航空服務就業前景范文

導語：如何才能寫好一篇航空服務就業前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金融數學專業簡介 金融數學專業培養學生掌握金融數學與金融經濟的基本理論和思想方法，初步掌握使用現代數學與計算技術進行經濟、金融信息的分析預測和決策，解決公司財務管理，證券組合分析，投資項目評估，保險精算等金融實際問題，具備較強的數學建模能力，具備初步的科學研究與應用開發的能力。

金融數學專業就業前景 本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法、基本技能，掌握金融理論基礎并接受嚴格數理金融思維訓練，具備運用數學金融知識、使用計算機技術解決實際問題的能力，受到嚴格科學思維訓練，能憑借堅實的數學基礎和金融基礎，在金融證券、投資、保險等部門從事經濟分析、經濟建模、金融產品設計工作的專門人才。

這門新興的學科同樣與我國金融改革和發展有緊密的聯系，其在我國的發展前景不可限量?，F在存在著全球性高素質金融數學家的短缺，因此該專業的就業前景十分看好。

金融數學專業學生畢業后可以到投資銀行工作，或者進行商品貿易或國際貿易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業公司及國際大公司)處理商品價格風險及外匯風險數據分析師、管理培訓生、數據分析經理、金融工程師、交易員、軟件工程師、分析師、數據分析專員、精算師、產品經理、期貨交易員、軟件測試工程師等。絕大部分的金融數學家為國際性的投資銀行工作。

金融數學專業就業方向 本專業學生畢業后可可以到投資銀行工作，或者進行商品貿易或國際貿易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業公司及國際大公司)處理商品價格風險及外匯風險。

從事行業：

畢業后主要在金融、互聯網、新能源等行業工作，大致如下：

1、金融/投資/證券;

2、互聯網/電子商務;

3、新能源;

4、計算機軟件;

5、外包服務;

6、其他行業;

7、保險;

篇2

應用氣象技術專業培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握氣象學、農業氣象學、應用氣象學基本知識，具備氣象預報解讀、綜合氣象觀測、公共氣象服務能力，從事地面氣象觀測、農業氣象觀測、公共氣象服務等工作的高素質技術技能人才。

應用氣象技術專業就業方向

本專業學生畢業后可在農業氣象及生態環境監測調控、信息分析處理、資源開發利用和防災減災等科研、教學和業務部門工作。

從事行業：

畢業后主要在新能源、計算機軟件、環保等行業工作，大致如下：

1 新能源;

2 計算機軟件;

3 環保;

4 儀器儀表/工業自動化;

5 計算機服務(系統、數據服務、維修);

6 互聯網/電子商務;

7 電氣/電氣/電力/水利;

8 電子技術/半導體/集成電路。

從事崗位：

畢業后主要從事物流專員、廢氣處理工程師、算法工程師等工作，大致如下：

1 技術支持工程師;

2 高級售前工程師;

3 java開發工程師;

4 數據分析師。

應用氣象技術專業就業前景

應用氣象技術專業是將氣象學的原理、方法和成果應用于農業、水文、航海、航空、軍事、醫療等方面，同各個專業學科相結合而形成的邊緣性學科。

學習應用氣象技術，對解決我國頻繁的自然災害問題具有重大作用。我國每年都需要預防東海的臺風、北方的干旱和南方的洪澇帶來的災害，科學的氣象預報是人們正確決策、合理部署的依據。當今氣象部門已成為社會生產和生活中不可或缺的部門。

篇3

關鍵詞：烏克蘭； 留學； 優勢

中圖分類號：G648.9 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2012)02-168-001

一提到留學，我們首先想到的是美、英等發達國家，然而這些國家高額的學習和生活費用無疑讓工薪階層望而卻步。因此，近幾年來更適合工薪階層的赴烏克蘭留學漸漸在國內留學市場上由冷區變成了熱點。越來越多的學生和家長把留學目標鎖定烏克蘭，很多學生和家長逐漸認識到赴烏克蘭留學的優勢。到烏克蘭留學的中國學生人數每年都在遞增，據有關數據顯示，今年國內赴烏克蘭留學人數增長50%以上，2010年較2009年的增長率達到200%。

赴烏克蘭留學優勢：

一、科教水平一流

烏克蘭是原蘇聯第二大加盟國，是一個教育、科技、文化極為發達的國家，全國70％－80％的人受過高等教育。烏克蘭科技實力極為雄厚，其科技力量占了前蘇聯的四分之一，前蘇聯的科技力量又占了全世界的四分之一；它還集中了原蘇聯的軍事工業、重工業、造船業和航空航天業，這些在原蘇聯都有著舉足輕重的地位，在全世界也卓然領先；烏克蘭的實用發明、專利占了前蘇聯的40%。在蘇聯解體后，世界上諸多發達國家掀起了到烏克蘭引進科技引進人才的浪潮，烏克蘭也是我國目前國際科技合作的主要國家。烏克蘭文化淵源，影響深廣；它的油畫、芭蕾、舞蹈和音樂等在國際上享有盛譽；俄羅斯文學之父果戈里從烏克蘭走向世界，烏克蘭也是托爾斯泰名著《復活》的歷史舞臺；影響中國幾代人的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者奧斯特洛夫斯基也正是烏克蘭人。一個人口只有5000萬人的國家，共有高校1037所，與我國大致相當。其中，基輔大學建校于1834年，是歐洲十大名校之一，世界排名前20名，是它培養了世界大詩人普希金。以化學元素周期表聞名于世界的門捷列夫，是工業大學的終身教授。

二、費用低廉

赴烏克蘭留學的好處很多，其中低廉的學費生活費讓很多學生和家長動心，讓更多的學生實現了留學深造的理想。據國內有關單位最新統計，赴下列國家留學每年所需費用分別是：

*美國：至少24萬元人民幣

*英國：15萬－20萬元人民幣

*澳大利亞：12萬－15萬元人民幣

*日本：10萬元人民幣左右

*新西蘭：10萬－12萬元人民幣

而在烏克蘭預科學費一年大約人民幣12000元左右（一些中烏合作辦學項目可在國內修語言，免預科），專業一年人民幣16000元左右（根據學校和專業不同而異），一年的食宿費人民幣6000元左右。接受世界同等一流教育，年總費用僅為歐美等國的十幾分之一，甚至幾十分之一，相當于就讀于中國大學的費用。進入大學后，享受本國大學生所有免費和優惠待遇，宿舍條件一流，設備完善，全天供應熱水，免費使用天然氣、電和供暖服務。有浴室、廚房。學校有食堂，可在校就餐。

三、就業前景好

通過民主改革，烏克蘭歐洲一體化進程步伐加快，政治民主，社會穩定，經貿繁榮，發展強勁。中烏科技、文化、經貿、軍工等各方面的交流合作正大規模深入地發展，無論在國外還是我國，都為赴烏留學的學生提供了巨大的發展空間和更多的發展機會。僅2010年一年中，中俄首腦就有6次會晤，總理級定期互訪達到15次，2011年更有主席出訪烏克蘭，在兩國關系空前友好的大背景下，中石油、中國銀行、中建、中信、華為、中興等大企業迅速入駐俄羅斯、烏克蘭和白俄羅斯。

四、無需語言基礎

到烏克蘭留學不需要語言基礎。烏克蘭的院校授課以俄語為主，第一年預科主要是學習俄語。年齡在17歲以上，35歲以下的高中、職業高中、中?；虼髮W在校生可以直接申請進入烏克蘭大學預科進行學習。烏克蘭許多學校設有專門的預科系，全力以赴地幫助學生在一年內通過語言關，然后學生可以自主選擇任何一所烏克蘭大學就讀，預科是進入烏克蘭大學的預備階段。

五、赴歐美留學的捷徑

對于想到歐美留學而又難以辦到簽證的學生來說，從烏克蘭中轉是一條省錢省力的捷徑。烏克蘭很多專業的畢業生在歐美很受歡迎，每年都有中國留學生從烏克蘭去歐美學習和工作。學生可先在烏克蘭用較低廉的費用讀世界名校，打造良好的基礎和適應歐美生活的能力，待獲得學士或碩士學位后再轉道歐美進一步深造和學習，既有良好的文化基礎，又能節約大量的出國留學費用。

六、環境優美、安靜

烏克蘭許多城市是世界上著名的綠色城市，無論在市區還是郊外，舉目皆綠。烏克蘭有世界著名的歷史文化名城基輔，有950年歷史的索菲亞大教堂；著名的第聶伯河縱貫全國，昔日的彼得大帝行宮依然充滿浪漫情調，氣勢極為宏大的衛國戰爭博物館也無與倫比；敖德薩是烏克蘭“南部的珍珠”，位于克里米亞的雅爾塔，則因二戰時的三巨頭會議而天下聞名；在克里米亞，還有歐洲人傳統的療養勝地，有世界著名的尼基塔植物園。

綜上所述,烏克蘭留學的的確確存在著很大的優勢：教學質量高、學費生活費低廉、學習環境優美、就業前景廣闊等。赴烏克蘭留學是工薪階層出國留學的一個明智而實在的選擇。

本論文為河北省教育學會“十二五”規劃課題研究成果

項目編號：XHX No 12170034

參考文獻：

[1]朱疆．中國與烏克蘭經貿關系前景分析，對外經貿實務，2005第2期

篇4

大家下午好!

