聲音的作文范文

導語：如何才能寫好一篇聲音的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

技巧一：巧摹擬，聞聲入境，惟妙惟肖

擬聲詞運用得巧妙恰當，能逼真地摹聲繪音，增強文章寫人、狀物、敘事、抒情的藝術感染力，使讀者“如聞其聲，如臨其境，如見其人”。

如中考滿分作文《精彩足球賽》中：“接下來比賽更殘酷了，一片混亂。為了壓壓他們的邪氣，我們幾個前鋒沖到了前面。球到我腳下了！千鈞一發，狠狠一個抽射，球旋轉著向球門飛去，‘嘭’重重撞到了對方防守隊員的腿上。‘刷——’進了！場上一片歡呼。”

“嘭” “刷——”連用擬聲詞，這樣的繪聲有“畫龍點睛”之妙，使得足球賽聞聲入境，逼真欲現，扣人心弦，情節跌宕。

技巧二：用比喻，具體可感，逼真傳神

聲音訴之于人的聽覺，變幻莫測，稍縱即逝，描摹起來難度較大，但是借助比喻，則可把美妙絕倫、飄忽無形的聲音轉化為可感可觸的具體形象，以化平淡為生動，化深奧為淺易，化抽象為具體。

如中考滿分作文《感激》中：“我一坐到音樂室的鋼琴面前，仿佛就進入另一個世界。音符如一個個的小天使，帶著一絲微笑帶著一絲調皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。音符們柔柔的，一個接著一個，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著那圓滑的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的世界仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細胞如飲了甜甜的美酒，醉倒在音符的懷抱里了。”

作者將音符比作“小天使”，形象生動地描寫了音符的調皮與美麗，有情有味，引人遐想不已，表達了鋼琴的韻律之美和作者對音樂的情有獨鐘。

技巧三：巧烘托，轉換思維，曲徑通幽

“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。”當如實地描摹事物的聲響難以突出聲音的美妙之時，我們不妨轉換思維，將所描聲音從側面描寫這一“回音壁”中映射出來，讓讀者從回音中品味其聲，可創造出“深山藏古寺”的奇效。

如中考滿分作文《爸爸的鼾聲也美麗》中：“對了，老爸的鼾聲還嚇跑過小偷呢。那是一個月光朦朧的夜晚，老爸老媽干了一天的活，一上床就睡著了。我卻頭痛得無法入眠。突然，我被一陣的窸窸窣窣聲音驚醒，睜開蒙朧的睡眼一看，不禁倒抽了一口涼氣——一個小偷正探著頭偷偷地往里面看呢。我想弄醒老媽，她翻了一個身又睡了過去。我想弄醒爸爸，掐了他幾次，爸爸都沒有反應，依然是鼾聲悠揚。正當我再一次用力掐爸爸時，爸爸的鼾聲陡然加大，小偷以為是爸爸故意裝的，調頭跳下去就跑了。”

小作者詳細鋪陳，娓娓道來，借助嚇跑小偷來寫爸爸的鼾聲，爸爸的鼾聲不僅美妙而且有出神入化、出人意料的奇效。

技巧四：用通感，賦聲以形，情趣盎然

將聽覺、視覺、味覺、觸覺等各種感覺溝通起來，用通感描繪聲音，不僅能化無形為有形，還使人可見、可觸、可感、可品。

如中考滿分作文《聽聽雨的聲音》：“可是，春雨并不是沒有聲音的，寂靜的春夜，春雨像花瓣一樣落下，那聲音像棉一般軟，像風一般輕，像鄉間的小姑娘一樣靦腆。可是，那聲音浸潤中，禾苗吸飽了，發出咕嘟嘟的聲音，那是它在長芽，在破土而出呢。”

聲音本是聽覺形象，但作者卻通過視覺、觸覺形象，把聲音描摹得有聲有色。如寫春雨的聲音“像棉一般軟，像風一般輕，像鄉間的小姑娘一樣靦腆”，既寫出春雨“潤物細無聲”的特點，又能激發讀者無限遐思。

