盈利能力分析現狀范文

導語：如何才能寫好一篇盈利能力分析現狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國銀行杜邦分析盈利能力

一、中國銀行盈利能力現狀分析

（一）收入來源比較單一

雖然中國銀行近年來積極地開發了結算和投資務等一系列業務，但是中國銀行的主要收入仍然是來自于傳統的存貸款業務。雖然中國銀行針對這個問題，也大力開發一些新產品和業務，但這些產品和業務都與國內的其他銀行相似，并不具有實質的競爭力。其次，中國網絡金融飛速發展，例如阿里巴巴推出的余額寶，使得越來越多的人將其可使用資金轉入其中，以方便在網絡平臺上的使用，這在很大程度上阻礙了商業銀行個人業務的發展；并且，隨著繁雜多樣的金融衍生品的推出，使得中國銀行的投資客戶逐漸減少，導致中國銀行中間業務受到沖擊。這些均使中國銀行的處境更加艱難。

（二）管理水平低，成本費用沒有得到有效控制

中國銀行內員工素質參差不齊，部分員工仍然抱著“鐵飯碗”的心態，做事缺乏積極性。中國銀行的全部成本費用沒有得到有效地控制。首先這是因為中國銀行在國內外都擁有眾多的網點，故其在各分支機構的人員配置相對較多，增加了人力資源成本費用。“同時，還包括各網點的租金、銀行的各種終端機和其他設備的折舊與攤銷費用的持續增加。其次，中國銀行還在大力推進公司金融業務轉型，加快個人金融產品創新與融合和豐富并完善電子銀行，不斷改進自身的產品和服務，努力去迎合客戶的需求”。這也使得中國銀行大大增加了對渠道開發和信息科技的投入，從而增加了中國銀行的成本費用。

（三）市場競爭激烈，缺乏創新

近年來余額寶、快錢的興起與發展，以及人們投資觀念的改變――股票、基金、外匯、黃金等投資方式逐漸受到人們的青睞，使得銀行的負債業務逐漸減少。而且，中國銀行執行嚴格的信貸條件，這將部分發展潛力較好的中小企業推向民間信貸。另一方面，雖然中國銀行在不斷地開發新產品、新服務，但都不具有明顯的競爭力，這些產品與服務跟國內其他銀行的產品與服務具有很強的同質性，缺乏創新。

（四）對政策依賴性強

政府會在經濟發展過快和通貨膨脹較為嚴重時，實行緊縮性的貨幣政策，通常就會提高銀行準備金率，然而這一措施必然會給商業銀行的信貸業務帶來極大的沖擊。因為“在政府上調法定準備金率時，會直接凍結銀行資產的流動性，使得商業銀行不得不增加存款準備金，從而使其可貸資金量減少，影響銀行的貸款業務，減少銀行的收入；但是從另一方面來看，存款準備金率上升，會使得利率被迫上升人民幣貶值，從而造成銀行海外投資的損失和海外機構成本的增加”。相反，若是政府實行寬松的貨幣政策，則會使銀行獲得更多的存貸利差收入，有助于銀行業務的發展。因此商業銀行對國家的宏觀政策具有很強的依賴性。

二、提高中國銀行盈利能力的建議

（一）擴大收入來源，大力發展中間業務

中國銀行的收入大部分來自于存貸款業務，即主要依賴于存貸利差來盈利。因此要想增強中國銀行的盈利能力，就要轉變其盈利模式，大力開發銀行中間業務，增加收入。中間業務還有很大的發展空間，提高投資收益有利于提高中國銀行的盈利能力。針對這個問題，中國銀行可以大力發展其結算業務，雖然“中國銀行推出了遠證即付、跨境保稅區貨押融資、預付款結構化融資等服務，但是這些服務仍然不能完全滿足市場的需求”。所以中國銀行可以利用其跨境人民幣結算穩居市場首位，已初步建成全球清算網絡這樣一個優勢，通過創新人民幣金融產品，簡化人民幣結算流程等方式滿足客戶的差異化需求，從而到達發展新客戶，培養穩定客戶群的目的。并且在投資方面，中國銀行的投資過于保守，它還是主要將其資金投資于國債，雖然安全性較好，但其資金的流動性和收益率都較低，所以中國銀行可以充分利用其眾多的境外網點和多年的專業外匯銀行經驗這個優勢，進行適當的外匯買賣，增加自身的投資收益

（二）控制成本，提高管理水平

由于其成本費用缺乏有效地審批和監管，再加上其龐大的網點規模，使得中國銀行在管理經營成本上有一定的難度。因此，中國銀行應該建立起一套規范的預算管理體系，使各分行嚴格按規章制度硨俠碇貧ǜ髯緣腦に恪2⑶遙在年末時通過分析本機構實際的經營費用與預算之間的差距，歸納出癥結繼而完善下一年的預算；同時，總行也要加強對各支行財務狀況的評估，來保證其預算管理體系的有效性。最后，中國銀行還應該把費用的審批作為重點，減少不合理的支出，由此嚴格控制支出，提高銀行的管理水平。

（三）提高創新能力

我國商業銀行大多存在一個問題――銀行的產品和服務同質化現象很嚴重。這在客觀上就要求中國銀行要在內部培養人才，樹立創新意識，開發具有競爭力的創新性產品和服務。比如在面對人們生活日益電子化的現狀，中國銀行可以利用發達的網絡技術來豐富和完善一個涵蓋網上銀行、移動銀行、自助銀行、等電子渠道的電子銀行，以方便客戶的隨時使用，從而達到開拓并穩定客戶的目的。同時也可以彌補中國銀行網點覆蓋不完整的缺點，擴大服務范圍。

（四）適時調整經營方針，以應對多變的國家政策

“政府通常會根據國內的經濟形勢，適時地調整宏觀經濟政策”。如果政策的調整有利于銀行的發展固然是好的，但不可能永遠有利。因此，在處于不利情況的時候，就需要銀行依據實際情況，及時調整經營方針，減小并化解對銀行盈利能力造成負面的作用，從而保證其盈利能力的穩定性和持續性。

篇2

【關鍵詞】高中生 灑掃應對

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）05B-0070-04

一、問題的提出

“灑掃應對”出自朱熹的《〈大學章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。”

“灑掃”指對學生教育要從生活的勞動教育入手，讓學生從灑掃庭院開始體驗勞動；“應對”指在待人接物方面的禮節教育，就是讓學生從生活禮儀開始學會謙恭待人。“灑掃應對”教育包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育。

“灑掃應對”能力是做人的根本，一個人只有學會了“灑掃應對進退，禮樂射御書數”等基本技能，方可談“修身、養性、齊家、治國、平天下”。但在現實生活中，許多家長和學校只注重孩子的學習，輕視了孩子的“灑掃應對”能力的培養，讓孩子們缺乏自理自立的能力，不講文明禮儀，不懂待人接物的技巧和方法。

為了提升學生的“灑掃應對”能力，學校開展“中學‘灑掃應對’校本課程的研究”課題研究工作。為了更好地設計適合學校高中生的“灑掃應對”能力培養課程體系，我們通過問卷調查的方式了解學校高中生的“灑掃應對”能力現狀及其影響因素。

二、方法

（一）研究對象

本次調查對象為南寧市第十四中學高中部高一年級3個班、高二年級3 個班共221名學生（施測231人，無效問卷10份），其中高一年級110人，高二年級111人；男生101人，女生120人。

（二）研究工具

本次調查采用的是自行編制的《南寧十四中學生生活自理狀況及文明禮儀情況調查問卷》。該問卷包含灑掃態度、灑掃能力、灑掃行為、應對態度、應對能力、應對行為6個內容量表，總共134道題（其中包含3道測謊題和4道主觀題）。

（三）測試過程

本次調查主試為本課題研究者，調查以班級為單位在電腦室通過計算機完成調查問卷的填寫。主試按要求朗讀指導語，并回答學生在問卷填寫過程中所遇到的問題。

（四）統計處理

采用spss17.0進行數據的分析和處理。

三、結果與分析

（一）高中生“灑掃應對”能力的性別差異

為了了解“灑掃應對”能力的性別差異，本研究使用t檢驗對男女生在“灑掃應對”能力的差異進行了比較，結果見表1：

由表1可以看出，女生各個因子的得分均低于男生，在“灑掃能力”因子上的比較差異顯著，其余因子間的比較均不存在顯著性差異。

（二）高中生“灑掃應對”能力在是否獨生子女間的差異

為了了解獨生子女和非獨生子女“灑掃應對”能力是否存在差異，本研究對是否獨生子女的“灑掃應對”能力進行了t檢驗，結果見表2：

由表2可以看出，除了“灑掃能力”外，獨生子女在其他因子的平均分均低于非獨生子女，但差異均不顯著。

（三）高中生“灑掃應對”能力在是否學生干部間的差異

為了了解“灑掃應對”能力在是否擔任學生干部職務的學生間的差異情況，本研究對擔任干部和不擔任干部的學生的 “灑掃應對”能力進行t檢驗，結果見表3：

由表3可以看出，不擔任干部職務學生的“灑掃應對”各因子得分均低于擔任學生干部的學生，且在“灑掃應對”總分和“灑掃”各個因子得分上存在顯著性差異，但在“應對”各因子上的差異不顯著。