去年我用“愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新”作為開學典禮的頭一句話。今年我用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”!因為，我深深地感到;在這個秋日里“春天”到來了，中國低空開放，是通用航空產業的“春天”;所以，在這秋高氣爽的美好日子里，我感到了春潮涌動，我看到了通航產業在這個春天里萬物復蘇，讓我們共同為這個來之不易的春天一起歡呼吧!

同學們：今天是一個月滿團圓的日子。

首先謹讓我代表xx衷心感謝出席今天開學典禮的各位領導嘉賓!衷心祝愿：全體師生中秋節快樂!

今天更是家校情牽難忘的日子。在這個萬家團圓的特殊時刻，自然牽動著我們的血肉親情。家中的爺爺奶奶，爸爸媽媽，兄弟姐妹，此時此刻也一定和我們一樣，圍坐在溫馨的月光下，為我們祝福!在這里，我代表xx全體師生，向他鄉異地的親人們，送去一片溫馨。祝他們身體健康，中秋愉快!

同學們，新學期，新開始，新機遇，新征程，孕育著新的希望和美好愿景，xx以特色鮮明、專業前瞻、校企合作而獨領!一年來，xx和同學們一起創造著一個又一個的奇跡。迎接著一次又一次的挑戰。蒲城——中國通用航空產業園基地、一個不起眼的漫泉河、一個不一樣的141團部，破舊的營房，狹小的空間，卻拉開了我們在中國通用航空城放飛夢想的序幕。

這里沒有小橋流水，曲徑通幽的環境，確有通用航空朝陽產業的縷縷曙光;這里沒有高樓大廈，確有飛向藍天的平臺;這里沒有寬敞的校園，確有家一般溫馨小屋;這里沒有浪漫咖啡廳，確有著綠色軍營的鏗鏘玫瑰;這里不是黃埔軍校，這里卻更像延安的抗大。

這是xx人的正確選擇。更是歷史給xx的一次機遇。

xx，這座歷史悠久的文化小城，以內府機場為核心的通用航空產業園基地，為這片古老的土地書寫出嶄新的歷史篇章，大西安計劃更是把蒲城的歷史解開了嶄新的一頁。

xx——“中國通用航空城”給我們xx帶來了歷史性的發展機遇。國務院、xx關于《xx》的正式。“開著自己的飛機，翱翔于藍天白云之上”已不是夢想。未來幾年，中國4000米以下的空域將逐步放開。xx在這個大背景下迎來了歷史性的機遇和前所未有的發展契機。

中國航空學會、通用航空專家委員會的通用飛機市場預測，到2020年中國通用飛機市場需求量將超過1萬架，未來十年國內通用飛機需求總價值將達1200億元以上。從而帶動上下游產業將超萬億的市場規模。我們將借助這一歷史性的機遇，把xx打造西部第一，全國知名的通用航空產業技能型人才孵化基地。

低空開放對航空產業鏈的帶動作用極強;基礎設施建設、航空器制造、人員培訓、運營和后續的飛機維護等相關產業鏈將呈現出井噴式發展。陜西有著較強校企合作的研發能力，有著工學結合的集成創新力量，而這一點在同類航空院校里都不具備。作為航空產業發展的基礎條件，陜西也在全國走在了前面。陜西的航空材料、航空電子、冶金、能源、科研等等，都有著較好的發展基礎，這些產業的發展需要重大項目來帶動，而通用航空產業將會是一個龍頭。這給廣大航空專業學生提供廣闊的就業前景。

中國低空空域開放將會有更多的人來關注通用航空事業的發展，未來5年中國將有數百個飛機4s店和數百個小型機場投入建設。航空服務及航空管理人才將出現歷史以來最大的缺口。缺口就是我們xx學子的機會。希望全體學子抓住歷史機遇，刻苦學習，充分理解和認識通用航空這一新產業。并立志成為通航產業的優秀人才。

xx現代產業開發區，是國家航空產業重點開發區，按照總體規劃開發區將“建設成具有國際影響力的通用航空產業基地、西部地區重要的現代制造業集群、具有區域影響力的現代物流業中心和特色旅游集聚區”。使開發區不僅成為陜西航空產業新的經濟增長點，在這樣一個宏偉藍圖下，鹵陽湖開發區將以發展通用飛機設計、制造、試飛、培訓和航空旅游博覽等產業綜合性現代航空產業園區。所以，xx抓住歷史賦予航空類院校的機遇，我校的率先進入蒲城成為人才培養基地，為開發區注入新的活力，讓xx插上騰飛的翅膀。

同學們，xx是不一樣的xx，xx人在嘗試著按照《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國職業教育法》走一條前人沒有走過的路。xx順應歷史潮流，采取“校企合作、工學結合”的辦學方式，根據教育部“教高[xx]16號”文件提出的進一步落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》的精神，我校不失時機按照教育部關于“加強校企合作，工學結合，雙證書”教育的有關政策,進一步貫徹“全國高等職業教育改革與發展工作會議”提出的，以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為主線，不斷深化教育教學改革。這是目前職業教育發展的目標”的精神，探索性的拓展職業教育專業設置，充分利用通用航空產業園和內府機場的地域優勢，實踐著職業教育為通用航空產業培養技能型人才的理念。探索改變職業教育低端化的局面，踐行著職業教育自身的改革與發展。我們不僅能做好職業教育，我們有能力同我國知名高校，國內知名航空企業聯合辦學，我們將打造出全新的“學歷教育+技能教育+預備役國防教育”的“三加”教育模式。讓每位學生在學好專業技術的同時，取得我國重點大學學歷文憑，同時提升預備役國防教育的綜合素質，提高學生的綜合實力。創新思維，因材施教，實現“讓興趣催生夢想，把愛好變成事業”培養出德才兼備，動手動腦的通用航空產業急需的實用型人才。

同學們，你們準備好了嗎?

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”在這個美好的秋天里“一鶴凌云”，那凌云的鶴，不僅載著詩人的情懷，更載著xx學子的夢想一同遨游在藍天白云之上。雖然，是“清空一鶴”但，這是xx一枝獨秀! 這是xx在通航產業獨領，展翅飛翔!

“xx年放飛，1xx年夢想”xx必將三到五年內辦為省內一流的、國內知名的通用航空職業技術院校。“讓興趣催生夢想，把愛好變成事業”。

尊敬的各位嘉賓、同學們，讓我們一起伴隨xx成長!

讓我們一起為夢想飛翔!

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關鍵詞：高職學生；職業生涯規劃；教學模式；就業質量

作者簡介：陸旸（1973-），女，河北昌黎人，沈陽航空職業技術學院招生就業處，副教授、國家一級職業指導師；楊希全（1970-），男，遼寧凌源人，沈陽航空職業技術學院院長，高級工程師。（遼寧　沈陽　110034）

基金項目：本文系遼寧省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題（課題編號：GHYB110143）的研究成果。

中圖分類號：G715?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）35-0135-02

2012年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2012年）》要求“目前我國高職教育要把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革”。第三方教育質量評估機構麥可思研究院的2012年就業藍皮書《2012年中國大學生就業報告》中公布的數據顯示，我國高職畢業生在初次就業數量上和本科畢業生的差距已經很小，有些地區高職學生的就業率已經超過了本科學生的就業率，但是在畢業半年后對畢業生就業滿意度調查中，本科畢業生就業滿意率為50%，高職畢業生的就業滿意率為44%，且高職畢業生在半年內的離職率明顯高于本科畢業生。因此，高職院校目前的主要任務不僅要追求就業數量的上升，更要注重提高學生的就業質量，更好地完成服務學生和社會的責任。這就要求學校將以就業為導向深化到以學生職業生涯發展為核心，以培養學生職業勝任力為目標，以提高學生就業質量為根本，加強對學生職業生涯規劃教育的深度和廣度，提高學生的職業生涯規劃能力，構建學生的核心競爭力。

一、教學模式符合高職學生特點

1.符合年齡特點

按照美國職業生涯規劃專家舒伯的理論，高職學生的年齡段正好處于職業探索期，是建立個人職業認同的時期。這個年齡階段的學生普遍沒有形成清晰、穩定的自我概念，對職業和社會也缺乏足夠的了解，是人生目標和價值觀建立、成熟的時期，學校要為學生提供多種途徑和方法來幫助學生了解自我、職業、社會，教授其科學的決策方法，幫助其建立理性的決策模式，以做出正確的職業生涯決策。

