對(duì)公司人才培養(yǎng)的建議范文

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篇1

人才資源是企業(yè)的核心資源，企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。近年來(lái)，供電企業(yè)高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，為加快培養(yǎng)“高精尖”型的技能、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍，采取了一系列的有力舉措，全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，取得了一定的成效。然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，供電企業(yè)如何進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)工作、為企業(yè)建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)提供可靠的人才保障？帶著這樣的思考，筆者通過(guò)對(duì)所屬EZ供電公司（地市級(jí)供電企業(yè)）的調(diào)研，分析了人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出了打造供電企業(yè)人才培養(yǎng)模式“升級(jí)版”的若干建議。

一、EZ供電公司人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀

近兩年來(lái)，EZ供電公司樹(shù)立了“人人都是資源”的人才理念，在人才選拔培養(yǎng)上變“相馬”為“賽馬”，人才培養(yǎng)工作充滿活力。但是，由于受歷史原因和客觀條件限制，EZ公司沒(méi)有自身的培訓(xùn)基地和師資力量，技術(shù)沉淀不夠，在人才總量與人才結(jié)構(gòu)等方面存在一些問(wèn)題和不足，對(duì)公司的又好又快發(fā)展支撐不夠，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，人才結(jié)構(gòu)不合理，特別是高精尖人才匱乏。截止2012年末，EZ公司在冊(cè)全民職工1058人，大專以上學(xué)歷735人，占比69.21%，中級(jí)及以上職稱179人，占比16.85%，高級(jí)工及以上技能人才539人，占生產(chǎn)崗位人員的75.28%，地市級(jí)專家人才4人，省公司級(jí)專家人才1人，人才當(dāng)量密度為0.8791。隨著電網(wǎng)科技的發(fā)展，電網(wǎng)自動(dòng)化、信息化的快速發(fā)展對(duì)員工的技術(shù)和技能水平要求也越來(lái)越高，現(xiàn)有的人才隊(duì)伍難以跟上公司科學(xué)發(fā)展的“腳步”。

第二，人才培養(yǎng)體系不夠健全，未形成人才培養(yǎng)工作合力。EZ公司由于多方面原因，人才培養(yǎng)體系不夠完善，人才培養(yǎng)工作難以形成合力。公司、二級(jí)單位和基層班組（站所）的人才培養(yǎng)職責(zé)不清晰、網(wǎng)絡(luò)體系不健全；公司對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)和高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰；對(duì)各類人才培養(yǎng)方式、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)引導(dǎo)等方面的制度和機(jī)制不夠完善。職責(zé)、目標(biāo)和制度體系的不健全，直接影響了人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)性和科學(xué)性。

第三，人才培養(yǎng)方式不夠豐富，人才培養(yǎng)效率有待提升。EZ公司人才培養(yǎng)手段比較單一、層次單薄、供需脫節(jié)，嚴(yán)重制約了人才隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。從縱向上看，經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和生產(chǎn)技能人才的培養(yǎng)主要通過(guò)理論培訓(xùn)、專業(yè)調(diào)考和技能競(jìng)賽等傳統(tǒng)模式；從橫向上看，人才培養(yǎng)重“專業(yè)對(duì)口”、輕“專業(yè)適應(yīng)”，重“主營(yíng)專業(yè)”、輕“小眾專業(yè)”。人才培養(yǎng)的效率難以提升，人才資源對(duì)公司發(fā)展的支撐乏力。

二、對(duì)地市級(jí)供電企業(yè)打造人才培養(yǎng)模式“升級(jí)版”的建議

根據(jù)對(duì)EZ供電公司人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀的分析，筆者以為，供電企業(yè)要實(shí)現(xiàn)“電網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng)、資產(chǎn)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、業(yè)績(jī)優(yōu)秀”的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快高精尖人才隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩，需切實(shí)做好“三分、三徑、三工程”人才培養(yǎng)提升工作，打造符合供電企業(yè)實(shí)際的人才培養(yǎng)“升級(jí)版”。具體來(lái)講，就是要按照以人為本的原則，以“分層級(jí)制定培養(yǎng)計(jì)劃、分階段落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、分類別執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)”（簡(jiǎn)稱“三分”）為基礎(chǔ)，以“學(xué)歷提升途徑、職業(yè)技能等級(jí)提升途徑、專業(yè)技術(shù)資格提升途徑”（簡(jiǎn)稱“三徑”）為手段，大力實(shí)施“人才接力工程、專才培育工程、將才提升工程”（簡(jiǎn)稱“三工程”）。建議從以下三個(gè)方面去實(shí)施：

第一，“三分”打基礎(chǔ)。一是分層級(jí)制定培養(yǎng)計(jì)劃。為落實(shí)各層級(jí)的人才培養(yǎng)責(zé)任，形成人才培養(yǎng)工作合力，供電企業(yè)本部、縣公司（直屬單位）、基層班組三個(gè)層級(jí)要分別制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，形成符合實(shí)際情況的中長(zhǎng)期《人才培養(yǎng)工作規(guī)劃》。地市公司層面，要根據(jù)《人才培養(yǎng)工作規(guī)劃》和年度人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，制定和完善有關(guān)規(guī)章制度、各類人才隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)人才培養(yǎng)資源的整合與投入；縣公司（直屬單位）要根據(jù)公司人才培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合本單位的人才需求情況，制定技能、技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則；基層班組根據(jù)上級(jí)的總體計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，制定具體的落實(shí)計(jì)劃。各層級(jí)的人才培養(yǎng)工作計(jì)劃制定后，要統(tǒng)一公布，充分吸收職工的意見(jiàn)和建議。二是分階段落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。在地市級(jí)供電企業(yè)各層級(jí)人才培養(yǎng)工作計(jì)劃定版后，各單位要選擇每個(gè)專業(yè)的具體培養(yǎng)對(duì)象，再根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象所處的培養(yǎng)階段，因材施教地制訂科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置時(shí)，要區(qū)分是新入職員工、轉(zhuǎn)崗員工、骨干員工還是核心員工，每個(gè)員工的培養(yǎng)目標(biāo)要與其所處的職業(yè)生涯發(fā)展階段保持一致，讓每位員工都能夠找到切合自身實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。三是分類別執(zhí)行考核標(biāo)準(zhǔn)。在人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)確定以后，地市供電企業(yè)要分層級(jí)與被培養(yǎng)對(duì)象簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，協(xié)議中明確被培養(yǎng)對(duì)象在培養(yǎng)期限內(nèi)必須完成相應(yīng)的培養(yǎng)任務(wù)，以此作為考核依據(jù)。生產(chǎn)技能類要完成相應(yīng)專業(yè)的QC攻關(guān)課題、取得相應(yīng)專業(yè)的技能等級(jí)；專業(yè)技術(shù)類要完成相應(yīng)專業(yè)的科技創(chuàng)新類項(xiàng)目或論文，在專業(yè)競(jìng)賽或調(diào)考中取得靠前名次；經(jīng)營(yíng)管理類要完成相應(yīng)專業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理考核指標(biāo)、調(diào)研報(bào)告或論文。

第二，“三徑”促提高。一是提升學(xué)歷教育層次途徑。供電企業(yè)在學(xué)歷教育方面要加大投入，加強(qiáng)與電力類高等院校合作，聯(lián)合開(kāi)辦高升專、專升本、研究生班等后續(xù)學(xué)歷函授班，為員工實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升創(chuàng)造良好的平臺(tái)，同時(shí)制訂相關(guān)制度，鼓勵(lì)員工積極參與學(xué)歷教育。員工通過(guò)學(xué)歷教育提高自身專業(yè)理論水平，以利職稱申報(bào)、評(píng)級(jí)取證等。二是提升專業(yè)技術(shù)資格途徑。要認(rèn)真摸清員工隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)資格基本情況，按具備申報(bào)條件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)人員進(jìn)行歸類。通過(guò)加大宣傳力度、增加激勵(lì)措施、落實(shí)考前輔導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目等多種手段，為員工申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格提供貼心的服務(wù)，逐步提升員工隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)能力。三是提升職業(yè)技能等級(jí)途徑。隨著工資改革持續(xù)深入，技能鑒定持證情況與工資直接掛鉤，加之技能津貼、技能專家等各類激勵(lì)措施向生產(chǎn)一線高技能人才傾斜，極大地激發(fā)了員工對(duì)技能鑒定工作的積極性。供電企業(yè)要利用這一有利政策，加強(qiáng)員工申報(bào)技能等級(jí)鑒定有關(guān)服務(wù)工作，有效引導(dǎo)人員合理向技能崗位流動(dòng)，逐步解決結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。

第三，“三工程”助發(fā)展。一是通過(guò)實(shí)施“人才接力工程”，培養(yǎng)技能人才。主要培養(yǎng)方式有四種：入職培訓(xùn)――在新員工參加國(guó)網(wǎng)公司和省公司崗前集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，地市供電企業(yè)可以開(kāi)展形式和內(nèi)容豐富的入職培訓(xùn)；導(dǎo)師帶徒――對(duì)近三年參加工作的新進(jìn)員工，開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，簽訂師帶徒協(xié)議。在日常管理上，從現(xiàn)場(chǎng)傳幫帶、月度小結(jié)、季度座談、半年總結(jié)，到年末考評(píng)表彰等各個(gè)環(huán)節(jié)形成閉環(huán)管理機(jī)制；技能培訓(xùn)――開(kāi)展有針對(duì)性的崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，對(duì)班組一線員工的技能培訓(xùn)采取崗位實(shí)操技能和專業(yè)理論培訓(xùn)相結(jié)合的方式，開(kāi)展班組內(nèi)部“手把手”微型培訓(xùn)課堂活動(dòng)，組織開(kāi)展專業(yè)技能對(duì)抗賽；考前培訓(xùn)――針對(duì)員工迫切需要得到技能鑒定、職稱評(píng)定、注冊(cè)師考試、后續(xù)學(xué)歷教育方面的專業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)要對(duì)員工檔案進(jìn)行跟蹤，排序各類考試時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”服務(wù)工作，提高職工參加各類資格考試通過(guò)率。二是通過(guò)實(shí)施“專才培育工程”，培養(yǎng)技術(shù)人才。主要培養(yǎng)方式有四種：技術(shù)掛職――選派專業(yè)技術(shù)骨干到省公司有關(guān)專業(yè)部門(mén)和直屬單位開(kāi)展技術(shù)掛職鍛煉，跟班學(xué)習(xí)電網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)、電網(wǎng)運(yùn)行、電網(wǎng)檢修、智能電表運(yùn)維等專業(yè)技術(shù)知識(shí)；輪流實(shí)訓(xùn)――充分利用目前已有的實(shí)訓(xùn)基地，組織各基層單位班組開(kāi)展崗位技能實(shí)訓(xùn)，全員每年輪訓(xùn)一次，每次輪訓(xùn)時(shí)間不少于一星期；跟班實(shí)訓(xùn)――要充分整合電力設(shè)備廠家的技術(shù)培訓(xùn)資源，每年選派部分緊缺專業(yè)技術(shù)人員到變壓器公司、二次保護(hù)設(shè)備公司、智能電表公司、集抄設(shè)備公司等廠家開(kāi)展跟班學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技術(shù)人員的設(shè)備應(yīng)用維護(hù)和故障處理能力；工程錘煉――依托電網(wǎng)工程項(xiàng)目培養(yǎng)專業(yè)人才，做到“學(xué)中干，干中學(xué)”。選拔專業(yè)青年員工全程參與電網(wǎng)工程建設(shè)與管理等，將工程技術(shù)人員的培訓(xùn)效果納入績(jī)效考核管理，進(jìn)一步提高其技術(shù)應(yīng)用能力。三是通過(guò)實(shí)施“將才提升工程”，培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才。主要培養(yǎng)方式有四種：干部學(xué)堂――結(jié)合干部大學(xué)堂，邀請(qǐng)知名院校專家學(xué)者來(lái)企業(yè)授課，培養(yǎng)干部對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、電力行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等的認(rèn)知能力；建議企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)走上講臺(tái)為全體中層干部講課，科級(jí)干部輪流就某一領(lǐng)域的專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行講解，甚至就個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行辯論；政府掛職――選派優(yōu)秀青年干部到地方政府部門(mén)進(jìn)行掛職鍛煉，全面學(xué)習(xí)新的工作理念和工作方法，協(xié)助政府部門(mén)解決招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、改善民生等活動(dòng)中的涉電問(wèn)題；雙向掛職――為加快班組長(zhǎng)和一般管理人員的培養(yǎng)，選拔機(jī)關(guān)部門(mén)和基層單位優(yōu)秀青年開(kāi)展雙向掛職鍛煉，即機(jī)關(guān)部門(mén)的一般管理人員下派到基層單位班組掛職、基層單位班組長(zhǎng)上掛到機(jī)關(guān)部門(mén)任職；外腦培訓(xùn)――與高等院校聯(lián)合舉辦“班組長(zhǎng)沙龍”培訓(xùn)班，分批將班組長(zhǎng)送到高等院校進(jìn)行封閉培訓(xùn)。與專業(yè)管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，為一般管理人員和班組長(zhǎng)舉辦專項(xiàng)技能提升培訓(xùn)班，促進(jìn)復(fù)合型專家人才的培養(yǎng)。