（四）高中生“灑掃應對”能力在年級間的差異

為了了解學生“灑掃應對” 能力在不同年級間的差異，本研究對高一、高二年級學生的“灑掃應對”能力進行了t檢驗，結果見表4：

由表4可以看出，高一年級學生在各個因子上的得分均低于高二年級學生，且在“應對”三個因子和“灑掃應對”總分上的差異顯著，在“灑掃”各因子上的差異不顯著。

（五）高中同一年級各班級間學生“灑掃應對”能力的差異

為了了解同一年級不同班別學生的“灑掃應對”能力差異情況，本研究對高一年級各班別間和高二年級各班別間“灑掃應對”能力分別進行比較分析，結果見表5：

由表5可以看出，高一年級各個班級在各個因子間的差異不顯著；高二年級各個班在“應對”三個因子和“灑掃應對”總分上的差異均達到了極其顯著性水平，在“灑掃”各因子上的差異不顯著。

（六）父親學歷對高中生“灑掃應對”能力的影響

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關鍵詞：非英語專業新生；大學英語口語教學；英語口語能力

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）11-0253-02

對英語學習者來說，口語能力培養的必要性已毋庸置疑，尤其是在近年來大學生的英語口語能力越來越受到社會重視的情況下。然而事與愿違，一項來自大學外語指導委員會的調查發現：用人單位認為只有5% 的大學畢業生有較強的口語能力，口語能力差或很差的大學生占 37% [1]。根據國家四、六級考試委員會的統計，如果按每年四、六級考生人數平均 300 萬來計算，能達到英語四、六級口語能力要求的學生每年有大約 2 萬人 [2]。這些數字表明目前大學畢業生的英語口語能力明顯不能滿足當今社會發展的需要。針對此種情況，旨在使大學生真正掌握英語這一實用工具的目的，相應地，國家教育部對大學公共英語教學進行了改革。2007年修訂的大學英語教學大綱對非英語專業大學生的英語口語表達能力的基本要求（四級）是：能在學習過程中較流利地進行英語交流，并就某一主題進行討論；能就日常話題和來自講英語國家的人士進行交流；能就所熟悉的話題經準備后作5—10分鐘的簡短發言，表達思想比較清楚，語言、語調基本正確；能在會話中使用基本的會話策略。較高要求（六級） 是：能夠和來自英語國家的人士進行比較流利的會話或就某一主題進行討論，較好地掌握會話策略；能基本表達個人意見、情感、觀點等和基本陳述事實、事件、理由等，表達思想清楚，語音、語調基本正確。

然而在中國，受高考指揮棒的影響以及教育人力和物力的限制等原因，絕大多數高中沒有開設專門的口語課，學生的口語并沒有得到系統的訓練。雖然在高考前大多數省份或地區對普通高中畢業學生開展了口語測試，但由于地區差異、師資不均等原因，造成衡量不準不統一，測試結果的可信性低 [3]。為更好地掌握大學非英語專業新生的口語信息，筆者設計了英語口語能力的評價體系，并在 2012 年 9 月對遼寧省某高校大學一年級非英語專業新生進行英語口語測試，目的是為了掌握此高校非英語專業一年級新生的英語口語整體水平，為從高中到大學的英語口語銜接教學提供較為詳盡的反饋，給今后的大學英語口語教學以予指導作用。

一、研究方法

1.研究對象。筆者于2012年9月對自己所教授的2012級非英語專業4個本科班共156名學生進行了問卷調查，受試者年齡在17—20歲之間，在參加口語測試前都學習了至少六年的英語。此外，筆者告知學生此次測試記入平時成績，因此學生高度重視并認真對待此次測試，因此效度和信度得到了一定的保證。此測試不考慮男女生性別差異。

2.口試設計。本次口語測試借鑒PETS英語考試口試環節，包括4部分：（1）朗讀單詞；（2）朗讀句子；（3）看圖說話；（4）與教師對話。本次口語測試采用分項評分和總體評分相結合的評分方法 口語測試由兩名具有口語教學經驗的教師從單詞發音、語調、語法詞匯、語篇連貫、交際策略5個方面評價學生的英語口語水平。具體方法是：每次口語測試采取兩名口試教師和兩名考生的形式，測試的前2部分，兩名考生分別完成，即每名學生分別朗讀自己口試卷上的前兩部分：單詞和句子，然后對第3部分的圖片進行描述；第4部分由一名教師，根據指定話題分別與考生交談，另一名教師不參與。考試結束后，兩名教師分別給出5項考察內容的分項分數和總體分數，每項1—5分給分，滿分為5分。考生的實際得分為兩位教師給出的綜合分加上分項分數的平均分。

3.數據統計與結果分析。從測試結果（見表1）可以看出學生各項得分平均分都在及格3分左右，這說明雖然大多數學生具有一定的口語能力，但整體水平較低；在所測試的5項單項中，學生的語法得分最高，說明學生在中學階段有一定的語法積累，大部分學生能夠運用簡單的語法知識組織語言表達自己的思想；交際策略的使用得分最低，這表明學生缺乏對口語交際策略的了解及運用，未意識到能夠運用此項來提高自己的口語交際能力。

二、對大學口語教學的啟示

1.重視英語語音的學習。從語言學的角度來看，語言的三大要素是語音、詞匯和語法。其中語音位于核心地位，其次才是句法和詞法。在英語中，語音和語法、構詞法、拼法都有關系，因此要真正地、扎實地掌握一門外語，必定要把打好語音、語調基礎放在核心地位 [4]。大部分學生對英語語音語調知識的掌握還是有所欠缺的，因此在新生報到初期，教師可安排集中的時間、地點，統一為學生們系統講解和傳授國際音標及其發音規則、規律，同時通過相應的練習，結合課下作業，使學生們盡快地、熟練地掌握英語發音的基本知識。此外，在平時講授中，若發現學生在發音方面存在語音語調等方面錯誤，教師要及時予以糾正，幫助其養成良好的發音習慣。課下，教師指導學生多看英語原版電影，多聽英文歌曲，通過強化練習，使他們盡快地掌握英語語音語調的基本規則和規律。

2.強調語法知識的學習。掌握一口流利的英語口語的兩大標準是準確性（accuracy）和流利性（fluency）。二者是相輔相成，沒有主次之分。但目前多數學生乃至教師過分強調了流利性的重要性而忽視了準確的地位。語法是英語語言的基礎，不懂語法，說出來的只能是只言片語，很難準確地表達說話者的本意。對于這種情況，英語教師在口語課堂應首先糾正學生忽視語法的錯誤，同時強調掌握好語法，對運用和提高語言能力的重要性。

3.積累短語與詞匯量。對于任何一種語言學習，短語與詞匯都是其基礎的基礎。新《大學英語教學大綱要求》對通過四級的學生的要求標準是至少掌握4 795個單詞和700個詞組，其中約2 000個單詞為能夠熟練地在口頭表達和書面表達兩方面運用的詞匯。雖然說能夠用一種語言順利地與對方進行溝通不需要很大的詞匯量，但對于語言豐富而言，還是詞匯量越大，這個人的語言內容越豐富，在語言交流中越能做到詞達其義。因此，對于大學英語口語教學，目前的一個目標還是讓學生積累更多的短語和詞匯量，并盡可能地讓他們將其運用到口語實踐中。

4.營造校園英語文化氛圍，鼓勵學生進行口語自主學習。學習一種語言的最終目標就是通過口頭表達的形式與對方進行交流，對于非英語專業學生，尤為如此。所以，首先學校應充分開發校園資源，為學生營造英語化氛圍 [5]，為學生開展語言交流創設語言環境。此外，教師應號召和鼓勵學生積極地、主動地參與校內外各種英語口語活動，尋找和創造開口講英語的機會，以提高其自身的口語表達能力和流利度。只有通過多說多練，口語水平才能得到逐步和穩步的提高。

5.注重交際策略的培養。交際策略在提高英語口語能力中的重要性毋庸置疑，恰當地運用交際策略能夠輔助交際順利地進行，提高交際能力。因此，在口語教學活動中，教師應該首先讓學生意識到運用交際策略對提高口語水平的重要性，然后幫助他們分析其在口語練習活動中的表現，與其討論針對不同場合應使用的交際策略，最后通過提供與交際策略相關的活動強化學生對交際策略的理解與應用。

結語

對于非英語專業大學生，掌握一口流利的英語口語是其英語學習的最重要亦是最終目的。實踐證明，必須持之以恒、方法得當，同時更要結合實踐才能讓學生真正地提高英語口語能力。因此，教師和學生乃至整個高校都應給大學英語口語教學以足夠的重視，努力為學生營造口語學習氛圍和環境，使學生能夠最終做到活學活用，真正提高口語能力。

參考文獻：

[1] 蔡基剛.當前大學英語教學面臨的壓力[J].外語教學與研究，2002，（3）：228-230.

[2] 蔡基剛.如何評價大學生的英語口語能力[J].外語界，2002，（1）：63-66.

