人身財產(chǎn)安全知識范文

導語：如何才能寫好一篇人身財產(chǎn)安全知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要：宿舍是大學生業(yè)余休閑、平時學習、晚間休息的多功能場所，是大學生活的重要組成部分；其中，大學生的宿舍安全管理是創(chuàng)設和諧宿舍的重要指標之一，也是平安校園建設的基礎。因此，我們應有針對性的引導大學新生學提高宿舍安全意識，創(chuàng)設安全的宿舍環(huán)境。

關鍵詞：大學新生；和諧宿舍；宿舍安全

高中生進入大學之后，不僅身份發(fā)生了變化，同時生活的環(huán)境也改變了。高中階段學生每天呆得時間最長的地方是班級，而大學教育采取的是學分制，學生上課的時間和教室都不固定，每天上完課就可以離開教室，這樣宿舍便成了大學生長久呆著的場所了。同時，大學的輔導員班主任也不會經(jīng)常的去學生宿舍與學生見面，這樣對學生的自我管理要求相對高了很多，其中大學新生宿舍安全的自我管理問題尤為突出，因而加強大學生的宿舍安全管理非常重要。

一、加強新生宿舍安全管理的必要性

如今的大學新生都是90后的孩子，他們大都是家中的獨生子女，家庭物質(zhì)條件相對都很好，在高中時代大多沒有住在學校的集體宿舍中，而是住在家中或者父母在學校周圍租房子陪讀，除了學習什么事情都不需要他們過問和操心，致使他們離開父母后的自我管理和自我保護意識比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)意外傷害，甚至生命受到威脅的案例。

常見大學新生集體宿舍中安全問題主要包括火災、丟東西、等用電、財產(chǎn)和人身安全。如在用電安全方面：很多新生喜歡洗頭后用吹風機吹干頭發(fā)，喜歡用電飯煲等電器產(chǎn)品在宿舍做飯，喜歡冬天天冷在床上鋪電熱毯等；在財產(chǎn)安全方面：常有新生把新買的蘋果手機、平板電腦、黃金首飾、名牌衣物、現(xiàn)金等貴重財物隨意亂放在宿舍；在人身安全方面：有些新生獨自在宿舍時不知道隨手插門，隨意讓陌生人進宿舍等。凡此種種都存在很大的安全隱患，所以對剛踏入大學校門的新生們，進行全面的宿舍安全教育極其必要。

二、新生宿舍安全管理的可行性

根據(jù)大學新生的年齡特點以及結(jié)合在實踐中新生宿舍安全管理中存在的一系列問題，高校可以對新生進行全面的有針對性的安全知識入學教育。具體建議如下：

（一）通過新生入學教育提高大學新生的宿舍安全意識

大學新生的入學教育不能光靠理論灌輸，尤其在宿舍安全管理這一塊，如果純粹的向新生灌輸一系列的安全知識理論，學生往往會忽視，認為書上講的理論都是假的不會發(fā)生在現(xiàn)實中。所以，要想在新生的宿舍安全管理方面取得實質(zhì)性的效果，在講解內(nèi)容的選取方面必須結(jié)合全國高校宿舍安全管理中出現(xiàn)的種種現(xiàn)實案例，在此基礎上圖文并茂的有針對性的對他們進行講解和分析；在講解教師的選擇方面可以邀請高校保衛(wèi)處的老師進行現(xiàn)身說法，因為他們專門從事學生的安全工作，對學生的安全問題了解的很透并且有說服力；在講解的方式方面可以進行師生互動，對某些具體的安全問題進行討論交流，使學生對宿舍安全知識了解的更加深刻。通過以上的宿舍安全管理入學教育，大學新生的宿舍安全意識會明顯的增強，并且也在以后的大學生活中有具體的行動提現(xiàn)。

（二）針對宿舍用電、財產(chǎn)、人身安全進行專項教育

大學新生宿舍管理的安全問題主要包括用電、財產(chǎn)、人身安全三個方面，為了使大學新生對這三個方面的安全問題有一個全面的了解，可以分別的進行專項教育。如在宿舍用電安全方面，提醒新生集體宿舍的線路不如家里的好，不能在宿舍用大功率的電器，那樣會導致跳閘斷電；不使用的電器應及時關閉拔掉插頭；冬天在宿舍不能使用電熱毯、取暖器等容易引起火災的違章電器；在宿舍長期沒人住的時候，應該關閉宿舍所有的電源。在宿舍財產(chǎn)安全方面，提醒新生將自己的貴重物品及時上鎖保管，不能隨便亂放；在宿舍無人或者睡覺時務必將宿舍上鎖，以防外人進入盜竊；自己的名牌衣服在外晾曬時要及時收回宿舍內(nèi)；在樓道內(nèi)遇到可以的人，及時向宿管阿姨報告。在人身安全方面，獨自在宿舍睡覺時，一定要關好門窗；不要隨意讓推銷人員進宿舍；不要隨意挽留他人在宿舍過夜；睡覺前檢查宿舍電器是否關閉等。

（三）通過班會、團日活動等普及宿舍安全知識

宿舍安全教育不是一蹴而就的活動，應該通過多種途徑普及大學新生的宿舍安全知識，如可以開展安全教育主題班會，向?qū)W生傳遞宿舍安全常識，同學之間相互交流身邊發(fā)生的安全實例，最終掌握宿舍安全知識。也可以利用團日活動，進行安全知識宣講，爭做安全大學生簽名等方式普及宿舍安全知識。