篇2

獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.人才培養(yǎng)方案欠清晰。我國(guó)的獨(dú)立學(xué)院一般是在申辦高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，與母體高校在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置方面的雷同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院金融學(xué)專業(yè)及其母體學(xué)校湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案為例（見(jiàn)表1），分析獨(dú)立學(xué)院與傳統(tǒng)本科院校人才培養(yǎng)的區(qū)別。很多獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)極其相近，獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)尚不夠清晰準(zhǔn)確。同時(shí)，從表1可以看出，兩所高校金融學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃相差不大，獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)并沒(méi)有體現(xiàn)出更強(qiáng)的動(dòng)手能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.課程設(shè)置亟待優(yōu)化。課程教學(xué)內(nèi)容陳舊。從金融學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)一些綜合性院校和財(cái)經(jīng)院校開(kāi)始將金融學(xué)培養(yǎng)重點(diǎn)放在財(cái)務(wù)管理、公司金融等微觀金融領(lǐng)域，開(kāi)始與國(guó)際接軌。筆者所研究的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院的金融學(xué)專業(yè)主要開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程仍然放在傳統(tǒng)貨幣銀行、國(guó)際金融等宏觀金融領(lǐng)域，而對(duì)公司金融、金融營(yíng)銷、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等較前沿的課程僅僅安排在選修課程中。很多選修課程往往因?yàn)檫x課人數(shù)的限制等等原因，實(shí)際無(wú)法開(kāi)出，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往在金融技能方面比較缺乏，與社會(huì)需求脫節(jié)。課程設(shè)置的專業(yè)性不強(qiáng)。以筆者所研究的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院在的大學(xué)為例，金融學(xué)人才培養(yǎng)方案中政治類、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)數(shù)930學(xué)時(shí)，占必修課程1834總學(xué)時(shí)的51%，所占比重很大；專業(yè)基礎(chǔ)課836學(xué)時(shí)，占必修課總學(xué)時(shí)的46%，但設(shè)置過(guò)于寬泛，基本為與經(jīng)濟(jì)、管理有關(guān)的課程，比如會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等，而實(shí)際上針對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等相關(guān)知識(shí)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程比重不大；專業(yè)主干課程只有6門(mén)，學(xué)時(shí)數(shù)304學(xué)時(shí)，占必修課總學(xué)時(shí)的13.8%，但相對(duì)于畢業(yè)額定學(xué)分而言，所占學(xué)分僅為16.6%，比重過(guò)低。可見(jiàn)，從目前的獨(dú)立學(xué)院金融教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置情況看，盡管近幾年有一定程度的更新和變化，但真正從理論體系上全面更新，適合獨(dú)立學(xué)院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，適應(yīng)金融發(fā)展趨勢(shì)還存在一定的差距。

3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)26學(xué)分，占總學(xué)分的16%，所占的比重較低。并且所開(kāi)展的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是課程論文，教學(xué)實(shí)習(xí)，以及社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文等，除了教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠利用學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室資源，幫助學(xué)生熟悉和掌握銀行、證券、保險(xiǎn)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力外，其他的實(shí)踐環(huán)節(jié)仍停留在傳統(tǒng)的論文形式上。這主要是因?yàn)槭艿姜?dú)立學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍等方面的諸多限制，金融學(xué)專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)難以建立，與外界經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)和企事業(yè)單位的交流溝通也較少，使得獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)只能停留在口頭上，與獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還相距較遠(yuǎn)。另外，從實(shí)施的效果來(lái)看，也不盡理想，實(shí)踐環(huán)節(jié)往往被忽視。課程論文原本考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解、掌握程度，以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)進(jìn)行分析和運(yùn)用的能力，但學(xué)生普遍從網(wǎng)上查找資料組合甚至抄襲文章，缺乏獨(dú)立思考。由于學(xué)院不具備集中安排實(shí)地調(diào)研的條件，一般要求學(xué)生利用假期各自分散進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，而實(shí)際上真正開(kāi)展調(diào)研的很少。這使得實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)很難發(fā)揮檢驗(yàn)、整合、實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換的效果。

4.師資隊(duì)伍參差不齊。在金融專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大情況下，獨(dú)立學(xué)院教師的教學(xué)工作任務(wù)比較繁重，因此，現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍成分呈現(xiàn)多元化。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例，其師資隊(duì)伍構(gòu)成主要為：外聘母體高校的教師、一定數(shù)量的本學(xué)院培養(yǎng)的青年教師。由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上與母體高校學(xué)生存在一定的差距，母校的授課教師往往以在獨(dú)立學(xué)院授課以賺取報(bào)酬為主要目的，并沒(méi)有根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特征進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。而獨(dú)立學(xué)院招聘的教師，以青年教師為主，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更談不上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的建議與對(duì)策

1.合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件。獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)人才培養(yǎng)既要符合獨(dú)立學(xué)院的生源特點(diǎn)，更要塑造獨(dú)立學(xué)院的特色，尤其是隨著當(dāng)前金融對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響不斷凸顯，社會(huì)對(duì)金融學(xué)專業(yè)人才的數(shù)量需求和質(zhì)量要求越來(lái)越高的情況下，更要求獨(dú)立學(xué)院必須培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)人才，才能在高校競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)的金融學(xué)應(yīng)用型人才需具有較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，特別是具備從事具體金融業(yè)務(wù)工作的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。包括具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及組織管理能力、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，具有較好的科學(xué)素質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。

2.優(yōu)化課程體系設(shè)置。課程設(shè)置對(duì)獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)尤為重要。培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才，可以針對(duì)目前課程設(shè)置方面存在的問(wèn)題在以下幾方面進(jìn)行優(yōu)化改革。第一，目前公共基礎(chǔ)課所占的學(xué)時(shí)和學(xué)分比重均較大，而很多學(xué)生對(duì)公共基礎(chǔ)課缺乏興趣，只是為了獲得學(xué)分應(yīng)付學(xué)習(xí)。實(shí)際上厚基礎(chǔ)應(yīng)體現(xiàn)在更扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置上。因此，建議在政策允許范圍內(nèi)減少公共基礎(chǔ)課程，可以將減少的公共基礎(chǔ)課程放到專業(yè)基礎(chǔ)課部分，以保證學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的厚實(shí)。第二，獨(dú)立學(xué)院不同于綜合性大學(xué)，金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)用型的特色，建議首先突出專業(yè)方向，比如商業(yè)銀行、金融理財(cái)、保險(xiǎn)精算等，然后根據(jù)方向設(shè)計(jì)課程，如果是金融理財(cái)方向，可以將一些重要的金融學(xué)專業(yè)選修課進(jìn)行更改。第三，增強(qiáng)實(shí)踐課程的學(xué)分比重。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，尤其是商業(yè)銀行學(xué)、證券投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)等主干課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)配合安排一定的實(shí)踐學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，幫助學(xué)生掌握基本業(yè)務(wù)技能。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐能力的培養(yǎng)絕不能喊口號(hào)、走過(guò)場(chǎng)，必須要落到實(shí)處。第一，加強(qiáng)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。課程設(shè)置的優(yōu)化改革，必須配合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，引進(jìn)一些培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的金融軟件，這些軟件模擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)情況基本相符，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，重視校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院通過(guò)建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)合作等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校也可以聘請(qǐng)校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理和業(yè)務(wù)人員作為學(xué)院的校外指導(dǎo)教師。

篇3

一、人才培養(yǎng)要注重管理

人才是企業(yè)的主體，是企業(yè)中最活躍的生產(chǎn)要素，企業(yè)生存與發(fā)展靠人才。新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，合理地選拔和培養(yǎng)人才顯得尤為重要，人才培養(yǎng)工作是企業(yè)所有成員的共同責(zé)任。而選拔和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)則是管理，管理人才不僅僅是建立人才檔案庫(kù)，更應(yīng)該是對(duì)他們進(jìn)行定期跟蹤考核、考察，在考核中要與他們面對(duì)面地交談，及時(shí)了解他們對(duì)企業(yè)發(fā)展的看法，了解他們的職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助他們完成人生職業(yè)規(guī)劃，采取有利于他們發(fā)展的激勵(lì)措施，使他們安心于本職工作，使他們有了奮斗目標(biāo)，發(fā)憤圖強(qiáng)與企業(yè)共命運(yùn)，從而盡可能地避免人才流失，給工作和企業(yè)帶來(lái)不必要的損失。

二、人才培養(yǎng)的方法要不斷創(chuàng)新

企業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。所以在管理方法上要不斷創(chuàng)新。

（一）制定企業(yè)人才培養(yǎng)的中、短期規(guī)劃。企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展和需要，分別制定人才培養(yǎng)的中、短期規(guī)劃，建立和完善企業(yè)內(nèi)部人才培訓(xùn)機(jī)制，有系統(tǒng)地制訂人才培訓(xùn)計(jì)劃，建立后備干部?jī)?chǔ)存，避免人才的“斷檔”。依據(jù)人才自身的優(yōu)勢(shì)，詳細(xì)規(guī)劃他們的職業(yè)生涯，量身打造，增強(qiáng)他們對(duì)企業(yè)的歸屬感。

（二）創(chuàng)造條件，滿足他們對(duì)知識(shí)不斷追求的渴望。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)和技能的更新速度越來(lái)越快，這促使企業(yè)要隨時(shí)掌握本行業(yè)最新的專業(yè)知識(shí)，定期對(duì)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)企業(yè)也要盡可能地創(chuàng)造條件，滿足人才對(duì)非專業(yè)知識(shí)的渴求，要讓他們不斷地充實(shí)自己，以適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，以走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式、方法，不斷培養(yǎng)他們的管理能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為企業(yè)需要的復(fù)合型人才。

（三）要想使人才長(zhǎng)期效力于企業(yè)，以人為本的企業(yè)文化是留住人才的根本。但企業(yè)還應(yīng)學(xué)會(huì)以感情留人，人是感情動(dòng)物，感情因素往往影響到人才對(duì)公司的印象，影響到人才的忠誠(chéng)度。尊重他們的學(xué)識(shí)與能力，信任他們、支持他們，加強(qiáng)與他們之間溝通和交流，增強(qiáng)他們與企業(yè)的凝聚力；幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，以待遇留住他們，激發(fā)他們的工作熱情，時(shí)刻保持他們的工作積極性，真正讓他們安心于企業(yè)，關(guān)心企業(yè)。

三、要全力推薦和使用人才

作為企業(yè)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，要以寬闊的胸懷，強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，當(dāng)好推薦人才的伯樂(lè)，克服論資排輩、任人唯親的心理障礙；要倡導(dǎo)誠(chéng)信的企業(yè)文化，在公司內(nèi)部的上下級(jí)之間，部門(mén)之間、同事之間營(yíng)造相互理解、相互尊重、相互幫助的人際氣氛；要真正做到識(shí)才、惜才、愛(ài)才、重才，不拘一格地選才。讓那些真正的有用之才發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真正服務(wù)于企業(yè)，創(chuàng)造更高的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展作出自己貢獻(xiàn)的抱負(fù)。

篇4

【關(guān)鍵詞】工程檢測(cè)；校企融合；崗位對(duì)接培養(yǎng)

工程檢測(cè)是為了保障建筑工程安全，在工程建設(shè)的全過(guò)程中對(duì)與建筑物有關(guān)的地基、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、室內(nèi)環(huán)境和建筑節(jié)能等環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制的工作。通過(guò)工程檢測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)建筑中常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，以減少建筑的安全隱患、延長(zhǎng)建筑的使用周期。

1.工程檢測(cè)人才緊缺原因分析

工程檢測(cè)行業(yè)，發(fā)展至今經(jīng)歷了近30年的歷史，行業(yè)規(guī)模逐漸變大、工作類型也逐漸由單一走向綜合。為規(guī)范工程檢測(cè)，2005年建設(shè)部頒布《建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)管理辦法》，明確了檢測(cè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任主體地位及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，從此建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)正式納入規(guī)范化管理，同時(shí)也意味著建筑工程質(zhì)量檢測(cè)行業(yè)需求增加。由于工程檢測(cè)行業(yè)的快速興起，造成相關(guān)檢測(cè)技術(shù)人才的緊缺，尤其是高技術(shù)綜合人才，更是鳳毛麟角。

近年來(lái)，工程檢測(cè)技術(shù)人才多數(shù)是由建筑工程技術(shù)、工程材料及相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任。雖然開(kāi)設(shè)“建筑工程技術(shù)”或相關(guān)專業(yè)的高職院校數(shù)量非常多，但是開(kāi)設(shè)“土木工程檢測(cè)技術(shù)”專業(yè)或方向的相當(dāng)少。

工程檢測(cè)是一個(gè)發(fā)展?jié)摿薮蟮男袠I(yè)，就業(yè)前景良好。如何解決工程檢測(cè)人才緊缺問(wèn)題，學(xué)校和企業(yè)可以有效融合，共同培養(yǎng)合格人才。

