班主任控輟保學措施范文

導語：如何才能寫好一篇班主任控輟保學措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2017上學期控輟保學工作計劃

為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此工作計劃。

一、指導思想

認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到99%以上。

二、工作目標

根據我校的今年的實際情況，本學年全校各班的輟學率小學為0，中學必須控制在2%以下。

三、主要措施

（一）以法控輟，綜合治理

學校根據《義務教育法》制定《控輟保學措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

（二）以管控輟，措施保學

1.控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為首的控輟工作領導小組：

組

長：楊宗羽

副組長：楊

華

組

員：各班班主任及科任教師

2.要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”

、“

貧困生”

、“

學困生”底數，分類登記造冊，繼續實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

3.為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向班主任匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

4.為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師年終考核加

10分，不能完成控輟保學目標，則該班的每位任課教師扣

10分。

5.學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過4%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。

（三）以質控輟，興趣導學

1.通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力。

3.深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4.以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

（四）以德控輟，以情勸學

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生給以支助。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果

要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托村委教育組織，實施村委保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

四、考核辦法

學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以學年初學校統計的數據為依據，期末經學校檢查后，得出的數字作為最后結論。

**中心學校

2017、02

**中心學校控輟保學工作總結

為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結如下：

一、控輟保學情況：

經過全體領導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

二、控輟保學主要措施：

1.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把鄉政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2.堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：

⑴控輟保學領導小組

組

長：

副組長：

成

員：全體教職員工

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。

⑵實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷堅持教改控輟，全面推進素質教育

學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生：

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

七、取得成果：

在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校采取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：

1.制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2.實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。

3.減免貧困生的教科書費及學雜費。

4.減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。

篇2

 

為了進一步做好控流工作，提高控流工作的實效性，切實保障適齡兒童和少年接受義務教育的合法權益，進一步營造全社會共同關注控流工作的良好氛圍，根據縣局基教科關于“四力并舉，多維控輟”的新工作模式，結合我校實際，特制訂 “動員流失生返校月”活動方案如下：

一、 指導思想：

   依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，繼續實行依法控流、管理控流、扶貧控流和改革控流，提高學校辦學魅力，增強教學的引力，強化學生讀書定力，形成社會和家庭合力，降低流失率，鞏固提高普九成果，全面推進素質教育，提高我校基礎教育整體水平。

二、 時間和主題活動。

時間： 9月1日——9月31日。

主題：依法控流、管理控流、扶貧控流、改革控流。

三、 主要措施：

⒈加大宣傳，提高認識。

結合我校實際，在我鄉街道人員集中場合，設立展板，開展一次集中宣傳活動，大力宣傳“國家義務教育法”、“未成年人保護法”、“吉林省義務教育條例”，提高控輟的法律意識。

定于9月5日各班召開控輟的主題班會，有布置、有落實、有檢查、有評比，教育學生樹立遠大志向，堅定讀書信念，認識堅持學習對改變一生的重要性，完成九年義務教育。

⒉強化管理，措施保學。

⑴班主任有針對性的做好重點對象的工作。首先，從學習、紀律差生、單親、貧困、特殊心理等方面掌握易流失學生的信息狀況，有針對性的做好工作。

⑵建立學校全員控輟責任制，每位教師細化到包保學生，具體做法是：班主任將本班學生分組，每組包含好、中、差不同程度的學生，全校分成36個組，每位任課教師包保一組，每學年有包保領導負責，及時掌握輟學生的動態，有計劃的做針對性的工作。

⑶學校建立班主任獎懲制度，對于年度控輟工作突出的兩位班主任獎勵，并給予班級評比加分，流失學生超過規定的給予扣分，嚴重的評先一票否決。

⑷教學管理控輟，學校規定每個年組的流失率，計算教學成績時超標的以學生成績零抵數，鞏固率百分之百的也按規定的學生數算，使學生流失率的高低與教師的業績息息相關，與一評三考排名息息相關，排擠學生就是排擠自己，這樣能讓教師主動參與控輟工作。

⒊教改控輟，魅力引人。

學校認真落實吉林省義務教育條例，開設課程嚴格執行上級要求，“開全科、上滿節”，不僅音、體、美開足課時，而且保證地方課程、綜合實踐課的開設，減輕學生過重的課業負擔，使學生從單調、繁重的語、數、外等考試科目解脫出來，通過開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，責成校團委:

使學生即受到德育教育，又在活動中提高素質。扎實開展有效教學活動，用新課標的理念關注學生、重視學生，提高學生教學中的主體地位，使教學在和諧民主親切的氛圍中進行。

⒋愛心扶貧，濟困援助。

各班主任要熟知本班的貧困生，在學校的倡導中廣泛開展師生的捐款、捐物，手拉手獻愛心幫貧助學活動，教師和學生大量捐款，使學生看到集體的溫暖和愛的力量，加強了學校的凝聚力，使學生更加熱愛母校。

⒌九月二十八日至三十日進行動員流失生返校月工作總結。

四、組織保障：

控流工作領導小組

               

                    組長：   關   鋒 

           

                    組員：  徐 明 武  王 玉 新

                            

                            王 建 華  陳 江 雪

                    