（四）制定并學習有關宿舍安全管理條例

沒有規(guī)則便不成方圓，在進行宿舍安全教育普及的同時，高校也應該制定規(guī)范的宿舍安全管理條例，對違反學校安全條例規(guī)定的學生進行必要的懲處，并組織全體新生認真學習學校的安全管理條例。如規(guī)定在宿舍隨意使用電飯鍋、取暖器等違章電器，隨意留宿他人等將會受到學校相應的處分，同時取消一切的評獎評優(yōu)資格，這樣雙管齊下安全教育模式必定能提高學生的安全意識，建設平安的大學校園。

總之，大學生宿舍安全教育是新生入學教育的重要組成部分，也是考核平安校園的重要指標之一，各高校應該結(jié)合自身實際進行有針對的教育，使大學生能夠在安全的環(huán)境中學習、生活，進而實現(xiàn)自身的價值。（作者單位：鹽城師范學院）

參考文獻：

[1]胡和平主編.新時期高校輔導員理論與工作指導手冊，中國教育出版社.2009年6月.

[2]陳新榜.現(xiàn)代高校學生宿舍安全管理工作的難點和對策，黑龍江科技信息.2008年第36期.

篇2

關鍵詞安全教育安全意識安全知識安全技能

1實驗室安全教育層次

1.1新生入學教育

對于進入化學類專業(yè)學習的大學生，在校期間將有相當多的學習時間是在實驗室做實驗，甚至多于在教室上課的時間。實驗室安全教育應作為新生入學教育的重要內(nèi)容，采取專題講座、主題班會等形式，請有經(jīng)驗的教師進行實驗室安全知識普及講座，要讓學生一進入大學就接受安全教育，提高對實驗室安全重要性的認識。要讓學生充分認識到：嚴格遵守實驗室規(guī)章制度，嚴格遵守實驗規(guī)程，杜絕安全隱患與安全事故的發(fā)生，既是對個人負責，也是對他人負責，對國家財產(chǎn)負責，是一種良好責任感的體現(xiàn)。此時的實驗室安全教育是通識性的，針對化學類試驗的共同特點進行。重點在于強化學生的安全意識和責任意識。

1.2面向?qū)嶒炇业陌踩逃?/p>

不同實驗室承擔著不同的實驗課程與實驗項目，也有著各自不同的安全要求。在通識性的實驗室安全教育的基礎上，學生在第一次進入某個實驗室做實驗之前，根據(jù)實驗室的水、電、氣的布局特點和實驗設備的安全操作特殊要求，該實驗室的安全責任人或?qū)嶒灱夹g人員要向?qū)W生進行詳細的介紹，包括主要儀器設備、安全操作規(guī)范、注意事項和易出安全問題的操作環(huán)節(jié)及不當操作方式等。重點在于讓學生熟悉該實驗室的設備特點和環(huán)境特點，結(jié)合實驗室儀器設備特點掌握必要的安全知識及應急處理知識。1.3面向?qū)嶒烅椖康陌踩逃趯嶋H開始某個實驗項目前，針對實驗項目的特定安全要求，由實驗指導教師向?qū)W生詳細講解安全操作規(guī)程和所用設備及試劑的使用注意事項及廢氣、廢液、廢渣的正確處理方式。重點在于讓學生掌握實驗設備與試劑的安全操作程序、“三廢”的正確處理方式以及一旦出現(xiàn)安全風險后的應急處理技能。從2016年4月15日開始，每年的4月15日為全民國家安全教育日。借此機會，可組織一些有特色的實驗室安全教育活動。除此之外，通過計算機網(wǎng)站、微信公眾號、試驗室安全手冊等形式經(jīng)常性地對學生進行試驗室安全教育，也使學生能夠有方便的途徑查閱到需要學習了解的實驗室安全知識。

2實驗室安全教育形式

2.1課堂教學

課堂教學就是傳統(tǒng)的教師講、學生聽的教學方式，其特點是對安全知識的介紹系統(tǒng)、全面，容易組織，受眾面大。通過教師的講解，學生可全面、系統(tǒng)地了解實驗室安全知識、實驗操作規(guī)程、使用實驗設備與實驗試劑的注意事項，系統(tǒng)了解一旦出現(xiàn)問題后的安全操作要領及應對技能。課堂教學可在新生入學教育階段以講座的方式進行。當然，課堂教學也可以穿插一些提問、討論環(huán)節(jié)，讓學生積極參與進來，激發(fā)學生學習了解試驗室安全知識的積極性和主動性。

2.2案例教學

案例教學是一種結(jié)合實驗室安全事故案例進行安全教育的方式，其特點是直觀直接、印象深刻。針對一些典型的實驗室安全事故案例，介紹事故造成的損失和危害，分析事故發(fā)生的原因。讓學生深切感受到實驗室安全的重要性，加深學生對實驗室安全事故危害的直觀印象，使其能夠更自覺主動地學習安全知識、遵守安全規(guī)范。

2.3情景教學

情景教學是一種學生參與的教學方式，也可以看作是應急演練，模擬發(fā)生實驗室安全事故后的應急處置措施及避險方式與避險技能，其特點是學生參與的積極性高。通過情景教學，一方面提高學生的應急處理能力，避免更大的危害和損失發(fā)生，另一方面可以檢驗應急預案是否可行和有效，并據(jù)此對應急預案進行修改和完善。情景教學可以有計劃地開展，每次針對一類實驗項目、一類實驗設備可能發(fā)生的風險進行，也可針對應急預案中的某個處置方案進行。情景教學要認真設計，精心準備，要有嚴密的實施方案。既不能搞成娛樂化游戲，也要嚴防傷害學生風險的發(fā)生。