2. “校企融合”人才培養(yǎng)模式

“校企融合”是指學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)。然而職業(yè)院校追求的是培養(yǎng)合格人才，而企業(yè)追求的是利潤(rùn)。如何將學(xué)校和企業(yè)的利益有效結(jié)合，從而找到獲利平衡c，進(jìn)行深度校企合作，是“‘校企融合’人才培養(yǎng)模式”的關(guān)鍵。

江西建院工程檢測(cè)有限公司隸屬于江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，獨(dú)立法人企業(yè)，擁有常規(guī)、主體結(jié)構(gòu)、建筑節(jié)能、室內(nèi)環(huán)境、鋼結(jié)構(gòu)、建筑給排水及建筑電氣、建筑裝飾材料、建筑安全材料、市政與公路工程材料、地基基礎(chǔ)、通風(fēng)與空調(diào)、建筑幕墻及門(mén)窗等檢測(cè)資質(zhì)。該公司是江西省檢測(cè)行業(yè)中的楷模。

該公司在學(xué)院每年招收勤工儉學(xué)學(xué)生及暑期工，這些學(xué)生利用學(xué)習(xí)的空余時(shí)間或假期，在公司學(xué)習(xí)相關(guān)檢測(cè)的知識(shí)及技術(shù)，在畢業(yè)時(shí)走向檢測(cè)單位或其它施工企業(yè)均受到良好地評(píng)價(jià)。歷年來(lái)，勤工儉學(xué)的學(xué)生及暑期工在公司得到了良好地“崗位對(duì)接培養(yǎng)”，零距離走向工作崗位，一則為公司自身的人才需求做了良好輸送；其次，這些學(xué)生走向各施工企業(yè)后，由于他們對(duì)公司的檢測(cè)技術(shù)、檢測(cè)設(shè)備有著親身感受和信任，他們會(huì)將檢測(cè)的業(yè)務(wù)直接帶給公司。公司成立以來(lái)，也一直為學(xué)院的專業(yè)課程提供實(shí)踐場(chǎng)所，對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)技能提供了保障；同時(shí)，學(xué)院的專業(yè)教師參與公司檢測(cè)項(xiàng)目，為公司檢測(cè)提供了技術(shù)保障，學(xué)院和公司相得益彰。

學(xué)院自身具有良好地工程檢測(cè)企業(yè)工作環(huán)境背景，江西建院工程檢測(cè)有限公司也是學(xué)院展示辦學(xué)成果以及宣傳學(xué)院形象的窗口。土木工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)通過(guò)學(xué)院和公司校企融合，有效解決工程檢測(cè)人才緊缺難題，

校企合作、產(chǎn)教融合是我國(guó)高職教育的新階段，“校企融合”的人才培養(yǎng)模式具有強(qiáng)大的生命力。

3.“崗位對(duì)接培養(yǎng)”合作實(shí)踐

學(xué)院和公司首先從大二建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生中選擇具備良好職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神、健康體魄和心理素質(zhì)的同學(xué)組建“土木工程檢測(cè)技術(shù)”試點(diǎn)班，進(jìn)行試點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)自愿報(bào)名、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)參觀、疑問(wèn)解答等形式最終確定50人為一組學(xué)員。

公司的業(yè)務(wù)科室包括建筑材料檢測(cè)所、地基與市政檢測(cè)所、建筑結(jié)構(gòu)檢測(cè)所、幕墻與節(jié)能檢測(cè)所和環(huán)境與化學(xué)檢測(cè)所等五個(gè)。為實(shí)現(xiàn)“理論與實(shí)踐合一”“實(shí)驗(yàn)室與教室合一”“教師與師傅合一”“學(xué)生與學(xué)徒合一”，公司將學(xué)生分為五個(gè)小組，采取輪崗的方式在五個(gè)業(yè)務(wù)科室進(jìn)行理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操。

根據(jù)檢測(cè)所檢測(cè)項(xiàng)目配置及檢測(cè)員崗位需求，各檢測(cè)所在檢測(cè)項(xiàng)目中依據(jù)由淺至深、由易至難的原則選擇教學(xué)項(xiàng)目，由各所安排“教師”進(jìn)行“崗位對(duì)接培養(yǎng)”。

企業(yè)的技術(shù)員作為教師，以真實(shí)任務(wù)為載體，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生從解讀產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始，引入相關(guān)理論知識(shí)；再解析實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；最后回到產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及判定。教師既是師傅、學(xué)生既為學(xué)徒、實(shí)驗(yàn)室既為教室，學(xué)生參與實(shí)際工程，由教師講授、演示到學(xué)生思考、模仿，做到“教、學(xué)、做、研”一體化，實(shí)現(xiàn)真實(shí)崗位對(duì)接培養(yǎng)。學(xué)習(xí)期間的考核由輪崗所在業(yè)務(wù)科室對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識(shí)能力和實(shí)踐操作能力進(jìn)行綜合評(píng)定。

大三的頂崗實(shí)習(xí)第一階段，依據(jù)學(xué)生前期考核結(jié)果及自身對(duì)檢測(cè)方向的興趣偏好，擇優(yōu)雙向（學(xué)生、檢測(cè)所）選擇進(jìn)入檢測(cè)業(yè)務(wù)科室，從事檢測(cè)工作。在具體的檢測(cè)試驗(yàn)工作中，由各所的技術(shù)員指導(dǎo)，學(xué)生參與，進(jìn)一步提高理論和實(shí)踐能力，讓學(xué)生提前適應(yīng)由在校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工的角色。在此期間，征對(duì)全省各檢測(cè)企業(yè)所需檢測(cè)崗位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)化、強(qiáng)化培訓(xùn)。頂崗實(shí)習(xí)第二階段，學(xué)生進(jìn)入用人單位，頂崗預(yù)就業(yè)，指導(dǎo)教師跟蹤管理并與用人單位及時(shí)溝通反饋，進(jìn)一步深化“崗位對(duì)接培養(yǎng)”。

通過(guò)對(duì)“試點(diǎn)班”學(xué)生的教學(xué)反饋，了解學(xué)生通過(guò)“崗位對(duì)接培養(yǎng)”后進(jìn)入工作單位的體會(huì)，并征求對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式的意見(jiàn)和建議。同時(shí)也征詢用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和期望，積累經(jīng)驗(yàn)，完善土木工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)“崗位對(duì)接培養(yǎng)”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)院和公司也可以就“校企融合”作深入合作模式探討，互利互惠，共同培養(yǎng)土木工程檢測(cè)人才。

4.結(jié)語(yǔ)

土木工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)課程具有專業(yè)性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，如何讓學(xué)生零距離上崗，縮短學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)時(shí)間，這需要的就是良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而“校企融合”就是有效途徑之一。通過(guò)校企融合，學(xué)院和公司共建、共管，給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提前鍛煉了學(xué)生的崗位能力，學(xué)生通過(guò)實(shí)際工程的參與，提升了質(zhì)量意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和感恩意識(shí)，為順利走向工作崗位奠定了良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張信，何向紅.高職公路工程檢測(cè)專業(yè)“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)模式調(diào)查研究[J].職業(yè)教育，2015.11.

篇5

21世紀(jì)的前十年，我國(guó)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)逐步邁入專業(yè)教育理性發(fā)展階段。2001年教育部確立了公共關(guān)系學(xué)本科目錄外專業(yè)的身份，2004年公共關(guān)系專業(yè)碩士點(diǎn)開(kāi)始招生，2006年公共關(guān)系博士方向開(kāi)始招生。至此，我國(guó)高校公共關(guān)系學(xué)專業(yè)教育形成了本科－碩士－博士層次完整的人才培養(yǎng)體系，為我國(guó)各行各業(yè)輸送了大批專業(yè)人才。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)公關(guān)人才需求的急劇增加，公共關(guān)系學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)雖然經(jīng)歷了二十年的本科專業(yè)發(fā)展，目前仍然存在著影響專業(yè)人才培養(yǎng)的種種問(wèn)題。

(一)專業(yè)定位模糊

2012年9月，公共關(guān)系學(xué)專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)，已成為公共管理類的特設(shè)專業(yè)。作為公共管理一級(jí)學(xué)科下這個(gè)備受寵愛(ài)的“特設(shè)”專業(yè)，如何發(fā)展才能“轉(zhuǎn)正”，需要思考的問(wèn)題很多，但最為棘手的當(dāng)屬專業(yè)定位問(wèn)題。在公共關(guān)系學(xué)專業(yè)發(fā)展中，各個(gè)高校都試圖結(jié)合自身的特點(diǎn)辦學(xué)，如:中山大學(xué)堅(jiān)守所提出的“善策劃、懂管理、會(huì)傳播”的人才培養(yǎng)模式，并結(jié)合新舊媒體融合的背景，對(duì)企業(yè)公共關(guān)系予以重要關(guān)注;東華大學(xué)擁有城市形象研究的良好基礎(chǔ)，并主要向甲方輸送人才;上海師范大學(xué)致力于女性公關(guān)人才的培養(yǎng)，主要向乙方輸送人才;大理學(xué)院努力打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，并招收東南亞國(guó)家留學(xué)生。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)也應(yīng)該選擇適合本地區(qū)本學(xué)校自身特點(diǎn)的專業(yè)定位方向，進(jìn)而明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)缺乏選課指導(dǎo)制度

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)在2012年修改了舊有的教學(xué)方案，最大的變化就是把學(xué)生的專業(yè)選修課程設(shè)置成了兩個(gè)大方向，即政府公關(guān)方向和企業(yè)公關(guān)方向，這兩個(gè)專業(yè)方向客觀上存在很大的差別。最初兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方向的設(shè)立也是想讓學(xué)生有更多選擇權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇專業(yè)方向，進(jìn)而選擇相應(yīng)的課程，學(xué)校據(jù)此為社會(huì)培養(yǎng)不同專業(yè)特長(zhǎng)的人才，這樣的專業(yè)人才培養(yǎng)方案也完全符合人本主義教育理論人性化原則。但現(xiàn)實(shí)情況卻事與愿違，因?yàn)閷W(xué)生在選課之前沒(méi)有相關(guān)課程的教師對(duì)其進(jìn)行選課指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)選修課程的教學(xué)內(nèi)容一片模糊，只能憑著此門(mén)課程的名稱猜測(cè)可能會(huì)涉及什么內(nèi)容，或者向之前選修過(guò)該課程的學(xué)生口頭咨詢，這樣對(duì)相關(guān)課程信息基本處于模糊狀態(tài)的結(jié)果就導(dǎo)致大家選修的課程沒(méi)有明顯的區(qū)別，基本都是一起選擇同樣的選修課程，即使有選修的分歧，為了達(dá)到選課人數(shù)的要求，也是以投票的方式集體性地選擇一門(mén)課程，兩類人才培養(yǎng)方向的目的根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

(三)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

人本主義課程理論的前瞻性原則特別強(qiáng)調(diào):人的潛能、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)及人格的完善等都是在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行的。公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，只有在具體的應(yīng)用中才能很好地體現(xiàn)它的價(jià)值，才能更有力的推動(dòng)它的發(fā)展。現(xiàn)階段，本專業(yè)的大部分課程在設(shè)置中都安排了理論和實(shí)踐兩部分內(nèi)容，然而很多課程在學(xué)習(xí)過(guò)程中更多的是理論學(xué)習(xí)，如:公關(guān)禮儀應(yīng)該怎樣展現(xiàn)，新聞會(huì)應(yīng)該怎么組織，怎樣與其他組織進(jìn)行談判等等，大部分學(xué)習(xí)都只是停留在理論表層，實(shí)踐課時(shí)也被理論講授代替，真正在課堂中以“實(shí)踐”的方式開(kāi)設(shè)的少之又少。在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的參與意識(shí)培養(yǎng)及主體作用的發(fā)揮，而這些恰恰是需要學(xué)生親自去嘗試著做，在具體行動(dòng)中去體會(huì)和感悟的。所以說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)這方面的課程內(nèi)容設(shè)置存在疏漏，有“紙上談兵”之嫌。盡管內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)2012年的公共關(guān)系學(xué)專業(yè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)了由軍訓(xùn)與軍事理論教育、社會(huì)調(diào)查、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐、其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系，但是，在157個(gè)總學(xué)分中，實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究只有13個(gè)學(xué)分，僅占總學(xué)分的8%。公共關(guān)系學(xué)專業(yè)要求重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，只有這樣才能符合市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求，然而，現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)置不夠合理，應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

(四)課程評(píng)估存在誤區(qū)