技巧五:用標點，以情代聲，妙趣橫生

文辭的佳妙難得，如果用“一字千金”來形容，那么，有些用得頗為精當、巧妙、獨特的標點符號，就可以用“一號千金”來形容。其實，標點有時就是“語言”,就是“表情”,就是“情感”,情隨點生，聲由點生。

篇2

一定不知道吧！還是讓我來告訴你吧！它們是：崇德

尚志

博學

礪行。今天，就讓我來談一談我對這四大精神的親身感受吧！

我從小就愛看書，身旁也總要放著一個小本本，封面上寫著三個大字：采蜜本。首頁，寫著漢字用語——平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。我把這句話當做座右銘。我分門別類地摘抄好詞好句，比如：成語，記事，繪景，寫人等等……我遇上佳詞佳句就會毫不猶豫地摘下來，不管有多長，因為，它——這些佳詞佳句能讓我的作文水平大大提高。說到這里，你一定會說：“你每天都摘抄詞句，你的語文成績一定特別好吧！”告訴你，我不僅語文成績較好，我其余科目的成績都名列前茅，你知道為什么嗎？聰明的人一定猜到了！對！就是和多看有益的課外書有關。比如你一天做5道奧數題，一年365天就是1825道奧數題。依次類推，英語單詞也是如此。現在，你知道原因了吧！

夏天，人們都出去乘涼了。而我卻在屋里摘抄著佳詞佳句，做著奧數題。汗珠像斷了線的珍珠“啪啪”地往下掉，但我毫不在乎，擦了擦，就繼續摘抄下去。冬天，寒風刺骨，凜冽的冬風吹得窗戶“砰砰”作響。我的手指凍得像幾根胖胖的胡蘿卜。但我也沒有怕它，放下筆，搓搓手，接著寫；過一會兒，再放下筆，搓搓手，把手搓得火熱，接著寫……再惡劣的條件下，我也沒有間斷，仍是堅持不懈地摘著，做著，摘著，做著……

功夫不負有心人，這些摘抄的詞語在一堂語文課上發揮了作用。

老師問我們：“誰能說出帶有數字的成語。”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我思慮了一會兒，舉起那雙不自信的手。老師溫柔地叫了我的名字，我“嗖”地一聲站了起來，大聲地說到：“一心一意，三心二意，四通八達，三頭六臂，五湖四海，七嘴八舌，七上八下，八面玲瓏，九牛二虎，十全十美。”老師連連鼓掌：“說得好，說得好啊！”我心里像吃了蜜一樣，喜滋滋的。

篇3

生命是一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客留下了對生命的感悟與思考。李白曾說過：“天生我才必有用！”奧斯特洛夫斯基也在著作中說過：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧。”

聽生命之音，執著而又剛毅。霍金何其不幸，肌肉讓他的一生只能在輪椅上度過；史鐵生何其不幸，突如其來的變故奪走他的雙腿；貝多芬何其不幸，作為音樂家卻永遠失去了聽力。然而，名人之所以能成為名人，就在于他們對生命的執著。你看，霍金連寫字說話能力都沒有，卻在他的輪椅上寫下不朽的——《時間簡史》；消沉過后的史鐵生奮起抗爭，《我與地壇》是他對生命孜孜不倦的探索；不甘受命運擺布的貝多芬扼住了生命的咽喉，寫下了千古不朽的《命運交響曲》、《命運交響曲》等壯麗樂章。

聽生命之歌，頑強而又倔強。曾幾何時，家門前的那棵老樹因臺風所刮而折斷主干，參差不齊的殘枝凌亂地伸向天空，凋零的葉子，喪失了生命的綠，我曾想：“它完全被生命拋棄了。”就這樣過了一年，春天來臨了，，別的樹木全都綻放出一片春的新綠，而它，枯干的枝條在其中極不和諧。然而，過了幾天，我非常驚奇地看到：在那依舊凌亂的樹干上，抽出一絲嫩芽，在一片綠海中，它是那樣柔弱，卻又那么堅定地立在那里。那是一種頑強，一種融入生命的頑強不屈。

然而，有些人卻視生命為，視而不見。一遇到挫折就尋死覓活，仿佛生命不是自己的。在報刊上，諸如某學生因學業不佳跳樓自殺等報道屢見不鮮。生命是頑強的，亦是易逝的。也許，你的一個不注意，就會敲響生命的警鐘。

好好聽聽屬于你自己的生命之音吧，也許，你會有新的感悟......