[3] 湯聞勵.對提高英語口語能力的再思考[J].廣東技術師范學院學報，2005，（1）：102-105.

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關鍵詞：高職應屆畢業生；心理資本；就業能力

一、問題的提出

高職畢業生屬于高技能人才，但是相比本科生、研究生學歷較低，學歷上無明顯優勢，在目前就業形式嚴峻的情況下，他們承受著更多的壓力，就業問題也引起了人們的廣泛關注。有研究表明，高職畢業生就業競爭能力相對較低。[1]在心理、個性、態度等因素的缺陷影響畢業生的就業競爭力。積極心理學中的心理資本，為提高大學生就業能力提供了一個嶄新的思路和途徑。心理資本即個體在成長和發展過程中表現出來的一種積極心理狀態，是促進個人成長和績效提升的心理資源[2]。在當前嚴峻的就業形勢下，提升高職應屆畢業生的就業能力可以通過加強高職應屆畢業生心理資本的積累來實現。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

筆者對廣西衛生職業技術學院高職應屆畢業生共150人進行隨機抽樣調查，回收有效問卷138份，其中男生14人，女生124 人；獨生子女23 人，非獨生子女115人；來自城市19人，來自縣鎮27人，來自農村92人。

（二）研究工具

一是選用張闊等編制的《積極心理資本問卷（PPQ）》[3]， 該問卷采用Likert 5 點計分。問卷包括四個維度：分別為自我效能、韌性、希望和樂觀，共26個項目。二是參考朱慧自編的《大學生的就業能力調查問卷》包括六個維度：專業能力、實踐能力、思維能力、自我發展、適應能力、應聘能力，共52道題，從不符合到非常符合采用5級計分方法[4]。

（三）數據處理本次研究運用SPSS19.0對數據進行整理與分析

三、高職畢業生心理資本與就業能力的現狀

（一）高職應屆畢業生心理資本、就業能力及各因子均值、是否擔任過學生干部差異分析、是否獲得過獎學金差異分析

本研究采用心理資本的總體均值表示高職應屆畢業生心理資本的總體水平，用各構成因子的均值表示各因子水平。就業能力的總體均值表示高職應屆畢業生就業能力的總體水平，用各構成因子的均值表示各因子水平。統計分析發現，心理資本總體均值處于中等偏上水平（大于理論中值3）。四個構成因子中希望得分最高，韌性得分最低。就業能力總體均分及各構成因子的均分都處于中等偏上水平（大于理論中值3）。在就業能力的各項因子中，自我發展能力得分最高，專業能力得分最低。運用獨立樣本T檢驗，對心理資本、就業能力及其各因子在是否擔任過學生干部、是否獲得過獎學金進行差異分析，結果顯示：在心理資本及各因子得分上，擔任過學生干部的學生均高于未擔任過學生干部的學生，其中，在自我效能差異顯著（P

（二）心理資本與就業能力的相關分析

結果顯示，心理資本自我效能因子、希望因子、樂觀因子與就業能力相關顯著（p

（三）心理資本與就業能力的回歸分析。

以心理資本的自我效能、希望、堅韌性、樂觀為自變量，以就業能力為因變量進行回歸分析，進一步分析心理資本的哪些維度可以有效預測就業能力。結果參見表3。結果表明，自我效能進入回歸方程，對就業能力有正向預測作用。

四、高職應屆畢I生心理資本與就業能力的討論分析

（一）高職應屆畢業生心理資本的討論分析

經研究發現，高職應屆畢業生心理資本總體均值處于中等偏上水平，說明高職畢業生的心理資本具備基本的儲備，也有進一步發展的潛力。而且通過調查發現希望水平最高，樂觀次之，自我效能第三，韌性水平最低。具體表現為：在遇到實習、就業中遇到挫折時，高職應屆畢業生能夠通過各種途徑努力實現預定目標，并對現在和未來持積極態度，擁有勝任任務的自信。但相對而言，面對挫折、失敗時，恢復能力較緩慢，成長和進步較小。

在自我效能因子上，是否擔任學生干部的學生上差異顯著。心理資本中的自我效能感是指擁有付出必要努力、成功完成具有挑戰性的任務的自信。[5]。擔任過學生干部的同學，經常幫助老師和同學處理各項事務，在組織、溝通、領導等能力方面得到了鍛煉，使他們在面對具有挑戰性的任務時比較自信。此外，在自我效能、希望因子上，是否獲得過獎學金的學生差異顯著。獲得過獎學金的同學成績較優異，綜合素質較高，這些同學往往具備實現特定領域行為目標所需能力的信心，且遇到挫折時能更好的通過各種途徑來實現預定目標。

（二）高職應屆畢業生就業能力的討論分析

研究分析發現，高職應屆畢業生就業能力總體均分及各個因子的均分都處于中等偏上水平，表明高職應屆畢業生的就業能力具有較高的水平，也有進一步提升的空間。在就業能力的構成因子中，自我發展能力最高，然后是實踐能力、適應能力、應聘能力、思維能力，專業能力最低。這說明高職應屆畢業生的自我發展能力相對較強，專業能力相對較弱。表明高職應屆畢業生有較強的成功欲望，具有持續的學習能力，以保持自己的競爭力。但相對來說，存在團隊協作能力和人際交往能力較不足，職業適應能力薄弱，缺乏職業生涯規劃，理解和分析問題能力較差的問題，尤其在專業理論基礎不扎實，專業技能不熟練方面表現突出。

在實踐能力、思維能力上，是否擔任過學生干部的學生有顯著差異。在總分、實踐能力、思維能力上，擔任過學生干部的學生高于未擔任^學生干部的學生。擔任過學生干部的學生能更好的掌握新的技能，有較好溝通、組織能力和團隊協作能力，且具有較好的理解能力，分析判斷能力。此外，是否獲得過獎學金的學生在思維能力因子上的差異達到顯著性水平，獲得過獎學金的學生在思維能力因子上得分明顯高于未獲得過獎學金的學生。獲得獎學金的同學成績優異，有較好的理解、分析判斷能力。

（三）心理資本對高職應屆畢業生就業能力的影響

通過研究發現，心理資本能夠影響高職應屆畢業生的就業能力。通過進一步的回歸分析發現，心理資本中的自我效能維度對就業能力具有正向的預測作用。面對激烈的就業競爭，擁有高自我效能感的高職應屆畢業生會更加努力的追求自己設定的求職目標。在通過不斷努力達到設定目標的過程中，他們獲得了具有完成挑戰性任務的自信，所以才使得就業能力得到提升。

五、結論

研究發現，心理資本對高職應屆畢業生的就業能力具有積極影響。其中，自我效能感因子對就業能力有正向預測作用。因此，可以通過提升心理資本來提高高職應屆畢業生的就業能力，尤其要注重對學生自我效能感的培養。高職應屆畢業生即將踏入職場，這就要求他們在校期間，一方面加強專業知識和專業技能的學習，一方面要多積累學生干部經驗，提高自身的綜合素質，要認清當前就業形勢，做好自我評估，積極培養自我效能感，設置合理求職目標，及時調整求職方案，在遇到挫折時，正確看待挫折，進行積極自我暗示，保持良好情緒，增強韌性，使得他們更具有就業競爭力。對學校而言，為了提高學生的就業能力，可以采取各種措施來培養學生的自我效能感、希望品質、抗壓能力和樂觀精神，使學生就業能力不斷提升。

參考文獻：

[1]劉京.高職畢業生就業能力提升策略研究[D].河北師范大學，2014.

[2][5]王堯駿.心理資本對大學生就業能力的影響[[J]].應用心理學，2013，19（1）：65-71.

[3]張闊，張賽，董穎紅.積極心理資本：測量及其與心理健康的關系[J].心理與行為研究，2010（01）：58-64.