課程評(píng)估，可以說(shuō)是對(duì)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)整體教學(xué)水平的監(jiān)控和保障，有助于科學(xué)、合理地設(shè)置課程體系，突出教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校只有對(duì)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)課程體系進(jìn)行全面、合理、客觀、科學(xué)的評(píng)估，才能發(fā)現(xiàn)課程體系設(shè)置中的不合理因素，找出制約教學(xué)水平提高的本質(zhì)原因，從而為制定改革和完善我國(guó)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)課程體系策略提供理論基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。從國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)公共關(guān)系學(xué)的16所高校來(lái)看，由于不同類別和等級(jí)的學(xué)校課程體系設(shè)置受學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校師資等方面的影響，課程體系各具特色，因次課程評(píng)估方式也各有不同。但從內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)來(lái)看，目前對(duì)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的課程評(píng)估存在以下誤區(qū):1．將課程評(píng)估誤認(rèn)為是對(duì)老師、學(xué)生的整體評(píng)價(jià)。課程評(píng)估是對(duì)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)整體方向的掌握和評(píng)價(jià)，而目前多數(shù)高校卻將課程評(píng)估視為對(duì)教師教育教學(xué)水平、教育教學(xué)態(tài)度和學(xué)生掌握程度的考核，當(dāng)然，對(duì)教師、學(xué)生考核是課程評(píng)估中的一個(gè)環(huán)節(jié)，但并非課程評(píng)估的全部?jī)?nèi)容。2．評(píng)估過(guò)程具有很大隨意性。教師、學(xué)生很少是通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的評(píng)估方式來(lái)進(jìn)行評(píng)估，并且在評(píng)估過(guò)程中缺少評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作為參考，容易在評(píng)估中帶入個(gè)人感情和主觀判斷，從而使評(píng)估失真，不具參考性。

二、構(gòu)建人本主義課程理論的公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

(一)明確專業(yè)定位

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)于2008年，由于開(kāi)設(shè)時(shí)間較晚，加之經(jīng)驗(yàn)不足，使得在專業(yè)建設(shè)中始終沒(méi)有走出模仿和照搬其他高校辦學(xué)模式的困境，2012年新的專業(yè)方案的實(shí)施，雖然較之前有了很大改觀，但是成果并不明顯，和預(yù)期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)甚遠(yuǎn)。縱觀全國(guó)16所高校公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的專業(yè)定位，都是結(jié)合自身固有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，效果明顯，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)也應(yīng)該以自身優(yōu)勢(shì)為契機(jī)尋求發(fā)展之路。根據(jù)人本主義理論社會(huì)化原則，在人才培養(yǎng)中要考慮社會(huì)需求，面向社會(huì)進(jìn)行相應(yīng)改革。當(dāng)今社會(huì)，我們不難看出，一些專業(yè)領(lǐng)域的公關(guān)人才———財(cái)經(jīng)公關(guān)人才已相當(dāng)欠缺，“財(cái)經(jīng)公關(guān)是上市公司和投資者之間進(jìn)行交流、溝通的橋梁。在中國(guó)資本市場(chǎng)向國(guó)際化、市場(chǎng)化邁進(jìn)的過(guò)程中，企業(yè)新股發(fā)行和上市公司通過(guò)資本市場(chǎng)再融資以及上市公司之間對(duì)市場(chǎng)資金的激烈競(jìng)爭(zhēng)，都促使上市公司需要在專業(yè)財(cái)經(jīng)公關(guān)顧問(wèn)的協(xié)助下，樹(shù)立良好的資本市場(chǎng)形象和聲譽(yù)，建立良好的投資者關(guān)系”，“隨著資本市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)一步的健全和完善，企業(yè)融資、收購(gòu)兼并以及市值管理等需求，必將涌現(xiàn)出巨大的投資者關(guān)系和金融公關(guān)需求，迎來(lái)這個(gè)行業(yè)的大發(fā)展”。針對(duì)于此，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)可以依托學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造具有自身特色的財(cái)經(jīng)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)，這樣，一方面明確了自身的專業(yè)定位，另一方面也真正考慮到社會(huì)需求，更好地面對(duì)社會(huì)輸送專業(yè)人才。

(二)建立選課指導(dǎo)的配套制度

大學(xué)生從入學(xué)起，就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有一個(gè)整體規(guī)劃，在選修課程時(shí)就應(yīng)該體現(xiàn)自己的規(guī)劃選擇。根據(jù)人本主義教育理論的人性化原則，為了能讓受教育者真正的發(fā)揮各自特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先應(yīng)當(dāng)為受教育者提供更多選擇的機(jī)會(huì)，有了選擇權(quán)，他們才能有更好的發(fā)展空間，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)兩類人才培養(yǎng)方向的設(shè)置正符合這一原則。但是，由于沒(méi)有建立與之相配套的選課指導(dǎo)制度，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的目的自然也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。針對(duì)我國(guó)高校“60分萬(wàn)歲”和實(shí)行選課制學(xué)生學(xué)習(xí)自律性差的現(xiàn)象，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)已于2012年實(shí)行績(jī)點(diǎn)制，除了修完本門(mén)課程的學(xué)分之外，課程考核成績(jī)按分?jǐn)?shù)高低折算成相應(yīng)的績(jī)點(diǎn)，以平均績(jī)點(diǎn)反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。根據(jù)學(xué)生績(jī)點(diǎn)的高低，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、提前畢業(yè)的重要依據(jù)。績(jī)點(diǎn)制的建立大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生對(duì)選修課程也從曾經(jīng)的不重視到重視，這是一個(gè)很好的嘗試。在現(xiàn)有教育體制下學(xué)生自主選擇性較差，選課存在盲目性，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)選課制缺乏認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，學(xué)校除了建立績(jī)點(diǎn)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到選修課的重要性以外，學(xué)校應(yīng)建立導(dǎo)師制。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求和學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣與志向指導(dǎo)學(xué)生制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的專業(yè)方向和選修課程進(jìn)行全程指導(dǎo)，將選課信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，并有效地解答學(xué)生遇到的各類教學(xué)選課問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排選修課程和學(xué)習(xí)進(jìn)程，構(gòu)建符合自身需要和特點(diǎn)的相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(三)增加實(shí)踐教學(xué)比例

人本主義教育理論強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)是在實(shí)踐中進(jìn)行的，要在未來(lái)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。公共關(guān)系學(xué)專業(yè)突出的專業(yè)特點(diǎn)就是應(yīng)用性與實(shí)踐性，旨在培養(yǎng)“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”的人才，本專業(yè)的學(xué)生不僅要筆桿子硬，具有完備的寫(xiě)作功底，而且要有良好的協(xié)調(diào)溝通能力。為此，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)就尤為重要。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)2012年人才培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究學(xué)分要求為13學(xué)分，占總學(xué)時(shí)的8%。相比較，同為財(cái)經(jīng)類院校的廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院公共關(guān)系學(xué)專業(yè)，2014年教學(xué)方案中實(shí)踐課時(shí)分為課程實(shí)踐和集中性實(shí)踐兩部分，其中課程實(shí)踐占18學(xué)分，集中性實(shí)踐占16學(xué)分，共計(jì)34學(xué)分，分別占總學(xué)時(shí)160學(xué)分的11%和10%(共計(jì)21%)，約為內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)的2．6倍。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)踐性學(xué)分比例偏低，與公共關(guān)系學(xué)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)不匹配。為此，建議如下:一方面，在按照上級(jí)主管部門(mén)對(duì)專業(yè)相關(guān)制定要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究在課程結(jié)構(gòu)中所占比例，可以由現(xiàn)有8%的比例調(diào)整為20%左右，以滿足專業(yè)的特殊性要求。可以開(kāi)展基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)等相關(guān)課程，如:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公關(guān)禮儀與溝通技巧訓(xùn)練、公關(guān)策劃綜合實(shí)驗(yàn)、公關(guān)傳播綜合實(shí)驗(yàn)、公關(guān)調(diào)查與策劃等。另一方面，在提高教師自身實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，將相關(guān)課程中的實(shí)踐學(xué)時(shí)真正落到實(shí)處。實(shí)踐教學(xué)成功與否，教師的實(shí)踐能力是關(guān)鍵，為此，教師自身和校方應(yīng)高度重視，提升教師的實(shí)踐教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上，教師在安排專業(yè)課程的實(shí)踐學(xué)時(shí)中，不能以理論講授代替實(shí)踐教學(xué)，可以通過(guò)課堂討論、案例教學(xué)、模擬演練、角色互換等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，教師將自己的實(shí)踐水平體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(四)建立合理的課程評(píng)估體系

篇6

    關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng);問(wèn)題;解決對(duì)策

    近年來(lái)電子商務(wù)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng),各個(gè)電子商務(wù)企業(yè)間的人才競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)突出,如何吸引優(yōu)秀人才,以及如何留住優(yōu)秀人才都成為了電子商務(wù)企業(yè)的一大重要關(guān)注。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的背后,歸根到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng),重視人力資源管理,將人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)途徑。而其中人才培養(yǎng)方案的成功與否又起到了至關(guān)重要的作用。

    現(xiàn)如今很多初創(chuàng)型電子商務(wù)企業(yè)就面臨著與諸如淘寶網(wǎng),京東商城,卓越網(wǎng)類的網(wǎng)商巨頭的競(jìng)爭(zhēng),這其中的人才因素又至關(guān)重要,特別是有些電子商務(wù)企業(yè)的起步比較晚,對(duì)于人才吸引及培養(yǎng)計(jì)劃方面缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

    一、初創(chuàng)型電子商務(wù)企業(yè)在人才培養(yǎng)上存在的主要問(wèn)題

    (一)人才引進(jìn)的渠道過(guò)于單一

    據(jù)調(diào)查,將近半數(shù)的初創(chuàng)型電子商務(wù)企業(yè)多數(shù)員工是近三年畢業(yè)的大學(xué)生,而當(dāng)前高校的電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置主要是兩種模式:一種是在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的基礎(chǔ)上創(chuàng)建,這種情況下設(shè)置的課程側(cè)重于計(jì)算機(jī)技術(shù),專業(yè)課教師由計(jì)算機(jī)專業(yè)教師轉(zhuǎn)型而來(lái),培養(yǎng)出的學(xué)生技術(shù)能力較強(qiáng),但商務(wù)管理知識(shí)偏弱。

    另一種是在管理系的基礎(chǔ)上創(chuàng)建,在這種情況下設(shè)置的課程則側(cè)重于市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)管理等,專業(yè)課教師在商務(wù)管理方面的專業(yè)能力較強(qiáng),相對(duì)前一種情況而言,學(xué)生的管理知識(shí)比較全面,但技術(shù)知識(shí)又比較偏弱,對(duì)技術(shù)問(wèn)題的解決能力不夠強(qiáng)。不論是哪種專業(yè)設(shè)置模式,都不夠全面、合理,對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的培養(yǎng)明顯不平衡。

    因此,員工原有的電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,需要公司進(jìn)行大規(guī)模的針對(duì)性培訓(xùn)。

    (二)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)劃

    初創(chuàng)型電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部并沒(méi)有系統(tǒng)性的人才需求計(jì)劃作為前提,只是憑借當(dāng)前的人員需求,盲目地開(kāi)展招聘工作。這樣的招聘往往具有臨時(shí)性、隨意性和盲目性的特點(diǎn),容易產(chǎn)生在企業(yè)急需用人的時(shí)候招不到人或者招到的人的質(zhì)量不高以及后期企業(yè)人員過(guò)剩等問(wèn)題,以致造成企業(yè)員工流動(dòng)不穩(wěn)定,給員工帶來(lái)心理上的壓力,影響員工的工作和對(duì)組織的忠誠(chéng)感。

    其次,因缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的人力資源規(guī)劃,導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法制定相關(guān)的長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)于企業(yè)用人以及員工的晉升都是相當(dāng)?shù)牟焕?直接導(dǎo)致了階段性優(yōu)秀員工的離職。這給咱網(wǎng)的長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)意識(shí)敲響了警鐘。

    (三)有效人才培訓(xùn)的缺失

    隨著電子商務(wù)行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)加劇,消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量的要求不斷提高,企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求也更高了,越來(lái)越需要重視員工培訓(xùn)。特別對(duì)于初創(chuàng)型電子商務(wù)企業(yè),培訓(xùn)的投入產(chǎn)出率直接影響到企業(yè)的贏利與生存。而很多初創(chuàng)型電子商務(wù)企業(yè)對(duì)于行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足以及考慮到資金上的問(wèn)題,未對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行過(guò)有效的大規(guī)模培訓(xùn),導(dǎo)致了培訓(xùn)上的缺失,使員工無(wú)法及時(shí)地跟上最新的變化和發(fā)展趨勢(shì)。

    二、人才培養(yǎng)問(wèn)題的對(duì)策及建議

    (一)公司內(nèi)部開(kāi)展有效地培訓(xùn)

    一種方法是在企業(yè)內(nèi)的人事培訓(xùn)部門(mén)設(shè)專職的內(nèi)部培訓(xùn)師。由專職內(nèi)部培訓(xùn)師去外面聽(tīng)各種公開(kāi)課,然后回到企業(yè)將所學(xué)知識(shí)“轉(zhuǎn)授”給企業(yè)內(nèi)部人員。

    這種做法看似省了錢(qián),但會(huì)有以下問(wèn)題:首先,外部公開(kāi)課的質(zhì)量目前不能保證,“信息源”本身有了問(wèn)題;其次,企業(yè)內(nèi)部的專職培訓(xùn)師往往沒(méi)有市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、客戶服務(wù)、管理等全方位的深厚知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)真能充分理解各個(gè)方面的內(nèi)容嗎?回來(lái)“轉(zhuǎn)授”時(shí),能正確應(yīng)答學(xué)員實(shí)際問(wèn)題嗎?其權(quán)威性不被懷疑和挑戰(zhàn)嗎?