篇4

有小鳥唱歌的聲音，有動物吃飯的聲音，還有樹葉發出的沙沙聲。

明天我一定可以聽見夏天樹林了的聲音。

哪里會有許多花兒開放，這是會傳來花兒們的笑聲，兩個西瓜正在說話的聲音，各種動物的叫聲。

也許我還可以聽見秋天的聲音。

這時會傳來知了的叫聲，有小燕子飛走的聲音，葉子飄落的聲音。

如果我可以聽見冬天的聲音。

篇5

記得有一次，我上街去玩，走著走著，忽然一個皮球飛來打在我的頭上。我正要發火，一個小女孩飛快地跑到我的面前，拉著我的手連聲說：“姐姐，對不起，對不起。”此時此刻我的火氣一下子煙消云散了。我隨口答道：“沒關系。”一場小小的風波就這樣平息了。

還有一次，一位老爺爺在馬路上摔倒了，我趕緊上前把老爺爺扶起來。老爺爺笑著對我說：“謝謝你，小朋友。”聽到這句話，我心里美滋滋的。

就是這熟悉的聲音，給我們大家帶來了歡樂，讓我們的胸懷更開闊。只有人與人之間和平相處，文明相伴，養成良好的生活習慣，才能播下文明的火種，結出豐碩的果實，為更好的建設我們的祖國打下良好的基礎。

篇6

初夏已經悄悄地來到了我們身邊，這是一個令人心曠神怡的季節，這是一個青翠欲滴的季節，讓我們一起去傾聽初夏那婉轉動聽的聲音吧。

初夏的早晨，我打開窗戶，花花草草散發出的清香撲鼻而來，小鳥兒站在枝頭唱著一首初夏的歌，歌聲似乎都比春天時唱得要清脆、動聽許多。

初夏，花草樹木發瘋似的生長。田野里的小草隨著風姑娘的節奏翩翩起舞，好像有人在指揮它們一樣，我還能聽見它們“咯咯咯”的歡快的笑聲呢！

初夏的微風無處不在，它吹過小河，河面上蕩漾起了圈圈的波紋，在陽光下泛著微光，小魚兒“嘩”的一聲跳出水面和它打招呼；微風吹過田野，它像一把梳子把田野梳得井井有條；微風吹過小樹林，小樹“沙沙”地和它招手。

初夏，那些愛美的小姑娘們早就穿上了裙子，對著鏡子轉圈圈。她們不約而同地來到了小花園，這兒聞聞，那兒嗅嗅，時不時地摘下一朵漂亮的小花戴在頭上，花園里不時傳來笑聲。“傳球！”遠處，男孩子們的吶喊聲時不時地傳入我的耳朵里，他們的吶喊聲是多么的爽朗，那么吸引人加入她們的游戲。

篇7

再迷戀上書本之前，憂郁的風曾潮濕過我的天空，空靈的雨曾氤氳過我的眼眸。前方的路，很黑，一眼望不到盡頭。自從有了書本的陪伴，我的雙眼不再停留于那喧囂的塵世。透過江南朦朧的煙雨，希望的光芒灑在了那原本荒蕪的心靈的土壤中，開始生根、發芽。曾經的我，并不愛書。一次偶然的機會，讀了一本《追憶似水年華》。那清麗的詞句令我折服。從未想過，這白紙黑字竟擁有此等攝人心魄的魅力。從那以后，我便時常徜徉于時間的后花園，遙望遠方的繁星春水，靜默守護窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾……

