養生項目范文

導語：如何才能寫好一篇養生項目，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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健康調理氧吧是以制造新鮮氧氣的方式提高整個房間的含氧量，讓顧客享受到森林氧吧式狀態并為其提供亞健康調理按摩服務的新型服務場所，是針對現代人疲勞、精神不振、煩躁焦慮等一系列心理問題，在中醫學理論指導下，通過在人體體表一定的部位或穴位施以各種按摩手法，或配合某些特定的肢體活動的全方位生理亞健康調理。調理方法包括運動按摩、正骨保健、指壓療法、一指撣保健、滾法保健、內功醫療保健等。

產品特點

1.氧氣療法，安全健康。

本項目總部公司先后被評為AAA級質量誠信會員單位、中國養生行業最具公信力企業、中國著名品牌等先進企業，在全國已設有118家連鎖店。由專業知識的亞健康調理管理顧問依照亞健康人群的身體特點，提供一對一的亞健康調理整體解決方案，個性化方案更有針對性。項目汲取國醫精粹，秉承自然療法精髓，減少對化學藥物的使用和依賴，不產生毒副作用，更安全更健康。

2.四大調理法，選擇豐富。

顧客進行有氧調養時，房間內達到20%―22%的森林級含氧量。技師通過純植物萃取的精油，利用芳香療法、冥想療法、調吸療法、按摩疏通療法四大調理方法，從身、心、靈三個方面進行亞健康身體調理。此外，還有針對老年人亞健康的各種提高睡眠質量和內臟器官的調養，解決其失眠、精神不振、腰酸腿疼等問題。

市場分析

隨著人們養生保健意識的提高，人們對健康養生保健提出了新的要求，如上班族需要祛除疲勞、人們需要日常亞健康調理，都使亞健康治療的社會需求大幅度上升。另外由于現代西醫過于“急功近利”迅速醫病，而不是從根本上調理，也使安全健康的純天然養生法開始大放光芒。專業等級的氧氣健康調理服務在市場上并不多見，大量的區域尚屬空白，從業具有競爭優勢。

經營條件

公司要求加盟者為對健康行業有一定的興趣的年滿18歲且具有獨立承擔民事責任能力的自然人或企業法人，合作費用分別為4.98萬元、6.98萬元、9.98萬元和13.8萬元。另外，經營者需要具備60平方米以上面積大小的店鋪進行日常經營。加盟者在總部完成資格確認之后，可在預約后進行實地考察，洽談后簽訂合約。總部對投資者進行審核確認，雙方確認考察結果無爭議后，即可正式簽訂合同。

效益估算

氧氣亞健康調理服務根據不同項目安排流程，內容包括調養生息、品養生茶、健康診斷等，時間分別在5―10分鐘不等，不同服務項目收費不同，如：吸氧療法48元、面部駐顏238元、草本泥灸服務288元等。以經營一家規模50平方米、按摩位15位的調理服務社區店為例，總共固定資產投資約為5萬元，每月經營主要支出包括：房屋租金1500元/月、水電雜費500元/月、員工福利2000元/月;日常損耗300元/月，共計開支1500元+500元+2000元+300元=4300元/月。假設調理中心每日進店消費顧客為300位，每位進店顧客僅購買價值48元的吸氧療法1次，按照單次服務成本3元/次計算，單次服務毛利即為45元/次，可得當月營業收入為300位×45元/次×30天=40500元。也就是說，一般投資者2―3個月就可以收回投資成本。

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1、向陽的花木光照條件比較好，春天早早發育。

2、這句話的原話出自宋·蘇麟《斷句》:“近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。”

3、蘇麟寫的“近水樓臺先得月，向陽花木易為春。”，看似詠樓臺亭榭、花草樹木，實則暗示：好處都被別人占了，而自己卻得不到恩澤，此詩以后成為人盡皆知的成語，用以譏諷藉職務之便，為自己或親信撈取好處的人。

（來源：文章屋網 ）

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關鍵詞：科研素養；內涵；基于項目；材料專業

中圖分類號：G455文獻標識碼：A文章編號：1006-723X（2012）09-0183-03

一、本科生科研素養的內涵

我國《高等教育法》中明確規定：“本科教育應當使學生比較系統地掌握本學科、專業必需的理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識，具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力”。要培養本科生的科研素養，應弄清科研素養的構成要素，但目前對本科生科研素養的構成要素尚未達成一致的看法。國內學界對科研素養構成要素的分類主要有三種：因素分析法、結構分析法和動態結構分析法[1][2]。筆者比較認同的是因素分析法。

因素分析法將科研素養分成四個要素：科研意識、科研知識、科研能力、科研精神。科研意識是指從事科學研究的動力、對科學問題的探求欲，通俗講就是“想不想做研究”。科研知識是指學科專業知識、一般科學知識和科研方法知識。科研能力是信息獲取能力、發現和提出問題的能力、邏輯思維和分析的能力、實驗和實踐能力、發明創造的能力和論文寫作能力等的綜合體現。科研精神是科研素養培養的保障，同時也是學習和工作中必備的意志品質。由以上科研素養構成要素的解析可知，科研素養對于本科生的培養是至關重要的，這是本科生經過大學階段后應具備的基本素質，科研素養內涵的明晰為本科生科研素養的培養指明了方向。