2.4示范教學

示范教學是通過教師的示范操作，讓學生近距離直觀了解實驗設備、實驗試劑正確的操作規(guī)程和操作步驟，避免因不規(guī)范操作甚至錯誤操作引發(fā)的安全事故。示范教學在實驗室進行，實驗指導老師演示，同學們跟著一步一步操作，主要針對實驗中的關鍵環(huán)節(jié)和關鍵步驟，這對于學生準確掌握一些容易因操作不當引起事故的設備和試劑的操作規(guī)范和操作技能，是非常必要的。以上幾種安全教育方式，各有特點，各有功效，既可以在不同階段安排不同的教育形式，也可以幾種教育形式交替進行。

3實驗室安全教育內(nèi)容

3.1實驗室安全意識教育

由于學生在中學階段進入實驗室的時間比較少，獨立操作實驗設備和實驗試劑的機會也不多，實驗室安全意識比較弱，對實驗室安全的重要性認識不足。進入大學，會逐漸接觸到許多的實驗設備和實驗試劑，包括一些操作不當會有較大安全風險的設備和試劑。安全意識不強是最大的安全隱患。[3]培養(yǎng)學生的實驗室安全意識，是實驗室安全教育的首要任務，要使學生充分認識到實驗室安全的重要性。安全無小事，一旦發(fā)生安全事故，可能會造成無法挽回的財產(chǎn)損失和人身傷害。學生只有充分意識到了安全的重要性，才會積極主動地學習安全知識、提高安全技能。

3.2實驗室安全知識教育

有了安全意識，認識到了安全的重要性，要想保障安全還具備必要的安全知識。在實驗室安全知識教育環(huán)節(jié)，除向?qū)W生介紹一般的實驗室安全知識和注意事項外，還應該根據(jù)實驗室、實驗項目的不同特點，引導學生熟悉實驗室的水、電、氣等開關、節(jié)門的位置及實驗設備的操作規(guī)范、實驗試劑使用的注意事項，讓學生比較系統(tǒng)地掌握防火、防毒、防水、防觸電、防灼傷、防腐蝕等方面的實驗室安全知識以及廢氣、廢液、廢渣的正確處理知識。

3.3實驗室安全技能教育

安全意識和安全知識教育是為了讓學生從思想上重視實驗室安全，了解并嚴格遵守實驗操作規(guī)程和操作程序，避免發(fā)生安全事故。試驗室安全技能教育是讓學生掌握必要的應急處理能力和避險自救能力，以備萬一發(fā)生安全事故或意外險情時，能夠沉著應對，利用平時所學到的安全知識和安全技能，及時采取正確的有效措施防止險情的擴大，最大程度的降低人身傷害和財產(chǎn)損失。

4實行實驗室準入制度

2017年2月，教育部辦公廳下發(fā)了《關于加強高校教學實驗室安全工作的通知》（教高廳〔2017〕2號），其中明確指出“高校要建立教學實驗室的安全準入制度，對進入實驗室的師生必須進行安全技能和操作規(guī)程培訓，未經(jīng)相關安全教育并取得合格成績者不得進入教學實驗室。”為保證實驗室安全教育的效果，保證學生進入實驗室后的實驗過程安全和人身安全，學生正式進入實驗室做實驗前要進行安全知識考試，實行實驗室準入制度，以考促學。實驗室安全知識考試通過后，發(fā)給實驗室準入資格證，持有準入資格證的學生才能進入實驗室。獲得準入資格證也不是一勞永逸的，如果在實驗過程中違反操作規(guī)程和操作規(guī)范。根據(jù)違規(guī)程度與造成危害的不同，扣掉不等的分數(shù)，扣滿10分之后，撤銷準入資格證，需要重新考試通過后，才能重新獲得準入資格證。每門實驗課的成績，應包括10分的安全操作分。[4]如果在一門實驗課中安全操作分扣滿10分，該門實驗課的成績記為0分。通過這些制度的實施，督促同學們平時注意學習安全知識、實驗過程中注意學習掌握安全操作技能和應急處理能力。

篇3

4月13日未名雷蒙特黃老師一行4人為我中心（廣東省核工業(yè)地質(zhì)局輻射環(huán)境監(jiān)測中心）開展了一次實驗室安全培訓。黃老師以去年清華大學發(fā)生的實驗室爆炸為切入點，著重講明了實驗室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟效益具有重要的意義，安全是實驗室工作的首要要素。通過半天的培訓，黃老師以其豐富的理論和實踐安全知識為我們今后實驗室安全管理及實踐方面提出了許多重要的改進措施，使我們在此次學習中受益匪淺。

（1）建立健全安全管理制度

實驗室的運行離不開制度的管理，實驗室安全制度是一件自實驗室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實驗室的特殊性，應當制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學品安全，生物安全，輻射安全，特種設備安全，一般設備安全，常用安全標識等一套實驗室安全手冊，以上手冊要與實驗室實際相結(jié)合，制定具有實驗室特色的安全手冊。

（2）樹立安全意識

實驗室安全關系到每個人的人身安全，良好的安全意識對預防實驗室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動學習知識以及注意安全行為。實驗室作為一個特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實驗室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實驗室工作環(huán)境，是每個實驗室工作者必須認真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當?shù)膽B(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當?shù)臋C械或物質(zhì)的操作行為，因此各實驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必須經(jīng)過實驗室安全知識培訓，上崗考核中必須有此項內(nèi)容的考核，實驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實驗室安全知識培訓，強化安全知識。

（3）踐行安全操作行為

樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關重要的，實驗過程要規(guī)范使用實驗器具，通風廚，試劑，氣瓶，危險品，電力等各項關系實驗室安全的設施，對每個實驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進行安全操作，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。