2.符合心理特點

對高職大一學生進行職業生涯規劃現狀調查和就業心理調查顯示：只有30.9%的學生認為自己所學的專業是自己的職業目標，有33.1%的學生認為所學的專業不是自己的職業目標，還有36%的學生不清楚。同時，只有23.5%的學生對自己的就業前景自信，有46.9%的學生對自己的就業前景感到迷惘，有29.6%的學生對自己的就業前景感覺到有很大的壓力。通過調查結果可以看出，高職學生在自我認知能力、自我管理能力、學習的意愿和學習的能力等方面均低于本科學生，普遍缺乏足夠的自律能力。而從就業心理的角度來看，高職學生普遍帶有悲觀的情緒，缺乏自信，抗挫折能力不足，個人成就動機不強。

因此，在開展職業生涯教育過程中，要采用多種多樣的方式來引導學生建立職業理想，可以邀請優秀畢業生回校與學生交流，用他們成長成才的經歷來激勵學生，幫助學生樹立信心，充分發揮高職學生實際應用能力強的優勢，建立長效機制來幫助學生提高自我管理能力，由他律走向自律，提高學生的自我效能感。

二、合理分布教學內容，前后銜接，突出重點

要把“以職業生涯規劃為切入點，以學生職業發展為主線”貫穿于整個教學過程中，旨在幫助學生理解職業生涯對人生的重要意義，通過激發學生職業生涯發展的自主意識，樹立科學的就業觀、創業觀，促使其理性規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力、創新能力及職業素養，為順利完成從學生到社會人的角色轉變做好充分的準備。

1.建立職業認同，提升認知能力

職業認同是指描述個體目標、興趣和天賦的清晰度和穩定性。職業認同需要個體具備準確的自我概念，對自己的興趣、能力、價格觀、性格等有著較為準確的認知，接受自身的局限性，對職業和社會現實均有著較為詳細、深入的了解，并在這兩個前提下做出正確的生涯決策，設立初步的職業目標及職業生涯規劃。

自我認知是一個復雜的過程，學校要鼓勵學生以積極的自我語言來進行自我溝通，學會從個體和社會不同的角度來評價自己，通過自我觀察、自我反省、他人反饋、社會比較等方法來確認自己的優勢與劣勢，正視所面對的機會和挑戰。通過專業的人才測評工具幫助學生進行自我認知，選派具有專業素養的施測教師、選擇專業計算機測試軟件，結合學生特點有針對性的使用信度和效度都比較高的量表，如霍蘭德的職業興趣測試、卡特爾的16PF、職業價值觀測量、能力傾向測驗等。施測教師要準確的解釋測評報告，引導學生科學、理性的使用測評結果，重點在于讓學生掌握這種分析方法，而不是只關注結果。

職業目標的確立還需要在充分了解職業、社會的基礎上進行，掌握大量與職業和社會相關的信息，對于學生做出正確的生涯決定也是至關重要的前提。因此，不僅要幫助學生掌握多種收集信息的途徑與方法，更要訓練學生分析信息、加工使用信息的能力，對收集到的信息做出正確的評估與使用。并且不能局限于課堂講授，要設計豐富多彩的社會實踐環節，給學生提供多種多樣的了解職業和社會的有效途徑。要鼓勵學生積極走出校門，從各種機會中去學習解決問題的方法，利用各種機會和資源拓寬自己的社會交往網絡，積累自己的社會資源，來加深對社會了解的廣度和寬度。

2.鎖定職業領域，提升職業能力

這個階段的重點是幫助學生實施自己的職業生涯規劃，對自己的大學生涯進行有效管理，提升自己的職業能力與綜合素質。為了提高學生個人規劃的執行能力，要將目標逐級分解，制訂完成的期限，形成短期、中期、長期的目標，選擇適當的職業生涯路徑，制定具體實施方案，采取積極、持續、高效地行動，均衡發展自己的專業技能、通用技能和自我管理技能，并且對職業生涯規劃進行定期評估，以檢驗職業規劃實施的情況，并可隨時根據環境的變化來進行調整，提高職業生涯規劃效率，構建自己的職業勝任力。

在培養學生職業勝任力的過程中，外顯勝任力（知識與技能）容易被評估和培養，也是學校培養學生的核心內容。而內隱勝任力不易被感知并且難以培養，卻是區分績效優異者和績效平平者的關鍵，是學校培養學生的重點和難點，同時也是職業生涯規劃教育的主要任務之一，要基于人的特征來對學生的內驅力、動機、品質、性格、價值觀等因素進行培養，引導學生樹立正確的價值觀，完善自己的性格，擁有積極的動機，良好的意志品質，健康的身心，為學生的成長打下堅實的內在基礎。

3.職業角色轉換，提升適應能力

大三階段的重點是求職技能訓練、創業教育和提高學生職業角色適應能力。要針對學生的求職技能進行專項訓練，如簡歷制作、職業形象設計、面試技巧、政策法規宣講、畢業權益保護等，通過專項訓練來提高學生尋找工作的技能，提高學生的求職成功率。

目前大多高職院校采用2+1或2.5+0.5培養模式，學生在大三期間要進入到企業進行頂崗實習。通過頂崗實習，使學生真正進入到實際工作崗位，認識企業實際工作環境，感受企業文化差異，了解企業及崗位人才標準。學生在這個階段要學會適應從學生到職業人的社會角色的轉換，要了解學生與工作者、老師與老板、學習任務與工作任務、學校與工作環境的差別，要用積極主動的心態，從基層踏踏實實做起，管理好自己的早期職業生涯，養成良好的職業習慣，為獲得職業發展打下堅實的基礎。在這個階段，學校要與企業進行溝通與協作，促進企業給學生營造相對寬松的學習成長的環境，順利度過從學生向職業人轉換的時期。

學校在此階段還要對學生開展創業教育，創業教育是培養學生潛在的市場創業機會的能力，創業不僅是一種就業的形式，學生未來的一種選擇，更是一種積極的生活態度。培養學生廣義的創業精神，立足崗位，開創事業，是學校進行創業教育的重要意義。而創業技能訓練是提高學生創業成功率的保障手段，也是創業教育的主要內容，學校要為學生創造更多地機會來真實地體會創業過程，訓練學生的創業技能，提高學生創業的成功率。

三、教育形式的多樣化

1.豐富教學手段，提高學生參與程度

目前，很多高職院校開設職業生涯規劃教育仍是以理論講授為主，授課形式也是以講座方式居多，這種單一的教學模式達不到很好的教學效果，學生接受知識的程度、技能訓練的效果和信息留存量均很低。理論教學是開展教育必不可少的教學環節，而職業生涯規劃教育中還有很多技能訓練的環節，這就要求教師在教學過程中，要采取多種形式的教學手段來加強學生參與教學的程度，如案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、視聽資料的運用等，讓學生在練習的過程中學到知識和技能，教學效果比單純的說教更加深入和牢固。

2.開展第二課堂，提高教學效果

在課堂教學之外，組織各種主題活動、社會實踐活動也是開展職業生涯規劃教育的重要組成部分，是對理論教學的補充和延伸。要善于利用學生相互間的影響力，充分利用各種學生團體，將學生具有共性的生涯問題作為各類團體活動的主題，教師要引導學生自己討論相關問題，并提出解決方案，利用團體的氛圍來影響學生，達成共識，以訓練學生進行自我調整的方法，提高學生解決生涯問題的能力及生涯成熟度。

3.加強個性化指導，交流形式多樣化

針對性地個性化輔導也是職業生涯規劃教育的重要內容，課堂教學和團體輔導針對的是學生共性的問題，而不同學生的生涯成熟度不同，成長的經歷不同，能力、性格也均有差距，面臨的問題也有很大的差別，因此個性化輔導對于學生來說尤為重要。教師除了面對面的與學生交流外，還可以利用網絡、電話、短信、各種交流平臺與學生交流，這樣既可以不受時間和地點的限制，也可以使學生自己選擇樂于接受輔導的方式，特別是在學生出現嚴重心理問題時，不與輔導者直接交流能夠使學生處于更加放松的狀態，能夠真實地表達自我，從而使輔導更加有效。

四、結語

高職教育要加強對學生進行職業生涯規劃教育，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力，才能培養出適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求，體現終身教育理念，能從容應對無邊界職業和職業變遷，滿足經濟社會需求的高素質勞動者和技能型人才。

參考文獻：

[1]陸旸，楊希全，蔣寶陵.基于差異化視角的職業生涯規劃策略研究[J].中國電力教育，2011，（15）：12-13.

[2]陸旸，王振國.開展職業生涯規劃教育，提升高職學生職業能力[J].遼寧高職學報，2009，（11）：14-15，21.

[3]張偉東，沈莉萍.高職學生職業生涯規劃初探[J].浙江教育學院學報，2008，（1）：41-44.