[4]朱慧.高校本科生就業能力的現狀、問題及對策研究[D].河北師范大學，2009

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關鍵詞：英語應用能力考試；過級；分析；對策

隨著高等職業教育的發展，社會就業機制的轉變，英語綜合應用能力越來越重要。高等學校英語應用能力考試是為反映和評價高職高專院校修完英語課程的在校生英語應用能力而設立的標準化英語水平考試，是檢驗高職高專院校英語教學質量的重要標準。九江職業大學也要求學生在畢業前通過英語應用能力的考試。但從最近幾年九江職業大學的英語應用能力（B級）考試情況來看，考試通過率不太理想。這一方面影響了學生的就業，另一方面也影響學校的發展。因此，如何提高學生英語應用能力（B級）考試通過率，是一個值得思考與研究的問題。

一、九江職業大學英語應用能力考試通過率情況統計

從表1我們可看出該校2007-2010年各年級考生英語應用能力考試通過率普遍都比較低，最高通過率為2010年6月2009級的通過率，達到63.5%。

從表2我們可看出，學生在校第一個學期通過率明顯較高，而學期越往后，通過率越低。

二、英語應用能力考試通過率低的原因分析

（一）學生英語水平參差不齊

根據高職高專英語教學的基本要求，若要達到高校英語應用能力B級，學生入學詞匯量要達到1000個。目前，高職院校學生英語整體水平不高，有的學生在進入高職高專院校前從未接受過系統的英語聽說訓練，有的既聽不懂又講不出，英語詞匯量嚴重不足。詞匯量的匾乏，嚴重影響了他們的英語學習。

（二）學生英語學習的興趣、動力不足

學習興趣是不可忽視的重要主觀因素。有了學習興趣，再困難、再乏味的過程也會變得津津有味，有了興趣，才會認真對待平時的英語學習，才會投入更多的時間和精力到英語學習中，為日后的等級考試奠定良好的思想基礎。進入職業院校的學生大多數文化基礎比較薄弱，他們認為進入職校是為學技術，認為文化學習不重要，英語學習更不重要。另外，學生從高中到大學，角色還沒有轉變過來，甚至有些學生對高職院校認識不足而產生失落感。因此，很多學生對英語學習缺乏足夠的興趣和內驅力。

（三）學生備考的態度

態度決定一切，有積極向上態度的學生能更主動地投入到備考復習中，無論是上課還是下課，他們都會精神飽滿地面對英語學習。很明顯，大一的學生對待英語考試的態度是積極的，大部分學生很重視第一次的考試，而越往后越缺乏像一年級學生一樣的備考氣氛。

（四）課程的設置

職業技術教育應以培養技術應用型人才為主。而目前高職高專院校在英語課程的設置安排上，側重于有關專業技術的需要，強調專業知識和技能培養，忽略了學生英語基礎知識和基本技能的培養。除了個別與英語相關的專業外，大部分專業把英語作為公共基礎課，都沒有單獨開設聽力課與口語課。由于課時所限，教師無法在每節課都進行聽力和口語的練習。

三、英語應用能力考試情況調查統計結果分析

為了進一步了解九江職業大學大學生英語應用能力考試的情況，更好地改進英語教學，使之更具針對性，滿足不同基礎學生的多樣學習愿望和需求，我們設計了學生英語應用能力考試情況調查表，對08、09級非英語專業部分學生進行了調查。本次調查主要從學生日常英語學習、學習中存在的問題、過級的障礙、對英語教學的意見和建議等方面進行統計分析。

（一）對學生英語學習的調查

1.對英語學習感興趣的程度。在英語學習過程中，對英語是否感興趣是能否學好英語的關鍵。通過問卷調查發現，對英語非常感興趣的只占17%，而對英語非常不感興趣的占到了25%，大多數同學只是對英語學習興趣一般。

2.英語學習的主要動機。在對學生高職階段英語學習的主要動機進行問卷調查時發現，有42%的學生是為了將來的就業需要，29%的學生為了提高英語應用水平，29%的學生為了考試。目前，學生認為英語的五項基本技能中，最有用的是說，比例高達58%，其次是聽，占14%。

3.英語學習狀況的滿意度。通過對學生英語學習狀況滿意度的調查發現，有65%的學生對英語學習狀況不滿意，只有10%的學生對英語學習狀況滿意。

4.學習英語的時間。在調查中發現，有46%的學生每天學習英語的時間在一個小時以內，10%的學生根本沒花時間學習英語，英語學習時間少。

5.英語學習方式。對學生英語學習方式進行問卷調查時發現，有57%的學生通過上課聽講學習英語，23%的學生通過自學，還有20%的學生通過上課聽講，下課自學結合學習英語。

調查是否“開口大聲”地朗讀英語時發現，53%的學生只是有時讀英語，而有多達37%的學生從不讀英語。

6.英語基礎知識。調查時發現，53%的學生語法一般，42%的學生語法差；調查記單詞時發現，有44%的學生能力一般，56%的學生能力較差記不住單詞。

7.英語記憶方式。調查發現，在英語學習中，有68%的學生認為“活學活用”的記憶方式最有效；只有11%的學生認為“死記硬背”的方式最有效；值得注意的是，還有15%的學生認為聽錄音是最有效的記憶方式。

8.英語學習中的主要困難。在調查中發現，56%的學生單詞記不住，42%的學生語法學不好。可見，學生的基礎比較薄弱。調查還發現，當在英語學習中遇到困難時，有30%的學生會自己查有關資料、參考書目，而只有10%的學生主動請教老師。

9.影響學生通過英語應用能力考試的因素。41%的學生認為詞匯與語法是他們通過英語考試的主要因素，31%的學生認為聽力是他們通過英語考試的主要障礙，28%的學生認為閱讀是他們通過考試的主要障礙。

（二）學生對英語教學的意見和建議

1.學校應該請幾位外教過來教學，提高口語，學校外教急缺。

2.應該在課堂中多做英語小游戲，師生之間多互動，多參加一些不同形式的學習任務（比如：角色表演、演講、辯論、影視欣賞），多進行視頻教學等，激發他們的興趣和參與的積極性。

3.老師應該關注、督促、指導他們，使他們在學習上取得更大的進步。

4.老師應該在學習方法上給予指導，使他們的學習更有效果。

四、提高英語應用能力考試（B級）通過率的措施

（一）加強引導，培養學習習慣

在新生入學教育中，要引導學生擺正心態，正確對待高職教育發展的前景和自己的前途，樹立實用人才也是人才的正確觀念，認識到自己的價值，消除自卑和無望心理。講明國家需要有外語能力的人才，掌握英語就意味著能閱讀最新的科技及國內外的最新消息，從而把英語學習的重要性和個人前途、社會發展結合起來，引起學生對英語學習的重視。介紹英語應用能力考試的性質、考試要求和考試的重要性。注意學習習慣的培養。培養學生課前預習、課堂專心聽講、認真記筆記的習慣，以使學生提高聽課的效率；培養學生課后自覺復習、主動完成作業、大聲朗讀、背誦、記憶的習慣，以使學生更好地鞏固知識。

（二）激發學習興趣，提升動機層次

課堂教學中教師應充分利用與課本配套的錄音、錄像帶、光盤等資源，為學生提供朗讀示范，給學生多讀多看，通過聲情并茂的情景會話，讓學生充分感受標準的語音語調、意群停頓、句子重音與節奏等，使學生在對話、課文理解正確和記憶的框架上建立聲音圖式，使學生身臨其境，產生語感。教師要善于運用適當的教學方法，注意活躍課堂氣氛，給學生營造一個學習英語的良好環境，鼓勵學生積極參與教學過程。充分利用計算機多媒體、網絡技術等現代化教學手段，激發學生學習英語的興趣。

以平等、民主、尊重、理解、關心、賞識的態度去對待每一個學生。特別要與學習困難的學生多交流和溝通，極大限度地尊重他們，幫助他們克服心理障礙，樹立信心。關心他們的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，讓他們品嘗成功的喜悅和學習的樂趣。只有這樣，才能點燃他們學習英語的自信心，使他們對英語學習產生強大的內在動力。

（三）正視差異，分層次教學

由于高職學生知識文化水平不平衡，一味學，就會形成基礎好的“吃不飽”，后進生“吃不下”的狀況，大大挫傷學生學習的積極性。這既不符合職業教育多層次定位的要求，又不利于學生內在潛能的發揮。分層教學是在現代教育理論指導下，按照最優化教育理論進行的教學研究和實踐活動；是當前高職教育，特別是英語教育的趨勢。應正視差異，承認差異，讓每一個學生都得到發展，對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求。通過入學后的分級考試，劃分教學班，即將學生分成A（快班）、B（中班）、C（慢班）。這樣對教師而言，可以更好地把握進度，提高教學質量；對學生而言，由于水平一致，便于相互競爭，激發學習積極性。

（四）結合學生基礎，分批進行考試

對于基礎好、學習能力強、學習態度好及自控能力強的學生，建議在第二學期組織報名參加考試，這部分學生所占比例50%左右。對于基礎一般、學習能力一般的學生，建議在第三、四學期組織報名參加考試，這部分學生所占比例35%左右。余下的學生，一般學習基礎不好，學習能力有限，過級的困難最大，雖然人數可能不是很多，但影響卻不小，這部分學生是提高全班過級率的主要障礙。因此，為了讓這部分學生順利通過英語應用能力（B級）考試，可以根據學生的實際情況，組織較長時間的培訓、指導――系統地復習語言基礎知識、查漏補缺，幫助他們通過考試。

（五）考前強化訓練，提高應試能力

教師要充分了解學校的特點和學生的基礎、學習特點與學習能力，制定針對性較強的強化訓練計劃，提高培訓實效。考前兩個月，教師應針對各班學生的實際情況，全面展開輔導訓練。強化訓練可分三個階段進行：第一階段以知識強化復習為主，進行大量的詞匯、語法、句型的分類歸納和單項訓練；第二階段以技能強化訓練為主，快速進行聽、說、讀、寫、譯的綜合性言語練習；第三階段以應考能力強化訓練為主，扎扎實實地進行多種類型的模擬演習，形成快速應變、反饋的習慣和技巧，熟悉卷面分布、掌握恰當的答題時間，使學生在心理上進入最佳狀態。

總之，英語應用能力考試通過率的提高是一項長期而復雜的工作，需要教師進行長期不斷的探索。根據不同教學對象進行不同的教學方式，采取切實可行的有效措施，提高英語應用能力考試通過率。

參考文獻：

［1］ 教育部高等教育司.高職高專英語教學基本要求［M］.北京：高等教育出版社，2006.