    事實(shí)上,經(jīng)過(guò)兩次“打折”的過(guò)程,“信息傳播途徑”上的損耗率可能超過(guò)60%。一般說(shuō)來(lái),用企業(yè)內(nèi)部的專職培訓(xùn)師去講解產(chǎn)品方案方面的專業(yè)知識(shí),或者他有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的某一具體方面的課程,會(huì)更加實(shí)際一些。

    另一種方法是在企業(yè)內(nèi)部找某一方面的專家或權(quán)威來(lái)做臨時(shí)講師。這種做法要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:第一,要保證內(nèi)部專家權(quán)威認(rèn)真對(duì)待內(nèi)部課程,花足夠的時(shí)間精力、有足夠的內(nèi)心動(dòng)力,去準(zhǔn)備并實(shí)施這一“額外”的工作。

    第二,最好該專家權(quán)威在教材準(zhǔn)備、教學(xué)工具、測(cè)試表格、案例選擇、授課技巧方面都是內(nèi)行。如果能做到這些,企業(yè)內(nèi)部專家當(dāng)然是更好的選擇。在阿里巴巴、京東商城等公司,非常注重培養(yǎng)和選擇合適的企業(yè)內(nèi)部專家作為兼職講師,取得了不錯(cuò)的效果。

    (二)營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍

    把發(fā)展規(guī)劃與引進(jìn)和培育人才計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力改善人力資源結(jié)構(gòu),優(yōu)化人員配置,要制定企業(yè)人才戰(zhàn)略,努力提高企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)素質(zhì),積極招聘和培育職業(yè)經(jīng)理人,建立健全科學(xué)的人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用和管理機(jī)制,完善約束激勵(lì)機(jī)制,加快科技創(chuàng)新型人才、經(jīng)營(yíng)管理型人才的培養(yǎng),努力營(yíng)造人才“引得進(jìn)、提得高、留得住”的企業(yè)文化和氛圍,推動(dòng)企業(yè)人力資源管理升級(jí)。

    (三)探索建立有利于企業(yè)發(fā)展的人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)模式

    一是建立人才流動(dòng)機(jī)制。鼓勵(lì)兼職聘用、項(xiàng)目合作、技術(shù)顧問(wèn)等多種流動(dòng)方式引進(jìn)急需的各類人才。

    二是建立獎(jiǎng)勵(lì)、保障機(jī)制。摒棄落后的人才觀念和人才評(píng)價(jià)方法,把注重綜合性和尊重個(gè)性綜合起來(lái),建立科學(xué)、客觀、公正的人才評(píng)價(jià)制度。把市場(chǎng)生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)業(yè)能力作為評(píng)價(jià)人才的重要標(biāo)準(zhǔn),突出人才價(jià)值和市場(chǎng)定價(jià)。進(jìn)一步建立和完善重貢獻(xiàn)、向優(yōu)秀人才傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)公司內(nèi)部技術(shù)含量比較高的開(kāi)發(fā)部門(mén),研究制定人才引進(jìn)戰(zhàn)略和方法把大力引進(jìn)急需人才、實(shí)用人才和適當(dāng)儲(chǔ)備高層次人才結(jié)合起來(lái)。特別要注重培養(yǎng)未來(lái)需求價(jià)值比較大的人才,保障人才隊(duì)伍有梯度、可持續(xù)發(fā)展。

    (四)建立企業(yè)內(nèi)部的導(dǎo)師制

    內(nèi)部“導(dǎo)師”的日常輔導(dǎo)是在所有培訓(xùn)形式中最重要的培訓(xùn)形式。經(jīng)理們不管自己有多忙,決不能推卸輔導(dǎo)下屬的責(zé)任。對(duì)新加入的員工,即使是領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)很簡(jiǎn)單的事情,可能也需要你“手把手”反復(fù)多次地教。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要馬上“現(xiàn)場(chǎng)”糾正。拖的時(shí)間越長(zhǎng),糾正效果越差。有時(shí),一頓午飯時(shí)的談心,要比正式培訓(xùn)效果還好。企業(yè)文化、價(jià)值觀念、員工忠誠(chéng)都是在不知不覺(jué)的日常輔導(dǎo)中完成的。經(jīng)理的日常輔導(dǎo)在員工的學(xué)習(xí)進(jìn)步中占有絕大部分的比重。“導(dǎo)師”得到的是自己領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉提高、教育他人的心理滿足感和實(shí)實(shí)在在的額外收入:“學(xué)生”得到的是“一對(duì)一”“手把手”的教練輔導(dǎo)和實(shí)實(shí)在在的能力提升。

    (五)與高校建立人才培養(yǎng)機(jī)制

    與高校合作培養(yǎng)既了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)基本規(guī)律,又懂計(jì)算機(jī)信息技術(shù),既掌握了先進(jìn)的營(yíng)銷管理理念,又熟悉現(xiàn)代商務(wù)運(yùn)作流程的復(fù)合型高技能應(yīng)用性人才。只有目標(biāo)明確、定位清晰,才有可能創(chuàng)新傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,針對(duì)電子商務(wù)崗位的特點(diǎn)和要求,培養(yǎng)出適應(yīng)能力強(qiáng)、特色鮮明、技能突出,能夠快速實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)到企業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)換的電子商務(wù)人員。

    參考文獻(xiàn):

    [1]黃敏學(xué)。電子商務(wù)第二版[M].北京:高等教育出版,2004

    [2]吳煥明。人力資源管理方法[M].廣州:廣東經(jīng)濟(jì)出版社,2003

    [3]李金喜,馬曉苗。企業(yè)電子商務(wù)人才問(wèn)題研究[M].北京:高等教育出版社

篇7

關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；人才培養(yǎng)；隊(duì)伍建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：肖文清（1956-），男，北京人，北京市電力公司懷柔供電公司，高級(jí)工程師；張宇飛（1984-），女，北京人，北京市電力公司懷柔供電公司，工程師。（北京 懷柔 101400）

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）02-0032-02

隨著電力體制改革不斷深化，國(guó)家電網(wǎng)公司提出了加快推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、建設(shè)統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)、實(shí)施人財(cái)物集約化管理和信息化建設(shè)、實(shí)行主多分開(kāi)等一系列重大戰(zhàn)略舉措，改革與發(fā)展的任務(wù)十分艱巨而繁重，迫切需要一大批“政治上靠得住、工作上有本事、職工群眾信得過(guò)”的復(fù)合型管理人才和“理論精、操作行”的技能人才作為支撐。然而，由于歷史遺留問(wèn)題，供電企業(yè)在人力資源管理方面仍然存在著一些問(wèn)題，還需要繼續(xù)解放思想、深化改革，加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)建設(shè)的研究與開(kāi)發(fā)，為供電行業(yè)新的騰飛提供堅(jiān)實(shí)的保障。

一、供電企業(yè)人力資源管理存在的主要問(wèn)題

1.人力資源結(jié)構(gòu)性失衡，人才資源規(guī)劃有待進(jìn)一步提高

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步、和諧社會(huì)的構(gòu)建、黨和政府的重視，供電企業(yè)越來(lái)越被賦予更多的社會(huì)責(zé)任，社會(huì)和客戶對(duì)電網(wǎng)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，這勢(shì)必需要一些高素質(zhì)的管理人員和一線服務(wù)生產(chǎn)人員。然而，長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，加上原有電力行業(yè)本身的壟斷地位、市場(chǎng)化程度低、人力資源管理理念相對(duì)落后等因素的制約導(dǎo)致人力資源整體結(jié)構(gòu)性供需失衡、人才資源規(guī)劃不足。

2.一線生產(chǎn)人員儲(chǔ)備培養(yǎng)不足，結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題凸顯

近年來(lái)，供電企業(yè)新進(jìn)員工數(shù)量較少且多為高校畢業(yè)生，實(shí)習(xí)一段時(shí)間后大部分流向管理層，同時(shí)由于女性員工不能登高作業(yè)、年齡超過(guò)45歲的員工不能爬桿作業(yè)等電力行業(yè)生產(chǎn)特性及用工特點(diǎn)，導(dǎo)致生產(chǎn)崗位斷層明顯，人員結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏懂技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的青年員工，部分崗位結(jié)構(gòu)性缺員較為嚴(yán)重。

3.人才隊(duì)伍沒(méi)有形成規(guī)模，人才培養(yǎng)機(jī)制還不完善

（1）培訓(xùn)實(shí)效性不強(qiáng)。為了提高職工素質(zhì)，滿足企業(yè)發(fā)展的需要，近幾年供電企業(yè)投入不少培訓(xùn)資金，主要通過(guò)技能鑒定、專業(yè)培訓(xùn)、后續(xù)學(xué)歷學(xué)習(xí)等形式來(lái)提高廣大職工的理論素養(yǎng)和操作技能，但是部分職工更多地關(guān)注理論灌輸及考試結(jié)果，業(yè)務(wù)水平卻沒(méi)有提高，造成培訓(xùn)效果往往達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

（2）復(fù)合型人才缺乏。供電企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)化程度較低，人員流動(dòng)較少，缺少多樣化實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，員工的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力不強(qiáng)，缺少綜合素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力過(guò)硬的復(fù)合型人才，這不僅降低了企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的人員配置效率，也阻礙了員工的職業(yè)生涯發(fā)展。

4.在人才培養(yǎng)方面缺乏總體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念

一些企業(yè)在人才的使用和培養(yǎng)上普遍存在著重使用、輕培養(yǎng)的傾向，缺乏總體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)發(fā)人才資源的意識(shí)，人為地造成了人才資源的浪費(fèi)。

二、具體舉措與實(shí)施過(guò)程

懷柔供電公司隸屬于北京市電力公司，成立于1958年，公司現(xiàn)有職工263人，其中全民員工233人，集體員工30人，勞務(wù)派遣員工395人；中專及以上文化程度的職工197人，專業(yè)技術(shù)人員128人，獲得高級(jí)以上職業(yè)資格的職工181人。

近年來(lái)，懷柔供電公司為不斷加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注一線員工職業(yè)發(fā)展，搭建員工崗位成長(zhǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)員工在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)技術(shù)成才、崗位成才，提出了以強(qiáng)化職工學(xué)習(xí)意識(shí)、提高應(yīng)用能力、開(kāi)拓創(chuàng)新思維為主旨，圍繞“學(xué)習(xí)型”、“應(yīng)用型”、“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)全面實(shí)施“人才培育工程”的工作思路，在職工隊(duì)伍中廣泛開(kāi)展“樹(shù)發(fā)展理念，強(qiáng)自身素質(zhì)”主題教育活動(dòng)，使人才培養(yǎng)工作具有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思路、承上啟下的特殊意義。

1.培養(yǎng)目標(biāo)

基于不同類型人才的結(jié)構(gòu)及特征，以專業(yè)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建職工廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合理論能力，為職工的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，構(gòu)建職工應(yīng)用知識(shí)和技術(shù)解決生產(chǎn)、服務(wù)、管理等方面問(wèn)題的實(shí)踐能力；以創(chuàng)新引導(dǎo)為方向，構(gòu)建職工創(chuàng)造事物、改造事物及對(duì)新思想、新設(shè)備、新技術(shù)的研究與發(fā)明的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；以職業(yè)素質(zhì)提升為關(guān)鍵，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)、高尚的精神追求、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和文明的行為舉止。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)最終達(dá)到職工隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)的全面提升。

2.實(shí)施內(nèi)容與過(guò)程

（1）創(chuàng)新培訓(xùn)工作模式，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，全面培育“學(xué)習(xí)型”人才。“學(xué)習(xí)型”人才是指面對(duì)工作中出現(xiàn)的新環(huán)境、新設(shè)備、新工藝的不斷變化，能夠與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，以適應(yīng)工作需要的人才。

近年來(lái)，懷柔供電公司不斷加大內(nèi)部培訓(xùn)的密度和力度，積極探索培訓(xùn)創(chuàng)新模式，結(jié)合基層實(shí)際，圍繞如何在員工隊(duì)伍中培養(yǎng)造就人才、實(shí)現(xiàn)人才綜合開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研工作，提出了立足本職崗位、以實(shí)際工作需求為導(dǎo)向的“四式”培訓(xùn)法，即：集中式、班組式、交叉式、互助式。集中式：按照各專業(yè)課題、項(xiàng)目，集中統(tǒng)一組織專業(yè)培訓(xùn)班；班組式：以班組為單位，根據(jù)實(shí)際工作需要實(shí)時(shí)、實(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)；交叉式：有針對(duì)性地組織生產(chǎn)部門(mén)人員進(jìn)行崗位交叉培訓(xùn)；互助式：成立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)“交流、研討、互學(xué)”模式，組織員工進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。

