工廠獎(jiǎng)懲條例范文

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篇1

    一九九五年七月，新民廠批準(zhǔn)員工李光華外出自謀出路，至一九九七年底返回安置。二OO一年七月，李光華返回要求安置，被告知其在一九九八年八月已被開除，不能安置，并出示了“關(guān)于開除李光華同志的決定”。決定中稱：“李光華自一九九五年七月請(qǐng)假外出，長(zhǎng)期不歸，嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律，依據(jù)《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》第十八條規(guī)定，經(jīng)研究決定予以開除。”李光華認(rèn)為自己請(qǐng)假外出自謀出路，是經(jīng)新民廠批準(zhǔn)的，不存在“長(zhǎng)期不歸，嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律”的事實(shí)，新民廠作出的開除決定，沒(méi)有依據(jù)。提起勞動(dòng)仲裁，仲裁庭以超過(guò)時(shí)效為由不予受理。遂向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求人民法院判令新民廠撤銷開除決定，予以安置。

    審理結(jié)果：

    人民法院在審理中表明：一、一九九五年七月新民廠員工李光華履行了請(qǐng)假手續(xù)，外出自謀出路，至一九九七年底返回安置，由于合同未到期沒(méi)有按時(shí)回廠安置，至二OO一年七月合同到期后返回要求安置；二、李光華因合同未到期不能按時(shí)返廠安置，但在一九九七年十一月中旬以書面形式寄回一張要求續(xù)假的報(bào)告，但沒(méi)有得到答復(fù)；三、一九九七年十一月底新民廠在李光華假期屆滿之前收到了要求續(xù)假的報(bào)告，但未作處理；四、新民廠以一九九七年底未按時(shí)返回安置，在未對(duì)其作批評(píng)教育無(wú)效的情況下，于一九九八年八月作出開除李光華的決定；五、作出開除決定后，在新民廠內(nèi)布告欄公布，沒(méi)有將開除決定送交李光華本人，也沒(méi)有以其他形式書面告知李光華；六、李光華的訴訟請(qǐng)求沒(méi)有超過(guò)訴訟時(shí)效；

    判決：

    新民廠在李光華無(wú)違紀(jì)的情況下作出開除李光華的決定，且未將開除決定通知李光華本人，決定無(wú)效，撤銷新民廠開除李光華的決定，并予以安置。

    分析：

    一、李光華的訴訟請(qǐng)求沒(méi)有超過(guò)訴訟時(shí)效。

    新民廠在訴訟中提出，李光華被開除的時(shí)間是一九九八年八月，提訴訟的時(shí)間是二OO一年七月，依《民法通則》第一百三十五條“向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為2年”，李光華的訴訟請(qǐng)求明顯超過(guò)法定的訴訟時(shí)效規(guī)定，請(qǐng)求人民法院予以駁回。新民廠以超過(guò)二年訴訟時(shí)效為由保護(hù)其權(quán)利的作法，顯然忽略了時(shí)效的計(jì)算規(guī)定。《民法通則》第一百三十七條“訴訟時(shí)效期間從知道或應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利被侵害時(shí)起算”的規(guī)定，李光華在二OO一年七月返回要求安置時(shí)才知道自己被開除，也就是這時(shí)才知道自己的權(quán)利被侵害，時(shí)效期間的計(jì)算應(yīng)從二OO一年七月起算二年，而不是從一九九八年八月起計(jì)算，人民法院依法駁回新民廠的請(qǐng)求，判定李光華的訴訟沒(méi)有超過(guò)訴訟時(shí)效，依法保護(hù)了李光華的訴訟權(quán)。