［2］ 藍文浩，鄒向輝.英語應用能力測試（A級）應試策略的研究［J］.中國科教創新導刊，2009，（5）.

篇6

【關鍵詞】高職院校，大學生創業能力，影響因素

2015年11月至2015年12月，課題組成員對石家莊信息工程職業學院、石家莊職業技術學院、石家莊學院、石家莊法商學院四所高職院校的200名學生進行了創業能力現狀的問卷調查。共發放調查問卷200份，其中有效調查問卷200份。調查結果顯示，高職院校大學生對創業存在很大需求潛力，但對創業動機、創業方向以及創業所應具備的素質等方面并沒有清晰的認識。本文試圖通過問卷調查， 分析大學生創業能力的現狀，挖掘影響大學生創業能力的因素，并以此為基礎探尋提升高職院校大學生創業能力的策略。

一、高職院校學生創業能力的現狀分析

在國家鼓勵大學生創業的大背景下，大部分高職院校在培養高素質高技能型人才的過程中都很重視對學生創業能力的培養，但是究竟高職院校大學生創業能力現狀如何呢？課題組對石家莊的四所高職院校大學生創業能力現狀進行了調查及分析。

（一）對創業能力認識不足

調查中的高職院校大學生都是90后，學生們的特點是思維活躍、追求個性自由、對新事物接受能力強，這些特點是創業的優勢所在。但在我們的調查中發現，目前高職院校的大學生對創業能力認識不足，創業動機主要是出于從眾心理，創業方向的選擇以自我興趣為主，對各方面的創業政策支持沒有明確認識，這就造成學生在創業過程中沒有清晰的目標，足夠的動力，對創業的成功與否有直接影響。

（二）可持續創業能力低下

創業是一項難度很大的實踐活動，需要創業者制定創業計劃，辨別和利用機會，組建創業團隊、運營創業項目，每一步都需要學生具備良好的人際關系能力、溝通能力、團隊合作能力和學習能力等，其中最主要的是可持續發展能力，這是對高職院校的創業學生來說是極大的挑戰。調查結果顯示，大部分學生缺乏基本的創業能力，以致高職院校大學生的創業成功率極低，創業成功者所占學生總數的比例極小。

二、高職院校大學生創業能力的影響因素分析

影響我國高職學生創業能力的因素是多方面的，綜合來看主要表現為以下幾個方面：

（一）學生自身因素的影響。首先，家庭背景對大學生創業能力的形成有顯著的影響。調查發現，如果父母擁有創業經歷，其子女作為高職院校的大學生其創業意愿更明顯，而父母沒有創業經歷的大學生會認為創業只是有錢有背景的人的“專利”，而非自己這樣的普通人的合適選擇，找到穩定的工作才是畢業后最好的出路；其次，在校所學專業對大學生的創業意向的形成影響，文科類的學生創業熱情低于理工科的學生創業熱情。最后，性別差異對是否愿意創業也產生一定的影響，男性和女性在創業活動方面是有區別的，男生的創業意向要高于女生的創業意向。

（二）社會環境對創業意向的影響。首先，高職院校大學生面臨著融資困難，融資困難是大學生創業的第一道瓶頸，調查顯示，大學生主要是依賴家庭資金的支持，但是家庭經濟條件困難的學生會受到制約；再者，銀行貸款、風險投資等常見融資渠道的條件也在逐年提高，大部分大學生無法籌到足夠的資金，導致他們被迫放棄創業或者創業無法取得突破。第三，政府政策對大學生的自主創業的資金扶助并沒有太大的實際增加，扶助政策起不到預想的效果。

（三）高職院校的創業能力培養體系不健全。對于多數高職院校大學生來說，他們主要通過學校教育來獲得的創業意識和創業能力，但是目前高職院校整體欠缺良好的創業教育環境，創業能力培養體系不健全，這是影響高職院校大學生創業能力最重要的因素。首先，高職院校創業學科體系不健全。創業能力是跨學科諸多因素共同作用的結果，包括心理、技術、管理等，同時創業能力的培養過程是一個系統的工程，既要有完善的課程體系為前提，又要有理論培訓與實戰訓練的結合，但目前高職院校的創業教育缺乏系統設計，現有的創業教育課程僅有就業創業指導一門公共選修課，所以高職院校學生創業能力的培養無法落到實處。

其次，投入嚴重不足。學生創業能力的培養需要大量的人力、財力、物力，以保證學生創業能力培養的實施，相反，高職院校一方面是資金投入嚴重不足，即使有創業基金其金額也較少；另一方面專業的創業教育師資隊伍也是及其欠缺的，目前主要是少量的專任教師對學生進行創業能力教育，可是他們沒有創業實踐和相關經歷，不能很好地滿足學生創業的需要。

綜上所述，基于調查結果顯示，高職院校大學生的創業能力現狀存在著包括對創業認識不足，可持續創業能力低下的問題。究其原因主要是來自學生自身的因素影響，個體性別有明顯差異，文理科專業存在機會不同，不同的家庭背景對學生的影響更是起到了顯著的作用；其次是來自于社會環境特別是多種融資渠道的匱乏，政府政策扶持力度的不夠都對大學生創業都產生直接影響；再次，高職院校的創業教育培養體系不健全，在專業師資和資金投入方面還有很大的發揮潛力，基于以上現狀和影響因素我們要深入研究提升高職院校大學生創業能力的策略。

參考文獻：

[1]王瑞軍，《制約我國大學生創業的因素及對策――以高職院校為例》，《中國大學生就業》，2012年第10期

[2]官靈芳，《高職院校學生創業能力的構成及現狀分析》，《湖北成人教育學院學報》，2015年第2期

[3]陳月，徐希，《高職院校大學生創業意向影響因素分析》，《產業與科技論壇》，2013年第16期

篇7

南京港危險品運輸及防污染現狀

南京作為江蘇省省會，是全省政治經濟文化中心，南京長江的區位條件成就了發達的航運和港口業，毋庸置疑，也形成了航運船舶流動污染源的高度集中，對南京長江水質產生的污染影響和危害潛勢日趨顯現。

近幾年的長江南京段日截面船流量為2500-2700艘次，其中70%-80%為小型運輸船，這當中，各類液貨危險品的運輸占到很大的比重，尤其在南京港危化品運輸比例一致保持在40%左右，2009年，南京轄區的水路貨物運輸吞吐量為1.02億噸，而危險品運輸吞吐量就達4200萬噸。隨著近年江蘇省長江沿江經濟的大開發，通過水路運輸的各類化學品、油品的數量和品種也將逐步增加。給水域環境造成極大的污染隱患。在長江經濟快速發展的同時，也給水域防污帶來了巨大壓力。

目前，南京長江南京段危險貨物裝卸、過駁作業的碼頭共計79個，萬噸級散裝油類過駁作業錨地1個（棲霞油輪過駁錨地，含2個錨位），水上服務區7個（水上加油站點23個）。其中，散裝油類作業碼頭20個，散裝油類及危險液體化學品碼頭41個，散裝液體化學品專用碼頭16個，包裝危險貨物碼頭和散裝固體危險品碼頭12個。其他危險貨物碼頭6個。

南京港長江水域危化品事故應急能力存在的問題

調查發現，南京港長江水域危化品事故應急能力存在以下問題：

1、應急反應體制不盡完善，應急資源保障嚴重不足

南京市政府的《長江南京段船舶溢油應急計劃》不是法律法規，約束性和強制性不夠。而且，對散裝有毒有害液體化學品和大面積垃圾污染的如何應急反應沒有涉及。

污染應急隊伍尚未建立。目前，南京長江水域已建、在建橋梁6座，錨地10處，年均船舶流量在120萬艘次以上，橫江航行渡船近20萬艘次，通航環境復雜。危化品船舶與航行船舶（特別是與橫向航行的過江渡船）之間，與橋梁之間發生碰撞造成危化品泄露事故的可能性大，此外，危化品裝卸作業中因操作失誤發生泄露的可能性也很大，歷史上就發生過棲霞錨地油輪起火爆炸等重大事故。而南京長江水域還沒有建成溢油防控基地，轄區內沒有專業的溢油清污船艇，沒有集中的溢油器材儲備庫，目前，對溢油事故的應急處置能力還很弱，一旦發生較大的溢油事故，危害后果很難控制。南京港目前僅有部分社會清污隊伍，且分散在各個企業和行業，一旦發生水上污染事故，組織難度大，且缺乏相關專業知識和演練，清污的效率低、效果差，很難應對大面積水體污染的防范和清污任務。

污染應急設施設備和清污物資嚴重匱乏。在油類污染發生后，必須采取圍困方式對污染的水面進行控制，目前，南京轄區主要社會溢油應急資源有：圍油欄12688米，消油劑9.7噸，撇油器10臺，吸油氈28.51噸。轄區內散裝液貨碼頭和水上加油站點數量相對較多，按照圍油欄配備布設要求，轄區內已備案液貨危險貨物碼頭單位雖已配備了一定數量的圍油欄、消油劑、吸油氈，但未達到中華人民共和國交通行業標準JT/T 451-2001《港口溢油應急設備配備要求》，各碼頭單位仍需要加大防污器材投入。

