初級保育員培訓方案范文

導語：如何才能寫好一篇初級保育員培訓方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   最新關于幼兒園后勤工作計劃

   在新學期里，堅持黨的基本路線、方針政策，以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作和各項活動。

   具體工作：

   根據學校20xx—20xx學年第一學期工作計劃精神和本校工作實際，在本學期中計劃作好以下工作。

   1、組織各種形式的學習，教育全體教師要以學校的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為學生服務；認真學習先進的技術技能，我校在上級的努力下配備了先進的電腦和多媒體設備，并派專人進修學習了微機操作和多媒體使用，初步掌握了計算機的操作和使用技術，讓每位教師都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。

   2、根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行；把節約放到工作的首位，以低廉的價格購得高質量物品，修舊利廢，把節約每一分錢當作大事來抓；堅持合理開支的原則，抓好對新買物品的登記和發放工作。

   3、加強對校產校具的管理，對增減的'固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠；期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財產登記并簽訂手續，學期末做好這些財產的清查總結評比工作；加大對水電的管理力度，及時處理漏水現象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節水節電，把浪費現象壓到最低限度；做好校舍維修保養工作，搞好校園環境建設，建設凈化、綠化、美化的校園，創造優美的育人環境。

   4、對學校食堂進行科學管理。學校現有十三名教師，全部在學校吃飯，為了使學校伙食點健康發展，校長給教師排好飯班，伙食費由專人負責，每天都由兩名教師負責買菜，做飯，做菜，洗碗及打掃廚房衛生，校長經常親自下廚，保證做到飯菜衛生、多樣、經濟、實惠、規范，為部分家長解決好后顧之憂。

   5、嚴格執行安全保衛管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高門衛人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛辦成我校精神文明的窗口，樹立好我校的形象。

   6、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作。對學校頂棚進行及時處理，因學校棚板質量不理想，有整板脫落現象，為了確保學校師生安全，學校將用螺絲釘、鐵皮釘在頂棚棚板縫隙間，保證棚板不掉下來。我校向財政局打報告，請求及時撥款維修。

   7、學校暖氣維修：我校暖氣管接頭處多處漏水，對漏水不嚴重地方用塑料袋、塑料繩纏緊，本學期對學校暖氣徹底維修。

   最新關于幼兒園后勤工作計劃

   新學期就要來了，對于我們幼兒園來說，經過上一學期的工作，我們后勤取得好的成就，這學期必然要以上一個學期取得的成績為基準，本學期的后勤要做得比上一個學期還要好。當然，計劃的制定是必不可少的，這學期我們后勤將制定新的工作計劃。以下是我們后勤工作的計劃：

   一、嚴格管控幼兒園衛生

   根據幼兒園上個學期的衛生情況來看，這學期對衛生這方面我們后勤要更加嚴格，把衛生管好了。每天早上在學生來臨之前，把所有上課的教室和后廚房都打開窗通空氣，把地板都拖一遍，還要消一遍毒，因為小孩子身體機制比較弱，所以衛生一定要弄好了。廚房是為孩子們準備午餐的地方，更加要重視它的衛生，所有的碗筷和勺子都要經過高溫消毒，以及切菜用的刀也都要消毒，并且每日都要把灶臺清洗干凈，以免有不衛生的地方，要給予孩子們一個充分安全的環境。

   二、采買菜要足夠新鮮，做菜要營養均衡

   我們在幼兒園里是后勤，不僅要管衛生，還要管全園里所以人的吃食，這其中當然要以孩子們為重，畢竟家長把他們交給我們，也是對我們放心，那我們就不能辜負這份信任。本學期，我們出去采買的時候，一定要提前聯系賣菜的老板，準時購買最新鮮的菜，尤其是肉一定要注意看保質期，絕對不能買到過期的肉，就算是還有時間的肉都不行，必須是最新鮮的，這樣才能保證孩子們吃得健康安全。每天給孩子們做午餐，我們這學期要充分考慮到孩子們的飲食習慣，盡量把挑食的孩子們給改過來，要培養他們不挑食、飲食均衡的行為。那每天就得把葷素做到很搭配，這樣就都能葷素都吃到，混到一起，就不會太挑食了。