    二、新民廠開除李光華的決定是錯(cuò)誤的，應(yīng)依法予以撤銷并安置。

    李光華外出自謀出路，是履行了請(qǐng)假手續(xù)的。其到期未能按時(shí)返回安置，是因?yàn)閯趧?dòng)合同未到期，故此在一九九七年十一月中旬以書面形式寄回一張續(xù)假報(bào)告，完全履行了工廠員工遵守勞動(dòng)紀(jì)律的義務(wù)。新民廠以“請(qǐng)假外出，長(zhǎng)期不歸，嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律”，作出開除李光華的決定，是不符合《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》第十八條的規(guī)定的。該條規(guī)定指出：“職工無(wú)正當(dāng)理由，經(jīng)常曠工，經(jīng)批評(píng)教育無(wú)效，連續(xù)曠工時(shí)間超過(guò)十五天，或者累計(jì)曠工時(shí)間超過(guò)三十天的，企業(yè)有權(quán)予以除名。”新民廠收到了李光華因故不能按期返廠安置、要求續(xù)假的報(bào)告后，不作答復(fù)，并以此為依據(jù)作出開除李光華的決定是錯(cuò)誤的。《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》第十八條規(guī)定的“經(jīng)批評(píng)教育無(wú)效”，是指企業(yè)職工無(wú)故曠工，企業(yè)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育無(wú)效的情況下，且必須滿足規(guī)定的曠工天數(shù)，企業(yè)才有權(quán)作出開除的決定。李光華履行了請(qǐng)假手續(xù)，不存在曠工問(wèn)題，也就不可能有“經(jīng)批評(píng)教育無(wú)效”的結(jié)論，也就不能作出開除的決定。在這種情況下作出的開除決定也肯定是錯(cuò)誤的。

    三、新民廠開除李光華的決定未通知李光華本人無(wú)效。

篇2

關(guān)鍵詞：建設(shè) 指標(biāo) 控制

0 引言：在郭家灣電廠工程建設(shè)期間，項(xiàng)目建設(shè)單位從開工前就超前超細(xì)策劃，總結(jié)國(guó)內(nèi)工程建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全國(guó)十多個(gè)電廠進(jìn)行考察收資，以全國(guó)同類型機(jī)組最先進(jìn)的技術(shù)指標(biāo)確定為本工程的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)行對(duì)標(biāo)管理，采取了多種行之有效地措施和辦法，進(jìn)行工程創(chuàng)優(yōu)文件的策劃和編制，起到了良好的效果。項(xiàng)目建立了以建設(shè)單位總工為首的、以監(jiān)理、各施工標(biāo)段項(xiàng)目總工等為支撐的質(zhì)量管理體系和管理網(wǎng)絡(luò)，成立了創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，明確行政、技術(shù)、質(zhì)檢負(fù)責(zé)人的質(zhì)量責(zé)任。在工程建設(shè)期間，制定了各項(xiàng)有效的管理制度如《管道系統(tǒng)封閉簽證制度》、《熱工儀表取樣管座制作管理辦法》、《焊工培訓(xùn)星級(jí)上崗制度》、《中低壓管道焊口有關(guān)規(guī)定》、《汽機(jī)房小口徑管道安裝施工工藝標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定》等幾十項(xiàng)管理制度，保證了工程建設(shè)的有序進(jìn)行。

1、管道加工工廠化的施工組織革新

實(shí)施了“四集一定”管理制度（集中領(lǐng)料、集中下料、集中組合、集中運(yùn)輸、定置擺放），變“進(jìn)廠房成型”為“成型進(jìn)廠房”；對(duì)管道施工采取噴砂、酸洗等清理方法及封閉簽證制度，做到了有據(jù)可查，并在中低管道施工中采用了氬弧焊打底的施工工藝，保證了管道系統(tǒng)的內(nèi)部清潔。

在管道工程施工中，繪制配管圖，成立了下料班，實(shí)行了管道組

合工廠化，高中低壓管道全部組合完畢后進(jìn)廠房，由此產(chǎn)生了“三集一定”的比較先進(jìn)的施工方法，即集中領(lǐng)料、集中下料、集中組合及分類定置堆放，一改過(guò)去分散的就地組合安裝的施工方法。管道工廠化施工具有以下特點(diǎn)：

1.1、集中領(lǐng)料節(jié)省了運(yùn)輸機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用。

1.2、集中下料可充分利用下腳料，節(jié)省了材料費(fèi)。

1.3、集中組合提高了現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理水平，解決了廠房臟、亂、差及噪音污染等一系列問(wèn)題。

1.4、工廠化施工有利于管件、管材、下腳料等定置堆放，也提高了現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理水平。

實(shí)踐證明，管道組合工廠化是一種先進(jìn)的施工方法、值得推廣。

2、 管道內(nèi)部清潔度的控制

在控制管道內(nèi)部清潔度方面取得了顯著效果，不僅提高了汽水品

質(zhì)，而且降低了分部調(diào)試費(fèi)用，保證了主輔機(jī)設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定運(yùn)行。在控制管道內(nèi)部清潔度方面分三步走：

2.1、管道內(nèi)部清潔初步處理階段：碳鋼及合金鋼DN100及以上口徑管道首次采用全噴砂處理工藝，為確保管道內(nèi)部清潔度打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；油系統(tǒng)管道采用磷酸酸洗的處理工藝。