二、科研素養培養的思路

重慶科技學院是一所以培養高級應用型人才為目標的普通本科院校。高級應用型人才是指具備較強動手能力、工程實踐能力和創新能力的有特色的本科生。其中創新能力是學生能長期持續并較好發展的原動力，科研素養是創新能力培養的重要組成部分。我校冶金與材料工程學院目前有無機非金屬材料、功能材料、金屬材料、材料成型及控制四個材料類專業，材料類專業比較明顯的特征就是工藝性、實踐性和研發性較強，學生畢業后不論是繼續深造還是進入材料企業工作都將會面臨著材料生產工藝優化、新材料產品研發等任務，因此，科研素養的培養對材料專業本科生尤為重要。本科生科研素養的培養在課堂內、外皆可進行。我們對照前面所述科研素養的內涵，提出材料專業本科生科研素養培養的思路：首先在新生專業教育、材料專業導論課及專業課程講授時引入案例使學生認識到所學專業知識的實用性，激發其學習和研究的興趣；其次，引入“基于項目的科研素養培養模式”組織學生參與教師的科研項目，或對學生自行組織團隊申報的大學生科技創新項目進行指導，在項目的開展過程中對學生的科研知識、科研能力和科研精神進行全方位的培養。下面將以我們提出的“基于項目的科研素養培養模式”在我校無機非金屬材料工程專業中的實踐為例進行詳細介紹。

三、基于項目的科研素養培養模式實踐

（一）項目的選擇

既然是基于項目的科研素養培養模式，首先應弄清什么項目才能成為本科生科研素養培養的載體。考慮到我校是地方性普通本科院校，生源的質量相對于重點院校存在一定的差距，因此，項目選擇尤為重要，過難過深的項目對我校學生而言可能是不合適的，項目難度過大，學生無法完成，將有可能因此失去對科學研究的興趣。基于以上考慮，我們將具體的科研項目的任務進行分解，挑選出一些本科生經努力可完成的研究內容形成子項目，然后對有意愿參與項目的學生的自學和基本素質進行初步評估，同時兼顧學生自身的興趣和意愿，將學生與項目進行合理的匹配。此外，我們也鼓勵學生思考，自己提出項目，一方面積極申報學校的大學生科技創新基金爭取經費，我們在學生項目申報時予以指導，對項目的研究內容和難度提出合理建議；另一方面我們對學生提出的項目進行評估，從科研項目經費中支出對有價值的、未申請到學校經費的項目進行資助，這些由學生自己提出的項目，他們的興趣是非常高的，這對后期項目的開展是非常有利的。

（二）本科生的遴選

這種基于項目的本科生科研素養的培養模式，由于項目的有限和地方性院校科研資源的相對不足，目前參與的只能是一部分本科生，因此，參與項目的本科生的遴選是非常重要的。我們從無機非金屬材料專業2005級開始對學生進行遴選：當學生進入大學二年級時，我們選擇一些對材料科學研究有興趣、有熱情，且學有余力的學生進入實驗室擔任科研助理。學生對科學研究有興趣、有熱情，換言之，就是具有良好的科研意識，常言道“興趣是最好的老師”，學生有通過參加科學研究提高自身能力的意愿就成功了一半。當然學生對材料科學研究的濃厚的興趣應通過新生專業教育，大一開設的《無機非金屬材料工程導論》等課程的學習建立起來。其次，學生學有余力也很重要，畢竟大學生在校期間最基本的任務是學習基礎理論知識和專業知識，正常的教學任務是首先應完成的，本科生科研素養的培養是大學生能力培養的更高層次的需求。

（三）具體的培養過程

本科生參與材料科學研究項目的整個過程，主要涉及研究準備、實驗方案的擬訂、實驗實施、實驗數據處理及結果分析、研究報告和學術論文撰寫等步驟。我們在整個過程的各個環節采用多種措施對學生的科研素養進行培養。

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1　母乳喂養對體格生長的影響

許多研究發現早期生長速度和營養狀況影響兒童期和成年后的健康狀況，母乳喂養作為一種優質的營養源，對體格生長的影響是怎樣的呢?Donma MM等將172例健康新生兒分為母乳喂養組(BF)、混合喂養組(MF)、人工喂養組(FF)，對其頭圍發育進行前瞻性研究發現，第1個月時，母乳喂養組頭圍遠遠大于其他組，4個月時3組頭圍無差異，6個月時MF組和FF組的頭圍低于BF組，差異有統計學意義，提示母乳喂養在前6個月為嬰兒提供了足夠的營養。Martin等對1352個家庭中2999例嬰兒期喂養資料和體格生長資料完善者進行了回顧性調查研究，結果發現母乳喂養兒在童年和成年時的身高明顯優于配方奶喂養兒。在考慮到社會經濟變量等因素并進行校正后發現：男童之間的身高差別可達2cm，女童可達0.14cm。脛骨長度是組成身高的重要部分之一，其與母乳喂養之間的關系更顯著。但身高的發育與許多因素有關，如遺傳、環境、營養狀況等。那么上述研究中的組間差異是由于乳品因素造成的，還是與其他因素有關?6個月時進行體格測量。校正父母身高及社會經濟因素后發現母乳喂養時間最長組較最短組身高多增長3.4cm，體重多增長0.37kg；比中間組多增長0.6cm和0.23kg。目前較多的群體研究還提示母乳喂養可以降低成人的高脂血癥、冠心病、非胰島素依賴型糖尿病等的發病率，并且一些動物模型中母乳喂養與冠心病發病率的相關性已經得到證實。Von Kries等的研究發現母乳喂養對成年期的超重和肥胖有保護作用。Baker JL等對2624例健康足月兒進行前瞻性定群研究測量出生時和兩歲時的體重，對添加固體食物年齡、社會經濟狀況、胎次、性別等因素進行校正后發現母乳喂養少于6個月兒童較大于6個月者體重高1.65kg。Ee Onis M等對340例9～14歲女孩進行回顧性問卷調查發現，母乳喂養女孩較人工喂養者有較少的體脂和較晚的月經初潮。Von Kries等隨即抽取120名兒童進行前瞻性研究，在6歲時測量身高、體重、血膽固醇、甘油三酯：結果發現男孩母乳喂養時間與BMI呈負相關，校正母親BMI后，仍有統計學意義(P=0.087)，女孩則無此影響。男孩中母乳喂養＜6月者比母乳喂養8～9個月者BMI指數明顯增高，母乳喂養時間越長的女孩有較高的高密度脂蛋白，男孩則沒有此影響。對于低出生體重兒，越來越多的研究證明，全母乳喂養使出生體重在1000～1500g的新生兒，自出生后20周，每天保持20～30g增重。這種速率幾乎達到宮內的生長速率。楊翠芬等對出生體重＜1500 g的母乳喂養兒進行研究。4個月時臨床評價生長速度、生化指標、疾病發生率等與生后有效的健康指標比較，體重和身長均可達正常值，說明母乳喂養能使初生體重兒得到更有利的營養支持。