（4）落實安全監(jiān)督與培訓

安全監(jiān)督是保證安全制度有效運行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時發(fā)現(xiàn)、及時預防，對各項實驗室安全環(huán)境起到有效的改進和維護作用，因此實驗室應建立自己的安全委員會，由安全責任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實驗室每個安全員互相之間進行安全監(jiān)督。安全培訓是安全管理不可或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實驗室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。

（5）做好安全事故預防措施

安全事故預防為主，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施。首先實驗室需要一個良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實驗要求配置相應的實驗防護器材，而后進行安全實踐教育與培訓，規(guī)范安全操作，明確各安全標示的意義，接著進行安全實驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實驗到整個實驗結(jié)束都進行有效的安全事故預防，從而保證大家的人身和財產(chǎn)安全。

本次培訓黃老師講到了很多知識，今后我們還要繼續(xù)學習實驗室的安全知識，將所學知識融會貫通，運用到實際實驗中。

篇4

1、大學生安全教育有助于大學生成長成才

大學生，被稱之為“天之驕子”，他們熱情奔放，性格率真，但處事沒有經(jīng)驗，沒有防范意識、沒有安全知識，更不具備自救能力。對大學生進行安全教育是保障學生在校正常學習、生活，順利完成學業(yè)的基礎，更有助于大學生更好的認識社會、適應社會，促進其成長成才。

2、加強大學生安全教育是維護高校安全穩(wěn)定的有效手段

近年來，高校招生規(guī)模逐年擴大，后勤服務社會化改革不斷深入，學校與社會接觸成為一種必然趨勢，相應地校內(nèi)外流動人口也在不斷增多，高校向著更為開放的大學生邁進，這樣給高校本身帶來了很大的安全隱患，如在校發(fā)生盜竊、網(wǎng)絡詐騙、人身傷害等，給學生帶來財產(chǎn)以及人身傷害。因此，加強大學生安全教育，防微杜漸，是維護高校安全穩(wěn)定的有效手段。

3、加強大學生安全教育是在法治社會下高校治理的需要

根據(jù)以往高校發(fā)生的安全事件分析，大學生由于缺乏安全意識和法律知識，在傷害案件中有的成為受害者，有的確是傷害案件的實施者。因此，在大學生安全教育的實施中，既要提高大學生安全防范意識，重視大學生的安全知識和技能的培養(yǎng)，同時還要增強法制意識的培養(yǎng)，幫助其樹立安全責任意識，使他們認識到由于自己一時的錯誤，對家庭、學校以及社會帶來傷害。

二、高校大學生安全教育的現(xiàn)狀與存在的問題

1、安全教育機制不夠健全

近年來，全國各地大學生安全事故的報道比比皆是，“安全無小事”的理念已深入人心，高校黨政領導和學校相關部門已經(jīng)認識到大學生安全工作的重要性，并從管理手段如人防、物防、技防等方面投入了人力物力，然而大學生安全教育方面還沒有重視起來，大部分高校只是停留在偶爾搞點消防演練，開開安全講座上，學生真正了解的安全知識并不是很多。在筆者所在高校進行的一次校園安全文化調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)：學生在了解校園安全知識方面，有近三分之一的學生回答“否”。因此，各高校應把安全教育納入教學計劃大綱，開設安全教育系類課程，包括生活安全教育、專業(yè)安全教育等知識，以減少安全事故的發(fā)生。

2、安全教育師資隊伍建設有待加強

目前，一些高校的安全教育都是由學校的保衛(wèi)老師和輔導員負責，保衛(wèi)部門人員構成復雜，大部分為退伍軍人，輔導員的工作量非常大，每天處于“救火”狀態(tài)。加之這些人員都不是專業(yè)人員，不具備安全教育的專業(yè)技能，工作起來非常吃力，而且達不到預期效果。

3、大學生心理承受能力較弱，安全防范意識不強

如今的大學生大多是獨生子女，長期生活在安逸的環(huán)境中，心理承受能力較弱，容易因生活、感情、學習、人際關系等，發(fā)生傷害自己或傷害他人的事件。加之他們思想活躍，求知欲望強烈，但涉世不深，生活經(jīng)驗不足，安全防范意識差，容易輕信他人而上當受騙。

4、大學生缺少相關安全知識，自我保護能力欠缺

各高校安全教育偏重于學生遵紀守法和自我約束方面的教育，在大學生安全知識、自我保護技能方面有所欠缺。從以往高校發(fā)生安全事件來看，一方面大學生可能是安全事件中的施害者，如打架斗毆、酗酒賭博等，對這類問題依遵紀守法教育是可以的；但另一方面，學生有時又是安全事件中的受害者，如被盜、被騙、被搶、被侵害等，對這類問題僅靠法制紀律教育是不夠的，應教授他們安全知識和自我保護技能。

5、網(wǎng)絡安全對大學生安全教育的沖擊

網(wǎng)絡作為快捷的信息傳媒給同學們帶來了學習、生活、娛樂、交往上的極大的便利。在享受這些便利的同時，也體現(xiàn)了種種弊端，如大學生網(wǎng)絡成癮，不良信息的傳播，網(wǎng)絡詐騙等，對大學生的安全造成了傷害。

三、加強大學生安全教育的對策

1、社會、學校、家庭齊抓共管，形成合力

大學生的安全教育是一項長期的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的緊密配合，形成合力齊抓共管，提高大學生的安全防范意識和安全事故的預見能力。作為家長應從小教育孩子樹立安全意識，教給孩子最基本的安全知識和應對方法，使孩子從小就養(yǎng)成安全的行為習慣和思維方式。作為學校要高度重視安全教育，從各方面完善管理制度，通過各種形式的實踐活動教育學生，同時要建立與家長的溝通的制度，將學生在校的種種情況及時反饋家長，做到防患于未然。作為社會要為積極為創(chuàng)造大學生的良好環(huán)境提供有利因素，除利用法律手段懲治違法犯罪行為，更要利用公共信息資源和新媒體加強對大學生的引導，積極宣傳各種安全知識和實際案例，為增強大學生的安全意識和防范能力營造良好的社會環(huán)境，最終形成三位一體的安全教育模式。