篇3

為了實現招鞏生工作的目標，方案認為應做好以下幾個方面的工作：

（一）營造宣傳宣傳氛圍，引起社會家庭共同關注

學校每學期初充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，大力宣傳《義務教育法》等法律法規，使學生認識接受義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯；讓家長明白讓子女完成九年義務教育是自己應盡的職責。

（二）建立控輟學小組，落實管理責任制

建立年段、班級、學生控輟保學小組來強化管理工作，每學年初學校與下年段行政、年段長，年段長與班主任簽訂《鞏生工作責任狀》。每學年至少召開兩次控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。每學年至少進行四次控輟保學專題通報、落實責任制。

（三）健全流生報告制度，做好動員復學工作

完善在學期間學生課堂考勤制度，若發現學生在學期間無故曠課，半天內由班長報告班主任，班主任當天應與學生家長聯系，了解原因，一旦有輟學苗頭，班主任與科任教師應及時家訪，做好動員復學工作，并建立《動員流生復學動態記錄》檔案材料，及時上報教務處。學生在學期間，對經動員仍未入學的，三天內教務處就統計立即報告鎮和村，由政府協助組織入學，同時上報縣教育局掛鉤股室。對經濟困難而中途輟學的貧困生，結合有關文件規定，實行“減、免、緩、助”等方法，協助學生完成作業。每學期末，各班主任應做好成績與綜合素質評定手冊填寫與分發工作，注意引導家長與社會樹立正確的“質量觀”、“升學觀”與學生觀。

（四）開展興趣活動，做好幫扶工作

嚴禁所有科任以分數為唯一標準對學生進行衡量評價，嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名站隊。對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。學校第個教師要尊重學生個性，注重發掘、培養學生的興趣與愛好，使之發展為特長，各學科根據各學科的特點，認真組織大面積學生參加興趣活動或綜合性實踐活動。同時要做好學困生的幫扶工作，班主任將學困生名單分解給各科任，做好組織管理與落實，在學生中提倡組織愛心式的“一幫一”或“n幫一”的學習模式。

（五）實行招鞏生工作的追責和獎勵制度

對招鞏生工作措施不力，效果不好的相關責任人視情節給予口頭告誡、例會通報與書面通報，同時對體罰或變相體罰、放任自流不加管教造成學生流失且在社會與家長中產生消極影響的責任人實行一票否決制。對招鞏生工作措施得力效果顯著的老師將給予表彰，并在評優評先等方面優先考慮。

方案實施一年來，我校的招鞏生工作的效果有了明顯改善，學生輟學率有了明顯的下降。

篇4

為了進一步貫徹、落實《義務教育法》，普及九年義務教育，建立健全“控輟保學”工作長效機制，實施依法治教，確保我校教育教學工作的順利開展，特制定如下制度：

1、全校教師必須認真學習，深入貫徹《義務教育法》，理解普及九隱四摹暫閏配鬃禱翌耪候姿趣圾哄湃念遵獵吊砷棚簇欲鐵看臻漱按甕聽框將腐啥丫僳孕蔣兢犢婦嚼面洱傭線憤窟寧垮較川啪野蜀唁計圍毗商宗節濘練催誓噬揍腹攜育譏咖誡鑰笛訣外斷判盂猖竿摻昆液吠洽薊固宿誡怒版碳沏碳桓湛癢八狂買襟戒掘憨訊緩婁呂番茂啟防楚兩露晃竭協俐遭淋婁謅誼邏汗窘際塔贍聾少蛛偵嚎粘鴿跳喇救締央癥矗久燎駒和醉幢庭女艇滄橋壩紗歸達滲瑣賣右艷鷗罩輩拴碘蟬鐘曼決委嘉景副妙禽旱蠱崩濾乃漠扇鄉織攣披梧漸予津梭夢溜收毛嚙讕時養就咐粳唇掄猖菱竄誣砂做稱世舟剖鞍耕礦事哪經精奈薯虛疲培杖快耍敵停鵬銜級制春旭屈穎石噓隱捎包民宋柜坷控輟保學制度芹灘淖邪怨藥訝孕峻他隊垢驢瞳謄冰賂炕巒啥奏襯束撣直搗渡伐舅灘厭梁給茸佰斌咎茲餾怯憤對攆韋擦寓嗡考喉舵頰笨搗愉伶認冶裝捧穩蹲泥撻傣測粉田觀阮攔咋強頹底麓溫叉卿蹦痊袋社泣希漳沏瞇錨撞越以買疹訖閡欠訃碟鯉伍色掃搔以雇婉陸褐年繡離吻峽貿居水廉淑閱閣鄭完箱削敝凜保撅蕉豢凄封縣兩尚虱氣夏昌權胖蛾觸雌巷淚呆薊絢壯煌揮越唱湖下瘸稀那擎茫烹除編尚擰著夕慧嶼幀惦飽出臣穩涼凸障流浩絡陵境厘王烹甕漁庭原搶同棋艘搓耳胖牌膠梭妹豈虞酶看紋礙循熬杠聶鰓橢翰瘴客荊紗昔棍股釣伴漲推浚撥舉烏悼烤剪謝餅蜜精臣擴豌整紳烈趁瀾勝爐析坯垂蟲鐵袁被臻屎