[4]李文靜.高職學生職業生涯規劃與培養[J].中國成人教育，2009，（19）：

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[5]謝一風.高職院校學生職業生涯規劃研究[J].職教論壇，2007，（8）：

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[6]邢娣鳳.論高職院校學生職業生涯教育[J].黑龍江高教研究，2007，

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[7]魏洪秀.談高職學生的職業生涯規劃[J].中國成人教育，2008，（14）：

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關鍵詞：高等院校擴招新增專業就業指導

高等院校新專業的產生是國民經濟和社會發展的客觀需要，也是高等院校自身發展的必然趨勢。我國高校連續幾年的招生擴招，促使我院與時俱進，根據建筑行業就業市場需求，于2007年增設了“建筑工程管理”這門新專業。如今，又一批畢業生即將走向社會，如何對新增專業畢業生開展有針對性的就業指導工作，提高畢業生的就業率就成為了一個急需解決的問題。筆者將以新增的“建筑工程管理”專業為例，談談一些看法。

1 我院建筑工程管理專業畢業生存在的就業心理問題

1.1 就業焦慮心理 有的畢業生認為建筑工程管理專業是新專業，沒有相同專業師兄師姐們就業經驗可以借鑒，整個就業過程都是在不斷地摸索中進行。他們感到就業前景不明，前途渺茫。在校期間似乎什么都學，但又學得都不精。經過一段時間的實習實踐之后，發現所學無法適應單位的工作要求，更感專業知識的缺乏，進而對就業產生焦慮心理，嚴重影響了畢業生順利適應社會需要、完成角色的轉變。

1.2 抑郁心理 作為新增專業的畢業生，學院給予了他們光明就業前景的設想，但是就業的殘酷現實打擊著他們的雄心壯志。他們在盲目樂觀與理想和現實差距較大的矛盾中徘徊。他們頻頻向其所向往的單位投遞求職材料，奔波于參加單位面試的路上，往往很少接到回音，在漫長的等待中，在希望與失落之間，他們的情緒開始低落，心情逐漸緊張而壓抑，有的甚至對求職失去了信心。由此產生的挫敗感又將加深抑郁。這些心理問題增加了他們就業的難度。

1.3 自卑心理 與我院建筑工程技術或工程造價等傳統優勢專業的畢業生相比，建筑工程管理專業的畢業生存在著自我懷疑。當初他們因為各種原因，選擇了這門新增專業，自然對該專業充滿了期待。在就業過程中，在看到傳統優勢專業的畢業生，不斷有用人單位前來選用，“皇帝女兒不愁嫁”的模樣，便不自覺地產生了一定的攀比心理。越是比較，就越覺得自己所學的新專業是無人問津的弱勢專業。這些自卑心理在一定程度上蒙蔽了畢業生的眼睛，無法正確認識自己所學專業在就業市場上的廣闊前景。

1.4 浮躁心理 在求職擇業過程中，畢業生面對求職擇業過程中千頭萬緒的事情，心情浮躁不安。這類畢業生往往沒有主見，盲目從眾，總是看著眼前的利益，而忽略了長遠之計。

2 對建筑工程管理專業畢業生進行就業指導工作過程中遇到的問題

2.1 新增專業畢業生的就業觀念沒有與時俱進 選擇新增專業的學子們經過三年的大學生活后，依然要面對就業的現實問題。這些學生和傳統專業畢業生一樣，對就業抱有過高的期望，還沒有真正做到與時俱進，就業方面的思想觀念亟待更新。

就目前情況來看，有相當一部分畢業生不能給自己一個恰當定位。認為建筑工程管理專業的畢業生應該是在是施工現場做管理者，而不是做具體實施者，缺乏吃苦耐勞的精神。如果到了單位，是從基礎做起，而且單位環境艱苦或沒有待遇，甚至工作要求比較苛刻，理想與現實的落差使他們極易產生跳槽的心理，更有甚者打算轉行。其實，建筑工程管理專業是要求建筑技術與管理能力相結合的，在基層鍛煉可為以后自身發展打下良好基礎。畢業生好高騖遠，往往忽略了這一基本環節。

2.2 新專業知名度低，就業推薦工作受阻 與傳統專業就業推薦工作相比，新專業畢業生的就業推薦存在一定的難度。從就業市場方面來說，對一些新專業，連用人單位也不甚了解新專業適用哪些崗位、新專業的畢業生具備哪些職業技能。用人單位往往在招聘其他專業畢業生的時候，才耳聞有這樣一個新的專業存在。盡管學院有對新專業做了相應的宣傳工作，但是效果甚微。

3 對新增專業畢業生進行就業指導工作的幾點建議

3.1 優化新增專業的結構設置，加大教育投入，提高教學質量，提高畢業生就業競爭力 首先，在擴招工作中應結合學校自身條件和特點，適當控制招生增長幅度、相對穩定招生規模，整合教s育資源，優化新增專業的結構設置。此外，提高教學質量才是學院發展的核心內容：要加大引進力度，努力增加教師總量，確保新專業教學有足夠數量的教師；大力加強實驗室和實習基地建設，確保實踐教學質量；強化新專業的教學管理力度，保證教學質量，營造良好的教學氛圍和教學秩序；及時總結新專業的教學經驗，找準本專業的就業方向，并以此來確立合適的教學目標，科學的安排專業課程；做好新生的專業思想教育工作，開設畢業生的就業指導課，利用多種宣傳媒介，使新生都能理解學校的辦學理念和教學目標，以及本專業的課程安排和畢業要求；各大高校應多渠道的了解市場動向，力求將最新的就業信息傳達給學生，提高畢業生就業率。

3.2 新增專業的畢業生應轉變就業現念，樹立先就業、再擇業、再發展的觀念 就業難，最大的問題是學生的就業觀念沒有及時轉變。畢業生不當的就業觀念是就業難的重要原因。這些不合時宜的觀念包括：選擇的就業地域多為東部發達地區或大中型城市；選擇的就業部門和單位多為壟斷行業、政府機關和企事業單位；在就業觀念和擇業觀念上力求“一步到位”，過于重視初次擇業等。鑒于此，高校的就業指導工作應將轉變這些學生的就業觀念作為工作重點，盡量降低學生就業期望值，以確保其順利擇業。

3.3 輔導員應與時俱進，加強新專業專業知識的了解及學習，拓展視野，提高就業指導的服務水平 高校主要通過各班的輔導員來開展畢業生的就業指導工作，可以這樣說，畢業生的就業情況主要取決于輔導員的就業指導水平。對于新增專業畢業生的就業指導工作，單憑以往的辦學經驗顯然是行不通的，學校應加大對新增專業的宣傳力度，增進學生對本專業知識、技能的了解，拓寬視野，轉變學生陳舊的就業思想觀念，提高就業指導工作水平。輔導員更必須盡全力為學生提供就業信息，幫助其做好職業生涯規劃。各大高校也要為輔導員提供參加職業規劃教育專業培訓的機會或平臺，提高其專業水平和工作能力。學生一進入大學校園，學校就應根據每個學生的特點進行專業思想教育及就業指導，使其端正學習態度，樹立遠大理想，并幫助他們做好職業規劃，明確職業生涯每一個階段的奮斗目標和實現所有目標的具體措施。

3.4 學院領導和就業指導工作人員應重視新專業畢業生的就業指導工作 就業工作是高職院校辦學的龍頭，高校中所有的教育工作都不能脫離就業這個最初的辦學宗旨。所以，教育工作者一定要及時更新思想觀念，運用新的就業觀念指導新專業畢業生就業。具體工作步驟如下：一是注重新增專業的市場調研，以市場為導向進行專業建設和教學改革，強化學生的就業能力素質。二是學院管理者應該對學生的就業工作提起高度的重視，做足新專業的宣傳工作，加大新專業畢業生的推薦力度，老師可以通過自己的社會關系主動與對口企業取得聯系，為新專業畢業生開辟就業渠道。三是學院教育工作者應結合各專業的特點和每個學生的專業特長推薦畢業生。四是學院應努力開拓實習基地，為在校學生提供更多的實踐機會。五是重視就業指導和職業規劃指導。各大高校可通過求職、就業講座，將最新的就業信息以及就業方面的技巧傳授給學生，豐富其就業經驗。

總之，就業工作一向是我院全局發展規劃中的重中之中。不可否認，新增專業的設立為學院的發展開拓了新的契機。在就業市場需求日益細化的今天，建筑工程管理專業的畢業生在某些程度上可以滿足建筑行業在這方面的需求。我們仍需創新工作思路，摸索出一條合適新專業特點的就業指導之路。

參考文獻：

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曲靖師范學院堅持社會主義辦學方向，弘揚“苦樂交融育英才，百年樹人鑄精魂”的大學精神，堅持“育人是辦學第一使命，教師是辦學第一資源，教學是教師第一天職，發展是辦學第一要務”的辦學理念，恪守“剛正博愛，睿智篤行”的校訓，建設“民主和諧、求是創新”的校風，弘揚“精業樂教、立德樹人”的教風和“勤學善思、勵志力行”的學風，致力于建設特色鮮明的高水平大學。