2、多途徑開展安全教育，營造良好的校園安全文化氛圍

各高校要結(jié)合本學校的特點和學生實際，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的安全教育活動。首先高校應充分利用教育資源，利用課堂這個主陣地，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把安全教育納入教學計劃，從師資、教材、課時等方面給予保證。內(nèi)容要涉及法律法規(guī)、校規(guī)校紀、心理健康、網(wǎng)絡安全、交通安全、生命安全、自我防范意識等多方面的知識，全方位地對大學生進行安全知識的教學。其次是開展形式多樣的安全教育活動，以營造學習氛圍。在學生中通過舉辦主題班會、實操演練、安全知識競賽等生動活潑的教育活動以及利用廣播、櫥窗、條幅、新媒體等向?qū)W生進行安全知識的宣傳及教育。

3、加強對大學生自我教育、自主管理的引導

篇5

今天我演講的題目是：效益來自安全，安全締造幸福。

如果我現(xiàn)在問：世界上最寶貴的東西是什么？我想大家的回答與我的答案是一樣的，是生命。的確，生命是美好燦爛的，生活是明媚的，如詩如畫的，可生活往往也有它殘酷的一面，許多殘酷的事實都是由于安全知識的貧乏、安全意識的淡薄所引發(fā)的。

事故的發(fā)生讓人膽戰(zhàn)心驚，只有親身經(jīng)歷過，在生死邊緣徘徊過的人才能深刻體會到生命可貴的真諦，才能深刻明白“安全第一”這句話的重要性。可是，我們不可能每個人都去體驗一回，因為這樣太危險，但我們可以引以為鑒，為自己敲響警鐘，不可疏忽大意，時刻注意安全。因為，注意安全不僅是給自己造福，更是為家人，為社會，為國家造福。

那么，如何在生活中保護自己，珍愛自己呢？首先，我們應該加強自己的安全意識。安全意識的高低是非常重要的，如果在思想認識上得不到重視，更不可能在行動上有安全防范的能力和措施。所以，在工作中我們要不斷地加強安全意識，學習安全知識，普及安全教育，才能更有效地消除安全隱患，杜絕危險事故的發(fā)生。其次，要提高安全操作技能。安全操作技能的提高是保障安全生產(chǎn)的重要前提，是自我安全保護的最根本保障。因此，學習安全知識，不斷操練，從而提高技能水平，才能保證安全生產(chǎn)，確保人身安全。再有，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時整改，避免發(fā)生意外事故，從細節(jié)抓起，才能保障人身財產(chǎn)安全。

安全意味著效益。安全是生產(chǎn)的保障，是企業(yè)執(zhí)行各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)和搞好經(jīng)濟效益的前提基礎。試想一個企業(yè)的各項安全要求得不到有力保障，或車間頂棚搖搖欲墜，或電網(wǎng)裸露交錯；或毒氣管道泄露；或機器齒輪沒有保護罩而大張血口，等等，等等。這些事故隱患如果得不到及時排除，其帶來的后果將十分慘重，要么致傷致殘，要么身亡。有誰愿意看到此類事件的發(fā)生和血淋淋的場面呢？人身安全得不到保障，又有誰能安心生產(chǎn)呢？由于安全問題造成人心惶惶而不安于生產(chǎn)，這又怎么能談得上提高經(jīng)濟效益呢？由此可見，沒有安全，就沒有穩(wěn)定人心，也就沒有團結(jié)戰(zhàn)斗的隊伍，更沒有創(chuàng)造效益的推動力和環(huán)境保障，從這個意義上講，安全意味著效益，它是提高經(jīng)濟效益的前提保證。

回頭看看仔細分析一下事故發(fā)生的原因，是因為麻痹大意，盲目樂觀，還是放松了安全要求，安全管理松懈？從我個人來看，我認為首先是在思想上沒有給予高度的重視，個人安全意識不夠高，個人技能水平也沒有得到相應的提高。生產(chǎn)中要學會保護自己，不做傷害自己、他人或被別人傷害的事情，要有高度的責任心。因為一旦發(fā)生意外，苦的不只是自己，親人朋友也都會因此而悲痛欲絕，所以，無論是從事什么崗位的工作，都應注意安全，作好各項安全防范措施，定期或不定期做安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理整改，決不放松任何安全問題，才能杜絕安全事故的發(fā)生。才能避免不必要的麻煩，才不會給家庭帶來過多的困難和壓力，平安健康的活著、同家人一起共享天倫才是最幸福的。

篇6

一、加強學生安全意識的培養(yǎng)

學生生活經(jīng)驗不足，對事故缺乏切實感受，所以安全意識薄弱，一般性的說教，作用微乎其微，要用事實說話，用感性認識提高他們的安全理念。班主任要利用班會時間，以座談會的形式，讓學生進行安全交流，例如讓在嬉戲、乘車、春游、過馬路、體育運動、飲食等方面發(fā)生過安全事故的同學現(xiàn)身說法；讓學生說說左鄰右舍、親戚朋友中出現(xiàn)安全事故的前因后果。通過學生間的互動交流，能讓學生心靈受到震撼，對安全問題有深刻認識，會自覺地將安全意識滲透到日常生活中。