   三、購玩具時考慮材料的有無危害

   幼兒園是針對小孩子的，所以一定要配備玩具。本學期要吸取上一個學期買玩具時買到有對孩子們造成傷害的教訓。這學期我們要認真選取玩具，查資料，把所有能對幼兒造成危害的玩具全部排除出去。選取一些有益智力和鍛煉體能又沒有對他們有危害的玩具，做到對這些孩子們負責。

   這學期的計劃就這些，在往后的工作中，隨時做好準備把我們后勤的工作完善起來，讓這一個學期的工作開展順利，一定會更好的。

   最新關于幼兒園后勤工作計劃

   情況分析：

   我園現有保健教師2名，一名為正式在編一級教師，另一名為外聘教師。保育員11名，其中有一名是正式編制人員，其余10名為外聘人員，其中具有初級證書的保育員有7名占保育員隊伍70%;無證書的保育員有3名占保育員隊伍27%。營養員有5名其中有2名有初級證書其余3名沒有證書。財務人員1名。

   我園三員操作基本符合日常工作要求，能根據我園制定的各項衛生保健制度，嚴格執行。但離科學管理，高質量服務的工作標準尚有差距。開學至今外聘職工人員調動情況較大，雖然進幼兒園后，進行了一系列的培訓指導，能根據衛生保健制度的要求開展工作，但是對一些基本理論了解不夠。還未完全掌握規范操作的要求，對如何配合教育教學不能深刻領會，保育觀念不強，這些不足之處都有待于提高。

   工作目標：

   以工作手冊為指導標準，落實一日活動各個環節的日常指導、檢查與評比，注重反饋，提高管理效率。提高后勤人員的主動服務意識，通過學習新課程的理念，規范工作要求，提高工作質量。

   具體工作要求與措施：

   營養員工作：

   1、 以“營養員工作手冊”為指導營養員操作規范，對各種餐具進行嚴格的消毒管理，根據衛生監督所的要求，做好食品衛生臺帳、驗收記錄以及消毒登記。

   2、 強化幼兒園食品衛生、飲食衛生、防傳染病和安全、消防工作制度，強化后勤組長分層管理職責，杜絕事故隱患，確保師生健康、安全。

   保育員工作：

   1、修訂外聘人員工作考核制度，進一步落實后勤工作崗位責任制。

   2、 重視規范“三員”工作檢查與反饋、通過開展定期經驗交流，理論學習、崗位培訓，示范操作、規范提高后勤工作質量。兩園進行保育環境觀摩互查，看別人長處，找自己不足，提升服務質量。

   3、 強化保育員日常操作規范檢查，提高幼兒園環境衛生質量，提倡主動熱情服務和相互協作，對保育員實施月考核獎勵，提高工作質量。

   保健工作：

   1、 嚴格控制各種傳染病的發生和預防，認真執行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，發現異常及時處理，并做好記錄。

   2、 加強環境衛生和伙食質量的管理，落實各項保健制度，加強對營養員、保育員各部門工作的`指導。加強組織業務學習，落實好工作職責。定時檢查、監督，為幼兒創設衛生整潔無害的生活環境。

   3、 繼續做好營養不良、肥胖、貧血幼兒的矯治工作。

   4、 保健教師提高相應的家長工作指導質量和對教師日常保育工作的檢查指導，進一步提升保教水平。

   財會人員工作：

   1、 財會和資產管理：嚴格執行相關法律法規，規范行業收費，增強主動服務意識。進一步加強資產管理，落實責任制。

   2、 改善兩園環境，規劃南園消毒間和園綠化局修方案。進一步倡導、發揚主人翁態度，引導教工節約使用經費和能源，創建節約型學校。

   安全工作：

   1、 根據季節變換特點做好各類傳染病的預防宣傳工作，確保幼兒的健康成長。繼續在教職工和家長中開展幼兒應急救治方法的培訓工作。

   2、 重視幼兒戶外活動指導和監護，保障幼兒戶外活動時間，繼續實行教師、保健教師在幼兒戶外活動中的職責。

篇2

【關鍵詞】中職學前教育專業；人才培養；職業資格證書制度

一、概念界定

（一）職業資格證書制度的含義

職業資格證書制度是國家對各行業從業人員規定的職業準入標準，是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是按照國家制定的職業標準或任職資格條件，通過政府認定的鑒定評價機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家資格證書的政策規定和實施辦法。職業資格證書是從業者具有從事某一職業所必備的知識、技能的證明，是求職、任職、獨立開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據。職業資格證書與學歷文憑證書不同，職業資格證書是某一特定專業能力以書面形式的體現，它反映了特定職業的工作標準和規范以及從事這種職業的勞動者所達到的實際能力水平。