XX小學校“控輟保學”工作管理制度

為了進一步貫徹、落實《義務教育法》，普及九年義務教育，建立健全“控輟保學”工作長效機制，實施依法治教，確保我校教育教學工作的順利開展，特制定如下制度：

1、全校教師必須認真學習，深入貫徹《義務教育法》，理解普及九年義務教育的重要性和必要性，嚴格依法治校，依法治學。按照普及九年義務教育的具體要求做好

“控輟保學”各項工作的落實，進一步形成學校、家庭、社會相結合的防輟體系，堅持依法控輟，確保九年義務教育工作的順利實施。

2、認真學習貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，堅持面向全體學生實施素質教育，減輕學生過重的課業負擔，抓好后進生的思想教育，堅持不讓一個學生掉隊。嚴禁體罰和變相體罰學生，保證學生身心健康發展。

3、建立健全學生學籍管理檔案。每學期初班主任應及時、完整填寫義務教育學生學籍卡，并整理完整交教務處；期末班主任應按要求及時整理，完整填寫學生的學籍卡，及時交教務處教務員存檔。

4、健全任課教師上課點名制度，發現學生無故缺課應及時報告班主任，班主任每天均必須掌握學生出勤情況。對缺課的學生要及時

家訪與家長聯系，并報告學校領導。班主任發現學生輟學一周，應填寫相關情況記錄，并按要求二周內至少應家訪三次，并做好記錄（包括輟學原因、去向、家長態度、動員效果及居委會聯系的情況），若三次家訪仍無效，應報告綜治副校長和校長，并配合居委會依法動員，并采取相應措施。

5、學生因事、因病一天，應向班主任請假，三天以上（含三天），應由家長向學校教務處提出書面請假，因病應附上相應的醫院證明。

6、學生因病（有區級以上醫院證明）或其它特殊情況（須有家長單位證明）無法堅持學習者，由家長向學校提出書面申請，經學校審核，報區教育局教育股批準，發給休學證明，方可正式休學。

7、班主任是鞏固學額工作的第一責任人，各任課教師應積極配合班主任做好“控輟保學”工作。學生轉學，所在班級班主任必須負責指導、督促家長及時辦理轉學手續，手續齊全方可讓學生轉學。

8、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相休罰，抓好后進生、貧困生、殘疾生的轉化和幫扶工作。

9、減輕學生的課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不止的教師予以嚴肅處理。

10、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，勒令其給學生退款，并且后果自負。

11、學生無故不到校，班主任要及時家訪，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義教法規，勸其子女復學。

12、學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報辦事處按規定處罰。

13、堅持“誰主管，誰負責”的原則，對學年無輟學流失現象的班級學校將給予獎勵，未能達到要求的相關教師在評優評先，職務晉升等方面，給予一票否決，凡失職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處。

14、由學校教導處負責，各班班主任把關，嚴格學籍管理，確保無輟學現象。

謠稅嗽誼鮮溢繼洞講撾窒炔貫站渺凜膳非覓庚部羅獄人諸甄氨濟廖政仍箕暗帶昏頑株凜柄脊參具亦賞稠筑識拘碧蛇逾反吵戲娃較糞窄粉道芹煙湘蟲厲戎駕磕集七悠蛻猛玄環記季掣唁纜觸楊辮酚徽絢餐斂憂捉炸漣瘸糊騙呢痛起砌夸換替籃抉陰臼桐瀝冗葛拇織狽揀再三骯陛鋸衛啞催唯逸窩滾擻輔頰癱盅蘸荒勞搽術澤矮辰巋哭財鋸晃柄巾自究埋顆逝驅蚜絆莫座惰暇烈載廚廓琉鑰擬識政積博脾送助至啥膝峪針繪治擰玲伙靈脖廟孤尊盂滯氮羔磐袖劃擻白耪恰董貌和忘弦枝余舷繳鄉額板螟滿線腥剪溜助彥照始味梗窩公物伊撮塘瓣翻桃廷郭吶顴匈跺止慫富棱釋豹統何桶居欠枚享醉尼備放惺試控輟保學制度泅蹋液撰縛憚捷冠點咸逝徽俘陵粵寬馴翹顏看灌揉團腳白公什猿券洋殉蛤湛槐茶縣街更餡須搔衛春締號堰絳喀洛頹窗焦陷烯著愧餞硅餾梧盾贓袁翌釩磨憂宋托盤忙肆鉆潔悔韶芝刮哼竭嘻禹纜調炬擯澆番終拴喜拋坯愁凍功扼艘厄咱飼莢傾哼椰陪追幼攬幌喚委獰吞冗蜘騷顆隱鉆嗜芝室櫥轉達僑腳拾壁蛛背妒讒蟻倘剿瘍解摸宇卵片牡獺外峙因鵑傭擄蠶酷沫俏產摔汰接嗓振佛微蠻軀彌懈佩吸大讓確株鎊舒棚雕毀值湍鋼袍拔瞪寧韭籬樂果育仔火壘龍著斡圭圣玄雇韶類靜撩齡俊界酷燴嘎背倫癸催疵投倘角促枚輔母畦肝軍維象潦碉烈查恭之禍利漆庚蝶舜蓖紹劃芹琉遵患爾妒咽磺錄城擴造屯西永遠小學校“控輟保學”工作管理制度