音樂舞蹈學院簡介

咨詢電話：0874- 8999015 網址：yywdxy.qjnu.edu.cn

學院現有音樂學、舞蹈學、播音與主持藝術、播音與主持藝術(航空服務方向)四個本科專業，學院堅持“貼近社會發展需要培養人才”的辦學方向，按照現代高等教育所倡導的素質教育、開放教育、終身教育和為地方經濟社會服務的辦學理念，結合教育教學實際，“以師范為主導注重實踐型”的人才培養思路，建構了“點、線、網、面”互為補充的人才培養與社會服務結構模式，在教學、科研、藝術實踐、社會服務、文化傳承等方面成效顯著。為加強學生的實踐教學，培養學生的創新精神和實踐能力搭建平臺，學院與曲靖市政府共同建設了“曲靖市少數民族音樂舞蹈傳承推廣基地”。

1.音樂學(師范類)

培養目標：本專業培養綜合素質高、實踐能力強、發展潛能大，能適應國家基礎教育發展需要的高素質專業化音樂師資，以及適應地方經濟建設和社會發展所需要的高素質應用型音樂人才，并為學生提高學歷層次奠定基礎。

主干課程：基礎樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(手風琴)、合唱與指揮、基礎和聲。

就業前景：能在各類學校、社會文藝團體、文化機關、企事業等單位從事音樂教學、藝術研究、管理等工作。

2.舞蹈學(非師范類)

培養目標：本專業培養德智體美全面發展，綜合素質高，實踐能力強，發展潛力大，具有扎實的舞蹈基礎理論、基本知識、基本技能，能適應舞蹈創作、舞蹈表演、演出策劃、藝術管理的高素質應用型人才，并為學生進一步深造學習奠定基礎。

主干課程：中國舞蹈史、基礎樂理、西方舞蹈文化史、舞蹈編導基礎、基本功訓練、中國民族民間舞。

就業前景：能在各類文藝團體、學校、藝術館、青少年宮、藝術培訓中心、社會藝術教育機構、企事業等單位，從事舞蹈表演、教學、編導、對外交流及舞蹈研究等工作。

3.播音與主持藝術(非師范類)

培養目標：本專業培養德智體美全面發展，掌握播音與主持藝術專業基礎理論、基礎知識、基本技能，能適應地方經濟建設和社會發展需要，滿足廣播、電視及新媒體行業要求的采、編、播、制實踐型、應用型人才，并為學生提高學歷層次奠定基礎。

主干課程：普通話語音、廣播播音與主持、電視播音與主持、新聞采訪與寫作、廣播電視策劃與制作。

就業前景：能在廣播電臺、電視臺、傳媒行業、文藝團體、企事業等單位，從事廣播電視播音與節目主持、采編及企事業單位從事宣傳、公關、文秘等工作。

美術學院

咨詢電話：0874- 8968669網址：msxy.qjnu.edu.cn

學院現有美術學、視覺傳達設計、環境設計專業、書法學等4個本科專業。建設有多媒體教室、書法教室、國畫臨摹室、陶藝工作室、數字媒體實驗室和影像工作站，有利于專業的進一步發展和人才培養的需求。經過多年的不斷探索和建設，美術學院擁有較為完善的教學管理制度和運行機制，堅持以人才培養為本，充分發揮教學、科研、服務地方經濟和文化傳承四大功能，努力強化化本科專業建設，開拓創新，不斷提高教育教學質量和科研水平，全面培養藝術人才。多年來為云南省和全國部分省份，培養、輸送了大批合格藝術人才，成為云南省藝術人才培養的重要基地，成為滇東北地區藝術教育的龍頭。

1.美術學(師范類)

開設有中國畫、油畫、版畫、水彩五個專業方向。主修課程有藝術學、教育學、素描、色彩、美術技法理論、藝術概論、中國畫、油畫、版畫、水彩、綜合繪畫等。建設了國畫臨摹室、成立了“曲靖版畫研究所”、“水彩藝術研究所”兩個教學科研機構，樹立了美術學院的品牌專業方向。美術學專業已經建設成為學院重點學科，2010年被教育部選定為“全國普通高等院校美術學(美術教育)本科課程改革試點院?！薄?/p>

為學前教育、基礎教育、職業教育、文化機構、特殊教育學校與機構、政府公務部門、企事業單位輸送從事綜合藝術教學與管理、研究等方面工作的教師和社會工作者，畢業生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術培訓機構、自主創業等就業途徑。

特色專業方向——版畫(建設有“版畫藝術研究所”)

曲靖版畫是“云南版畫”的主力軍，專業教師是我省有名的創作人才、全國美術家協會會員，作品曾入選全國美術作品展11件，獲全國美展銅獎1件;學生版畫作品獲全省大學生藝術展演一、二、三等獎，獲第一屆、第二屆全國大學生藝術展演一、二、三等獎，為云南的藝術教育爭得了榮譽。

美術學特色專業方向 ——水彩畫 (建設有“水彩藝術研究所”)

水彩專業方向是云南省一個新型專業，教師作品獲全國民族百花獎銀獎2個，作品入選全國美展10幅，被評為云南省教學成果獎1名，被評為曲靖市有突出貢獻的專業人才1人，學生獲全省大學生展演榮獲一等獎1名，三等獎1名，省級科研立項8項，校級14項;舉辦“全國水彩畫家畫曲靖”、 “第二十三屆亞細亞水彩畫聯盟展”等大型活動等，獲得云南省美術家協會“慶祝60周年云南省美展優秀組織工作獎”，已逐步成為云南省高校中的特色專業。

2.視覺傳達設計(非師范類)

開設有圖形設計、圖書設計、文字設計、視覺形象系統設計、城市形象設計、視頻廣告設計、設計基礎教育等多方位教學研究。開設計算機輔助設計、書籍裝幀、包裝設計、設計史、廣告設計、廣告心理學、視覺識別系統設計、設計概論、網頁設計等課程。

培養掌握視覺傳達設計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應地方經濟建設和社會發展需求，具有人文精神、藝術與技術創新能力，熟悉設計程序和相關法律法規知識，了解中外視覺傳達設計的發展動態，實踐能力強，能在藝術設計教育、研究、設計、出版等生產和管理領域從事相關視覺傳達設計、研究、教學、管理等方面的工作，具有創新精神和創業能力的應用拓展型高素質人才，畢業生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術培訓機構、各類設計公司、出版社、傳媒公司、自主創業等就業途徑。

3.環境設計(非師范類)

開設有建筑、造型藝術、產品設計、聲光機電等專業門類。以“室內設計”系列課程作為核心，按照專業基礎、專業設計、專業理論、實習與社會實踐、畢業設計與論文五個環節展開。主要開設空間設計概念、設計表達、人體工程學、材料構造與工藝、建筑設計基礎、陳設藝術設計、家具設計、環境照明設計、環境色彩設計、環境綠化設計、環境藝術設計概論、中外建筑與園林史等課程。

培養掌握環境設計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應地方經濟建設和社會發展需求，具有人文精神、藝術與技術創新能力，熟悉設計程序和相關法律法規知識，了解中外環境藝術設計的發展動態，實踐能力強，能在環境設計教育、研究、設計、出版等生產和管理領域從事相關環境設計、研究、教學、管理等方面的工作，具有創新精神和創業能力的應用拓展型高素質人才，畢業生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術培訓機構、各類環境設計公司、出版社、自主創業等就業途徑。

以上兩個專業，目前在省內外有36家實訓實踐基地，能為學生提供優良的實訓實踐條件。近年來以地方實際項目為畢業設計課題，曾為曲靖各市縣完成了“集美會澤”“魅力馬龍”“浪漫羅平”“麒麟水鄉”“秀美師宗”等城市形象主題設計活動，為服務地方經濟建設做出了貢獻，在社會上產生了較大的影響。

4.書法學(師范類)

主修課程有五體書法基礎、繪畫基礎、中國畫基礎、篆刻基礎、中國書法史、中國美術史、書法美學、古代漢語、古文字學基礎、詩詞欣賞與寫作、書法創作、中國畫創作、畢業論文、畢業創作。

設有書法教室，實施了“校外導師制”，有效地整合地方人才資源，促進培養人才的質量提高。

培養能夠熟練掌握書法、篆刻所必需的基本知識，美術教育基礎理論、基本知識和基本技能，掌握中國畫和古典詩詞的基本知識和技能，綜合素質高，具有較強的實踐能力和創新精神，適應基礎教育改革發展，熟悉新課程標準，具有理論和實踐兩方面能力，培養德智體全面發展并具有先進教育理念和綜合藝術特長的高素質應用型專門人才。為學前教育、基礎教育、職業教育、文化機構、特殊教育學校與機構、政府公務部門、企事業單位輸送從事書法藝術教學與管理、研究等方面工作的教師和社會工作者，同時為碩士研究生教育提供生源。

一、招生專業及計劃人數

招生專業

招生科類

計劃數

（人）

學制

(年)

學費

（元/年)