（二）根據崗位需求，學前教育專業學生可以獲得的職業資格證書

崗位 職業資格證書

幼兒教師 （1）幼兒教師資格證書

（教育主管部門認定頒發）；

（2）普通話證書

（省級以上語委辦頒發）；

（3）蒙氏教學培訓證書

（行業協會）；

（4）奧爾夫音樂教學培訓證書

（行業協會）；

（5）感覺統合訓練師

（人力資源和社會保障部）

保育員 育嬰師職業資格證

（人力資源和社會保障部頒發）

二、研究內容及策略

（一）我校人才培養與職業資格證書制度相結合現狀及問題

1.無證上崗，或被取消職業準入

當今社會，幼兒園虐童事件頻發，事后調查，當事幼兒教師基本上都是無證上崗，連最基本的職業資格都沒有，何談熱愛幼兒熱愛幼兒教育事業。我校學前教育專業學生畢業時基本上未獲得幼兒教師資格證，隨著社會對幼師職業素養和職業能力要求的提高，這部分畢業生很可能被拒絕上崗。

2.專業課程設置不能體現職業資格標準

（1）學前教育專業課程體系設置不合理。我校學前教育專業課程設置包括公共基礎課和專業課（專業技能和專業理論），缺乏針對性和亮點，畢業后還要花費更多的時間和金錢進行崗位培訓和考取幼兒教師資格證。

（2）教學內容忽視學生職業能力和職業素養的培養。以本人講授的《幼兒園活動教程》和《幼兒教育心理學》為例，首先教材理論性很強，學生自己看不懂，其次學生理論基礎較差，不愛學習理論知識。再次，我校對專業理論知識的學習還是以“填鴨式”為主，枯燥乏味。與“服務為宗旨，就業為導向”的理念相背馳。

3.雙師型教師隊伍跟不上職業教育發展

我校學前教育專業教師22人，擁有幼兒園教學經歷的只有2人。受過專業學前教育培訓的教師4人。大多數專業教師都沒有幼兒園的教學實踐經驗、不了解幼兒的身心發展規律。何談培養學生的職業能力和職業素養。

4.實訓基地設備仍不能滿足學生實習實訓的需求

學前教育專業原有舞蹈教室設施設備陳舊，聲樂教室缺少音響系統；缺少特色課程實訓室如奧爾夫音樂教室、感覺統合實訓室、親子教室等；校內實習實訓基地―葫蘆島市實驗幼兒園2013年9月剛成立，在基礎設施建設、管理運營等方面還有待于進一步提高。

（二）與職業資格證書制度結合的相關人才培養方案制定探討

1.以職業資格證書為指導，構建模塊化課程w系

根據學前教育專業綜合性強、知識面寬、相關學科互相滲透的特點，在園校合一的“三個三”人才培養模式下，構建“基礎、專業、拓展”相融合的模塊化課程體系。基礎模塊以學生的文化素養課程為架構，為提高學生基本素質奠定基礎；專業模塊以專業理論基礎課、專業技能課為主體，以增強學生專業技能，提高學生崗位能力；拓展模塊增設專業文件解讀和專業特色課培訓，使學生了解幼兒教育的法律法規及幼兒教育的前沿發展，至少獲得一門幼教特色技能，提高學生的就業能力。三個模塊的課程有機融合，實現專業人才培養目標。