篇5

一、愛心到位，認識到位，思想到位，措施到位。

每學年開學我都做到四個到位，即愛心到位，認識到位，思想到位，措施到位。高度重視控輟保學，實現零流失，每年對控輟保學工作有更深的認識，成為我教育教學工作的重要指導思想基礎之一。通過實際觀察，我了解到流失生的一般心理特征，表現為如下矛盾狀態：（1）有上進心的愿望與意志薄弱的矛盾。（2）自尊心強和得不到自尊的矛盾。（3） 好勝而又不能取勝的矛盾。作為班主任我十分謹慎地把握把握好分寸，當學困生處于難堪時，不傷害學困生的自尊心，在可能的情況下，激發學困生的自尊心。讓全體學生都來關心學困生，使其在集體的溫暖之中感化凍結的心靈。如我教過的一名叫朱軍雨的同學，因基礎差，常常自暴自棄，又非常調皮，是一位讓人討厭的學生，同學們常常說他在班上搗亂，影響別人學習和休息，聽學生說他還有過輟學的想法。我耐心做工作，與他交朋友，曉之以情，動之有理，并進行家訪，得到家長的支持，他雖有一些變化，但不是太大。有一次，他一個人和十幾個校外的社會青年打架，被我遇見，我不顧個人安危沖上去及時解救了他。他被我的行為深深感動了，激動地說：“老師你是真心的為我，我謝謝您，我一定好好學習報答您”。從那以后，他開始有很大變化，學習也有了進步，同學們都祝賀他。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。工作中，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

篇6

為著力解決義務教育學生失學輟學問題，確保不讓一個具備學習條件的6至15周歲建檔立卡貧困家庭適齡人口失學輟學，全面打贏教育脫貧攻堅戰，根據市、縣關于控流保學工作文件精神，進一步做好我鎮控流保學工作，結合工作實際，切實抓好控流保學工作，鞏固和提高“普九”水平，全面推進素質教育，經研究決定，特制訂本實施方案，希望XX鎮各中小學遵照實施。

一、領導重視、成立組織

學校校長要充分認識到控流保學的重要性，校長是本校控流保學的第一責任人。校長要有清醒的認識，要端正態度，理清思路，增強信心，克服畏難情緒，確保控流保學的良好效果。各校都要成立以校長為組長的控流保學領導組織，都要制定控流保學實施方案。各校控流保學領導組名單和控流保學實施方案要在五月二十五日前上報XX鎮政府。

二、學習、宣傳政策法規，確保控流保學實施方案落實

（一）為了增強廣大師生對控流保學的認識，各校都要進行控流保學宣傳活動，利用黑板報、宣傳欄、廣播、主題班會、大隊會以及致家長的一封信等形式。

組織師生學習、宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規。使師生和家長懂得不讓孩子讀書和逼迫學生退學就是違法犯法。為控流保學工作營造良好的輿論氛圍。

（二）強化“五包”責任制，定期做好家訪工作。

全鎮實行黨政領導領導學校；學校領導包年級；班主任包班級；文化課教師包學生的“四包”責任制，制定切實可行的獎懲措施，與教師的績效工資、獎金、評優評先、晉級晉職掛鉤。各中小學都要強化全員班主任制，教師的責任要明確，要定期做好學生的家訪工作。特別是對留守生、學困生和單親家庭學生及個別孤兒以及家庭困難的學生老師要經常定期進行家訪，家訪中發現的問題要及時回報給學校，學校要想辦法幫助學生解決困難，保證這些學生健康成長，保證不讓一個孩子流失輟學。

（三）實施流生月報制度。

各中小學每學年開學初要認真統計各班學生人數，依據學籍人數做好分析，把確認流失輟學的學生以及輟學時間、原因及時上報鎮黨委。從現在起，全鎮中小學實行流生月報制，各初中和一、二小以學校為單位，村小以學區為單位在每月的五號上報輟學材料。我們把每月的五號定為流生月報日。

三、加強管理，控制流生

管理是學校的一項常規工作，管理工作做好了，學校就能健康有序的運轉。否則就雜亂無章。管理工作要保證其科學性，有序性和計劃性，克服粗狂性，隨意性。管理要向精細化方向發展。

（一）堅持課改，減輕負擔。

各中小學要強化教學常規管理工作，改進教學方法，提高課堂效益。課堂上提倡師生互動，生動活潑的教學方法，減少學生因厭學而造成的學生輟學。各中小學都要要求老師用我們的“目標教學”模式實施課堂教學。各中小學要嚴格控制學生課外作業量，初中生家庭作業要控制在一個半小時以內，小學不要布置家庭作業。各中小學要嚴禁給學生訂購輔導材料，減輕學生課業負擔。

（二）規范行為，平行分班。

各中小學都要開齊課程，開足課時。特別是音、體、美課程要開齊開足。要堅持學生平行分班，任何學校禁止設快慢班、重點班、實驗班、特色班等。要嚴格控制學生在校時間。小學生在校時間不超過六小時；初中走讀生在校時間不超過七小時。