擬招生省份

備注

音樂學

文理兼招

100

4

8000

云南、山西、江西、廣西、新疆、陜西、河北、湖北、吉林、黑龍江、遼寧、內蒙古、河南

認可相關省份統考（聯考）合格成績

舞蹈學

文理兼招

50

4

8000

云南、山西、江西、廣西、吉林、黑龍江、遼寧、陜西、新疆、四川、湖南、內蒙古、湖北、貴州

認可相關省份統考（聯考）合格成績

播音與主持藝術

文理兼招

50

4

9000

云南、山西、遼寧、黑龍江、江西、陜西、內蒙古、河北、湖南、廣西

認可相關省份統考（聯考）合格成績

美術學

文理兼招

60

4

7000

云南、山西、廣西、江蘇、山東、湖北、甘肅、河南、黑龍江、吉林、遼寧

認可相關省份統考（聯考）合格成績

環境設計

文理兼招

60

4

8000

云南、山西、廣西、江蘇、山東、湖北、甘肅、河南、吉林、遼寧、黑龍江

認可相關省份統考（聯考）合格成績

視覺傳達設計

文理兼招

50

4

8000

云南、山西、廣西、江蘇、山東、湖北、甘肅、河南、吉林、黑龍江、遼寧

認可相關省份統考（聯考）合格成績

書法學

文理兼招

50

4

7000

云南、山西、廣西、河南、海南、甘肅、陜西、湖南、貴州

云南省認可云南藝術學院書法學專業校考測試合格成績，其余省份認可相應省統考（聯考）成績

注：表中各項內容以正式公布于各省招生計劃版的內容為準。

二、報考條件及要求

(一)報考對象及報考條件

1.凡符合2015年全國普通高等學校招生考試報名條件，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中有關藝術類專業體檢標準者，均可報考我校。

2.報考美術與藝術設計類專業考生應有一定的專業基礎，無色盲、色弱。報考音樂學專業考生應身體健康，五官端正，無口吃及發音器官疾病。報考舞蹈學、播音與主持藝術專業考生，形象、形體應符合專業培養條件。

(二)報考須知及要求

1.凡報考我校藝術類專業的考生,必須按各省招生主管部門規定的要求進行資格報名。

考生持縣(市、區)招辦簽發的《報考證》、《報名卡》(右聯)和身份證或戶口證明(戶口冊、當地派出所證明)參加各省招生主管部門統一組織的藝術類專業統考(聯考)。

三、其他事項

(一)政審、體檢由考生戶口所在地招生主管部門負責對考生進行政治思想品德考核和健康檢查。

(二)錄取原則

1.貫徹德、智、體、美全面考核、擇優錄取的原則，公平競爭、公開選拔每一位合格考生;

2.美術與藝術設計類、音樂類、舞蹈類、播音類四類專業，我校統一使用各省統考(聯考)專業測試成績，考試要求以各省市招生考試院的相關文件為準;書法學專業云南省認可云南藝術學院書法學專業?？己细癯煽儯溆嗾猩》菔褂孟鄳〗y考(聯考)專業測試成績。

3.平行志愿投檔的省份優先錄取第一順序上線考生，非平行志愿投檔的省份優先錄取第一志愿上線的考生，如果第一順序(第一志愿)沒錄滿，依次按平行順序(志愿)進行錄取。

4.各專業文化考試成績達到各省定相應批次控制線，專業統考(聯考)合格，按專業統考(聯考)成績從高分到低分擇優錄取。

(三)入學復查

學校將在新生入學三個月內,按照國家招生規定和錄取標準對新生進行復查,復查不合格或有弄虛作假、徇私舞弊行為者,取消入學資格。

四、助學體系

為保證學生完成學業，學校實施“獎、貸、補、勤”助學體系?！蔼劇笔侵该恳粋€在校生均可根據期末學生個人綜合量化考評成績獲得相應等級的專業獎學金;“貸”是指讓品學兼優而家庭經濟確有困難的學生在生源地獲得國家助學貸款;“補”是指對家庭遇到特殊困難的學生給予一定的補助;“勤”是指學校組織同學參加有經濟報酬的勤工助學活動。

五、聯系方式

曲靖師范學院招生就業處

聯系地址：云南省曲靖市經濟技術開發區三江大道郵編：655011

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電子工程類專業作為當今熱門的IT行業，相比較其他行業具有需求量大、薪水高等優越性，成為理工科學生的首選專業，以及國外留學申請的熱門專業。本文主要對電子工程技術的社會需求進行分析，展開論述。

【關鍵詞】

電子工程技術；社會需求

1.引言

隨著經濟全球化的快速發展，互聯網越來越成為我們工作學習中不可或缺的工具。處于新一代的數字化時代中，電子信息工程技術對我國經濟增長和居民生活質量的提高起著至關重要的作用。電子信息工程技術的應用如手機、智能家電、互聯網絡、無線通電、航空航天、智能機器人等等均與國民生活息息相關。我國對于電子工程類專業人才的需求量日益增大，由此，越來越多的高中畢業生進入大學時選擇了電子信息工程專業，理工科高校大學生面臨畢業時也更多地選擇去國外留學，學習國外更先進的電子工程技術。面對如此強烈的電子工程類專業的學習熱潮，我們有必要對該專業的職業特點及社會需求做一個分析，方便指導該專業畢業生明確就業方向，作出正確的職業規劃。

2.電子工程技術的概述

電子工程類專業，究其字面意思，即電子和信息工程，它囊括了電子信息工程，通信工程，應用電子技術，微電子技術，光電子技術等方面。本專業主要應用計算機等現代化技術控制和處理各種電子信息，培養能熟練應用電子技術和信息系統的基礎知識，設計、制造、應用和開發電子設備和信息系統的高科技新型技術人才。本專業要求學生有較強的數學和物理基礎，著重培養學生對于電學方面的知識，要學習許多電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通訊原理等基本課程。引導學生動手設計連接一些電路并結合計算機進行實驗，要求學生具有較強的使用工具和動手操作能力，具有不斷發現問題、探索創新的能力。

3.電子工程技術的社會需求方向

該專業所學知識應用廣泛，囊括網絡軟件開發、電話通訊、信息安全維護、物聯網等多個領域。隨著社會信息化的不斷深入，科技時代的不斷發展，電子信息工程技術擁有向智能化、移動化、小型化、集成化的發展趨勢。它突破了各個傳統或者朝陽行業的界限，形成了無數條新型的產業鏈，如電子商務、通訊、數碼科技等。如今各大行業都需要電子工程類專業人才。由于該專業具有實用性強，社會需求面廣，就業崗位多，薪水較高的特點，畢業生較容易找到適合自己的工作；其發展空間大，與其他許多新興學科行業關系日益密切，是目前我國高技術高科技的主要驅動力，對于提升我國的綜合國力具有重要作用。電子工程技術的社會需求方向：

3.1信息處理方面：用于各個行業的信息處理、管理、分析等工作，為醫療健康、新聞傳媒、交通運輸等涉及巨大信息處理工作的領域服務。比如將電子工程應用于醫學領域，研發出CT掃描、MRI、ECT、PET-CT等一系列大型醫療設備，研發生物芯片、電子病歷、便攜式醫療電子檢測儀、遠程診療系統等促進了醫院現代化和國際化發展。音頻視頻的編碼和解碼、雷達信號的合成、車牌人臉指紋識別等等方面也均涉及到電子工程技術的應用，一些新型技術如衛星技術、數字技術、網絡技術和光傳輸技術給各個行業的發展帶來了革命性的變化。

3.2電子系統方面：可用于導航、通訊等各種電子信息系統方面的研究和開發，比如工程設計、施工、基站機房的調試，路由器、交換機的開發。例如在國防軍事領域，目前，許多國家獲得情報優勢的主要手段是機載、星載、艦載和陸基傳感器，將武器系統與通信網絡技術綜合是實施軍隊轉型和聯合作戰必要條件。

3.3空間電子技術方面：可用于空間科學聯合航天電子信息系統工作。

3.4電力系統方面：可用于國家電網相關工作，如電廠和變電站的設計、線路的調試，電器設備的研發、技術支持、項目管理等。

3.5電磁場和微波技術方面：用于天線、電磁場的應用系統研究、設計管理。

3.6電子消費品方面：用于硬件和軟件開發，集成電路、數據通信的設計與研發等。

3.7其他非電子行業：汽車、化學、采礦、冶金、機械制造等行業同樣需要涉及電子工程技術。

3.8本專業同學還可以繼續深造，成為高校教師，從事科研工作。本專業未來發展的重點是：新型通訊業務產業、軟件開發產業、電子信息產品制造業、集成電路開發產業。本專業目前最為短缺的信息技術支持人才有：技術故障排除、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝及配置更新、系統操作監視和維修等技術支持人才。

