi的重要性日漸凸顯，更有甚者凡到新地必問WiFi密碼，這也催使一批商用WiFi網絡架構及媒體服務提供商的產生，通過這些服務商的服務，我們僅需一個手機驗證碼便可以方便地使用無線網絡。而如若照此趨勢發展下去，傳統的寬帶網絡必會被取代，在未來的城市生活中，尤其是在大城市中，移動互聯網將借助WiFi而更加深入我們的生活。

然而，隨著公用WiFi的普及，另一個問題開始得到人們的關注，即網絡與數據安全。如今每個人的信息在網絡中近乎透明，之前很多網友被“人肉”的事件，使我們在譴責網絡暴力的同時，對網絡安全產生極大的擔憂。“打造一個交換數字信息零風險的世界”成為一部分互聯網從業者共同的愿望，同時也是萬千普通互聯網用戶的期望。即使如今因部分企業的行為使一部分人對安全軟件產生爭議，但不可否認的是，只要互聯網存在，我們就需要對網絡安全的保護。

對網絡安全的訴求將隨著“云”的出現與發展更進一步。在最近的幾年，“云”一直都是互聯網的熱門技術，似乎凡事不談“云”便算不上互聯網。云計算給用戶提供了無限的計算能力，不僅簡化了軟件與業務流程，更使服務上升了一個臺階，從這個方面來講，云計算足以稱得上是未來工作的一種方式，同時也改變了傳統的軟件企業。盡管云計算這一理念早在2006年便由谷歌提出，但如今才真正迎來爆發的時機。

在關愛下一代上，互聯網同樣不遺余力，自“三鹿毒奶粉”事件以來，嬰幼兒安全與護理就一直是多數人關注的中心。如今互聯網已經有向嬰幼兒服務發展的趨勢，從母嬰論壇到母嬰電商，人們似乎都想在這一領域發掘出更多的機會。未來我們也許能夠借助互聯網的力量，讓下一代在一個更加安全、清潔、無憂的環境中成長。

去年年底，微信增加短視頻模塊，小視頻市場爆發。這一短平快的拍攝方式，因其簡單、便捷、更貼近生活而受到年輕人的追捧，而各類特效的加入實現“人人都能拍大片”夢想。隨著微電影及各類GIF制作軟件的興起，個人娛樂越發向小而美的方向發展，而以美拍為代表的小視頻應用軟件，將這種審美取向趨近完美，在未來同熒幕中的大電影互為補充，屆時人人都是生活的導演，也是電影的主角。

當然，我們還應注意那些超乎人類想象的領域。虛擬現實，從Oculus Rift到索尼Morpheus再到蟻視科技AntVR KIT，它們讓人類對未來的想象一步步照進現實。盡管市場尚未真正成熟，但他們的努力讓我們相信，虛擬現實距離普通人已不再遙遠。而值得慶賀的是，這一次，中國沒有走在世界的后面，我們終于趕上來了。