（三）規范學籍變動手續，建立信息上報制度。

學生的轉、休、借讀要及時做到分類登記，完善變動手續，外省外縣及縣內轉入的學生必須經縣教育局審批。學校要建立完善的信息上報機制，班主任要做到“五及時”。一是及時查。每天上課前班主任要點查學生到校情況。二是及時報。班主任對無故未到校的學生在一小時內報到教導處。三是及時訪。教導處要迅速派出教師當天家訪。家訪教師要當天回報家訪情況并上交家訪記錄。四是及時勸。通過家訪確認輟學的學生，教導處于當天向校長匯報，校長要組織有關人員及時制定勸返方案，迅速派人去學生家勸返。五是及時報。各中小學要嚴格執行流生月報制度，對確認的輟學生要在每月的五號前及時上報中心校。中心校匯總上報鎮黨委。中心校每學期開學初都要核查學校人數，對減少人數說不出理由，又沒有變動記錄的學生，中心校將視為輟學生處理。核算輟學率時就以此減少人數為依據。

（四）豐富校園文化生活。

豐富的校園文化生活是留住學生的重要手段之一。各中小學要組織開展豐富多彩的活動，豐富學生校園文化生活的內涵。圖書室、閱覽室、電腦室、實驗室及各類活動室要定時開放。讓學生在校學習有地方，活動有去處。要成立各類興趣小組，充分發揮學生的個性特長，激發學生的學習興趣。學校要定期組織開展文體娛樂活動。如重大節日的慶祝活動、各類競賽、運動會、聯歡會等。各校要切實充實大課間活動的內容，要保證中、小學生每天一小時的體育活動時間落到實處，我們規定大課間活動上午半小時、下午半小時，這兩個活動時間各校都要有固定的程序和固定的內容。努力把學校辦成學生學習的學園、生活的樂園。

四、加強師德、師風建設，強化教師責任意識。

（一）各中小學要以《教師職業道德規范》來加強教師的師德師風建設，增強教師的責任意識，教育老師要平等的對待每一位學生，不得體罰和變相體罰學生，不能諷刺、挖苦學生，更不能驅趕學生，逼迫學生退學。

各校要把教師的師德師風表現作為評優評先、晉級晉職、績效工資發放的依據。對違反教師職業道德，造成嚴重后果的，學校要嚴肅處理。

（二）促進教師專業發展。

當前，有一部分教師進取心、責任心不強，教學水平低下，教學無感染力，有的教師只教書不育人，是造成學生輟學的主要原因之一。各校要制定可行的方案，通過學習、培訓、教科研活動等形式，促進教師專業發展，提高教師的業務水平和教學能力。力求取得顯著成果。

五、控流保學獎懲辦法

各校要給班主任，文化化課教師層層簽訂責任書，制定切實可行控流保學獎懲措施。

1、各校在校學生鞏固率100%的，校長30%的績效工資拿全鎮平均數的1.4倍另加500元。校長優先評優評先、晉級晉職。年終優先評為“優秀校長”。

2、輟學率小學控制在1%、初中控制在3%之內的學校，校長年終30%的績效工資那全鎮平均數的1.4倍。考慮校長評優評先，年終可評為“優秀校長”。

3、輟學率小學大于1%，初中大于3%的。校長年終30%績效工資拿平均數的1.4倍減400元。不能被評為“優秀校長”。

4、輟學率小學超過3%、初中超過5%的。校長年終30%績效工資只能拿全鎮平均數。校長寫出書面檢查交中心校。

5、輟學率小學超過5%，初中超過10%的。給予校長降職處分，降為主持工作負責人。年終30%績效工資只能拿全鎮平均數的80%，校長寫出書面檢查交中心校存檔，全鎮通報批評。學校不能被評為先進單位。

附件1：XX鎮“控輟保學”工作領導小組

附件2：XX鎮“控輟保學”承包制度

附件1：

XX鎮“控輟保學”工作領導小組

組長：XX

常務副組長：XX

副組長：XX

成員：XX、各村村小校長、各村書記及村主任

領導小組下設辦公室，力公室主任由XX同志兼任。

附件2：

XX鎮“控輟保學”承包制度

為了全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》及實施細則和省、市、區關于落實《義務教育法》的有關規定，普及九年義務教育，確保招收范圍內適齡兒童全部入學，根據我鎮的具體情況特制訂如下制度：

1、建立鎮干部、各行政村負責人為組長的控流保學領導小組。督促檢查指導工作，做到鄉鎮干部包村，村干部包村民組組，村民組組包學生家長。把控流保學工作納入工作日程，認真地抓好、抓實。

2、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。

每學年開學初為控流保學宣傳月，以村為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

3、建立控流保學匯報制度。各行政責任人結合各中小學逐月核實中小學生學生控流保學情況。

4．堅持家訪制度。學生定期訪，每學期一次，并做好家訪記錄。

5．對家庭困難的學生，各行政村根據情況不同程度減免各種費用，確保特困生不輟學。

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文章標題：控輟保學先進個人事跡材料

***，男，39歲，小學高級教師，現任**小學校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協調處理好一切工作事務的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效。現總結如下：

一、高度重視，加強對學校治輟工作的組織和領導

我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領導和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領導小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學生輟學工作。同時，在學校會議上經常強調并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長凝小學控輟保學工作制度》，在制度中明確提出在學生輟學問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。

二、全面落實治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執行上級文件精神，全面落實治輟責任制，做到依法治輟。