2.整合教學內容，注重實踐教學

對于教學內容的整合，首先，要明確每門課程在人才培養中所起的作用，要明確教學任務和教學目標，形成理論教學體系。其次，要按照發展學生的能力作為主要目標的原則對課程內容進行調整，避免重疊，及時更新課程內容，增加新知識。最后，還要避免過分專業化帶來的缺陷，也要注重加強學生人文知識的教育。同時還要加強專業實踐教學環節，增強課程內容實用性，中職學校可以從以下幾個方面入手：第一、建立一批長期穩定的實踐教學基地，為學生見習、實習提供學習環境。讓學生有更多觀摩的機會，了解幼兒教師上課特點及幼兒特點，獲得更豐富的實踐教學機會，并加深學生專業素養。第二，將理論課程與實踐教學結合起來。將幼兒園教育活動設計與實踐、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生保健轉化為實際操作課程，每一門課程學習結束后，都要給學生布置相應的任務，在見習期間完成學習任務，加強學生理論與實踐的結合。

3.加強雙師型教師隊伍建設，提高教師質量

雙師型教師隊伍建設是職業教育人才培養與職業資格證書制度結合的關鍵，也是職業教育教學質量的關鍵。構建雙師型教師隊伍可以從以下幾個方面著手：①積極參加國家、省級骨干教師培訓近年來，國家為加強職業學校師資隊伍建設，每年都為職業學校免費培訓技術骨干教師，學校選派教師脫產到教育部批準的職教師資培訓基地或高等院校進行專業理論和專業技能培訓。②組織教師參加技能培訓與考核，例如每學年學校安排專業教師參加勞動部門組織的專業技能培訓班學習并參加技能等級考核；在教學和實習實訓時，教師和學生一起參加訓練，與學生一起參加技能等級考核；每學期學校請專家學者或具有豐富實踐經驗的專家來校作專題講座1-2次。③通過園校合作建設 “雙師型”專業教師隊伍。首先教師到幼兒園進行專業實踐鍛煉，頂崗實習，提高專業技術素質。充分利用寒暑假時間，抽調部分專業教師深入幼兒園第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，了解幼兒園管理、幼兒日常生活，探討解決教學中遇到的疑難問題，提高實踐操作能力，提高專業技術素質。深入幼兒教育第一線鍛煉，在實踐中學習幼兒教育的各種先進的技術和管理經驗，努力實現教師與幼兒園、專業與職業、理論與實踐的“零距離”對接。同時深入了解社會的需求、幼兒園的發展動態，為培養幼兒園急需的人才奠定基礎。其次，拓寬師資引進渠道，擴大兼職教師比例。從合作幼兒園一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術骨干為兼職教師，并加以培養，幫助其提高教育教學理論水平和實踐能力，使其成為學校穩定的兼職教師。④通過校本培訓，儲備專業實踐教師后備力量分利用我校現有資源，安排從事專業實踐教學的教師，在校內進行初級培訓，以老帶新，互幫互學，共同提高，為下一步參加高一級的培訓做好鋪墊。

4.完善校內實習實訓基地，滿足學生實習實訓

完善舞蹈教室、聲樂教室，增設1個多功能廳、1個奧爾夫音樂教室、1個感覺統合實訓室和1個親子教室，優化實訓資源，滿足學生各類實習實訓的需要。在功能上實現教學做一體化，訓練項目上滿足實境訓練需要，以達到實境教學精細化的要求，是培養人才質量的保證。完善的教學設備和實訓基地建設是人才培養方案得以制定和實施的客觀基礎，當前中職學校缺少相應教學設施和教學資源，需要政府等相關部門提供資金保障，幫助中職學校建立實訓基地，豐富教學設施。

三、結語

中職教育是培養直接就業人群的教育，隨著社會的發展，職業資格證書，將成為幼兒園準入的硬性條件。所以，在職業資格證書獲得要求的指導下，設置科學合理的課程體系、整合教學內容、完善雙師隊伍和實習實訓條件，勢在必行。

參考文獻：

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[2]閆志利，丁秀艷，鄭麗媛.中等職業學校工學結合人才培養模式的構建[J].職業技術教育，2010（23）.

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[4]鄧志輝，趙居禮.王津.校企合作 工學結合 重構人才培養方案[J].中國大學教學，2010（4）.

[5]程云燕.以工學結合為導向重構人才培養方案[J].中國大學教學，2009（3）.

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[7]職業資格證書與學歷證書相互溝通與銜接研究課題組.職業資格證書與學歷證書相互溝通與銜接研究[J].武漢職業技術學院學報，2002（2）.