2　母乳喂養促進體格生長的機制

母乳喂養在營養學、免疫學、心理學等方面的優點是肯定的，它對兒童體格生長的影響即使在消除了多種混雜因素后仍然存在。對母乳喂養促進體格生長的機制。學者們從不同側面進行了理論研究。

2.1　母乳喂養兒童疾病發生率低　母乳中含有兒童生長過程中最適宜的營養，優質的蛋白質、豐富的鋅、鐵、鈣含量及免疫球蛋白等抗病物質。同時她還提出母乳中含有豐富的長鏈多不飽和脂肪酸，可以預防脂肪過多、高血壓、胰島素耐受和冠心病。純母乳喂養可以為6個月前的嬰兒提供足夠的鋅與鐵，而人工喂養兒雖然飲食中添加微量元素仍存在攝入量不足。考慮與嬰兒的消化系統不成熟有關。生長期的兒童對營養缺乏尤為敏感，蛋白質攝入不足影響兒童身高的增長，發熱與腹瀉等疾病可以導致食欲減退，妨礙食物吸收，使身體及細胞內營養物質流失消耗。以上這些研究證明，母乳恰恰在兒童發育最旺盛、營養需求最高、免疫功能尚未完善的時候，為兒童提供足夠的營養素和積極的保護作用。

2.2　母乳喂養促進母子情感聯結　母乳喂養使母親與嬰兒的聯系像在宮內母親與胎兒通過胎盤聯系一樣，這種母子間的親密接觸，對兒童的生長存在著潛在的心理影響。李尚芳等對50例正常健康足月兒與母親早接觸45min，然后在6周和12周時進行配對隨訪研究發現，早期接觸兒童比對照組更少哭泣，并且早接觸母親較對照組母親，更多的關注并與他們的嬰兒對話。可見，除了母乳的營養價值，母乳可能會提高母子情緒和互動行為，良好的母子關系。母親給與足夠的關注與照顧；對母親依戀的被滿足。對兒童身心發育起著重要的作用。

2.3　母乳喂養影響激素水平　Ee OnisM等還發現母乳喂養可能會改變新生兒期多重影響生長的激素的水平，如胰島素樣生長因子等。他們還認為人類生長模式可分為3個階段：嬰兒期、童年期和青春期，每個階段有它特殊的激素需求，他們研究發現早期的營養影響嬰兒后期長骨生長端生長激素受體的表達。李尚芳等認為母乳喂養影響體格生長的機制可能與影響生長速率有關，他們的研究結果顯示母乳喂養兒較早進入青春期并生長迅速。同時顯示在青春期對生長的影響較早期更明顯，但也發現成人后母乳喂養與非母乳喂養的身高差別仍然存在，提示母乳喂養的影響不單純是對成熟速率的影響，并且表明這種影響是持續存在的。

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［關鍵詞］海洋工程；項目管理；提升效率

1海洋工程項目管理的內容

1.1安全與質量為中心

任何工程在建設過程中都必須要保證工程的安全性，海洋工程建設因為其建設環境的影響，更需要保證其建筑安全。因此，在進行海洋工程項目開展過程中，相關的工作人員必須要具備較強的安全意識，從而降低發生安全事故的幾率，避免因為安全事故給整個工程造成經濟損失及社會影響。但是因為海洋工程項目建設的不安全因素很多，因此必須要對施工技術、管理方法等多方面進行加強，從而能夠使安全事故不出現就被消滅，所以加強海洋工程項目管理非常重要。

1.2保證工程項目的進度

在進行海洋工程項目的規劃過程中，首先對整個工程施工方案進行預算，然后在根據實際的項目施工建設情況進行不斷的完善，真正的使項目施工發展得到完善。在進行項目規劃過程中，必須要堅持可持續發展的原則，從而能夠加強施工項目的安全性，從而使施工中加強對環境保護的認識，及時的對工作人員進行管理，并且對施工項目的進度進行記錄，然后找到符合海洋工程施工的科學方法，從而將一些問題進行有效的調整。

1.3控制目標項目成本

在進行海洋工程項目管理過程中，加強成本管理是提高經濟效益的重要方法，而控制目標項目成本不僅能夠使海洋項目的建設質量得到提升，還能夠推動我國海洋工程項目的進步。因此，根據海洋工程項目的實際環境及相關操作方法，對整個工程成本進行有效的控制，以增加對施工方案的管理，針對實際施工情況設計一個合理的施工流程等，從而保證海洋工程項目的施工建設進度與質量符合規劃要求，并對其中的成本投入進行控制，保證項目的經濟效益增長目標。

2海洋工程項目管理效率提升策略

在實際的海洋工程項目施工建設過程中，為了能夠提升管理效率，要在工程建設過程中明確管理目標，并且從管理工作方面進行規劃，然后才能夠有效的提高海洋工程項目的管理效率，下面就從管理模式、技術手段、人員培養、監督控制四個方面進行相應的提升。

2.1管理模式的提高

為了能夠使海洋工程項目管理效率得到提升，在管理過程中必須要從而整個項目的重點進行入手，通過以靈活的管理模式，保證在實際海洋工程建設過程中提高管理效率。所以，必須要針對海洋工程項目進行分析，從而使整個海洋工程項目的實際管理特點得到完善，對一些管理方面的風險進行科學的管理，從而使管理效率得到提升。目前應用PMC管理模式，對于提高海洋管理效率有著重要的幫助，能夠對海洋工程項目各個方面進行管控，真正的增強了項目的管理效率，推進了海洋工程項目管理模式的優化，并且還能夠規避管理風險，降低海洋工程項目的各種損失。但是對于一些特殊的海洋工程項目，單一應用PMC管理模式不能夠達到很好的管理狀態，需要增加ECP管理模式，這樣通過PMC+ECP的綜合管理模式進行管理，真正的使海洋工程項目管理效率得到提高。