防治船舶污染軟件條件不夠，各單位應急制度落實有待加強。各危險品碼頭單位都建立了相應的企業生產應急預案和碼頭作業操作程序等安全保障措施，但是調研發現部分碼頭現有的應急預案、措施不夠全面，缺乏必要的演練，少數單位存在預案長期未更新等問題。調研發現，有相當一部分從事危險貨物運輸、作業的人員業務素質較低，不能滿足危險貨物安全運輸和裝卸作業的要求。

清除污染經費來源嚴重不足。南京長江水域不僅是主通航水域，也是南京市最重要的飲用水源地，現分布有各類取水口43個，長江也是南京不可多得的旅游生態資源。一旦發生水上污染事故，極易引發突發公共安全事件，勢必嚴重威脅市民的飲用水安全和長江的生態環境安全。發生污染事故后，與動輒數百萬，甚至過億的污染損害賠償金相比，肇事船舶（特別是小型危化品船舶）損害賠償能力小，往往給事故后續處理帶來極大困難。部分碼頭單位建議推動地方政府建立污染損害賠償基金制度，共同補償事故應急處置費用。目前，一旦發生污染事故，經海事管理機構緊急調撥通知，各單位均能積極支持，迅速趕赴現場。但很多污染事故為在航船舶的排污，或者污染源難以查找，南京市又無相應的基金補貼，清污單位所花費的費用難以得到補償，清污積極性必然受到挫傷。

2、應急聯動機制有待提高

南京市目前尚無污染事故應急處置專家庫和危險源數據庫，在一定程度上制約了應急救援的發揮以及應急資源的共享。地方各級政府、市各部門特別是涉水各管理部門、應急響應單位之間缺乏統一的信息調度交換平臺，信息溝通不暢，一旦發生事故，難以迅速有效地實施現場施救和善后處理。

3、責任分工有待進一步明確

目前，轄區缺乏水上危化品泄漏事故應急反應的專門法規，未能明確地方各級政府和碼頭企業在危化品泄漏事故應急反應中的職責，造成轄區危化品運輸應急管理工作的脫節，轄區危化品應急反應協調機制缺乏實踐基礎，整體合力效果差，無法應對重大危化品泄漏事故。

4、應急培訓和宣傳較為滯后

尚未在全市范圍內針對船舶危化品事故進行全員、全面、系統的泄漏事故應急救援知識教育，特別是涉水管理部門和涉水運輸各企業，民眾對潛在的危化品事故風險認識不足，對事故應急救援知識掌握甚少，自我保護意識不強，事故預防、避險、自救、互救和應急處置知識匱乏。

南京港長江水域危化品應急和防污染建設的意見和建議

整合防污應急資源。近年來，南京市水上搜救中心加大了轄區應急資源的整合力度。一方面，對轄區應急物資和器材進行了調查摸底，建立了應急資源庫；另一方面有關單位購置了一些應急設備，一定程度上提高了應急反應能力。但總體而言，資源的分配和分布失衡，用于油類和危險化學品事故救援的應急資源還是嚴重不足。要提高危險化學品事故的應急反應能力，必須加強物資、器材、設備等硬件資源和專業知識、應急技術、人員素質等軟件資源建設，必須加大資源的整合力度。此外，還應在南京市政府和南京市水上搜救中心的統一指導和指揮下定期舉行危險化學品事故應急演習，提高整體水平。

建立南京溢油控制中心。隨著南京市沿江經濟的發展，長江南京段的通航環境越來越復雜，水域溢油防控任務越來越重，管理難度和責任越來越大，南京海事局目前的基礎設施建設還遠遠不能適應新形勢下的發展需要，亟須加大投入。加快建設危化品事故應急設備庫，根據危化品品種特性有針對性地配備危化應急設備物資，包括可以滿足應急設備的運送、污染物回收、現場信息的傳輸等功能多功能應急船舶，承擔應急指揮中心、陸上前沿指揮部和視頻語音通信中繼站等任務的多功能應急指揮車，供應急設備裝船、為多功能應急船舶提供靠泊的應急碼頭等相關監測、控制等設備。在南京建設一個全方位覆蓋、全天候運行、快速反應的現代化溢油控制中心，通過完善應急反應組織體系，健全支持保障系統，整合轄區內的溢油應急資源，提高應對水上污染事件和實施水上污染應急控制和處理的能力，使溢油應急控制逐步實現信息化、現代化，為南京及周邊地區的溢油等水域污染提供有效的監視、監測、應急控制和處理、人員培訓等服務。

完善應急處置制度建設，實行統一協調管理。南京市雖然出臺了《長江南京段船舶溢油應急計劃》，但是應急計劃涉及全市十幾家單位，建議推動地方政府建立各單位定期聯系制度。由政府牽頭，海事承辦，可每半年召開一次防治污染成員單位工作會，及時通報各單位自身防污建設情況、轄區防污形勢、修訂預案體系等工作。

加大技術與資金投入，建設專業清污隊伍，提高水域防污染能力。建議對《應急計劃》進行立法。同時，要成立專家組，集中智慧對《應急計劃》進行修訂，并將有毒有害物質污染、垃圾污染等內容納入《應急計劃》。要加強技術投入，進一步研究開發油污染監控系統、以及模擬預報、敏感圖、職能信息系統等技術含量高的水域污染防控技術。港口要擴充接收和處理包括污水和垃圾等污染物的能力，滿足日益發展的港口建設需要。通過政府安排專項資金建設專業清污隊伍、社會專業清污公司自籌資金建設社會專業清污力量、碼頭企業和航運公司等自籌資金建設社會其他清污力量，形成以政府應急救援隊伍為基礎，企業骨干專業隊伍為中堅力量的危化品泄漏事故應急反應體系。加強危化品污染應急工作的技術研究，建立危化品事故應急救援專家庫，提高應急工作的科技含量

籌建涉船水上污染防控專項管理基金。長江營運船舶的特點是小船多、老舊船舶多，事故率高，賠付能力差。一旦發生涉船污染事故，往往以肇事者宣布破產告終。可以通過政府定額撥款，船東和貨主攤款，社會統一募集三個渠道，建立水上污染損害賠償基金，基金支付費用應優先考慮清污費用。

提高危化品事故監測預警能力。組織開展事故隱患的排查整改工作，防患于未然。建立事故預警機制和重大事故風險評估體系，建立全市應急管理統一指揮平臺和高危行業、水陸交通安全動態監控平臺，配備必要的專用通訊、交通、應急處置等應急裝置，對全市危險源實行嚴密監控和動態管理，對可能導致危化品泄漏事故的信息通過安全動態監控平臺實現信息傳播和聯網共享，為市政府及相關部門決策提供依據。

合理制定危化碼頭建設規劃。對沿江陸域進行科學調研，制定長期的危化碼頭建設規劃，合理使用極為有限的長江岸線。組織對沿江飲用水源進行深度調研，提出切實可行的飲用水取水口保護措施和調整計劃，使所有取水口遠離危化碼頭或作業區，新建取水口應盡可能置于危化威脅較小的區域。新建的碼頭、庫區應盡可能處于長江下游集中建設，并遠離居民區、糧食生產加工區和現有的取水口；禁止上游危化碼頭改擴建，及早搬遷到合適的位置。

篇8

關鍵詞：鋼鐵企業；盈利能力；主成分分析

一、引言

鋼鐵工業作為重要基礎產業，為我國工業化、城鎮化的發展做出了重要貢獻。我國的鋼鐵工業經過幾十年的發展，取得了舉世矚目的成績，我國鋼鐵生產不僅在數量上，而且在質量上都有了極大提高。然而，當前我國鋼鐵生產從總量上看，供求基本平衡，但從鋼鐵產品結構上來看，矛盾十分突出，傳統產品過剩，高附加值產品供不應求。因此，鋼鐵產品的競爭力同發達國家相比，還存在一定的差距。本文從盈利能力的角度出發，從經營盈利能力、資產盈利能力、資本盈利能力和收益質量四個方面分析了安陽鋼鐵股份有限公司的盈利現狀，使我國鋼鐵類上市企業對其盈利能力有正確的認識，從而為我國鋼鐵企業的進一步發展提供有益借鑒。

二、數據來源與指標選取

(一)數據來源

本文數據來自于上海證券交易所公布的安陽鋼鐵股份有限公司2002年至2010年的公司財務報表。

(二)指標選取

鑒于目前我國鋼鐵行業上市公司經營業績不佳的現狀，本文選擇了經營盈利能力、資產盈利能力、資本盈利能力和收益質量等四個方面來分析安陽鋼鐵股份有限公司的盈利能力。

三、盈利能力指標分析

根據安陽鋼鐵股份有限公司的財務報表，可以計算出上述四個指標，具體數值見表1。

表1：安陽鋼鐵盈利能力指標數據

(一)經營盈利能力分析

根據上表可以看出，安陽鋼鐵股份有限公司九年中營業凈利率的平均值為3.81%，其中2002年、2003年、2004年和2007年的營業凈利率比較高；其它年份都比較低，尤其是2008年、2009年和2010年遠遠低于1%。從以上數據可以看出，安陽鋼鐵的營業凈利率還是比較低，分布比較分散，最高者與最低者相差甚遠，自有資金積累能力不足。總之安陽鋼鐵以后應該著重改進經營管理水平，提高經營盈利能力，加速自有資金的積累。