篇3

 

 

消防安全應急預案1    為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，降低危害，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級消防部門文件與要求和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

   一、消防安全工作領導組織機構

   組長：蘇麗梅。

   副組長：鄭秋紅。

   組員：全體教職員工。

   二、消防安全工作成員的責任分工

   組長為消防工作的第一責任人，負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

   副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成領導部署的各項任務。

   副組長和領導組各組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

   消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

   （一）通訊組：組長：蘇麗梅，成員：鄭秋紅（火險發生時，負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報險救災）

   （二）滅火組：組長：吳藝川，成員：許曉鳳（負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

   （三）搶救組：組長：王玉俐，成員：李歡歡、陳碧云（負責做好及時送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

   （四）緊急疏散組：組長：蘇振奮，成員：各班保育員（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在所管班級幼兒緊急疏散中的安全）；

   三、滅火工作預案

   1、發現火情，在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散，并迅速利用室內的消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。

   2、如不能及時控制、撲滅火災，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

   3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報，盡快增加援助人員，協力救火。

   4、領導組成員接到報告后，要立即到達火情現場，并視火情撥打"119"報警求救。

   四、師生疏散及逃生預案

   1、火情發生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領導組領導，盡快增加援助人員，如發生重大火情，同時向"119"報警，并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。

   2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。

   3、為更好地應對緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。

   4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓，正確掌握必要的方法，切實保證師生的安全逃生。

消防安全應急預案2    一、適用范圍

   本預案適用于學校預防火災事故和火災事故發生后應急處置。

   二、應急組織機構和職責

   為確保學校發生火災時能順利實施緊急疏散和滅火救援，設立總指揮、現場指揮、滅火行動組、通信聯絡組、疏散引導組、救護警戒組、后勤保障組。

   （一）總指揮

   由校長擔任（校長未在現場則由在場的職位最高的校級領導擔任），負責領導指揮消防應急救援預案的實施，并及時做好與各有關部門的聯絡工作。

   （二）現場指揮

   由學校分管安全的副校長擔任，在總指揮的領導下，負責組織、指揮、協調人員疏散和滅火工作，確保消防應急救援預案有序實施。學校其他校級領導分別參與各行動組的組織指揮工作。

   （三）滅火行動組

   由安全保衛處負責人擔任組長。負責按照預案或現場指揮領導的指令撲救初期火災，配合專業消防隊進行滅火搶險。組員有學校義務消防員、保衛人員等。

   （四）通信聯絡組

   由辦公室主任擔任組長。做到及時報警，保持通信聯絡暢通，保證各種指令信息迅速、及時、準確傳達。組員有辦公室人員、信息中心人員和火災發生部位工作人員等。

   （五）疏散引導組

   由分管德育校長擔任組長。負責組織師生的安全疏散撤離，確保師生不進入著火現場。組員有德育處、教學處工作人員、班主任教師和有關功能室的工作人員等。

   （六）救護警戒組

   由工會主席擔任組長。負責配合引導消防車及消防人員進入著火現場及醫護人員救護、搶險火場被困人員及重要物資、化學危險品等；負責現場警戒，維護現場秩序，看護搶救出來的物資。組員有火災發生部位的工作人員、校醫和工會委員。

   （七）后勤保障組

   由總務主任擔任組長。負責保障毛巾、水、食品和其他滅火物資、設施供應，做好滅火后現場的水、電、氣搶修、恢復等工作。組員有后勤工作人員。

   三、處置程序和措施

   （一）報警接警處置程序

   當火災發生時，現場人員應立即采取應急措施，迅速利用室內的消防器材控制火情，切斷與火災相關的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等，防止火勢蔓延。同時立即向學校領導、安全保衛辦公室報警，并撥打“110（或119）”報警電話；報警時要講明起火時間、地點、起火的部位及物資、火勢大小、被困人員情況、報警電話號碼和行走路線，單位詳細地址。

   學校安全保衛辦公室接警后迅速發出火災聲響警報（三次急促的鈴聲），提示火災發生，立即啟動消防應急救援預案，并派人到約定地點接引消防車進入火災現場。

   總指揮、現場指揮及學校其他校級領導立即趕赴現場，預案各專業組人員按照職責分工迅速到位（接報后5分鐘內趕到），組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。