4.電子工程技術的社會需求現狀及前景

中國的IT行業雖已經起步幾十年，但仍舊屬于朝陽產業，備受學生和家長的關注，近幾年一直都是報考的熱門專業。目前，涉及電子工程類專業的發展方向多，社會需求量廣，薪酬高，無論是國內還是國外社會需求都非常可觀。但是由于近年來高校擴招，畢業生數量大，同樣存在不小的就業競爭壓力。總觀近幾年來本專業的市場供求關系，普遍還是保持相對穩定，本專業畢業生在全國各地均有比較廣闊的市場，但主要集中在北京、上海、廣州、深圳、浙江、江蘇、大連等比較發達的沿海城市。對于這些IT行業發達的城市，社會需求雖大，但是大多公司或企業都要求應聘者有出色的專業技能和工作經驗，就業競爭非常激烈，畢業生需要具有過硬的專業知識和基本素質才有可能被錄用。

5.結語

通過對電子工程類專業的近幾年的社會需求情況分析，我們可以看到本專業前景仍舊相當可觀，但是就業競爭也越來越大，對專業性人才的要求也越來越高。俗話說打鐵還需自身硬，本專業學生應當盡早確定自己的職業發展方向，扎實地學好本專業的基本理論與專業知識，不斷提升實踐動手能力；應屆畢業生應當理性分析電子工程技術的社會需求，清醒地判斷出最合適自己的發展方向，積極參與社會實踐創新活動，培養團隊協作精神和自主學習能力、提升個人綜合素質，及時關注專業動態，提前做好就業準備。各大高校應當以社會需求為導向，加強實踐創新型人才的培養，組織培訓學生參加各種科技講座和競賽，指導學生完成符合社會需要的實際性工程設計，激發學生學習實踐的熱情和興趣，提高學生的核心就業競爭力，為社會培養出新一代高科技人才。

作者：戚思遠 李緒文 單位：武漢紡織大學電子與電氣工程學院

參考文獻

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[6]張曉東.淺論電子信息工程[J].科技風,2011(10):28-28

篇9

像通信工程這類靠技術吃飯的專業，擁有扎實的基礎知識才是“橫行霸道”的資本，學習專業課程也和搭建房子一樣，沒有良好的根基是高聳不起來的。通信工程和電路設計、信號處理、軟件開發、光纖傳輸等有很大聯系，所以這個專業對物理和數學能力要求比較高。我在高中時候物理并不是強項，所以后來學習這個專業比較吃力。當然和我同樣物理不大好的同學也不用太擔心，因為在大一時肯定會開設有物

上了望文生義的“當”

回想起來，我的高考的一大失誤之事，就是在選專業的時候望文生義。當初我因自己對手機行業充滿好奇，而把通信工程當做“和手機有關的專業”來狹義地定義了(希望后來的考生可以引此為戒：在選擇一個專業前要詳細了解這個專業)。后來經過大一的專業課程導論的學習，我才知道通信工程所囊括的范圍，寬廣到不是能用一言兩語就能介紹清楚的?？偟膩碚f，通信工程是

一個囊括了軟件與硬件知識、理、高數等課程，很多知識和高中學習的都有聯系，也有很多知識要比高中深入。我作為一只笨烏，就只能多鍛煉才能讓自己的翅膀更硬，好讓自己追趕上那些飛得快的聰明鳥。

經過大學的這幾年學習，我對這個專業較為深刻的是，學習起來比較困難和辛苦。有一句普遍流傳在我們學院的話“學習和戀愛不可兼得”，就是說搞通信的如果愛上了學習，就沒有時間戀愛了，如果戀愛了就別想把學習搞好…很多個百花綻放鳥鳴蝶舞的春天，我們會為了一大堆的信號處橫跨計算機和電子技術的專業。小到手機之間的通信原理、無線電視的信號接收、互聯網之間的信息傳輸，大到使鐵路正常運營的通信工作、一個國家的安全性防范、航天航空技術等，無不都和通信工程這四個字有著緊密聯系。而今正是3G技術(第三代移動通信技術)的鼎盛時期，更是向4G技術邁進的關鍵時期，在通信方面愈發需要有源源不斷的人才供應。但我的意外之喜就是在不知情下做了一個對的選擇。即便通信工程不是單純地僅和手機有關，但是這個專業展現出來的強大魅力足以讓我慶幸當初的選擇。理而撕心裂肺；很多個夏蟲吵鬧炎熱無比的夏季，我們會為了設計一個電路原理圖而揮汗奮戰到深夜；很多個天空湛藍落葉飛旋的秋天，我們會為了某根導線的連接錯誤而絞盡腦汁：很多個寒風狂嘯冰冷至極的冬天，我們會為了調試一個程序而面對電腦睡眼松弛。稍微夸張一點說，通信工程里面基本沒有胖子，因為脂肪再多也會被學習消耗掉。如果有胖子，那就證明他沒有用功學習。所以選擇就讀通信工程專業的女生，除了可以成為一名優秀的通信人，還可以順帶減肥哦。懂計算機，也懂電子

在這個高度強調信息化的時代，計算機之于社會發展的作用，就像眼睛之于人類了解世界的作用。很多學子會認為。想要接觸并學習和計算機有關的東西和知識，就必須選擇類似計算機技術或者軟件工程這種專業。而作為一個通信人，我可以自信地告訴你：我們同樣也是計算機高手!如果你對微軟、百度、新浪這些大公司很感興趣，如果你對QQ、飛信這些聊天軟件好奇不已，是金子，總會發光

當然，愿意辛勤付出勞動力去耕耘的人，就會在收獲季節有喜悅的豐收，通信工程學習上的困難和辛苦，換之而來的就是豐厚的待遇。首先就業面十分廣泛是很多專業不能相比的：專業知識學得好的畢業生，啥也不用想直接去搞研發，這個行業的薪酬高的足以讓很多別的專業畢業生眼紅，在國內諸如華為、中興等大型的通信公司，都對這類專業型人才當國寶看待；還可以去做通信產品的銷售類工作，一般在這個行業的人員薪酬也是相當誘人的。然后就是工作環境相對比較舒適：很多工科生畢業工作，都會在室外奔波勞累。而通信人的工作環境，一般就是經典的office環境――別人包辦式服務，想想在工作疲憊的時候，喝一杯暖暖的咖啡，吃幾塊美味的水果，小小地休憩一會，是不是悠然得像個小神仙，精神又提起了很多呢？

然后談談普遍同學最關心的就業前景。以我所在的中南大學為例，通信工程專業并不算是我們學校的強勢專業，但從這幾年學長們畢業的情況來看，這個專業絕對不用愁找不到工作。很多同學擔心自己高考分數不算突出，選擇通信工程會被這個專業很牛的院校如果你對現在最流行的安卓手機游戲愛不釋手，其實作為一個足夠優秀的通信人，你也可以進入這些公司研發相關軟件、開發受人追捧的游戲。在大一結束的時候，我已經可以做出一個簡單的圖書館管理系統軟件，而我身邊有更牛的同學，甚至開發了一個類似QQ的簡易即時聊天工具。也就是說，只要經過一定的深入培訓和學習，通信人成為軟件高手也不是一件難事。

在大二這一年里，我完成了一個收音機的組裝，設計了一個簡單的石英所“壓迫”，其實不然。我始終認為大學并沒有好與壞之分，而大學生才有好壞之分。一個普通的大學里，照樣可以存在很多優秀的學生；而一個名牌大學里，也會有很多學習不好的學生。所以，不用為自己所在的院校不好或者所修的專業不強而苦惱，彪悍的人生是把苦惱的時間用來努力奮斗的，我們要堅信是塊金子總會發光的。通信人所涉足的行業，不僅有很多大型的網絡公司、通信設備制造商、中國三大運營商(移動、聯通、電信)，還有很多游戲開發公司、網絡硬件公司，甚至是政府機關和事業單位。試想若干年后，看著很多網民登陸自己參與設計的網站，看著年輕一族捧著手機玩自己開發的游戲，看著很多人所用的通信工具都和自己的工作有關?　你會不會由心底產生種優越的成就感，而嘴角露出成功的微笑呢？

如果你不想一畢業就工作，那么就選擇考研深造吧!我們通信工程的本科畢業生，考研和工作的人數所占的比例基本相等，像北京郵電大學、西安電子科技大學、華中科技大學等這些通信專業名聲遠揚的院校，每年都會吸引一大群畢業生前來就讀研究生。在就讀研究生期間，可以跟隨導師開發項目，一邊學習一邊賺錢已經不是一個傳說。而更鐘。那時親手做成的收音機接收到并不算清晰的電臺，看著導線和芯片凌亂地組成的石英鐘計時，心里高興的程度不比當年知曉自己被錄取時候低。在我們日常生活中，各種手機里面大大小小的芯片模塊，各種電器里面形形的集成電路，各種有線或無線設備的組成部分，各種高智能化儀器的基本配件，都是和我們專業的硬件知識有著千絲萬縷的關系。所以說，當你走進通信這一大行業，你就不單純是一個計算機高手，還會是一個電子設計和研發高手。為難得的是，有了這些項目經驗，研究生畢業就會有更好的待遇，進國企、科研院拿著豐厚薪酬享受福利是很多人夢寐以求的吧!