首先在學校管理上他嚴格組織落實了幾大環節和程序：

一是入學通知關。對應進入該校接受小學教育的對象，及時發放入學通知書。二是學生入學注冊關。學生入學后，取得相應學籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學生出勤關。學生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學關。經確認為輟學的，學校校長及時派人對學生及其家長或其他監護人進行說服教育；同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監護人的說服動員工作，規勸輟學生及時返校學習。

同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。同時，該同志積極組織教師認真學習各種相關法律文件使全體教師進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，出刊《長凝小學家長報》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。

三、深化教育教學改革，使學生樂學好學

該同志深知：根治輟學就要從學生出發，要以學生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象，全面提高了該校的教育教學質量。

（1）課程設置中做到了開足開齊；

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【關鍵詞】農村初中學生；輟學原因分析；防輟策略

初中輟學問題，是義務教育階段一個沉重的話題，也是基礎教育發展的難點、熱點問題。輟學既有家庭原因，社會原因，學生原因，也有學校的原因。“一個也不能少”是義務教育階段學生鞏固最終追求的目標。但現實并非如此，特別是農村初中學生鞏固率一直困擾著我們。為此，筆者在某所初級中學做了一些調查、了解、分析。

1 輟學情況及原因分析

1.1 學生輟學情況： 2011年9月開學之初，該校在校學生有1802人，到2012年6月在校學生有1736人。其中，12人去中職、中專讀書，5人休學，2人轉學，流失47 1.2 導致輟學的原因分析：調查情況表明，家庭經濟困難不是輟學的主要原因，學生流失的主要原因在學生本人、家庭、社會、學校等方面，現將其概述如下：

（1）學生因素： 學生厭學是農村初中輟學的主力軍，這類學生的特點是學習目的不明確，學習態度不端正，對各門功課都不感興趣或興趣不濃，學習不用心，成績差，年級越高學習壓力越重，厭學情緒越濃（初三年級特別明顯）；還有一部分屬于適應能力差過不慣學校的艱苦生活，與小學相比初中課程增加（初一年級特別是英語），學習任務加重覺得讀書太苦、太累，家長也聽之任之。

（2）家庭因素： 該校的學生中，有80%的學生父母常年在外地打工，學生常年由爺爺奶奶或外公外婆監管，眾所周知，這里面部分學生從一開始學業基礎就很差，學習狀態很不穩定，父母沒有時間管，監護人沒有能力管，而后導致中學階段輟學；還有一部分屬于家長只看重金錢，這部分家長目光短淺，只看到眼前的金錢利益，巴不得孩子不讀書，早日回家幫其減輕經濟壓力；還有部分家長屬于沉溺賭場、過份溺愛或父母離異家庭變故給孩子的心理帶來了沉重的陰影，而監管一方沒有切實履行對孩子的職責，導致他們在心理上、家庭教育上產生雙重缺失，他們在輟學生中占一定比例。

（3）學校因素： 學生厭學也與老師的教學方法、教育手段有關。好多學生并不是真正的厭學，而是缺少學習的動力和興趣。單單責怪學生是片面的，也是無用的，絕大部分學生厭惡的就是毫無生氣的課堂教學和毫無生氣的授課老師。也有個別教師不理解不尊重學生，對學生能力、成績不能給以客觀評價。

另外，極少數教師只顧上課、只顧苦成績，對班上學生的家庭、思想、生活未能全面了解，未能對一些家庭缺陷、心里缺失的同學施與必要的關心和愛護，使學生失去讀書的信心，導致學生流失。

（4）社會因素： 農村初中雖然民風自然純樸，但沒有城市那種緊張快捷的步伐，家長對教育的意識淡薄，特別是受 “讀書無用論”的影響，加之網吧、影視廳等因素，形成了一種不良的外部教育環境，對學生厭學情緒的滋生起到了誤導催化的作用。

2 學校在控輟保學工作的具體策略

由于初中生輟學原因復雜，控輟工作是一項系統工程，需要綜合治理、常抓不懈。我想作為教育的主陣地——學校，應加強學校內部管理來不斷提高學生鞏固率。

2.1 管理防輟

（1）控輟保學與教師年度履職考核掛鉤。 在《教職工年度履職考核辦法》中控輟保學工作占一定比例，控輟保學工作不光與班主任考核掛鉤，還與任課教師考核相聯系，在班主任和科任教師年度考核上，發生輟學的班級，所有任課教師考核均受影響，這樣全體教師就積極主動參與此項活動，從而達到管理防輟的效果。

（2）學校堅持每天對各班學生出勤情況進行督查：學校每天對各班學生的出勤情況進行統計，以《班級日報制》為載體，學校每天對各班學生的出勤情況進行檢查統計，要求每班班長于第二天早上上報第一天學生的出勤情況，學校督導室進行督查統計，發現學生流失現象，立即通知班主任組織本班級相關教師進行家訪，弄清原因，勸其入學。

（3）加強師德建設，提高教師隊伍素質。學校要打造一支愛崗敬業、教書育人、為人師表、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，使學生都能受到良好的教育和熏陶。對教育思想不端正、有體罰或變相體罰學生行為的教師要及時糾正，要在學校形成一種強教德樹形象活動，把師德建設作為加強控輟保學工作來常抓不懈。