二、加強學生對安全知識和技能的掌握

學生掌握一定的安全知識和技能，在遇到危險的時候，能夠做到有備無患，遇事不慌亂，進行自護自救。例如：如何遵守交通規(guī)則、如何安全使用家用電器和煤氣爐具、遇到火災怎么辦、陌生人搭訕怎么辦、獨自回家應該注意哪些事項等，邀請交警、消防官兵、醫(yī)生等專業(yè)人員進行交通、消防、衛(wèi)生講座，教給學生一些處理常見事故簡單易行的應急辦法，幫助學生掌握基本的安全知識和技能。學生掌握了一定的安全知識和技能，才能保證安全教育的科學有效。

三、加強學生與安全相關的心理素質(zhì)的培養(yǎng)

對學生青春期心理健康的重視和臨危不亂心理素質(zhì)的培養(yǎng)在安全教育中必不可少。很多學生在毫無心理準備的情況下受到傷害時不知所措，受到傷害后也不知道如何處理。學校要對學生進行深入人心、切合實際的教育，培養(yǎng)學生勇敢機警、臨危不懼的心理素質(zhì)。近年來網(wǎng)絡交友、上網(wǎng)聊天的盛行，不少青少年以此來排遣孤獨、宣泄不滿，容易交上不法分子，上當受騙，教師可以搜集相關的視頻、報道給學生觀看，讓學生清楚地認識到社會的復雜和網(wǎng)絡的虛幻，從心理上提高警惕，從而對此類事情有所防范。還可以設置情境測試題，讓學生扮演情境中的受害人，并讓學生思考當自己面臨危險情境時會怎么做。通過身臨其境體會現(xiàn)場的感覺和當時做出的應急反應，培養(yǎng)沉著冷靜的良好心理素質(zhì)。

四、加強班主任對安全教育知識的學習

班主任直接面對學生，掌握學生的情況，一是能及時發(fā)現(xiàn)問題，有效地預防安全事故的發(fā)生。二是能隨時隨地向?qū)W生傳授安全知識，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。因此學校要適當?shù)貫榘嘀魅闻浒l(fā)相關的圖書資料，定期組織班主任學習，使其掌握安全教育知識，才能有效地講給學生，班主任力爭做到天天講，處處講，不厭其煩地講，時刻向?qū)W生敲響警鐘，對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正，把校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學生，增強學生安全意識，掌握安全知識和技能。

篇7

關鍵詞：中職學生；安全教育

一、中職學生安全隱患的因素

1.社會的不安全因素

隨著社會的快速發(fā)展，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復雜。如周圍的小販和的士三輪車已經(jīng)快把學校附近的道路擠得水泄不通。學生往返學校途中發(fā)生意外事故（如交通安全、社會閑雜人員威脅等）、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在校外經(jīng)常遇到的問題。

2.學生自身的年齡特點

中職學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，缺乏自我保護意識，缺乏安全知識的中職學生，勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。他們身上的很多不安全行為將會直接導致安全事故的發(fā)生。在財產(chǎn)安全方面主要表現(xiàn)為：思想麻痹，財物隨意亂放；在人身安全方面主要表現(xiàn)為：缺乏社會經(jīng)驗，遇事容易沖動，辨別是非能力差，缺乏社會責任感，認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害，甚至會被犯罪分子利用使其進行犯罪。

3.中職學生的不健康心態(tài)

中職學生的年齡正處于青春發(fā)育期，這個時期的學生，思想最活躍，可塑性極強。是世界觀和價值觀形成的重要階段。然而也正是這個時期的學生在思想上最容易受到社會或是家庭的一些不良的因素的影響，從而形成一種不健康的心態(tài)。比如：他們在同學相處或是交友的過程中，遇事不去分析對與錯，在他們的思想里更多的是所謂的“哥們義氣”，幫“朋友”騙父母，騙老師，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不順眼的人就變成自己的“仇人”，對于異性朋友相互之間容易發(fā)生“爭風吃醋”的現(xiàn)象。這些都是思想不成熟的表現(xiàn)，如果不能得到及時、正確的引導，很容易釀成禍事。作為教育者在處理一些學生問題時，要充分考慮到學生的這種心理特征。

二、安全教育措施

1.適時宣傳教育

通過適時的宣傳教育，不斷增強學生的安全意識，是做好中職學生的安全教育工作的前提和基礎。班主任應該做到在不同的環(huán)境、不同的時間及針對不同的對象有針對性的進行安全宣傳教育，并且宣傳要到位，要具有周期性。例如，端正學生的交友態(tài)度，要經(jīng)常教育學生謹慎交友，明辨是非，誠實往來，不追求虛榮，學會理解人，尊重人，寬容人，并且正確把握友情和愛情的關系。學會正確化解同學之間的矛盾，大事化小，小事化了。未成年人不得駕駛機動車。在使用非機動車時，要文明行車。過馬路時禁止玩手機，注意交通安全。在炎熱的夏天，要嚴格禁止學生下河游泳，并舉例由此引發(fā)的悲劇。也不要在外面地攤食用不潔凈的食物，食用此類食物可以引發(fā)胃腸道疾病等。在假期應告知學生不要乘坐黑車，從而減少不必要的安全隱患。我校在新生入學時，每人都發(fā)有一本《教育安全讀本》讓學生通讀安全教育讀本，組織安全知識競賽。讀本里詳細的講解了并指出社會上一些安全問題，哪些屬于違法違規(guī)的行為，并告知了其處理方法，讓學生用一個星期的時間，通讀全書，然后以分組形式討論，進行知識競賽，給與獎勵。這樣不但可以讓學生溶于集體，也增強了是非判斷能力，增強集體榮譽感，促進學生們的交流，建立友情，感受到集體的溫暖。從而不斷增強學生的安全意識。