除了以班組形式開(kāi)展的自主培訓(xùn)外，公司以實(shí)際需求為導(dǎo)向，組織了大量有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)，如：開(kāi)展站隊(duì)級(jí)干部管理學(xué)系列培訓(xùn)課程；開(kāi)展新員工野外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練；舉辦優(yōu)質(zhì)服務(wù)、企業(yè)文化、心理健康、法律知識(shí)等內(nèi)容豐富的培訓(xùn)班；同時(shí)不斷拓展外培渠道，與華北電力大學(xué)聯(lián)合舉辦了在職本科班、研究生班，鼓勵(lì)員工后續(xù)學(xué)歷教育，為強(qiáng)化員工學(xué)習(xí)意識(shí)、全面培育“學(xué)習(xí)型”人才發(fā)揮了積極的作用。

（2）加強(qiáng)崗位技術(shù)應(yīng)用，提高實(shí)際操作能力，重點(diǎn)培育“應(yīng)用型”人才。“應(yīng)用型”人才是指能夠準(zhǔn)確、熟練地將已經(jīng)掌握的理論知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)用于所從事的日常工作中、主要從事一線生產(chǎn)的技術(shù)或?qū)I(yè)崗位人才。

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)更強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實(shí)際工作的結(jié)合。為全面促進(jìn)公司一線員工對(duì)專業(yè)技術(shù)技能的實(shí)際應(yīng)用，公司先后對(duì)實(shí)操培訓(xùn)基地、多功能教室進(jìn)行了重新裝修和改造，并組織了為期半個(gè)月的技能比武大練兵活動(dòng)。訓(xùn)練內(nèi)容包括12m電桿安裝抱擔(dān)、配電變壓器絕緣電阻測(cè)量、變壓器停送電操作、裝表接電等項(xiàng)目。來(lái)自公司輸變電、配電、營(yíng)銷、供電所等相關(guān)專業(yè)的213名一線職工參與其中，和本專業(yè)技術(shù)骨干同場(chǎng)競(jìng)技比武，有效提高了員工的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。

充分利用黨政工團(tuán)培育青年的途徑，積極拓寬青年人才培養(yǎng)的渠道，針對(duì)青年員工理論知識(shí)豐富但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，公司采取“壓擔(dān)子，促成長(zhǎng)”的培養(yǎng)方式，借助重大工程項(xiàng)目和重要技術(shù)崗位對(duì)青年員工進(jìn)行了實(shí)踐鍛煉，給他們壓擔(dān)子、交重任，面向基層和生產(chǎn)第一線，注重實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使青年員工快速成長(zhǎng)、成才。

（3）基層創(chuàng)新，促進(jìn)職工創(chuàng)新思維，精心培育“創(chuàng)新型”人才。“創(chuàng)新型”人才是指基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)豐富及具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、對(duì)公司乃至社會(huì)發(fā)展有創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人才。

懷柔供電公司采用經(jīng)驗(yàn)交流、合理化建議等方式積極開(kāi)展互動(dòng)式、開(kāi)放式的技術(shù)改造，結(jié)合QC創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)、技術(shù)攻關(guān)和“五小”發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)加強(qiáng)理論創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)職工用創(chuàng)新思維的方式相互啟發(fā)、相互促進(jìn)地開(kāi)展工作、解決實(shí)際問(wèn)題，從而達(dá)到提高員工創(chuàng)新能力、促進(jìn)技術(shù)革新及科技創(chuàng)新項(xiàng)目成型的目的。

2011年，懷柔供電公司成立了以輸變電技術(shù)專家——陳保華命名的創(chuàng)新工作室，集合了公司生產(chǎn)一線包括輸變電工區(qū)、配電工區(qū)、調(diào)度所、計(jì)量中心、電費(fèi)結(jié)算中心等部門(mén)的多名技術(shù)骨干，積極開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)。一線職工在日常工作中偶然萌發(fā)的小革新、小發(fā)明、小建議都可以通過(guò)創(chuàng)新工作小組對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證、修正完善，并最終形成創(chuàng)新成果。

三、實(shí)施成效

1.儲(chǔ)備了持續(xù)發(fā)展的人才力量

通過(guò)有計(jì)劃、有目標(biāo)、分層次地在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷培養(yǎng)各類人才，以達(dá)到各類人才隊(duì)伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前懷柔供電公司共有294人獲得了高級(jí)工職業(yè)證書(shū)，76人獲得了中級(jí)工職業(yè)證書(shū)，以高級(jí)技術(shù)人員為代表的人才隊(duì)伍已成為保持公司發(fā)展的一支重要骨干力量，為增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

2.促進(jìn)了員工職業(yè)素質(zhì)提升

公司已先后培訓(xùn)各類管理和技術(shù)人才達(dá)420余人，15%的基層員工實(shí)現(xiàn)了職業(yè)晉升，33%的基層員工實(shí)現(xiàn)了技術(shù)技能晉級(jí)，50%的基層員工實(shí)現(xiàn)了職業(yè)培訓(xùn)晉級(jí)，基層員工職業(yè)素質(zhì)得到了大幅提升。員工在北京市及上級(jí)單位組織的職工技能大賽和專業(yè)調(diào)考中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。

3.開(kāi)拓了職工集體創(chuàng)新思路

創(chuàng)新工作室自成立以來(lái)為廣大基層職工提供了建設(shè)思路，因地制宜，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和班組建設(shè)情況，在共同解決生產(chǎn)難題的同時(shí)不斷總結(jié)、歸納，提升了創(chuàng)新能力，產(chǎn)生了巨大的群體效應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)新工作室圍繞企業(yè)生產(chǎn)、安全、經(jīng)營(yíng)、管理上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共完成了科技論文9篇、科技項(xiàng)目1個(gè)、群眾創(chuàng)新成果2項(xiàng)，在為職工解決了工作中的難題的同時(shí)，也為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

4.緩解了公司結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題

隨著生產(chǎn)設(shè)備綜合水平的不斷提高和電網(wǎng)建設(shè)任務(wù)的加重，輸變電工區(qū)出現(xiàn)了輸電專業(yè)和變電檢修專業(yè)在崗人數(shù)比定員人數(shù)少的結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。通過(guò)結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)進(jìn)行的檢修帶運(yùn)行實(shí)地教學(xué)，使運(yùn)行人員逐步掌握了檢修技能，檢修人員對(duì)設(shè)備運(yùn)行也更為熟悉，改變了以往運(yùn)行和檢修分開(kāi)的管理模式。以往變電設(shè)備一旦出現(xiàn)缺陷，就會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行人員不會(huì)處理而檢修人員在各變電站之間疲于奔波的局面。

四、結(jié)束語(yǔ)

隊(duì)伍建設(shè)是供電企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，員工素質(zhì)和能力直接影響著企業(yè)的發(fā)展。“學(xué)習(xí)型”、“應(yīng)用型”、“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)建設(shè)是懷柔供電公司在實(shí)施“人才培育工程”過(guò)程中的有益探索。通過(guò)“學(xué)習(xí)型”、“應(yīng)用型”、“創(chuàng)新型”人才的梯級(jí)開(kāi)發(fā)和培育最大程度地培養(yǎng)了職工自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際操作技能和技術(shù)創(chuàng)新才能，提升了職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和凝聚力，提高了公司的生產(chǎn)效益和服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)了企業(yè)朝著更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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市場(chǎng)：困難與機(jī)遇同在

"古往今來(lái)，各行各業(yè)，天下大同。越是要做到最好，越要腳踏實(shí)地，越要成就世界一流，就越要回到銷售的起源地——市場(chǎng)。"這是王選智同志從事15年市場(chǎng)營(yíng)銷工作的深切體會(huì)。"回歸市場(chǎng)"就成為了他上任推行公司新市場(chǎng)營(yíng)銷策略的第一步。

2014年上半年，他帶領(lǐng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)分片區(qū)開(kāi)展了市場(chǎng)調(diào)研、客戶走訪及需求分析，他要求每個(gè)營(yíng)銷人員、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展每一次走訪，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次商談，真誠(chéng)對(duì)待每一位客戶，同時(shí)也要求工作人員將心沉淀下來(lái)，回歸到市場(chǎng)中去，更貼切地服務(wù)好客戶。基于針對(duì)性的調(diào)研及科學(xué)性分析，他深入探索市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求，大力推行五大營(yíng)銷策略，提升公司創(chuàng)效能力。實(shí)施"產(chǎn)品差異化"策略，穩(wěn)固傳統(tǒng)產(chǎn)品市場(chǎng)，贏得市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)；實(shí)施"品牌"策略，開(kāi)拓清潔能源裝卸設(shè)備市場(chǎng)，擴(kuò)大銷售渠道；實(shí)施"產(chǎn)品競(jìng)價(jià)"策略，采取彈性價(jià)格報(bào)價(jià)機(jī)制，確保產(chǎn)品中標(biāo)率；實(shí)施"大客戶戰(zhàn)略"策略，發(fā)展新鮮客戶群，不斷完善并拓寬銷售網(wǎng)絡(luò)與客戶鏈；實(shí)施"綠色環(huán)保"策略，在清潔能源的使用、管理、裝卸與傳輸上深入發(fā)展，全面履行社會(huì)責(zé)任。

管理：內(nèi)控與文化并濟(jì)

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理也是生產(chǎn)力，更能創(chuàng)造巨大效益。王選智同志緊緊抓住每一個(gè)促進(jìn)管理的契機(jī)，向同行對(duì)手、向集團(tuán)兄弟單位學(xué)管理，只要是有利于公司管理的，兼容并蓄，為我所用。

2014年，結(jié)合精細(xì)化管理活動(dòng)和管理提升工作要求，王選智同志加大對(duì)公司內(nèi)控管理力度，建立縱深管理體系，強(qiáng)化考核激勵(lì)，深入普及推廣，深化人才培養(yǎng)，同時(shí)依靠"企業(yè)文化"這一法寶，在"企業(yè)文化創(chuàng)建基地"的平臺(tái)上，大力宣貫企業(yè)文化精神與理念，輔助公司更好地掌握并運(yùn)用"管理"這一科學(xué)工具。

4月，開(kāi)展了制度完善活動(dòng)，2014年全年共修訂并制定了41項(xiàng)規(guī)章制度，完善了各崗位工作流程與工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步健全了公司制度體系建設(shè)。

6月，加大"合理化建議"活動(dòng)的開(kāi)展力度，在生產(chǎn)制造、物資采購(gòu)、質(zhì)量控制、資源重組、制度細(xì)化等各方面不斷挖掘創(chuàng)效潛力，降本增效。2014年，公司收集合理化建議111條，采納83條，產(chǎn)生綜合經(jīng)濟(jì)效益175100元。

7月，通過(guò)合并辦公室/黨工部與戰(zhàn)略發(fā)展部、成立北京辦事處、總計(jì)劃調(diào)度室等，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，合理配置資源，提升公司綜合實(shí)力，分門(mén)類及且集中力量地做好各項(xiàng)工作。

10月，以"質(zhì)量提升月"和"現(xiàn)場(chǎng)管理"活動(dòng)為抓手，有效改進(jìn)公司生產(chǎn)性工藝與工裝，改善產(chǎn)品外觀，提升產(chǎn)品形象，努力解決公司產(chǎn)品質(zhì)量"同質(zhì)化"問(wèn)題。

12月，廣泛開(kāi)展"節(jié)能降耗，綠色發(fā)展"系列活動(dòng)，面向全體員工發(fā)起節(jié)能降耗倡議書(shū)，制定《節(jié)能降耗管理辦法》，張貼"節(jié)能降耗"溫馨提示，號(hào)召大家爭(zhēng)做節(jié)能降耗的倡導(dǎo)者、踐行者和示范者，優(yōu)化工作環(huán)境，改善辦公習(xí)慣，讓節(jié)能提升公司創(chuàng)效能力。

科技：創(chuàng)造與人才齊抓

"制造行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是技術(shù)創(chuàng)新，如果說(shuō)創(chuàng)業(yè)之初我們是在借鑒與模仿，那么經(jīng)過(guò)20年來(lái)的市場(chǎng)開(kāi)拓與發(fā)展瓶頸，我們應(yīng)盡快擺脫目前依然不夠高端、不夠精細(xì)、不夠系統(tǒng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式，技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)同行并濟(jì)則是我們深入市場(chǎng)的第一步。"王選智同志說(shuō)。

前進(jìn)的道路，沒(méi)有休止符

他說(shuō)：我們要為企業(yè)打造一把攻取市場(chǎng)的"長(zhǎng)弓",從技術(shù)工藝優(yōu)化到原材料把控到生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控以及最后質(zhì)量檢驗(yàn)這一道道工序，不斷深化、細(xì)化，最終確立行業(yè)高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

他說(shuō)：我們要讓企業(yè)更好地服務(wù)市場(chǎng)、服務(wù)客戶，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)與技術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制造、設(shè)備安裝等集成化運(yùn)行，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升公司整體競(jìng)爭(zhēng)力，捍衛(wèi)遠(yuǎn)洋品牌。