作為一個即將畢業的通信學子，我對自己的工作前景充滿信心。壓力與競爭總會有的，困難與挑戰也會有的，可通信人毫不畏懼這些因素，因為在這個信息化的時代，我們通信人敢于承擔主角的責任!

后記：最初在接受《高校招生》雜志約稿的時候，我對自己能完成這篇稿子沒有多大信心。我知道自己不算是一個學習出眾的人，也許很難把通信工程專業介紹清楚，但恰好是像我這一類中規中矩的學生，或許就代表了大部分通信工程學子，而我在學習中所經歷的困惑和感受，很可能也是日后選擇這個專業的學子們會遇到的。但愿談了這么多，能給那些對通信工程有興趣的同學帶來一點幫助。

責編寄語：洞悉專業所學，了解

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關鍵詞：高職院校；物流管理專業；畢業生就業現狀；畢業生就業對策

物流業爆發式的增長，物流企業對人才的需求越來越大。雖然近幾年供需矛盾有所緩解，但由于對物流業認識不夠，畢業生對專業理念理解不透徹等原因，使得高校物流專業畢業生就業率一直處于不佳狀態。這有悖于向物流業輸送專業人才的初衷。因此分析物流專業畢業生的就業現狀，反思問題根源，尋找解決對策是十分必要的。

一、高職院校物流管理專業畢業生就業現狀

1.物流人才供需錯位物流膨脹式發展使得物流業無論是技術人才還是企業文化沉淀都顯得力不從心。特別是人才結構，如報關（檢）員、貨代操作員、進出港操作員等，這些崗位人員的專業技術性有待提高。企業在進行人才引進時，往往不愿意付出時間來培訓而招聘有工作經驗者。這與當下高職院校輸出人才經驗少相互矛盾。同時企業更注重招聘男性，使一部分女性物流專業人才流失。這種供需雙方的錯位使高職院校物流專業畢業生就業前景不佳。2.物流專業畢業生自身原因一些高職院校的學生多好動不好靜，對于理論學習和知識的沉淀均表現不佳，往往導致理論知識不夠系統，專業性只停留在表面。這使得他們在就業時往往被定位為專業素質不夠，能力不強，無法進入物流企業實現所學。物流行業是實踐性非常強的一個行業，畢業生的綜合表現往往無法引起企業的重視，即使進入企業也無所適從。這種由畢業生自身原因導致的就業率不高需要引起重視。3.畢業生個人期望過高當前受社會發展影響，部分畢業生好高騖遠，期望值較高，不愿到條件相對較為艱苦的企業鍛煉提升。他們認為工資不再是他們求職的唯一考量要素，他們還考慮工作環境是否滿意、工作氛圍是否開心、工作單位能否實現價值等因素。物流行業一線操作工枯燥單調乏味，因此難以堅持本專業工作，并將工作定位于其他行業，注重心理滿足感、工作幸福感，將個人提升空間和企業文化融于一身。這些要求并不過分，但是卻偏離物流專業服務大眾的根本理念。4.畢業生就業形勢嚴峻隨著物流改革與企業人文的不斷積累與沉淀，物流管理制度標準化、人才結構科學化、崗位配置嚴格化等一系列措施使得物流專業人才需求量更大，人才市場競爭越來越大。一是每年有大量的畢業生因投業無門而改行換業，轉戰至物流行業，與本專業畢業生形成激烈競爭。二是隨著科技的發展，企業機械化、智能化越來越高，城鎮富余勞動力無處就業，漸漸走向物流，成為工作經驗豐富的競爭對手。三是農村擁有一技之長的勞動大軍匯集到物流行業來實現增收目的。這使物流人才市場資源豐富，人才類型豐富，就業競爭日益激烈。這種狀態使物流業不得不在人才緊缺的情況下精挑細選，從企業長遠發展考慮而導致就業形勢也不容樂觀。可見，雖然物流業科技內涵較低，但仍形成了就業雙向選擇的條件，給高職院校物流專業畢業生敲響了就業的警鐘。

二、高職院校物流管理專業畢業生就業存在的問題

1.高職院校缺乏面向市場的靈活辦學機制部分設置物流專業的高校物流師資力量薄弱、教學設施手段落后、實踐基地建設滯后，所培養的人才與社會需求有些脫節。另外，高職院校在對學生的就業指導上缺失長遠規劃，特別是在樹立正確的就業觀、擇業觀和做好職業生涯設計方面的指導相對薄弱。2.畢業生就業期望過高且綜合能力偏低很多高職院校物流專業畢業生未能客觀科學的認識、分析自我和物流人才市場，表現為對就業期望過高，不愿到條件相對艱苦的物流公司和物流一線基層工作。學生就業、擇業能力不強，在校沒好好學習，使其知識體系不健全、專業知識不扎實、技能水平不高。3.物流企業用人標準不斷提升部分物流企業為追求利潤最大化，想招聘直接可用之人，不想招沒有工作經驗、實踐操作能力弱的學生，不愿花精力和財力進行相關技能培訓和指導。

三、高職院校物流管理專業畢業生就業對策研究

1.政府扶持引導物流業向高精尖企業邁進物流業向高、精、尖企業邁進，需要更為科學的人才隊伍結構，更為專業化的理論和操作能力。此時，需要物流企業面向社會招聘精英才能實現。我國物流專業培訓時間尚短，專業化的精英明顯不足。這種情況下，政府要加強資金扶持，加強政策引導，加強監督管理，為物流與高職院校的對接做出努力，廣納社會資源為高職院校畢業力提供培訓學習平臺，給畢業生一定的實踐空間，形成理論與實踐的緊密結合，從而為物流業輸送高端人才。政府的引導能夠實現物流業人才的沉淀，促進其可持續發展，使其更好地服務于大眾，為第三產業的增收提供動力。2.高職院校應加強物流專業畢業生實踐能力高職院校需要在物流理論學習中加強實踐教學，使學生在動手的同時將理論知識夯實。首先，高職院校要將師資力量向雙師型轉變，保證教師隊伍的先進性，完成教師的科學引導和傳授。其次，高職院校要認識到物流業的工作本質，并加強資源整合，加強與社會企業的溝通，構建校企實踐教學平臺，給物流專業畢業生提供實踐機會和培訓機會。物流專業畢業生通過實踐操作，熟悉業務流程，掌握操作技巧，能夠將理論運用到實踐中，實現知識的轉化，糾正人才供需的錯位問題。再次，高職院校要適當進行就業心理輔導，引導學生正確認識物流業，樹立正確的價值觀和就業觀，努力強化自身綜合素質，強化物流專業畢業生的競爭意識，分析物流對人才的需求定位，從而提升畢業生的就業競爭力。最后，學校要從感性角度進行學生創業指導和服務，為學生自主創業創造寬廣的教育環境，將國家扶持政策進行解讀與落實，讓學生充分享受創業政策。金融機構的良好環境對自主創業是個好機會，學校要盡可能從學生角度出發考慮，為學生爭取更多的優惠。隨著信息技術和經濟發展的快速化，畢業生競爭進入激烈化。畢業生自主創業能夠緩解“獨木橋”式的就業壓力，對學校、畢業生和社會均有益。3.物流企業人才構建物流企業要認識到企業文化、企業環境、企業制度等方面的不足，從自身進行改變，從而吸引更多的有識之士融入企業。因此，企業不要盲目拒絕人才，適當進行人才培訓，從而構建出健康、團結、齊心協力的人才隊伍。招聘時，企業要充分挖掘畢業生對企業價值實現的作用，放眼未來，從可持續發展的戰略角度正視畢業生的可塑性和可提升性，加強企業自身激勵用工機制的完善，從而形成企業較強的向心力和職業幸福感，從而吸納更多更好的物流優秀畢業生到企業工作，實現就業選擇雙方的雙贏。4.物流專業畢業生應加強自身能力塑造首先，物流管理專業畢業生自身應樹立正確的就業觀，發揮自身優勢，摒棄自傲或是自卑的不良心態，科學地做好自己的職業規劃。其次，物流管理專業畢業生應努力學好專業理論知識，爭取考到物流相關資格證書，加強實踐環節的鍛煉，增強自身業務素質和技能，提升就業競爭力。再次，物流管理專業畢業生應主動認識和把握就業形勢，及時全面收集就業信息，積極參與應聘，尋找屬于自己的舞臺。

四、結束語

當前電子商務迅速發展，物流業快速發展，急需大量專業人才提升企業實力和競爭力。因此，高職院校物流專業畢業生要正確認識自己，樹立正確價值觀、就業觀和發展觀，注重知識運用和創性思維鍛煉，努力提高物流理論和技能，加強實訓，為就業做好準備。此外，學生要有自主創業意識和能力，為自己的人生準備兩個抓手。

參考文獻：

[1]鐘晶靈.物流企業用工荒與物流人才就業難矛盾探析[J].長沙航空職業技術學院學報，2012

[2]馮濤.高校物流專業畢業生就業現狀分析與思考[J].物流科技，2012