2.深入學生，及時了解學生的情況

每周至少例行兩次班會，平時也應該多去班級走走，班主任和學生之間要從心靈上進行溝通，建立起一種相互信任的友誼關系，這樣學生無論遇到什么事才愿意和班主任進行交流，班主任才能真正了解學生的思想動態(tài)。另外，就是要建立健全的班干體系，加強和班干的溝通，及時觀察了解出現(xiàn)的異常情況，及時處理。.現(xiàn)在的學生都有微信和QQ，可以建立一個班級群。因為有些學生不善于表達，喜歡在網(wǎng)絡上表達自己的看法。這樣可以及時了解學生思想動態(tài)，個別的特殊情況私下了解和指正。另外，除了及時向?qū)W生會了解學生就寢紀律外，也應該不時地突擊檢查學生就寢情況。是否有學生夜不歸宿情況 ，并且及時查問其去向。

3.建立起班主任、課任教師、家長、等多位一體的安全管理網(wǎng)絡，是做好中職學生的安全教育工作的保障

篇8

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真落實市教育局《關于開展“校園安全月”活動的通知》精神；緊緊圍繞我市開展的“安全主體責任深化年”主題活動，堅持以人為本，堅持安全發(fā)展，進一步提高學校安全工作管理水平和全校師生安全素質(zhì)，提高廣大師生的安全自救、互救、自護水平；著力打造平安、和諧校園，為師生創(chuàng)建一個安全、快樂的工作學習環(huán)境。

二、活動主題：安全發(fā)展，預防為主

三、活動時間：6月1日至30日。6月13日為全國統(tǒng)一的安全宣傳咨詢?nèi)铡?/p>

四、組織機構

組長:

副組長:

成員:

五、活動形式

1、營造氛圍

在校園醒目場所懸掛安全宣傳橫幅或標語，利用櫥窗、黑板報等開辟安全宣傳教育專欄，營造濃厚的校園安全活動氛圍。

2、宣傳教育

利用時間專題學習安全工作的法律法規(guī)和安全常識，開展安全知識競賽和征文活動。同時，充分利用國旗下講話、班（隊）會、校園廣播、校園網(wǎng)等著力宣傳安全知識及學校開展的活動情況。

3、開展活動

①組織一次國旗下講話，舉行“校園安全月”活動啟動儀式，進行一次安全教育。（李炳才負責）

②校園內(nèi)懸掛、張貼“強化安全管理，共建和諧校園”等宣傳標語。（吳龍江負責）

③少先隊大隊部組織在低學段各班積極開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動。即開展“小手拉大手我與家長共答安全知識題”活動，使一個學生帶動一個家庭影響整個社會，從而達到：全社會人人講安全，處處保安全。（顧麗剛負責）

④各班開展一次安全主題班會，出好一期安全黑板報，針對目前學校安全教育的新要求下發(fā)一份安全教育方面的告家長書。對學生強化防溺水、食品衛(wèi)生和防交通事故等方面的教育，提高學生的自我防范意識和保護意識，大力壓降學生溺水、交通等安全事故。（蔣永飛負責）

⑤全體學生通過校園電視臺觀看一次安全教育錄像，組織高學段學生以“一人安危系全家，全家幸福系一人”為主題寫一封家書征文活動，提高學生家長的安全教育意識，將安全教育陣地拓寬到每個家庭。要求全員參與，各班評選出1——2篇優(yōu)秀稿件于6月20日前上報德育處參加學校的評選。（劉風光負責）

⑥加強學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范課間活動紀律，引導學生開展健康、文明、安全的游戲活動。（周飛負責）

⑦6月下旬開展校園安全隱患大檢查活動，全面查找和大力整治校園安全隱患，確保學生校園安全月及暑假期間的廣大師生人身安全和校園財產(chǎn)安全，同時組織一次住校學生的消防、突發(fā)事件緊急疏散演練活動。（王立寰負責）

⑧開展宣傳展板進校園活動。配合市安監(jiān)局以提高全民安全意識和素質(zhì)為主題的安全宣傳“四走進”活動，在校園組織安全知識圖片展、發(fā)放安全宣傳資料，普及安全知識，宣傳安全法律法規(guī)。（吳龍江負責）

⑨認真組織全體教師深入學習相關法規(guī)，增強依法執(zhí)教、依法管理的意識，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。（各年級組長負責）

⑩確保重點時段校園安全穩(wěn)定。加強中考期間校園安全工作的督查，制定和完善各類應急預案，加強值班，確保試卷的保管、運送安全。（趙偉清負責）

六、活動要求

1、加強領導、狠抓落實。各班主任要充分認識開展安全生產(chǎn)月活動的重要性，認真學習領會學校的安全方案，把“安全生產(chǎn)月”活動擺在重要的議事日程，確保各項活動順利開展。

篇9

【2017年最新全國中小學生安全教育日活動方案一】 一、活動目的

2017年3月31日是第22個全國中小學生安全教育日。為了切實做好我校學生安全教育工作，使廣大的學生牢固樹立珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，提高學生自救自護的素養(yǎng)和防范能力。

二、活動主題

珍愛生命，安全第一

三、活動時間

本學期第六周至第十周

四、活動內(nèi)容

營造活動氛圍

1、在校園主席臺、操場護欄懸掛橫幅：珍愛生命，安全第一

2、布置兩塊宣傳板報(第十四個全國中小學生安全教育日專題活動宣傳)

3、布置交通安全教育宣傳漫畫展板

4、操場護欄上懸掛安全宣傳彩旗，樓內(nèi)、樓外懸掛安全溫馨警示語校門前制作安全宣傳標志牌。

主題活動安排:

1、國旗下講話：珍愛生命，安全第一(3月31日)

2、主題班會：珍愛生命，安全第一(制定個人、班級安全公約;簽寫安全承諾書)

3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤

4、開展制作安全法制教育手抄報比賽

5、各班出一期安全教育專題黑板報

6、安全檢查：地點：各教室、實驗室、操場護欄、

各樓通道及安全設施等.