   （二）撲救初起火災的程序和措施

   滅火行動組接到報警后，應立即趕赴著火現場，根據預案或現場指揮領導的指令，迅速檢查是否已切斷起火現場電源、氣源和火源，檢查現場是否已移除易燃、易爆物品，同時啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救。如火勢較大，暫時撲滅不了，應根據現場情況及時采取冷卻、隔離等措施，防止火勢進一步蔓延，待消防隊趕到，配合完成滅火任務。不能控制火情時，現場指揮員應立即下達所有人員撤離命令。

   （三）應急疏散的組織程序和措施

   疏散引導組接到報警后，應立即趕赴著火現場，根據預案或現場指揮領導的指令，疏通緊急疏散通道，組織處于著火層等受火災威脅的樓層人員，沿火災蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。樓層轉角處要有老師負責接應，防止出現跳樓和踩踏事。情況危急時，可利用逃生器材疏散人員。組織人員疏散時，應采取有效措施幫助無自我逃生能力的低年級學生疏散。疏散時應遵循“先疏散現場師生，再疏散危險品及物資”的原則。

   （四）通信聯絡的程序和措施

   通信聯絡組接到報警后，應立即趕赴著火現場，按照預案或現場指揮領導的指令及時通知相關各組，迅速投入滅火戰斗，同時迎接消防車輛，注意保持通信聯絡暢通，及時準確地將各種指令、情況及信息上傳下達，并視情況與供水、供電、醫院等單位聯絡，指揮員組織撲救初起火災，利用滅火器材實施撲救。

   （五）救護警戒的程序和措施

   救護警戒組接到報警后，應準備必要的醫藥用品，立即趕赴著火現場，配合專職消防隊員及醫護人員有序開展救護工作。同時按照預案或現場指揮領導的指令，對現場實行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關人員進入現場。維護好現場秩序，避免人員傷亡。

   （六）后勤保障的程序和措施

   后勤保障組接到報警后，應按照預案或指揮員的指令，迅速調集準備滅火所需物資、設備，為完成滅火、疏散、救護任務提供必要的支持和保障。

   （七）現場保護

   滅火工作結束后，救護警戒組要及時清點人數和派專人尋找可能被困人員，并對著火現場實施警戒保護，嚴禁非相關人員進入現場，確保現場的原始狀態，并配合公安消防部門做好事故現場的調查工作。后勤保障組在總指揮的安排下做好善后處置工作。

   （八）填寫事故報告

   報告內容：火災事故發生的時間、地點、傷亡人數，事故簡要經過，事故發生原因的初步判斷，事故發生后己采取的措施和事故控制情況以及報告人、報告單位。事故現場情況、傷亡人數發生變化后，學校應及時進行補報。

   （九）后期處置

   1、善后處理。要做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，及時與受害者家長取得聯系，做好傷亡學生家長的安撫解釋工作。要重視和及時采取心理咨詢、慰問等有效措施，努力消除火災事故造成的精神創傷。

   協同有關部門做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理、協調賠償，努力維護學校和社會的穩定。

   2、信息。校園火災事故發生后，有關信息工作要嚴格按照信息歸口、統一對外的原則進行。對新聞媒體的信息，經研究決定后向社會。

   四、監督管理

   （一）宣傳教育

   學校要定期對師生進行消防安全教育和疏散演練。通過課堂安全教育、櫥窗宣傳、廣播站、學校網站等多種形式，宣傳和普及消防安全知識、自救互救常識等。做好學校重大集會活動的消防安全教育。并按照消防安全應急疏散預案，每學年至少進行一次演練。演練時，應當設置明顯標識并事先告知演練范圍內的人員。演練結束，應做好記錄，總結經驗，根據實際修訂預案內容。

   （二）預防措施

   1、圖書館、功能室、機房、體育館、食堂等人員聚集場所的工作人員，應嚴格執行防火部位的安全制度和安全操作規程，懂得正確使用滅火器和消火栓；經常對本部位消火栓、滅火器材進行檢查、維護、保養，保持其良好狀態；定期進行防火安全檢查，認真做好記錄。