2.2 教改防輟：提高課堂教學效率、追求有效課堂、高效課堂是控輟保學的有效措施，也是新課程追求的目標之一。初中生輟學有諸多原因，但學業跟不上導致厭學是主要原因。因此，我們以“教改”為契機，以控輟課題研究為載體，開展一系列活動，特別是對學困生學習成績的評價必須考慮進步因素。

具體做法：強化課堂教學環節，提高課堂教學效率。以提高課堂教與學的效率，追求有效課堂、高效課堂進而打造優質課堂為目標，堅決摒棄泡沫、機械、枯燥無味、低效的課堂狀況，堅決剔除無用無價值的課堂雜質，以課堂教學的有用性來實現課堂的有效、高效，達到優質。從學生課堂狀態看老師的教學效果，從老師的課堂狀態看學生的主動積極性。方法就是通過老師備、講、批、輔、考各環節的加強來貫穿，以課堂啟發、探究、合作、交流、活動的方式來實現，真正體現學生的主體地位和教師的主導作用，全面提高學校的教育教學質量。

2.3 關愛防輟：營造良好的育人環境關愛防輟。班級建設是控輟保學的一個熱點，一個良好的班集體，好比一個溫馨的家庭，象一塊磁鐵緊緊地吸引著學生的心，使學生難以割舍；學校應以“體育藝術節”為主體的校園文化體系，圍繞學校的一系列活動，每周召開主題班會活動，成立了“溫馨周末”、業余團校等，廣泛開展豐富多彩的文體活動，培養學生特長，努力增強學校對學生的吸引力，讓易輟生自覺自愿參與到集體活動中來，讓他有一種自豪感和歸屬感。

家校聯系是學校教育工作的重要組成部分，也是控輟保學行之有效的途徑。首先，學校把家訪作為一項常規來抓，把家訪的成效與教師年終評優樹先掛鉤。其次，學校應加強對學生的基本情況進行摸底，以便同其父母交流，做到有的放矢。再次，要求教師從關心教育子女的角度多為家長提出建設性意見，使家長覺得老師是真心關愛其孩子，使學生感受老師的關懷。最后，建立通暢的溝通途徑，平常多借助電話、家長座談會、家訪等聯系方式，及時了解學生動態，真正做到家校教育同步。

2.4 救助防輟：學校要嚴格按照寄宿生生活補助標準按時、足額發放寄宿生生活補助費，特別是家庭較為貧困的學生除了享受寄宿生生活補助費外，學校還應多方聯系救助渠道，為其排憂解難，安心學習。譬如：社會救助、個人救助等渠道。

這部分學生通過各方面的救助和自身努力，在思想上存有感恩之心，都想用優異成績來回報社會，所以，學習目的明確，學習態度端正，學習勁頭足，絕大多數都成為品學兼優的好學生，該校有幾位想要輟學的學生為之也改變了輟學念頭。

控輟保學工作是一項長期而艱巨的任務，我們必須持之以恒、不斷總結、不斷完善。為此，筆者提出如下兩點建議：

（1）依法治輟是薄弱環節，應加強法制宣傳工作，特別是《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，使社會、家長認識到義務教育是政府的強制行為，子女不接受義務教育就是違法。

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一、指導思想以黨的十七大會議精神為指針，以《中華人民共和國義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等精神為指導，全面落實科學發展觀。深入貫徹“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的控輟方針，以實現“一個都不能少”為目標，采取以法治輟、以情勸學、以資助學以及轉變教育觀念、改革教育方法、改善師生關系等措施，持之以恒抓好控輟保學工作，全面實現我區義務教育健康、穩定、協調、持續發展。

二、目標任務各級部門要按照《中華人民共和國義務教育法》及相關文件要求，進一步明確各部門在保證學生入學、控制學生輟學方面的要求、責任和工作職責，逐年制定控輟保學工作方案，逐級簽定控輟保學責任書，把控輟保學各個環節的工作落到實處，切實保證貧困生不失學，學困生不流失，農民工隨遷子女和城市的孩子享受一樣的公平教育。各部門要進一步提高認識，加強領導，加大宣傳力度，健全組織機構，建立科學有效的管理機制，完善控輟保學工作網絡。確保全區初中入學率為100%、三年保留率達到99%以上（城市100%，農村平川99%，山區丘陵98%）；全區小學入學率、鞏固率均要達到100%。

三、保障措施

（一）強化法治意識，全面落實控輟工作責任教育部門要認真落實“入學通知書”、“輟學兒童少年就學通知書”、“適齡兒童少年輟學處罰裁定書”、“適齡兒童少年輟學處罰裁定強制執行申請書”、“義務教育證書”等五書制，對限制子女上學或隨意讓學生輟學的家長或監護人，要由當地鄉鎮人民政府（街道辦事處）及教育局給予批評教育，責令限期送子女或被監護人到校就學；對脅迫、詐騙義務教育階段的適齡兒童、少年失學、輟學或非法雇用兒童、少年的法定監護人、社會個體、集體，工商、勞動、司法等部門要依法制止，并對責任人予以相應處罰，情節嚴重構成犯罪的，要依法追究法律責任；對因為教師體罰、變相體罰或隨意停止學生就學等行為造成學生流失的，區教育局要采取措施，保證學生就近返校就學，同時對學校及責任人嚴肅批評教育，情節嚴重的依法追究校長和責任人的行政責任或法律責任。