2.2創新技術手段

海洋工程項目管理過程中，針對實際工程的具體管理技術手段，必須要不斷的進行創新優化，這樣對提升海洋工程項目管理的效率有著非常重要的作用。在海洋工程項目的建設過程中，由于海洋環境的影響，導致施工中不確定性的因素較多，也給整個工程管理增加了難度。因此，為了提高海洋工程項目管理的效率，我們必須要不斷的提高對管理技術的分析及預測能力，不斷的對管理技術進行創新，從而對后面施工中面臨的各種風險進行很好的化解，從而提高項目管理的質量，為海洋工程項目建設發展提供保障。

2.3培養管理人員

隨著海洋工程項目建設規模的不斷加大，在海洋工程項目的施工建設過程中需要大量的專業人員參與，而工程項目管理工作的難度也在不斷提高，為了能夠提高工程管理效率，必須要加強對專業管理人員的培養，從而不斷的提高管理人員的自身素質，這樣能夠保證在海洋工程項目建設管理過程中，降低管理錯誤的發生，從而能夠更好的提高管理效率。因此，在海洋工程項目管理過程中，必須要對管理人員進行嚴格的要求，明確管理人員的自身責任，加強對管理過程中一些需求與特點的指導，從而能夠使這些管理人員更好的投入到實際工作中去。此外，必須要加強對海洋工程項目管理人員的培訓，對社會上一些先進的管理手段進行借鑒，從而針對海洋工程管理作出相應的提升，更好的使管理效率得到提高。并且對海洋工程項目管理人員的自身責任感、質量意識等要不斷加強，這樣才能夠提高管理人員的工作積極性。

2.4加強監督控制

在海洋工程項目管理過程中，為了能夠提高項目的管理效率，除了上述對工作人員、管理模式及管理技術等方面的不斷優化外，還需要對整個海洋工程項目的監督管理進行嚴格控制，從而能夠保證海洋項目管理的準確性，真正的使各項工程都能夠規范的進行，從而保證海洋工程項目的經濟效益落到實處。因此，在實際的項目管理過程中，針對每一個管理人員都需要進行各自職責的明確，并且針對實際的項目管理工作，進行嚴格的監督體系建立，從而能夠對工程項目的各項流程進行監督，及時的對項目管理中存在的一些問題進行調整，保證海洋工程項目的管理效率。

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一、項目實施地點

豬業家園工程建設，按照“因地制宜、統一規化、集中成片、適度規模”要求，決定在天星鎮、渠南鄉、渠北鄉的30個行政村實施。

二、項目建設目標及內容

在兩鄉一鎮實施DLY生豬養殖專用基地項目，發展規模養殖豬業家園戶（存欄24頭以上優質生豬養殖戶）1700戶，其中：存欄生豬24頭以上693戶，存欄36頭以上1007戶。新建維修豬圈4407間，面積52884平方米，新建飼料用房1700間，面積17000平方米，建設年出欄1萬頭生豬可控養殖場1個，同時配套完善農戶沼氣池、飲水井及公共基礎設施建設。項目建成后達到一次性存欄生豬56384頭，實現年出欄優質生豬13.5萬頭以上（附豬業家園建設內容任務分配表）

三、項目建設時間

項目建設期為1年，分項目前期準備、建設實施、檢查驗收三個階段完成。

1、項目前期準備階段2個月。完成召開各級會議，宣傳發動、調查摸底、任務落實到村、組及實施農戶等。

2、項目實施階段8個月。完成內容：修建圈舍、購買存欄仔豬、修建完善公共設施、改廁改灶。

3、項目檢驗驗收階段2個月。完成竣工驗收、資金補助兌付、檔案資料歸集整理等工作。

四、項目組織保障

按照項目實行“省級立項、市州監管、縣鄉組織、任務到村、分戶實施、竣工驗收”的實施和管理模式。

1、加強領導，成立《*八仙橋DLY生豬養殖基地建設項目》領導小組及項目管理實施小組。

（1）項目領導小組：縣委副書記唐廷教任組長，縣政府副縣長胡明堯任副組長。成員由縣委辦、縣政府辦、縣財政局、縣農辦、縣畜牧局、縣農業局、縣國土資源局、縣規劃和建設局、縣環保局，縣電力公司、縣廣電局、縣八仙橋公司等單位負責人組成。

（2）項目管理小組：縣財政局張曉英任組長，畜牧局李忠青任副組長，組成人員：縣財政局、畜牧局、農發辦、八仙橋公司抽調。

（3）項目鄉鎮相應成立項目領導小組及項目實施小組。

（4）成立養豬專業協會。按照“民辦、民管、民受益”的原則，以村、組為單位，各個養殖家園自行組織成立豬業協會，幫助會員在豬舍建設、飼料供應、仔豬購買、育肥豬銷售、技術培訓等方面服務，盡可能降低農民的養殖成本，增加農戶養殖收益。