   2、圖書館、功能室、機房、體育館、食堂等處的工作人員下班前應切斷室內電源，關閉用電設施。

   3、定期檢查應急照明設備是否正常使用，線路是否老化，保證疏散通道的暢通。食堂、鍋爐房定期檢查設備運行情況，操作間、加工間等保持通風；排油煙機要定期清洗，不留油垢；經常檢查燃料管道（路）接口、閥門，氣體鋼瓶必須與明火隔離擺放。保證用電、用氣、用油的安全。

消防安全應急預案3    為了提高醫院內部的自防、自救能力，使全體工作人員都能了解和掌握火災的特性，一旦發生火災事故，能做到有計劃、有步驟、準確、及時、有效的進行撲救，使火災損失減少到最低程度，根據：“預防為主、防消結合”的原則，結合醫院消防工作實際情況，特制定以下滅火應急方案，請各科嚴格執行。

   一、重點部位的滅火應急措施

   1、病房發生火災事故時，首先應當穩定工作人員的情緒，以免發生混亂而造成更大的損失。做到“先救人，后救物”、“先病人、后員工”的原則。工作人員撤離現場和疏散物資依次進行，切莫爭先恐后，相互擁擠，更不能中途阻塞通道，發生自殘，造成不應有的悲劇。發生火災時病房負責人和義務消防隊員應當迅速趕到現場，組織工作人員撲救，并安排工作人員報警。當起火工作人員受困時，切不可跳樓逃生，可將被套、床單、窗簾或其他可利用的繩索系牢后，抓住繩索下滑到安全地點。

   病房一旦發生火災事故，應按以下預案步驟執行：

   ①首先了解火災發生方位、地點、原因、燃燒物等情況。

   ②科室工作人員迅速分工，一人通知住院病人做好疏散準備，一人火速報警119，一人通知院部，急呼全院員工緊急協助。

   ③最快的速度切斷本樓層電源（樓層電源開關在中間樓梯口）。

   ④穩定病人和員工的情緒，有秩序、有組織的把病人，特別是產婦、嬰兒快速疏散到安全場所。

   ⑤在有效的時間內，搶出易燃易爆的物品，如氧氣瓶、酒精等。

   ⑥在119消防隊未到之前，義務消防隊員和員工在分管院長或科室負責人的.指揮下，充分利用院內現有消防器材進行撲救。

   ⑦在最短的時間內由分管院長向主管部門和有關部門報告火災情況，并組織有關工作人員調查火災原因及后事工作。

   2、對配電房發生火災事故，電工應當立即切斷電源，用1211滅火器或干粉滅火器撲救。

   3、對倉庫發生的火災事故，倉管員和義務消防隊員應當迅速切斷電源。火勢向上層蔓延時，控制上層、下層設防；火勢向水平蔓延時，先控制左右，后上、下設防。上下控制，上層為主。注意疏散物資，并負責向消防部門介紹物資存放的數量，有無危險、易燃物品以及被困工作人員等情況。

   二、對一般防火部門的滅火應急措施

   對一般防火部門發生火警時，離火災事故最近的部門、工作人員應當迅速進行撲救，部門負責人和義務消防隊員趕到現場，組織工作人員撲救，并迅速報警。同時組織好工作人員整理好重要、貴重、危險物品，做好疏散準備工作。

   三、醫院領導對滅火工作的應急措施

   醫院分管消防安全的副院長應當迅速趕到火災事故現場，召集有關領導成立滅火領導小組，了解情況并進行相應的分工。對火災事故采取邊解救被困工作人員邊組織工作人員控制火情，轉移和疏通物資。向消防部門介紹發生火災的部門或病房的房屋結構、分布情況、水源、物資的危險性和被困工作人員的情況。

   四、如何撥打“119”火警電話

   一旦發生火災，立即撥打“119”火警電話。報警不要慌張，要報清火災發生地街道（青春路288號）、單位名稱、報警人姓名及聯系電話以及是否有人被困和被困工作人員數，要說清科室內有無易燃易爆物品（如氧氣瓶、酒精等）。報完后請不要急著掛電話，等接警員說好再掛，如他還有什么問題或有沒聽清楚的地方，請詳細告知。

   五、做好預防防患于未然