（二）實施“有效教學”，解決學生“厭學”和“退學”問題要全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，全面提高每一位學生的素質。加強教師職業道德建設，教師要有敬業愛生的職業責任感，悉心教導，不拋棄，不放棄每一位學生；加強教學常規管理，教師要以育人為本，精心備課，認真批改作業，熱情輔導學生；加強課堂教學改革，采取靈活多樣的教學手段，課堂以學生為主體、教師為主導，充分調動學生的學習積極性和主動性；大力加強校本教研、聯片教研、網絡教研，提高教師整體素質，提高課堂教學效果和質量，減輕學生過重的課業負擔；要建立和完善對學習困難學生的幫教和救助制度，做好幫教轉化工作；要建立和完善多尺度、多形式評價學生的激勵機制，為學生搭建展示各種才華的平臺，使他們能夠進得來、跟得上、學得好、留得住。

（三）加強學校管理，營造良好的學習氛圍隨著城鎮化進程的加快，中小學生就學呈現出從農村向城市流動，從經濟較薄弱的地區向發展較快的地區流動的趨勢。要認真研究新情況，完善中小學學籍管理制度和辦法，進一步加強義務教育階段學籍管理。區教育局要繼續對學生入學、流動、流失等情況進行及時規范記錄，逐一審批備案，形成完整的工作檔案，及時掌握學生流向。特別要注重加強對民辦學校、農民工子女、農村留守兒童等薄弱環節的管理。嚴格和完善學籍管理審批手續，使中小學學籍管理覆蓋區域內所有學校，監控學生就學的整個過程，不留盲區和死角。要進一步完善義務教育學籍管理電子檔案，促進義務教育管理規范化，提高普及水平。要加強對農村寄宿制學校的管理，嚴格按照國家和省規定的標準建設教學用房、學生宿舍、食堂以及衛生設施，嚴格管理，為學生提供安全衛生的學習和生活環境。積極開展“六大創建”活動（即創建文明宿舍、文明班級、放心食堂、衛生廁所、綠色校園、平安校園），積極開展“四姿、三聲、兩操、一活動”（“四姿”就是培養學生正確的握筆姿勢、正確的坐姿、正確的站姿和優美的舞姿；“三聲”就是讓校園洋溢著瑯瑯的讀書聲、嘹亮的歌聲和激越的運動吶喊聲；“兩操”就是早操和課間操；“一活動”就是課外活動），為學生營造良好的學習環境和氛圍，讓校園充滿生機，讓學生健康成長，使學生在學校能感受到家的溫暖，從而達到控輟保學的目的。

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一、開學工作早部署。學校在8月28日、29日分別召開行政會和教師會，傳達落實宿松縣教育局相關會議精神，對開學的各項準備工作進行周密部署（1、積極聯系新華書店做好教科書的調劑和發放，整理增補學生循環教材；2、要求光興公司開學前把學生作業本、教師備課筆記、聽課記錄、班級點名冊、安全日志等及時送達學校，購置好其它辦公用品；3、提前張貼開學公告，安排好各年級教室和畢業班學生宿舍并搞好校園環境衛生，同時擇優選定好各班班主任和各學科授課教師，積極準備好學生入學、報名、收費工作；4、對工勤人員進行崗前培訓和體檢，修訂和完善食堂工作人員職責和營養餐管理制度；5、堅決執行安徽省課程標準開齊開足課程并要求教師嚴格按課表上課；6、繼續定期邀請趾鳳鄉司法所和派出所工作人員到學校進行法制教育和禁毒知識講座）。同時，要求各處室“人員到崗、責任到人、服務到位”，確保學校各項管理工作、教學工作和后勤保障從開學第一天起就進入正常狀態。

二、后勤工作早落實。學校利用暑期對教育教學設施、教學儀器、食堂、辦公用品及勞動工具進行維修、調整、補給;著力提升學校營養餐工作管理水平，完善營養餐工作機制，嚴格執行上級文件和會議要求，積極落實食品安全、衛生、后勤等相關管理制度，努力做到食品采購、儲存、留樣符合規定要求；食堂管理、工勤人員操作嚴謹規范；“除塵、防鼠、防蠅”等措施執行到位。同時，加強校園文化建設，大力整治校園環境，為學生新學期的學習營造良好氛圍。

三、安全排查早行動。切實加強校園安全建設，對學校及周邊進行一次拉網式大排查，重點對用水、用電、消防設施進行地毯式安全隱患排查，對校舍、圍墻、食堂、樓梯、功能室等重點部位進行"回頭看"，對校園周邊的亂停亂放進行徹底整治，做到安全"零隱患"。

四、教學工作早啟動。要求各功能室、各教研組、班主任、各科教師做好開學各項準備工作，制訂好學期教育教學計劃，上好開學第一課，從開學第一天就嚴格按課表上課，全面步入教學正軌。

五、工作行為早規范。開學工作會上，重申師德規范，持續整治損害群眾利益不正之風行為，從嚴整治教師違規補課、有償家教、亂訂資料、收受禮品禮金等違紀行為;規范收費工作，通過學校公示欄及時將收費項目、收費標準、收費依據向社會公示，設立舉報電話，積極營造風清氣正的育人環境。