篇9

行政年度工作計(jì)劃范本(一)一、在20xx年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理

1、完善制度，狠抓落實(shí)。20xx上半年完成公司各項(xiàng)制度的修訂、整理、匯總工作，并在實(shí)際執(zhí)行中不斷完善。

2、把人才管理看作戰(zhàn)略支持，抓好《20xx年后備人才培養(yǎng)計(jì)劃》的落實(shí)工作。20xx年第一季度完成《后備人才培養(yǎng)計(jì)劃》的前期溝通、磋商，達(dá)成共識(shí)，通知下發(fā)各部門(mén)。第二三季度著手對(duì)后選人進(jìn)入考核，本年度爭(zhēng)取將后備人才培養(yǎng)工作制度化。

3、“以人為本，尊嚴(yán)至上”，加強(qiáng)員工關(guān)系管理

加強(qiáng)勞動(dòng)合同的簽訂工作：每半年度進(jìn)行一次勞動(dòng)合同普查工作，避免漏簽、延期現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)問(wèn)題員工及時(shí)解決。

認(rèn)真落實(shí)社會(huì)統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作：將辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險(xiǎn)工作與季度考核工作緊密結(jié)合，把這項(xiàng)福利作為激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種措施，并進(jìn)行詳細(xì)建帳。

每季度組織一次員工活動(dòng)：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)福利措施：20xx年福利措施制度化，狠抓落實(shí)。

規(guī)劃好員工的職業(yè)生涯：以工程部為例，嘗試對(duì)轉(zhuǎn)正員工進(jìn)行分級(jí)，拓寬員工晉升渠道。一季度開(kāi)始準(zhǔn)備，二季度實(shí)施。

保持與公司每一位員工的溝通交流：通過(guò)員工活動(dòng)、生日活動(dòng)、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。

二、完成招聘工作，提高招聘質(zhì)量。

1、招聘與篩選工作：拓寬招聘渠道，廣開(kāi)思路，配合公司業(yè)務(wù)發(fā)展，完成招聘任務(wù)。

2、錄用與評(píng)估工作：在錄用方面加強(qiáng)對(duì)應(yīng)聘后選人的資格審查工作，包括證件驗(yàn)審，背景調(diào)查等，確保為公司錄用合格人才。

3、試用期：與試用期員工每月談話一次，隨時(shí)向主管了解新員工的工作情況及適應(yīng)性。對(duì)主管以上級(jí)別的試用期員工轉(zhuǎn)正采用評(píng)制，即當(dāng)事人述職，各部門(mén)負(fù)責(zé)人提問(wèn)，公司領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審。(根據(jù)現(xiàn)有的工作情況和人員不足的的情況下，需要和其它工作相應(yīng)調(diào)整)

三、調(diào)整、規(guī)范培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)新員工入職培訓(xùn)：修訂《新員工培訓(xùn)手冊(cè)》20xx上半年完成。進(jìn)一步提高新員工入職培訓(xùn)效果，指導(dǎo)用人部門(mén)派專人協(xié)助完成新員工的職前培訓(xùn)。如帶領(lǐng)新員工參觀熟悉部門(mén)，把新員介紹給部門(mén)同事及主要人員，解釋部門(mén)工作內(nèi)容等，指導(dǎo)、協(xié)助部門(mén)組織聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)新老員工之間的親切感受，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)助精神。

2、各部門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作加強(qiáng)落實(shí)：逐漸加大各部門(mén)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)責(zé)任，每季度初與各部門(mén)負(fù)責(zé)人溝通，明確各部門(mén)培訓(xùn)需求，根據(jù)培訓(xùn)需求指導(dǎo)、協(xié)助各部門(mén)落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)。每季度對(duì)各部門(mén)培訓(xùn)工作進(jìn)行一次評(píng)估。

3、加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)工作：在崗培訓(xùn)：對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工指定專人進(jìn)行“幫帶培訓(xùn)”。

4、嘗試編寫(xiě)符合公司相關(guān)部門(mén)工作特點(diǎn)的培訓(xùn)教材，逐漸形成具公司特色的培訓(xùn)體系。

5、鼓勵(lì)員工自學(xué)：倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、人人追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

三、進(jìn)一步完善績(jī)效考核評(píng)估工作

1、加強(qiáng)部門(mén)考核，加大直接主管考核力度。將各部門(mén)每月的績(jī)效考核工作交各部門(mén)負(fù)責(zé)人完成，報(bào)行政人事部匯總后與當(dāng)月工資掛鉤。

2、考核結(jié)果與獎(jiǎng)罰掛鉤的力度加大，優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)勤罰懶。

3、建立績(jī)效評(píng)估投訴制度

行政年度工作計(jì)劃范本(二)為公司各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。行政部結(jié)合目前公司的實(shí)際情況，在現(xiàn)有的資源和條件下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通，使行政基礎(chǔ)管理工作基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化。

針對(duì)目前公司實(shí)際情況對(duì)近期行政工作做如下規(guī)劃：

(一)完善公司組織架構(gòu)，明確崗職責(zé);

1.完成組織構(gòu)架圖;

2.完善各部門(mén)崗位職責(zé);

(二)加大企業(yè)及品牌的宣傳，建設(shè)企業(yè)文化

1、利用現(xiàn)有資源對(duì)品牌進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大知名度美譽(yù)度。提升品牌形象。(橫幅廣告、站臺(tái)廣告、廠內(nèi)展板等)

2、公司廠內(nèi)建宣傳墻用于表彰先進(jìn)、介紹企業(yè)發(fā)展情況及未來(lái)規(guī)劃。

3、組織開(kāi)展一月一次的先進(jìn)(僅限基層)評(píng)選活動(dòng);

(三)、本著“以人為本”的發(fā)展理念，認(rèn)識(shí)到員工的企業(yè)的重要性、和對(duì)企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)性，安排好員工物質(zhì)生活和精神生活需求：

1.宿舍

1.1利用現(xiàn)有的宿舍房源做合理的調(diào)整，將夫妻房調(diào)整到四樓(如房間不夠調(diào)整部分到一樓);三樓調(diào)整為男生宿舍、二樓調(diào)整為女生宿舍。普通員工原則上4人一間宿舍，管理人員兩人一間宿舍(以后宿舍安排按照該原則執(zhí)行)。

1.2加強(qiáng)宿舍消防、清潔衛(wèi)生的監(jiān)督、禁止任何人在宿舍內(nèi)私拉亂接電線，禁止任何人在宿舍內(nèi)做飯、燒水(建議公司建公共小廚房，方便員工改善生活)。禁止在樓梯間及過(guò)道內(nèi)晾曬衣物

1.3建議公司建男、女洗澡間各一個(gè)。

1.4建議公司購(gòu)置洗衣設(shè)備，(投幣式洗衣機(jī)，可收取費(fèi)用;簡(jiǎn)單半自動(dòng)洗衣機(jī)免費(fèi))

1.5建議公司建員工活動(dòng)室一間，豐富員工娛樂(lè)生活。

2、食堂

1.2隨著公司的日益壯大，員工的逐漸增多。現(xiàn)有的食堂工作人員已經(jīng)不能滿足全廠員工的伙食需求(建議新增加廚工一名)

1.3食堂伙食為公司免費(fèi)為員工提供，本著為員工提供可口、健康的伙食和節(jié)約的原則，建議在現(xiàn)有的一菜一湯的基礎(chǔ)上在增加一個(gè)菜品。另外每月固定時(shí)間為員工聚一次餐(根據(jù)公司實(shí)際情況考慮，聚餐日可增加2-3個(gè)菜品。另外增加一定的糕點(diǎn))

(四)辦公用品、車(chē)輛、文檔等管理

1.車(chē)輛管理

公司現(xiàn)有公務(wù)面包車(chē)兩輛、用于轉(zhuǎn)貨的板車(chē)輛。為了便于管理將公司車(chē)輛劃分到責(zé)任人。并制定車(chē)輛管理(含獎(jiǎng)懲)制度，

1.1公務(wù)面包車(chē)的加油、出車(chē)按照管理制度需填寫(xiě)加油記錄及出車(chē)記錄(防止公車(chē)私用、違章等行為的發(fā)生)。

1.2制定轉(zhuǎn)貨板車(chē)管理制度，明確責(zé)任人，責(zé)任人負(fù)責(zé)保管、保養(yǎng)車(chē)輛。(能有效的避免車(chē)輛出現(xiàn)故障責(zé)任不明確、使用人不愛(ài)惜車(chē)輛等情況的發(fā)生)

2、辦公用品管理

實(shí)施辦公用品管理制度、嚴(yán)格按照該制度流程處理辦公用品的進(jìn)、銷、存記錄。

2.1辦公用品的申請(qǐng)嚴(yán)格按照管理制度由需求人提出申請(qǐng)，行政人事部匯總需求，由采購(gòu)部負(fù)責(zé)專人采購(gòu)。

2.2采購(gòu)辦公用品分資產(chǎn)類和低值易耗類由行政部建立專門(mén)的辦公用品臺(tái)帳便于管理。

2.2.1資產(chǎn)登記入庫(kù)，明確使用部門(mén)，責(zé)任人。組織好日常設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)。

2.2.2低值易耗類辦公用品由各部門(mén)專人領(lǐng)取，行政部做領(lǐng)取登記(電子版、紙質(zhì)版)

(五)行政文檔管理

1、日常工作

1.1公司重要文件的保存。

1.2公司證照的年審。

1.3完善日常行政業(yè)務(wù)結(jié)算和報(bào)銷等工作的程序

2、實(shí)施績(jī)效考核制度：

2.1、員工行為規(guī)范考核、主要考核員工是否著工作服、工作牌上班、是否上班時(shí)間有、上網(wǎng)購(gòu)物、看電視、玩游戲、擅自離崗、兼職等不良行為。

2.2工作效率考核;實(shí)行目標(biāo)考核制度、對(duì)員工的工作完成過(guò)程、完成結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督;

2.3協(xié)助人事對(duì)出勤進(jìn)行監(jiān)督考核;

2.4擬定公司員工福利方案。

行政年度工作計(jì)劃范本(三)根據(jù)上一季度工作情況與存在不足，結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和今后趨勢(shì)，行政部計(jì)劃從以下方面開(kāi)展接下來(lái)的工作：

一、日常工作：

1、完成公司各部門(mén)各職位的工作分析，為人才招募與評(píng)定薪資、績(jī)效考核提供科學(xué)依據(jù);

2、完成日常行政招聘與配置;

3、每月月底最后一天統(tǒng)計(jì)本月所有員工的考勤，月初一號(hào)交與財(cái)務(wù)部作為核算工資的標(biāo)準(zhǔn)之一。

隨時(shí)了解員工近期的工作狀態(tài)，對(duì)進(jìn)職、離職、調(diào)崗職員工作情緒進(jìn)行了解。隨時(shí)關(guān)注離職職員動(dòng)態(tài)，做好下一步職員招聘安排及計(jì)劃。

4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實(shí)行科學(xué)公平的薪酬制度;

5、充分考慮員工福利，做好員工激勵(lì)工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

6、在現(xiàn)有績(jī)效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進(jìn)企業(yè)的績(jī)效考評(píng)辦法，實(shí)現(xiàn)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的完善與正常運(yùn)行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績(jī)效考核的權(quán)威性、有效性。

7、大力加強(qiáng)員工崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，加大內(nèi)部人才開(kāi)發(fā)力度。

二、公司項(xiàng)目資料的信息化管理：

為了保證在公司運(yùn)行體系中投資部門(mén)使用的項(xiàng)目文件的方便。

1、必須認(rèn)真協(xié)助投資部做好項(xiàng)目資料的整理、編檔、管理工作。

2、對(duì)借閱和領(lǐng)取操作的項(xiàng)目資料按照《項(xiàng)目資料領(lǐng)用規(guī)定》做好詳細(xì)的登記并催促其及時(shí)歸還，以便查詢。

3、對(duì)投、融資業(yè)務(wù)有一定相關(guān)的了解，對(duì)對(duì)接單位提供資料方面的科目、類別區(qū)分要有基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

三、辦公資源的有效控制：

更好地控制辦公用品費(fèi)用的支出，根據(jù)公司辦公用品及耗材的實(shí)際領(lǐng)用情況，對(duì)領(lǐng)用的物品進(jìn)行嚴(yán)格的控制。細(xì)心察看公司電器設(shè)備的使用狀況和用電情況，督促合理用電和用電安全。

四、公司制度的落實(shí)執(zhí)行及督察工作：

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[關(guān)鍵詞] 云南生物谷燈盞花藥業(yè)有限公司；持續(xù)創(chuàng)新；案例研究

[中圖分類號(hào)] f270 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] a

我國(guó)提出了在2020年建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。因此，2006年國(guó)家科技部等四部委實(shí)施了技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程，并把創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)作為技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程的先鋒工程。