我會漫步在靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會為自己筑一所高臺，同李白一起登高遠眺；我會把酒臨風，高呼“天生我材必有用”；我也會徘徊于那悠長而又寂寥的雨巷，等候那位丁香一樣結著愁怨的姑娘……

讀《簡·愛》，我看到心靈的平篤；讀《瓢》，我看到信念的價值；讀《小公主》，我看到堅強的可貴……書籍就如同一座滿藏智慧的寶庫，只要你用心去聆聽書的聲音，定會有所感悟，有所收獲。

我曾為自己的平凡，世界的不公而悔恨。但有了書的陪伴，每個平凡的日子都有了自己的旋律，共譜出了一曲生命的絕唱。書告訴我：再渺小的人物也可以擁有自己的夢想，擁有追求自己夢想的權利。面對自己的平凡，首先要抬起的，是自己的頭。讓別人明白的目光轉變，讓他們懂得：再不起眼的小花也會為了自己的生命努力綻放出最美的笑顏。

一個文字，一顆心。細細品讀文字，慢慢品味人生。無形間，發現自己已獲得了許多。曾經那些看似天大的事，已可以用一個笑置之度外了。或許，這就是成長。開始了解到了，其實書如人生：黯淡與燦爛并蓄，悲傷與希望同在。

篇8

白銀市平川區小學三年級三班劉若妮

我喜歡各種美妙的聲音，我但我更喜歡高山流水的聲音。

在陽光明媚的春天，聽那么一小會兒高山流水的聲音，會讓我感到心曠神怡;在炎熱的夏天，聽一聽高山流水的聲音，會讓我感到天氣不是那么熱;在樹葉飄舞的秋天，聽一會兒高山流水的聲音，會使我聯想到豐收時農民伯伯臉上那燦爛的笑容;在北風呼嘯的冬天，聽一會兒高山流水的聲音，會讓我暫時忘記冬日的寒冷。

篇9

你們知道我們校園的聲音嗎？

我們校園的聲音可多了，早晨，當我跨進校園，一座座整齊的教學樓出現在我眼前，隔著玻璃望去，同學們朗朗的讀書聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹枝上，靜靜的聽著，微風吃過柳樹沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學圍在一起討論書上的問題，課堂上老師提問題，同學們立即舉手搶答，他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。

“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學們像一只只小鳥飛出教室，活躍在操場上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運動，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲......多么動聽啊！

放學時，校園到處都是整隊聲，校門口汽車的喇叭聲，大學生們軍訓的哨子聲，多么美妙啊！

校園里的歡呼聲、叫喊聲......構成了一曲動人心弦的交響樂。

篇10

我的心又沉浸在了鋼琴聲中。

“曉桐，快走吧，你怎么還在這啊 ”

“啊，哦 還是 不要了…。 ”

“為什么啊，哦那算了。 ”

回到家，我打開了電視，看到了菜佳俊，他原來是出了名的鋼琴王子，因為想了解更多的音樂知識，所以來到了我們學校。

我躺在了床上，想著下午在學校的事，睡著了…。

我坐在了月光下的舞臺，換上了演奏服，彈起了最難的月光曲，，，，

電話把我吵醒了，喂？是誰啊？ ”

“小芹啊，你有沒有看電視 ”

“恩，后面的呢 ”

“沒有 ”

“菜佳俊和曾嘉靜訂婚了，明天去恭喜他咯 ”

“好的 ”

來到學校，你干什么，菜佳俊拉著我的手，跑到了側墻邊。

“陳曉桐，你可以 做我 女朋友嗎？ ”他急著問我

“為什么啊？你不 是 訂婚了嗎？ ”

“我也不想，可是你只要暫時做我的女朋友就行了，以后也不會委屈你。 ”

“不要！我走開了，怎么可能，暫時的，他當我是什么啊？ ”

雖然我沒答應，但是他真的很傷心耶

我有點不放心，不知道為什么，我過去看了看他，還是決定答應他。

“昨天的事，我希望你不要告訴別人 ”

“我會做到，可是從現在起，你是我的女朋友了。 ”他托著我的手，走出了校門