(二)資產盈利能力分析

從上表可以看出，安陽鋼鐵股份有限公司九年中總資產凈利率的平均值為7.17%，其中大部分年份比較高，2002年、2003年、2004年的總資產凈利率比較高；少數年份比較低，尤其是2008年、2009年和2010年遠遠低于7.17%。總之安陽鋼鐵的大部分年份總資產凈利率還是比較高的，以后應該注意不要一味的追求資產規模而忽視資產的盈利能力。

(三)資本盈利能力分析

從上表可以看出，安陽鋼鐵股份有限公司九年中凈資產收益率的平均值為5.4%，其中大部分年份比較高，2002年、2003年的凈資產收益率比較高；少數年份比較低，尤其是2008年、2009年和2010年遠遠低于5.4%。總之安陽鋼鐵的凈資產收益率還是不錯的，以后多注意資本結構的調整，權衡好經營風險和財務風險，不斷提高股東價值。

(四)收益質量分析

一般來說，盈余現金保障倍數大于或者等于1時，說明企業的利潤具有現金流量保障。從上表可以看出，安陽鋼鐵股份有限公司九年中盈余現金保障倍數的平均值為23.29，其中大部分年份大于1，2009年的盈余現金保障倍數高；少數年份比較低，尤其是2010年為負值。總之安陽鋼鐵整體的盈利結構是合理的，但是不太穩定，最高和最低相差甚遠。公司應該在提高盈利能力和實現現金均衡收付的同時，注意盈利結構的適當調整，保證企業盈利的穩定性。

四、盈利能力綜合分析

我們借助于SPSS16軟件，用主成分分析法對安陽鋼鐵的盈利能力進行綜合分析。主成分分析是設法將原來眾多具有一定相關性(比如P個指標)，重新組合成一組新的互相無關的綜合指標來代替原來的指標。我們將表1中的數據導入到SPSS16軟件中，就可以得到Total Variance Explained(總方差解釋)、Component Matrix(主成分矩陣)和主成分得分排名表。

表2：Total Variance Explained

表3：Component Matrix

表4：主成分得分排名表　通過表2，我們提取的1個主成分對總方差的解釋程度為79.383%，也就是說，此次分析具有79.383%的可信度。通過表3，我們可以看出主成分是這4個指標的綜合反映，并且可以得出主成分的表達式，即y=0.989x1+0.99x2+0.99x3-0.487x4。最后我們將表1中的數據代入主成分表達式，就得到了主成分得分排名表。通過表4我們可以看出，安陽鋼鐵盈利能力最好的年份是2003年，其次是2002年和2004年，其它年份比較差。實際上，安陽鋼鐵被中聯資產評估公司、中聯財務顧問有限公司聯合國資委等部門組成的中國上市公司業績評估課題組評選為2002年度上市公司業績百強第9名、2003年度上市公司業績百強第1名。自從2008年以來世界經濟受到美國次貸危機、供需矛盾和成本上升等因素的的影響，鋼鐵行業的利潤不斷下跌。因此，我們分析的結果與事實基本上相符。

五、結論與建議

通過對安陽鋼鐵盈利能力分析，可以為我國鋼鐵行業的發展提供有益借鑒。我國鋼鐵行業集中度低，生產專業化程度低，尚不能達到規模經濟展望；鋼鐵企業平均技術裝備水平低，結構不合理，技術改造和產業升級任務十分艱巨；鋼鐵企業的集中度和專業化分工程度低，以及技術裝備水平落后等原因，導致我國鋼鐵產品生產成本高；鋼鐵產品質量偏低。上述種種因素造成了我國鋼鐵行業盈利能力呈下滑趨勢。隨著世界經濟的緩慢復蘇，我國鋼鐵行業應該不斷開拓市場空間，通過聯合重組、淘汰落后、節能減排、行業規范等一系列措施和手段，促進鋼鐵行業平穩健康快速的發展。

參考文獻

篇9

一、云南省上市公司的現狀研究

（一）云南上市公司融資結構的現狀研究

本文從國泰安數據庫中選取云南省醫藥制造業、零售業、房地產業、有色金屬冶煉、通用設備制造業、軟件和信息技術服務業等行業的30家上市公司作為研究對象。通過對30家上市公司的財務數據進行統計分析得出以下結論：

1.云南省的上市公司都有不同程度的負債比率，且波動幅度較大。從短期的債務融資的指標來看，云南省上市公司流動比率低于1.5的家數有12家，流動比率大于1.5小于2.5的家數為11家。流動比率大于2.5家有7家。流動比率為2比較適宜。由此可見，云南省大部分的上市公司都有不同程度的短期的債務融資，并且流動比率的波動幅度較大，最高的是沃森生物的34，最低的是文山電力0.51。從長期的債務融資指標來看，云南省上市公司的資產負債率比較低，但波動幅度比較大。資產負債率是衡量企業的長期債務融資方式的重要的指標，資產負債率要處于合理的水平，才能有效維護企業各方面的利益。其中資產負債率低于50%的有13家，高于50%，低于80%有16家，高于80%只有云維股份一家。

2.云南省的上市公司的融資結構具有行業特點。30家上市公司的融資結構具有行業特性，其中3家醫藥制造業并非國有資本的控股，資產負債率都在50%以上；在云南的上市公司中有7家有色金屬行業，盡管大部分都屬于國有資本控股，但其資產負債率大部分都在60%以上，其中有3家通用設備行業，其中兩家是國有資本控股，但他們的資產負債率都低于50%。其中兩家是化學原料和化學制品制造業，其中1家是國有資本控股，但他們的資產負債率都在70%以上。由此可見，企業是否偏重于債務融資與他們是否國有資本控股沒有太大關系，很大程度上與它們的行業特性、生產規模、資金需求量有很大關系。

3.云南省上市公司的國有股股權集中程度高。云南省30家上市公司中有16家上市公司的第一大股東的持有者都是國有法人股。國有法人股所占的股份40%以上的有10家，占有的股份20%以上的有6家。由此可見，云南省上市公司的國有股的股權集中程度高。

（二）云南省上市公司盈利能力的現狀研究

1.云南省上市公司盈利能力普遍比較低。在被考察的樣本數據中，除了4家上市公司的總資產凈利潤率達到5%以上，其余的上市公司的總資產凈利潤率都在5%以下，這與其他發達地區的上市公司的盈利能力有很大差距。

2.云南省具有比較優勢行業的上市公司的盈利能力比較強。具有“動植物王國”之稱的云南，具有豐富的旅游文化資源和中西醫藥材資源。云南省的上市公司中，盈利能力前三甲的是云南白藥、麗江旅游、昆藥集團，一家屬于旅游服務的上市公司，兩家屬于醫藥制造業。豐富的資源優勢促進企業在激烈的市場競爭中，具有較低的成本優勢，因此具有資源優勢的上市公司盈利能力較強。

二、實證研究

這里的樣本采用云南省30家上市公司的財務數據，樣本區間從2010―2014年。

在盈利能力方面，采用總資產報酬率作為分析指標，在債務融資方面采用流動比率、速動比率、現金比率、利息保障倍數、資產負債率、權益乘數、長期資產負債率[1]作為分析指標，在股權融資方面，采用股權集中度即第一大股東的持股比例作為分析指標。

云南省上市公司2010―2014年各年的結果顯示，F在95%的置信區間顯著，模型的擬合度分別為0.900，回歸結果擬合優度相對較高，模型的建立還是較為可信，且各系數的顯著水平較高，均通過了t檢驗。

通過分析，可以看到顯著性sig.值=0.00

從回歸分析結果中我們可以看到，該模型的擬合優度比較好，說明模型具有較強的解釋能力，該回歸方程中，流動比率的系數為-0.017，速動比率的系數為-0.006，現金比率的系數為0.023，利息保障倍數的系數為0，資產負債率的回歸系數為-0.112，權益乘數系數為-0.003，長期資產負債率系數為0.042，第一大股東持股比例系數為-0.102常數的系數為0.127.在顯著性程度來看，各個解釋變量的Sig.大部分小于0.05，只有流動比率、速動比率、長期資產負債率的Sig.大于0.05，顯著性較為顯著。根據以上研究結果我們可以知，云南省上市公司盈利能力與融資結構的關系回歸方程為：

Y=0.127-0.017X1-0.006X2+0.023X3-0X4-0.112X5-

0.003X6+0.042X7-0.102X8

三、研究結論及建議

通過云南省上市公司的融資結構與盈利能力相關性分析，可以發現云南省上市公司的融資結構對盈利能力的影響是反方向，這對云南省上市公司融資結構進行合理優化，提高盈利能力有著重要的現實意義。鑒于以上結論，結合云南省上市公司實際情況和自身特點，從以下幾個方面提出建議。