2、落實責任、明確職責

（1）領導小組責任。

加強項目建設的組織領導工作，協調解決項目實施中的有關問題，在建設用地、信用貸款、建筑手續等方面給予有力的領導支持和政策支持，確保項目的建設和實施。

（2）管理小組職責。具體組織項目的實施，負責項目的具體日常事務處理，落實項目任務，監管工程進度、質量及完工項目的檢查驗收、資金補助兌付等。

（3）縣級有關部門職責。

縣農辦，縣生豬質量辦公室組織協調，督導檢查。

縣財政局：全程參與項目實施，負責資金的管理使用，項目的監督督查，資料編報、完工項目的檢查驗收等。

縣畜牧局：負責技術指導、圈舍規化、技術培訓、生豬疾病防治、編寫資料并參與項目管理及驗收等。

縣農業局：結合農村能源項目建設，負責項目區沼氣配套和指導修建。

縣國土局：落實養殖戶用地政策，在項目區內配套紅層找水打井項目建設。

縣規建局：負責可控養殖場建設的規化和指導、辦理有關手續。

環保局：負責指導養殖戶解決養殖豬場環境污染處理。

廣電局：加大宣傳力度，在項目區營造“標準化生豬生產建設氛圍”。

電力公司：負責落實養殖戶用電政策。

（4）項目鄉鎮職責：

搞好項目區農戶的宣傳發動，組織農戶具體實施，解決處理項目實施過程中的具體問題，管理本轄區豬業家園項目的建設。

（5）八仙橋畜牧科技有限責任：

負責項目區養殖農戶圈舍設計規化、技術培訓及上門服務，商品仔豬及母豬供給，育肥豬按保護價收購，可控大型養殖場及公共配套設施建設，參與項目的檢查驗收等。

3、簽訂責任書，確保項目實施。

（1）縣委、縣政府與項目鄉（鎮）簽訂DLY生豬養殖“專用基地項目”實施責任書。

（2）縣委、縣政府與縣級有關部門簽訂DLY生豬養殖“專用基地項目”實施責任書。

（3）本著農民自愿的原則，實施農戶與項目鄉（鎮）簽訂DLY生豬養殖“專用基地項目”實施責任書。

（4）八仙橋公司與項目實施鄉（鎮）和農戶簽訂：DLY生豬養殖“專用基地項目”（仔豬供給、育肥豬保護價收購）協議。

五、項目資金管理

DLY生豬養殖“專用基地項目”財政資金主要用于豬業家園良種仔豬引進和圈舍補助，為一次性補助資金。其中：用于仔豬補助52884頭，補助資金253.8432萬元；圈舍補助52884平方米，補助資金253.8432萬元，實行專款專用，專賬核算，嚴格執行縣級報賬制。

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關鍵詞：培養目標 實踐經驗 創新水平 成果轉化率 教育國際化

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）03（a）-0177-02

民以食為天，糧食研究是關系國計民生的大課題。據統計局我國糧食產量數據顯示，近年來我國糧食產量創下了“十二連增”的輝煌成績，2015年全國糧食總產量達到12428.7億斤，較2014年增長2.4%。我國糧食綜合生產能力連續多年穩定在1.1萬億斤，為我國糧食加工夯實了基礎。如此大宗的產量需要專門儲藏技術、加工技g來支撐，因此培養高學歷、專門性人才是其重要基礎。糧食產業的發展需要管理者或研究者具有較強的實踐能力、快速的成果轉化能力、以及現代化的應用技術。在當前我國教育模式下，高校糧食類方向研究生是解決技術難題的軍主力和儲備軍。因此，提高研究生的科研能力、管理水平、實踐經驗等綜合素質是解決該類問題的關鍵。遺憾的是，當前我國研究生教育存在許多不完善的方面，包括糧食戰略意識不強、國際競爭力欠缺、科研成果轉化成產業化程度不高等。因此，擁有糧食類專業的高校應制定有針對性的培養目標，借鑒國外先進經驗，采取寬領域、高層次、多角度的培養機制，來培養專門化的糧食方向優秀人才，以專業化人才培養為出發點，提高我國糧食產業在國際范圍內的創造性和競爭力。

1 培養目標

1.1 實踐能力的培養

高校應以培養堅實掌握專業領域基礎理論和能力并能靈活運用的專門性人才作為研究生培養的導向，從而使得學生畢業后能夠具備本領域的專業技術和管理能力[1]。糧食加工方向的研究生更應該具有豐富的實踐經驗來面對在糧食儲存和加工中出現的難題。“三農”問題歸根結底是糧食問題，解決好糧食問題的關鍵在于技術，技術的主體是人才。研究生實踐過程是技術的積累過程，是檢驗理論知識與動手能力相互轉化的直觀標尺，所以培養研究生實踐能力是研究生培養單位不可推卸的責任。專業實踐內容主要是指從事密切聯系糧食加工類的工作，而不是實驗室中的簡單操作，應到糧食企業進行生產實習，同時參與完成導師課題研究或協助實習單位解決技術難題，從而熟悉糧食加工生產流程和安全規則，如GMP、ISO9001、HACCP等，并通過與實驗室的同類設備進行比較分析掌握產業化大型機械的工作原理。

全方位的專業實踐是研究生從課本到實際工作成功轉型的根本保障。所以，專業實踐基地是研究生進行能力培養的重要場所，在實踐過程中，受過高等教育的研究生是具有高素質的勞動力，能在實踐單位貢獻出理論技術知識用以優化糧食加工工藝，提高生產效率或節約資源。在實踐中，高校應抓好實踐全過程的管理來確保實踐成效，如進行定期的實踐問題匯報，實踐成果展示等。

1.2 創新能力的培養

大批高層次的創新型人才是建設創新型社會的前提。研究生是我國高水平創型新人才的中堅力量，畢業生是否獲得應有的創新能力是檢驗糧食專業研究生教育質量的一項重要指標。糧食類研究生的創新能力培養關系著糧食加工技術突破、儲藏時間延長、糧食安全保障等一系列重大糧食戰略的實施。與發達國家知名高校相比，研究生創新能力不足是目前我國高校人才培養的重大問題。加強研究生創新能力培養是我國高校研究生高質量培養的一個重要方向，這需要借鑒國外優秀研究生的成功培養經驗，為我國研究生的培養提供參照和方向。