五、活動總結(jié)與反饋

本學期末對在各項活動表現(xiàn)突出的個人及班級(或活動小分隊)給予相應的表彰.

【2017年最新全國中小學生安全教育日活動方案二】 一、指導思想

以《新昌縣教體局關于做好第二十二個全國中小學生安全教育日主題教育活動的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準繩，堅持安全第一，預防為主方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。

二、活動目的：

今年3月26日是全國第x個中小學生的安全教育日，其主題是普及安全知識，提高避險能力。為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，集中開展一個月的安全教育活動，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

三、活動時間：

2013年3月21日-4月20日

四、活動主題：普及安全知識，提高避險能力

五、活動安排：

(一)組織動員

3月26日(周一)升國旗儀式，丁校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。

(二)全體動員

全體教師利用周一業(yè)務學習時間，學習有關校園安全知識條例并簽署安全責任狀。

(三)圍繞主題開展活動

1.3月26日，向全體師生、家長發(fā)放一份普及安全知識，提高避險能力倡議書，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。

2.利用晨會時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

3.3月28日(周三)班隊活動課全校在教室觀看《小學生民防安全知識》動畫片。

4.3月26日舉行一次應急疏散演練。

5.各班召開一次以安全教育為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

6.3月23日發(fā)放一份安全知識測試卷，學生帶回家與家長共同完成，周一班主任批改。

7.組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、儀器室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

具體活動安排。

8.各班要對學生布置一份安全隱患排查作業(yè)，主題是學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查。班主任篩選出學校安全隱患于3月30日上報學校。

9.3月23日舉行一次對乘坐公交車上下學與橫穿馬路學生的安全知識專題講座。

10.3月27日中午召開各班安全委員會議。

六、活動要求：

1.根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2.充分發(fā)揮學校廣播、墻報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

3.通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

篇10

以各級黨委、政府、教育行政主管部門關于安全工作的文件精神為指導，以確保學校財產(chǎn)、師生生命安全為目標，堅持“安全第一，預防為主，人人有責”的方針，認真落實《株洲長鴻實驗學校安全管理措施》，加強安全工作法律法規(guī)的學習宣傳，完善安全管理機制，健全安全管理制度，強化安全管理措施，實施安全事故責任追究制，創(chuàng)安全文明校園。

二、工作目標

抓實安全教育，搞好安全防范，實施責任追究，確保校園平安。

三、工作措施

1、加強領導，成立專門領導小組。校長為學校安全工作第一責任人；分管政教的副校長為學校直接責任人；學生處主任為周邊環(huán)境治理、學生安全事故的直接責任人；各處室主任為各部門工作的直接責任人；年級組長為年級責任人；班主任為各班的直接責任人；分管后勤的領導是學校食堂、豆奶等飲食衛(wèi)生的直接責任人；醫(yī)務室負責有關知識的宣傳教育；辦公室負責組織協(xié)調(diào)、反饋信息。學校安全工作領導小組成員：

組長：

常務副組長：

副組長：

成員：

領導小組下設一室八組：

（1）、辦公室負責協(xié)調(diào)學校各組安全日常工作。

（2）、校園安全組負責安全教育、學生課間、午睡集會安全等。

（3）、校舍設施組負責建筑設施、消防設施、防雷設施、用電線路安全、學校后勤和安全生產(chǎn)工作。

（4）、教學設備組負責學生上課期間安全和館室、教學設施設備、信息安全工作。

（5）、寄宿安全組負責學生公寓內(nèi)設施設備、學生住宿安全工作。

（6）、食品衛(wèi)生組負責校園內(nèi)、學校食堂食品衛(wèi)生安全工作。

（7）、門衛(wèi)校醫(yī)組加強門衛(wèi)值班，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度，確保師生人身和校產(chǎn)安全；加強校醫(yī)管理，嚴格執(zhí)行醫(yī)務室有關制度，杜絕醫(yī)療事故。

（8）、校車安全組負責校車的安全行駛、乘車學生的安全接送工作。

（9）公寓安全組負責教師公寓設施、設備及住戶安全。

2、加強宣傳，增強安全防范意識。

學校利用每年安全教育月、安全教育周、安全教育日、“119”消防日，對學生進行安全知識、防火知識教育，開學第一周定為安全教育周，第一月定為安全、紀律教育月，利用班會課組織學習《安全知識讀本》，查找安全隱患，召開安全教育主題班會，請交警、消防人員進行安全知識講座，各班辦安全知識黑板報。利用課間操集中時間、國旗下講話時間強化安全教育，提高防護能力。

3、落實措施，嚴格管理。

（1）、建立安全工作日報告、日記載制度。學校把安全工作納入行政干部值日人員的檢查評比中，值日領導為當日安全工作的責任人之一，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時報告；失職者實行責任追究，按制度予以懲罰。

（2）、嚴格食品衛(wèi)生管理。分管領導、食堂事務長要嚴把“四關”，即食品進貨渠道關，消毒關，衛(wèi)生關，質(zhì)量關。定期召開炊事員會，進行衛(wèi)生知識教育，炊事員要定期搞好體檢。