1.完善云南省上市公司的債權治理機制[2]，充分發揮債務融資對盈利能力的正面影響。云南省的債務融資指標大部分對企業的盈利能力存在著負面的影響，說明云南省大多數上市公司的債務融資結構不夠合理，沒有有效發揮其對盈利能力的財務杠桿作用。

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關鍵詞：盈利能力；因子分析；農業上市公司

自20世紀90年代中后期以來，為了實現國有農業企業解困和農業產業化升級，國家有關部門特批或利用各省上市指標，批準了一些農業企業上市。按照證監會上市公司行業分類指引（2012年修訂）的規定，農業上市公司包括農林牧漁及農林牧漁服務業企業，而不包括農副產品加工業等在內的大農業類上市公司。北京目前有國家級農業龍頭企業15家，北京市級龍頭企業30家，農業上市公司10余家。北京預計在未來5年將涉農上市公司數量增加至80家，推動涉農企業上市是北京發展都市型農業的必由之路。

1 北京農業上市公司基本情況介紹

北京目前符合條件的農業上市公司有中水漁業、順鑫農業、中牧股份、農發種業、東方園林以及大北農6家公司。它們的基本情況詳見表1。

從表1中可以看出，選取的北京6家農業上市公司，有四家是國有企業，均為主板上市，上市經營均在10年以上；兩家為民營企業，上市板塊為中小板，上市經營時間不足5年。從公司的實際控股股東來看，中水漁業、中牧股份和農發種業實際控制方均為中國農業發展集團有限公司，可以說存在一定的關聯方性質。中水漁業、順鑫農業、中牧股份和農發種業是北京農業國有上市企業的代表，而東方園林和大北農則屬于由私人合伙發起的民營企業，是北京民營企業上市公司的代表；而這6家農業上市公司代表了北京農業的農、林、牧、魚等產業，將它們作為研究對象，可以較全面的分析北京農業上市公司盈利能力的情況。

2 北京農業上市公司的經營現狀分析

本部分主要是對公司報表的分析，得出相應的分析結論，數據來源巨潮資訊公司年報和新浪財經公布的相關財務數據。通過整理2008年至2012年6家北京農業上市公司的利潤表中的收入情況，得到表2。

從表2中，我們可以看出，6家農業上市公司的主營業務收入逐年遞增，其中農發種業、東方園林、大北農和中牧股份四家的增長比較明顯，中水漁業的增長無論是絕對值還是相對比值都較低，順鑫農業的增長比較平穩。增速較快的公司中，以大北農為例，主營業務收入的快速增長，主要原因為公司加大了產品的銷售與服務力度，募集資金項目陸續建成，產能進一步擴大，銷售量持續增加。同時將公司2008-2012年5年來的收入簡均，可以直接反應收入合計的大小，也間接反應了公司5年來的市場占有情況，通過分析發現，順鑫農業的市場占有情況最高，大北農隨著公司生產線的陸續投入，市場占有躍居第二。其余四家的收入總額與順鑫農業和大北農相比，差距較大，中水漁業的收入最少，6年來的平均年收入不到5億元人民幣。整體看來，北京農業上市公司的收入及市場占有并不均等。

多樣化經營是企業在實現規模效應過程中的探索，對于提高企業的資源利用效率，業務的管理效率和創收等方面具有不可忽視的作用。對于農業企業也不例外，文章梳理的北京6家農業上市公司的主營業務的分類，可以看出，在公司的主營業務中，涉農的收入占到絕對的比重，這說明北京這6家農業上市公司的發展整體是符合國家對農業上市公司的定義的。另外，不同企業的多元化程度不同，單從非農業收入占總收入的比值來看，順鑫農業的多元化程度要比其他5家農業公司的多元化程度要高。

3 盈利能力的因子分析及結論

為了能更加深入的對比研究北京農業上市公司的盈利能力情況，文章采用因子分析法，進行分析研究，研究工具采用SPSS16.0。研究對象對北京6家農業上市公司的11項盈利能力指標，分別為總資產利潤率、主營業務利潤率、總資產凈利潤率、成本費用利潤率、營業利潤率、主營業務成本利潤率、銷售凈利率、凈資產報酬率、資產報酬率、銷售毛利率以及資產收益率，采用的數據為6家上市公司2008年-2012年的數據。

數據處理方法如下：將6家北京農業上市公司每家每一年的數據看成是一個樣本，這樣可以得到一個樣本量為30的北京農業上市公司的有關盈利能力的樣本。在最后得出因子得分并計算綜合因子得分和排名時，再根據不同的公司和不同時間將分析結果進行同類平均，以便分析不同年份和不同公司之間盈利能力的差異。具體分析過程及結論如下：

（1）KMO檢驗和巴特利特球形檢驗

進行因子分析要求原有變量之間存在較強的相關性，如果沒有較強的相關關系，無法從中綜合出能反映某些變量共同特征的少數公因子變量來。文章對6家北京農業上市公司的盈利能力數據進行相關檢驗得出，KMO值為0.72，根據統計學家Kaiser給出的標準，KMO取值大于0.6，適合因子分析。巴特利特球形檢驗給出的相伴概率為0.00，小于顯著性水平0.05，因此拒絕巴特利特球形檢驗的變量之間不存在相關性的原假設，認為適合于因子分析。

（2）特征值與方差貢獻表

特征值與方差貢獻表為因子分析法中得出的一個結果分析表，見表3。

上表是因子分析的特征值與方差貢獻表，可以看出前3個特征值大于1，同時這3個公共因子的方差貢獻率占了91.755%，說明提取這3個公共因子可以解釋原變量的絕大部分信息。

（3）因子得分及綜合因子得分情況

根據表中的3個因子的貢獻度，結合SPSS中計算出的不同公司的3項因子得分，可以根據公式F=0.6893F1+0.12965F2+0.986F3，計算出綜合因子得分。通過計算，按照得分高低排序得出結果如表4。

從6家公司的綜合因子得分及排名我們可以看出，東方園林、中牧股份以及大北農的盈利綜合得分排名前三，且為正，其中東方園林和大北農為民營企業上市公司，中牧股份為國有企業。而中牧股份的收入來源中很大一部分是來源于動物疫苗，這與其在我國該市場上的壟斷地位是分不開的。因此，撇開中牧股份，從整體上來看，北京國有的農業上市公司的綜合盈利能力得分水平不及民營上市公司的好。

分析了不同公司之間的盈利能力綜合得分情況，再從北京農業上市公司整體的盈利能力的年度得分進行分析，可以更全面地了解其現狀和發展趨勢。根據不同年份的北京農業上市公司的盈利能力綜合得分情況繪制分析圖如圖1。

從上述的統計圖可以看出，北京農業上市公司的綜合因子得分在年度上呈現一定的趨勢，2008年至2010年逐漸上升，幅度較大，從2010年至2012年逐漸下降，且幅度較大。在上升階段，大北農和東方園林這兩家公司的上市時間均在這個期間，因此此處的不穩定及斜率大的因素可能是由于公司為上市做準備引起的，并不全是由于公司業務經營活動影響。所以對時間上的分析，主要從2010年至2012年這個階段來看，其6家公司均為上市后經營，相對比較穩定，我們可以看出，整體的盈利得分水平呈現下降趨勢，但絕對值都大于零，這說明公司的整體盈利水平在前期積累的基礎上保持不斷的趨勢穩定，但過低的綜合得分也說明北京的農業上市公司在近年來的整體盈利狀態和質量上并不是很好，這與近年來農業上市公司尋求過度多元化發展是分不開的。

4 相關建議

針對北京農業上市公司目前的盈利能力水平現狀，結合文章的分析，提出以下3點關于北京農業上市公司發展的建議：

（1）提高國有農業上市公司的盈利質量。從北京的6家農業上市公司來看，國有企業占4家，但整體上盈利情況卻不及民營企業。國有企業擁有國家提供的資源，更應該提高資源的利用效率，發揮帶頭作用。

（2）加強政府的扶持力度。政府應進一步加強對農業上市公司的扶持力度，同時注意調整扶持方式，提高農業上市公司盈利的可持續性，同時避免造成資源浪費，通過扶持引導以提高企業的成本控制水平和資源利用效率。

（3）平衡多元化發展。農業上市公司可以根據自身實際情況制定企業的競爭戰略，而不是盲目地實施多元化戰略。農業上市公司自身的核心競爭力在于自然資源上典型的異質性和得天獨厚的獨特優勢，這應該是其努力挖掘的方向。

參考文獻

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[2]彭熠.我國農業上市公司經營績效研究-基于轉型經濟背景的分析[M].經濟科學出版社，2008.

[3]張少聰.多度自信、多元化與企業經營績效―以農業上市公司為例[D].福建農林大學.

[4]劉雅安. 我國農業上市公司盈利能力及其影響因素的實證研究[D].山東大學.

注釋：

1第一作者：偏利英（1989-），女，在讀碩士，主要從事財務風險管理方向.

2通訊作者：席愛華，副教授，博士，主要從事農村經濟、項目管理方向.