研究生擁有較好的自學能力和科學的研究方法是創新能力培養的內在要求。導師在指導學生時應要求研究生在實驗操作和數據分析中進行相互交流和自主總結，與學生探討學術問題時要鼓勵學生獨立提出其見解和思路；重視學生的文獻搜集能力、閱讀水平的訓練，鼓勵其從被動式接受知識向主動式尋求、創造知識轉變，并利用發散思維大膽的提出假設并做嚴謹的論證，在已有學術成果的基礎上做更深入地探究。另外，糧食類方向研究生的培養不能局限于本學科，要樹立其學習交叉學科知識的意識。寬領域的知識面有利于研究生創新能力的培養，能夠促進學生將其他學科的研究思維和研究方法創造性地應用在本專業的研究上，有利于突破難題，形成創新方法，解決重大關鍵問題。

1.3 科研成果轉化能力的培養

企業引進新技術最終目的是通過技術得到更高的回報，從而提高企業產品的市場占有率。也就是說，科技成果性價比是檢驗一項科技成果的價值標尺[2]。糧食關系國計民生，糧食加工方向要求科研成果轉化成實際價值的速度和效果更為迫切。例如，在理論上或實驗室環境下攻克了糧食中重金屬或真菌毒素脫除的難題，但是在大規模的糧食產業化應用中卻無法達到理論的脫除率，或者應用該技術使得生產成本大大提高，則定義為該學術成果沒有工業化的價值。高校糧食類專業作為專門性人才培養主要陣地，是我國實施“科教興國”戰略的重要組成部分，直接影響我國糧食戰略的部署和實施。然而，據調查發現[3]，目前我國的科研成果轉化率并不樂觀，僅為約25%，并且僅有約5%完全實現產業化。糧食產業的科研成果實現產業化的比例雖然相對略高于此數據，但是也存在極大地提升空間。糧食類方向研究生人才是提高相關科研成果轉化率的主體，對于我國農業發展具有極其重要的作用，對于服務“三農”戰略具有深遠的影響。糧食產業一項成果的轉化不僅關系著工業化的發展，更能促進產業升級，提高農業產值和農民收入，有利于整個國家的經濟發展。糧食類高校作為相關專業化人才培養的搖籃，應著力培養研究生在科研成果轉化方面的能力。

培養研究生具有多角度的能力有利于其實現科技成果的成功轉化，具體包括知識的靈活運用能力、對實驗方案的設計與可行性分析能力、實驗操作能力與規范意識、以及思考問題的思維方式等。這些能力的培養要求研究生在平時的實驗過程中將所學理論知識加以思考、消化并指導實驗全過程；規范實驗操作步驟并主動將實驗操作與生產中的操作單元進行比較并思考總結異同點；對所設計的實驗方案的可行性進行研究并形成與糧食加工產業化中設計可行性相一致的思路；在成果的小試、中試階段充分考慮產業化生產的效果。總之，研究生在實驗室研究階段就應該以工業化生產為出發點，并在這過程中鍛煉科研思維和能力，為小試、中試、大生產相互銜接，從而提高成果轉化率，將科研成果轉化為實際生產力打下重要的基礎。

1.4 國際化競爭力培養

隨著經濟全球化的進一步加深，糧食貿易在社會經濟發展中的影響力逐漸擴大。自我國加入世界貿易組織后，糧食貿易量巨大并逐年增高。隨著我國糧食產量和產品質量的提高，糧食的凈出口量由最初的53萬噸（2003年）增長到六千多萬噸（2010年），年增長率高達98%。2012年，我國糧食進出口總額超過1757億美元，同比增長12.9%，其中出口為632.9億美元，同比增長4.2%；進口1124.8億美元，同比增長18.6%；貿易逆差為491.9億美元，同比擴大44.2%[4]。為了擴大我國糧食貿易在國際上的影響力，必須擁有一批具有國際競爭力的專門人才，因此，實施國際化教育對于糧食方向研究生培養勢在必行。

國際化教育的內容包括選修國外本專業課程、選派學生出國交流、邀請國外學者做學術報告、研究生參與國際學術會議等。在糧食類專業研究生教育國際化方面，我國與西方發達國家相比還存在差距。這就需要借鑒國外知名高校的做法，一方面吸引國際留學生和交換生，通過國外留學生為校園注入新活力，提高學生國際化視野，在潛移默化中開闊學生視野；另一方面制定符合本校特色的研究生國際化培養方案，設置融入國際先進理論課科研成果的基礎課及專業課，在教材選用上，采用近年來出版的高水平外文原版教材，在師資配備上提高外教的比例，從而進一步提高我國糧食類專業研究生的際化程度。國際交流與合作已經成為建設國際一流大學、一流學科的一項標志，鼓勵優秀研究生參加國際學術會議，開展國際項目合作和多形式的培訓有利于推動和擴大研究生教育國際化。糧食類方向研究生的教育國際化是把跨國交流合作與高校科研工作、服務“三農”實踐相聯系的過程。研究生應具備嫻熟的外語水平，善于交往，了解多元文化，具有跨文化交流與溝通能力，并具有合理的知識結構和廣闊的國際視野，掌握國際競爭法則，才能夠參與到全球性的競爭與合作中去并立于不敗之地[5]，這是糧食類方向研究生乃至其他各專業研究生共通的培養目標。

2 結語

提高糧食方向研究生的實踐能力、創新能力、科研成果轉化能力和國際競爭力是關系我國糧食產業再創輝煌、再奪佳績的必要手段，是從根本上提高我國糧食儲備、解決我國糧食安全問題的有效方式。培養高素質、高層次的復合型人才既是糧食類院校專業人才培養的目標，也是其不可推卸的責任。

參考文獻

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[3] 翟天任，李源.高校科技成果轉化的協同管理路徑研究[J].科技進步與對策，2012，29（22）：44-47.