持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)的生命線，是創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。日本著名學(xué)者野中郁次郎認(rèn)為：“創(chuàng)新型企業(yè)根本任務(wù)是實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新”。遠(yuǎn)德玉教授等提出了“技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)”的概念，指出技術(shù)創(chuàng)新型企業(yè)的本質(zhì)特征就是持續(xù)創(chuàng)新。向剛教授指出：“企業(yè)創(chuàng)新貴在持續(xù)，也難在持續(xù)”。

企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力，是指促使企業(yè)產(chǎn)生持續(xù)創(chuàng)新欲望和要求，進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的一系列因素和條件。持續(xù)創(chuàng)新的欲望是進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新的前提，只有有這個(gè)欲望和要求，企業(yè)才會(huì)主動(dòng)地實(shí)施持續(xù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“要我創(chuàng)新”向“我要?jiǎng)?chuàng)新”的根本性轉(zhuǎn)變。

持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型企業(yè)的前提和基礎(chǔ)，事關(guān)公司持續(xù)創(chuàng)新的成敗。下面對(duì)云南生物谷燈盞花藥業(yè)公司的持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力進(jìn)行分析。研究表明，正是這種持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力支撐該公司持續(xù)創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展。

一、公司簡(jiǎn)介

云南生物谷燈盞花藥業(yè)有限公司成立于1999年6月，是云南省重點(diǎn)制藥企業(yè)、云南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、云南名牌產(chǎn)品30強(qiáng)企業(yè)和云南省優(yōu)強(qiáng)企業(yè)、是國(guó)家“863”計(jì)劃和“國(guó)家十一五科技支撐計(jì)劃”等國(guó)家重點(diǎn)科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)單位。2004年通過(guò)了iso9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，2005年通過(guò)了iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證，2006年通過(guò)了清潔生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)審核。公司成立以來(lái)，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)突出，工業(yè)總產(chǎn)值、銷售收入和利稅總額等三項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)幾年均名列云南省醫(yī)藥工業(yè)企業(yè)前列。2008年12月被認(rèn)定為云南省首批國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，2010年被云南省政府授予云南省第一批創(chuàng)新型企業(yè)稱號(hào)。

二、企業(yè)家持續(xù)創(chuàng)新精神及意識(shí)

企業(yè)家持續(xù)創(chuàng)新精神及意識(shí)是確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新的基本條件和動(dòng)力源泉，從2004年以來(lái)，公司領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施了多項(xiàng)持續(xù)創(chuàng)新項(xiàng)目，具體來(lái)說(shuō)，包含工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。

2004年-2006年公司實(shí)施“燈盞細(xì)辛注射液生產(chǎn)工藝改進(jìn)”項(xiàng)目，先后列為省和國(guó)家中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目，獲得2006年云南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。眾多專家一致評(píng)價(jià)，該項(xiàng)目“對(duì)燈盞細(xì)辛有效成分的工業(yè)化生產(chǎn)分離技術(shù)為該公司首創(chuàng)，在燈盞細(xì)辛提取分離中采用‘堿溶酸沉’的方法和利用柱吸附法將焦袂康酸和有效組分分離的技術(shù)水平達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”、“該項(xiàng)目在對(duì)燈盞細(xì)辛總酚酸提取分離工藝的改進(jìn)方面達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平”。該項(xiàng)目的成功實(shí)施對(duì)公司發(fā)展起到支撐作用，使燈盞細(xì)辛注射液這一主產(chǎn)品經(jīng)受住了嚴(yán)格的技術(shù)和市場(chǎng)考驗(yàn)，銷售收入連續(xù)四年保持在2億元以上。

2004年-2005年公司實(shí)施了新藥燈盞花滴丸和燈盞細(xì)辛軟膠囊的新藥證書(shū)和生產(chǎn)批文的申報(bào)、工藝參數(shù)優(yōu)化和生產(chǎn)線建設(shè)；2000年至今尚未完成但已接近尾聲的新藥燈盞細(xì)辛粉針研發(fā)，預(yù)計(jì)即將獲得新藥證書(shū)和生產(chǎn)批文。這些新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)豐富了燈盞花產(chǎn)品系列，為提升燈盞花這一云南特色資源的附加值打開(kāi)了上行的空間，并為公司今后做強(qiáng)做大燈盞花產(chǎn)業(yè)打下了基礎(chǔ)。

從2006年起公司開(kāi)始實(shí)施“燈盞生脈膠囊產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目，通過(guò)艱苦的基礎(chǔ)研究和臨床研究工作，爭(zhēng)取使這一產(chǎn)品成為國(guó)家“十一五”科技支撐計(jì)劃和“863”計(jì)劃的試驗(yàn)用藥，為市場(chǎng)推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的科技基礎(chǔ)支持，探索了一條對(duì)高科技產(chǎn)品實(shí)施“科技營(yíng)銷”的市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新之路。目前這一創(chuàng)新成果已初見(jiàn)端倪，燈盞生脈膠囊年銷售收入呈逐年翻番增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，2007年為2100萬(wàn)元，2008年為5000萬(wàn)元，2009年達(dá)到1億元，使這一產(chǎn)品成為公司的又一個(gè)經(jīng)濟(jì)支柱。

從2007年起公司開(kāi)始了ipo的運(yùn)作，吸收了生物谷集團(tuán)剝離的全部醫(yī)藥資產(chǎn)，進(jìn)行了資產(chǎn)重組和資源整合，形成了以公司為母公司，控股2家子

公司（深圳市生物谷醫(yī)藥公司、昆明生物谷醫(yī)藥研究院有限公司）、托管1家公司（云南生物谷彌勒藥業(yè)有限公司）的組織架構(gòu)，完成了研發(fā)——生產(chǎn)——銷售較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈打造，成功地構(gòu)建了生物谷醫(yī)藥板塊，從運(yùn)行機(jī)制上為上市作好了準(zhǔn)備。

通過(guò)對(duì)眾多持續(xù)項(xiàng)目的實(shí)施，為公司創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。

三、持續(xù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

企業(yè)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新，首先就是要解決人的動(dòng)力問(wèn)題，這是公司持續(xù)創(chuàng)新的內(nèi)部動(dòng)力源泉，云南生物谷燈盞花藥業(yè)有限公司在人才培養(yǎng)和激勵(lì)方面做了大量工作，保證了內(nèi)部員工實(shí)施持續(xù)創(chuàng)新的積極性。

公司在研究、開(kāi)發(fā)方面均很重視，配備了國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際領(lǐng)先的設(shè)備、設(shè)施。在工作場(chǎng)所、辦公條件、工作氛圍的營(yíng)造與建設(shè)上也很關(guān)注，工作場(chǎng)所、辦公設(shè)施的設(shè)計(jì)、管理均有專人負(fù)責(zé)。同時(shí)，對(duì)外地引進(jìn)的高層人才的生活起居方面，公司也進(jìn)行了周全安排的……這些條件的創(chuàng)造與提供，讓高層人才有較強(qiáng)自豪感和認(rèn)同度，較好地激發(fā)、鼓舞著大家的工作熱情。

高層人員職業(yè)發(fā)展通道，在縱向上實(shí)行雙通道發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃模式，在橫向上有集團(tuán)公司間各子公司及不同業(yè)務(wù)的交流機(jī)會(huì)，在外部，公司有相應(yīng)的培訓(xùn)、參觀制度。結(jié)合市場(chǎng)、銷售、研發(fā)等工作，公司每年度均會(huì)策劃、組織高層級(jí)的內(nèi)、外部均有的學(xué)術(shù)、管理活動(dòng)……因此職業(yè)發(fā)展與交流的機(jī)會(huì)，信息獲取與思想碰撞、切磋等機(jī)會(huì)也較多，使高層人才不僅能在自己的專業(yè)與本職工作上有很高的追求空間，也能較及時(shí)的了解專業(yè)以外的知訊，較好地調(diào)節(jié)了職業(yè)與工作因枯燥而引發(fā)的職業(yè)倦怠。

在運(yùn)作上，高層人才進(jìn)入公司始，就根據(jù)其自身的條件，再結(jié)合公司要求及本人意愿，為其量身設(shè)計(jì)適合其發(fā)展的職業(yè)通道，使其工作有干勁、有奔頭，有成就感，體現(xiàn)多勞多得，能者上、平者讓、庸者下的用人機(jī)制。

對(duì)高科技人才，公司鼓勵(lì)技術(shù)人才創(chuàng)新，在資源、設(shè)備、人力等配置方面均給予其傾斜政策支持，在發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在取得創(chuàng)新成果時(shí)給予物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在申請(qǐng)專利時(shí)提供便利。公司正著手建設(shè)以項(xiàng)目參與及知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲取后的成果共享制度，對(duì)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)及核心技術(shù)人員，公司逐步推行年薪加業(yè)績(jī)考核的薪酬模式；公司充分結(jié)合省、市各級(jí)、各類的人才培養(yǎng)措施，積極支持技術(shù)、管理人員參與創(chuàng)新人才人、學(xué)術(shù)帶頭人的瓶坯，除政府給予補(bǔ)助外，公司配套相應(yīng)的費(fèi)用，在住房、用車(chē)等方面提供及時(shí)的保障。

在期權(quán)、股權(quán)的持有制度方面，公司整合生物醫(yī)藥資源，董事會(huì)已提出將考慮經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中骨干成員的持股計(jì)劃，配套的管理制度正在編寫(xiě)，充分體現(xiàn)骨干主人翁的團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)成員的工作積極性和創(chuàng)造性。

四、企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新文化建設(shè)情況分析

以“創(chuàng)新企業(yè)”為平臺(tái)，結(jié)合國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心（企業(yè)技術(shù)研發(fā)管理）的要求，公司按照貫穿鼓勵(lì)創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)新行為的指導(dǎo)原則設(shè)計(jì)了“企業(yè)技術(shù)中心”的組織架構(gòu)，該架構(gòu)有自己的實(shí)質(zhì)管理部門(mén)及創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的中心基地，同時(shí)，將公司的相應(yīng)職能部門(mén)以參與活動(dòng)、協(xié)助管理為紐帶的方式進(jìn)入該體系，該組織體現(xiàn)了公司的創(chuàng)新精神，保證了創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，也是創(chuàng)新文化的載體。

“持續(xù)創(chuàng)新，永續(xù)經(jīng)營(yíng)”是公司成立初期倡導(dǎo)的理念，結(jié)合此公司制定并不斷完善的激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)技術(shù)要素參與分配，建立內(nèi)部員工股權(quán)激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)職工開(kāi)展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)發(fā)明等創(chuàng)新活動(dòng)。

幾年來(lái)，公司通過(guò)對(duì)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制所實(shí)行的制度化——推行了獎(jiǎng)懲制度》、《合理化建議管理辦法》、《qit活動(dòng)管理辦法》，創(chuàng)新機(jī)制的具體行為化——qit品質(zhì)改善活動(dòng)、生產(chǎn)、技術(shù)與管理的合理改進(jìn)評(píng)審、年度中管理、安全生產(chǎn)、品質(zhì)活動(dòng)月等系列固化活動(dòng)，既保證了公司創(chuàng)新的熱情與積極性，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，提供了創(chuàng)新結(jié)果的展示舞臺(tái)；（公司的qit活動(dòng)受到了省、市及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的多次表彰。）通過(guò)培訓(xùn)教育加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，保持了創(chuàng)新的原動(dòng)力及持續(xù)創(chuàng)造力；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新的成果發(fā)明平臺(tái)、專利保護(hù)等完善，確保了創(chuàng)新的成果化、產(chǎn)業(yè)化。

公司自2002年起擬訂《合理化建議管理辦法》，并先后于2005年及2009年進(jìn)行修訂，將員工合理化建議這一行為制度化、規(guī)范化，職工合理化建議一直保持高質(zhì)量數(shù)量多的水平，極大的推動(dòng)了公司管

與建設(shè)工作。多年來(lái)公司所收集合理化建議累計(jì)超過(guò)800條，其中被公司采納并獎(jiǎng)勵(lì)的超過(guò)300條；近三年來(lái)共收集合理化建議300條，每百名員工年均提出合理化建議數(shù)接近45條，其中被采納并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的超過(guò)16條。

五、結(jié)論

持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力是持續(xù)創(chuàng)新的前提條件，是創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)中不可或缺的重要因素。通過(guò)上面的分析，云南生物谷燈盞花藥業(yè)股份有限公司企業(yè)家具有較強(qiáng)的持續(xù)創(chuàng)新精神，但在激勵(lì)制度方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，持續(xù)創(chuàng)新文化建設(shè)已經(jīng)建立了“持續(xù)創(chuàng)新，永續(xù)經(jīng)營(yíng)”的核心價(jià)值觀。

公司在今后的重點(diǎn)工作應(yīng)該是進(jìn)一步加強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，特別是探索期權(quán)和股權(quán)激勵(lì)的全新模式，因?yàn)檫@是激勵(lì)制度中最有效和最持久的激勵(lì)方式，會(huì)對(duì)企業(yè)家和核心骨干員工產(chǎn)生極大的激勵(lì)效應(yīng)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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[3]向剛.企業(yè)綠色持續(xù)創(chuàng)新：機(jī)制與發(fā)展模式研究引論[j].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（理工版），2003（6）