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結果，被冒犯了的老師氣急敗壞，單獨給她發了一張她根本沒有學過的方程式試題，讓她當場吃了鴨蛋，之后拿蘸了墨汁的毛筆，在她眼眶四周涂了兩個大圓餅，然后讓她轉身給全班看。又讓她去大樓的走廊上走一圈。

這一事件的結果是：其一，讓她休學在家，自閉了七八年，嚴重時，連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒有；其二，養成了她終身悲觀、敏感、孤獨的性格。盡管她一生走過48個國家，寫了26部作品，用她的作品幫助很多人樹立起豁達、堅強的人生信念，但她自己始終走不出心靈的陰影。

假如，換一個睿智而又有愛心的老師，事情完全可以有更好的處理方式，不信，我們看看與她境況相同的另一個女孩的經歷。

這個女孩同她一樣，讀初中時，國文也出奇地好，曾在年級的國文閱讀測驗中得過第一名。但數學相當糟糕，面對數學課本，就像面對天書，數學老師教的東西，她沒一樣能懂。她戲稱自己為天生的“數學盲”。并且斷言這種盲永遠無藥可救。

她跌跌撞撞地讀到初三時，數學要補考才能參加畢業考。她知道事態的嚴重，卻無法左右事態的發展，只好整晚不睡覺，把一本《幾何》從頭背到尾。

第二天，上數學課時，老師講到一半，忽然停下來，在黑板上寫了4道題讓全班演算。這沒頭沒腦的4道題在下午補考之前出現在黑板上，又與正在教的內容毫無關系，再笨的學生也明白老師的良苦用心。

于是，她忽然就成了全班最受憐愛的人，幾位同學邊笑邊嘆氣邊把4道題的標準答案寫出來教她背。她背會了3道，在下午的補考中得了75分，終于能夠參加畢業考，終于畢了業。后來，初中最后的那堂數學課連同數學老師關切和憐愛的眼神，一并成為她生命中溫馨美麗的記憶。

第一個故事的主人公是三毛，第二個故事的主人公是席慕蓉，她倆都是我深愛并曾為之癡迷的女作家。因為愛，所以好奇。為什么美麗倔犟的三毛總讓人心痛又讓人絕望，而外表平常的席慕蓉卻既讓人心怡又令人神往？我堅信這與她們年少時在數學課上的經歷有很大的關系。

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考試科目湖北襄陽成人高考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業基礎課。根據招生專業所隸屬的學科門類共分為八個科類，公共課和專業基礎課考試科目分別如下：（一)高起本：1.文史類〔含外語(文)、藝術(文)、體育(文)〕：語文、數學(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。2.理工類〔含外語(理)、藝術(理)、體育(理)〕：語文、數學(理)、外語、物理化學綜合(簡稱理化)。(二)高起專：1.文史類〔含外語(文)、藝術(文)、體育(文)〕：語文、數學(文)、外語。2.理工類〔含外語(理)、藝術(理)、體育(理)〕：語文、數學(理)、外語。(三)專升本：各科類統考科目為政治、英語和一門專業基礎課。1.文史類：政治、英語、大學語文。2.藝術類：政治、英語、藝術概論。3.理工類：政治、英語、高等數學(一)。4.經濟管理類：政治、英語、高等數學(二)。5.法學類：政治、英語、民法。6.教育學類：政治、英語、教育理論。7.農學類：政治、英語、生態學基礎。8.醫學類：政治、英語、醫學綜合。9.體育類：政治、英語、教育理論。10.中醫藥類：政治、英語、大學語文。考試形式統招專升本：各省份的考試形式不一，分為統考和校考兩種。統考考試科目：考試科目分文、理科，具體為：錄取類別由專科階段所學專業決定。藝術、體育專業經省教育考試院同意，可由招生院校組織專業加試，并在報名工作開始前完成。專業加試合格考生才能填報相應院校、專業志愿。 考試科類 考試科目 錄取類別 文科大學語文

大學英語

計算機文化基礎文史類法學類教育類藝術類理科高等數學

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關鍵詞：大學生；思想道德修養；實踐途徑

作為渴望成才的佼佼者，大學生帶著他們無限的憧憬以及滿腔的抱負進入了大學殿堂，在他們成才之前，首先要明白他們將來要成為一個什么樣的人，這是他們對成才目標的選擇。思想道德修養課程作為引導大學生健康成長的一門重要課程，它最基礎以及最重要的作用就是指引大學生從道德修養以及思想修養層面上成為一個什么類型的人才以及如何成才。因此，《思想道德修養》課程的一項重要內容就是使大學生明確自己的成才目標選擇以及思想道德修養目標定位，并對提升他們思想道德修養水平的實踐途徑給予一定的指引。

1 提升大學生思想道德修養的原因

1.1 主觀原因

（1）為了能夠讓大學生更好的認識自我，更好的做到個體和諧，德國著名的哲學家恩斯特·卡西爾曾經就說過：“認識自我乃是探索的最高目標”這一哲學論斷。學生是建設和諧大學校園的主力軍，要滿足大學校園整體和諧建設的要求，歸根結底，還得靠每個大學生去踐行。

（2）為了能夠讓大學生更好的汲取高尚的、先進的文化知識，作為世界上最具歷史文化聯系性的國家，中國擁有五千年的悠久歷史，中國有著博大精深的古文化。這些悠久文化歷史值得我們去驕傲，更值得需要我們去傳承，這么多的歷史文化瑰寶值得我們去好好珍惜與把握。但就目前我國的大學生來說，喜歡看國學的學生很少，相反，多數同學迷戀武俠科幻小說。為了改變這一現狀，必須提高大學生的思想道德修養水平，因為只有這樣，我們才能扭轉已經發生漂移的大學生文化愛好。

（3）讓大學生更好的投身到社會實踐活動中去，從而來鍛煉他們。陶行知先生曾經就提出了“T”型人才、“實踐教育”結構理論，后來美國哈佛大學又提出了“通才”的人才培養模式，除了“通才”培養模式的提出，后來又陸續提出了多種人才培養模式，但是這些培養模式都共同反應了個道理——時間的重要性。既然他們在學校里面學習了那么多的理論知識，他們就應該將所學到的理論知識付諸于實踐，只有通過實踐的檢驗，才會明白自己的不足，然后通過自己的重新學習，然后將自己新的認識再一次付諸實踐檢驗，以此來實現良性循環。

1.2 客觀原因

（1）為了使大學生能夠在學校期間就樹立正確的思想道德理想以及榮辱觀。曾經就有哲人講過這樣的一段話，世界上有兩種東西是最能夠震撼人心的，其中一個就是我們的道德，另外一個就是我們每個人頭頂上的星空。道德代表的不僅是一個人的內在修養，而且是一個國家的文明程度以及整個社會繁榮發展的基石。因此，非常有必要使每個大學生在大學期間就樹立好正確的榮辱觀、人生觀。

（2）更好的幫助大學生培養正確的幸福觀。大學生應該清楚個人幸福與整個社會幸福之間的關系，這兩者是相互統一的。但是很多大學生不能很好的處理這兩者的關系。只有當大學生的思想道德修養水平提升了，他們才會懂得個人的幸福離不開社會幸福的道理，沒有社會整體的幸福，個人的幸福就無從提起。因此，要追求個人的幸福不能脫離整個社會都幸福的大背景、大條件，只有在社會幸福的條件下，個人的幸福才能夠得到保障。

2 提升大學生思想道德修養的實踐

2.1 校園實踐途徑

（1）宿舍實踐途徑：學生宿舍不僅是大學生娛樂休息的重要場所，也是大學生開展各種思想道德修養實踐活動的重要場所，思想政治課老師要充分宿舍的這個特點，然后在課堂上組織這方面的活動，也可以以課后作業的形式，給同學們布置一些思想道德修養實踐方面的任務。另外一點，當老師領著同學去宿舍的路上時，可以給同學們一些提升思想道德修養的時間活動，例如，當遇到校園宣傳欄上沾有“牛皮癬”時，應該讓他們去清理干凈。另外，當在路上看到飲料瓶、飯盒等垃圾時，讓同學們將其撿入垃圾桶，這不僅讓他們解讀了“文明”的真正意義，還使他們的行為得到了真正的實踐。

（2）教室實踐途徑：目前，很多的學生都會出現游離課堂道德底線的情況，將課堂視為茶館、飯館等。經常能看見學生在課堂上吃早餐、聊天，甚至睡覺。因此，任課老師非常有必要組織學生課前的自查，并對他們的這種行為進行講評，通過這種形式，讓學生們之間形成監督機制，并形成良好的實踐能力。

（3）食堂實踐途徑：作為大學生幾乎每天都去的場所，食堂為學生的物質生活提供了便利，但是我們不能忽視一點，即食堂也是開展各種實踐活動的有利場所。要想使大學生的思想道德修養得到提升，學生應該從食堂方面去尋找實踐途徑。例如，班級學生可以分成好幾個小組，然后將不同的小組分配到食堂的各個大廳，并以此來幫助食堂的員工搞好食堂的衛生工作，另外，各小組還應該阻止用餐學生插隊的情況，并對學生講解這方面的重要性。

2.2 校外實踐途徑

（1）去車站維持乘車秩序：很多大學，特別是一些建在郊區的新校區，其大學門前的公交乘車路線一般都不盡人意，經常發生爭搶座位的不良社會現象。這種現象的發生，說明了我國很多高校的大學生思想道德修養水平還不高，他們道德行為與大學教學內容要求發生了很大的漂移。大學組織學生去公交車站維護乘車秩序是非常有必要的，這樣不僅方便了學生的乘車，還提升了他們的思想道德修養水平。

（2）周日義務勞動：很多大學的學生都有義務勞動活動，這除了是學生自發組織的外，還可能是一些高校的社團為大學生開辟的社會實踐活動。例如，周日義務賣報實踐活動能夠很好的鍛煉大學生適應社會的能力，除此之外，這種實踐活動還將為人民服務的思想真正落實到了實處。

（3）開展多種公益活動：開展公益活動也是一種很好的校外實踐途徑。公益活動可以有很多形式，例如可以組織學生進入孤兒院，與那些小孩子結成很好的朋友，給予他們生活上的關心，并對他們進行知識教育。通過開展這種類型的公益活動，大學生自己肯定能收獲很多樂趣，明白奉獻的樂趣，讓每個參與活動的大學生明白助人為樂的優良思想，讓他們以后的人生都獲益。

2.3家庭實踐途徑

（1）幫父母做家務：當今的大學生都沒有做家務的習慣，他們回到家要么就是上網、游戲。要么上街、竄門。于是，大學思想政治課老師很有必要給學生布置回家做家務的任務，布置任務的時候要強調幾點：首先，自己的臟東西不能丟給父母去做，自己的衣物自己洗；其次，除了要完成自己的份內工作，還需要幫助父母做家務，拖地、洗衣服、買菜、做飯等等。總之，學生回到家里，既不是公主也不是王子，需要通過幫助父母做家務來養成好的習慣。

（2）陪同父母走親訪友：陪父母走親訪友是很好的一種加深學生和父母之間感情的方法。很多大學生在上大學的時候，或多或少都得到了親戚朋友的支持與幫助，因此，大學生陪父母走親訪友，既回報了親友當初的恩情，也鍛煉了自己與人溝通的能力，提升了他們的思想道德修養水平。

3 結語

思想道德修養水平的提升，是大學生成才的前提，因此高校教育一定要重視。本文闡述了提升大學生思想道德修養水平的原因，并對提升思想道德修養的實踐途徑進行了分析。希望本文的提出，能夠為提升我國當代大學生的思想道德修養水平貢獻力量。

參考文獻

[1] 周圍.道德實踐與大學生道德素質的培養[J].衡陽醫學院學報，2000，（2）：91—94.