2.2、施工過(guò)程中保持清潔度階段：管道組合口、安裝口在當(dāng)天完工后及時(shí)刷稀料片以保持光潔，不致生銹；全部采用氬弧焊打底的焊接工藝，以徹底消除管道內(nèi)部焊接殘留物；組合口、安裝口及設(shè)備接口完工后及時(shí)封口，并建立健全了相應(yīng)的封閉檢查簽證臺(tái)帳；加大機(jī)務(wù)與儀表等相關(guān)專業(yè)聯(lián)系，超前攻關(guān)，把儀表孔、取樣及疏放水接口等在組合場(chǎng)集中鉆孔，嚴(yán)禁氣焊割孔，有條件的接出接管座等一次部件；DN80及以下管道用無(wú)齒鋸下料，防止氣割等氧化物殘留在管道內(nèi)；鍋爐受熱面管排嚴(yán)格通球簽證制度，通球后及時(shí)進(jìn)行可靠封堵，并做好標(biāo)記。

2.3、管道內(nèi)部清潔度深化處理階段：繼續(xù)采用輔汽系統(tǒng)吹管，鍋爐清洗、爐前系統(tǒng)堿洗，大機(jī)蒸汽沖管，大、小機(jī)油循環(huán)等技術(shù)手段，以確保管道內(nèi)部清潔度；各項(xiàng)分布試運(yùn)合格后，每個(gè)恢復(fù)口進(jìn)行監(jiān)督檢查簽證，這是控制管道內(nèi)部清潔的最后一道工序。

3、根治“七漏”措施

根治“七漏”，是確保機(jī)組運(yùn)行安全，提高機(jī)組移交水平的重要措施。在根治七漏方面主要采取了以下措施：

3.1、根治焊口滲漏

加強(qiáng)焊工培訓(xùn)，提高焊接水平。首先對(duì)焊工實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，掛牌上崗，實(shí)行星級(jí)制管理，合格焊工為五星級(jí)，能焊接合金鋼小口徑和碳鋼大口徑的焊工為四星級(jí)。同時(shí)還規(guī)定，凡是在施工現(xiàn)場(chǎng)焊接工作中連續(xù)出現(xiàn)兩只以上不合格焊口的，一律下崗培訓(xùn)，兩次培訓(xùn)不合格取消焊接資格。培養(yǎng)了一批技術(shù)過(guò)硬的焊工隊(duì)伍。

焊材的管理主要從入庫(kù)、保管、烘烤使用等幾個(gè)方面入手，進(jìn)庫(kù)的焊材必須有廠家合格證。焊材庫(kù)及烘烤箱必須符合要求，確保發(fā)放使用的焊材必須合格，使用前由技術(shù)員確認(rèn)，并對(duì)焊工進(jìn)行交底。管材的管理，對(duì)合金鋼材及管件進(jìn)行100%的光譜分析，并做好明顯標(biāo)記，嚴(yán)防材料誤用。

加強(qiáng)在鍋爐受熱面上焊接生根件的管理。在受熱面上焊接生根件由高壓合格焊工進(jìn)行焊接，生根件焊好后，由質(zhì)檢人員檢查后對(duì)關(guān)鍵的地方進(jìn)行探傷檢查。在受熱面上的生根件盡量在水壓前焊好，必須水壓后焊的進(jìn)行了全部探傷檢查。

3.2、 根治法蘭滲漏

積極與設(shè)計(jì)院聯(lián)系，自我加壓，將法蘭石棉墊全部變更為金屬纏繞墊；法蘭緊固采用扭力扳手，使受力均勻；細(xì)化管理，做好施工記錄，每片法蘭緊固均由責(zé)任人簽名，壓力到位，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

3.3、 根治閥門滲漏

針對(duì)國(guó)產(chǎn)閥門質(zhì)量差這一現(xiàn)狀，所有國(guó)產(chǎn)閥門均有專人進(jìn)行解體、檢修、打壓、試驗(yàn)，更換盤根，消除砂眼等，并做好相應(yīng)的技術(shù)記錄。

3.4、 根治成套供貨設(shè)備滲漏

根治成套油系統(tǒng)、泵體附件等廠供部分的滲漏是一大難題，針對(duì)既要提高機(jī)組移交水平，徹底消除露點(diǎn)，而廠家供貨部件標(biāo)志卻相對(duì)低，安裝人員不等不靠，以滿足電廠要求為第一責(zé)任，積極提高廠供閥門等級(jí)，以高代低，并進(jìn)行焊口補(bǔ)焊，絲接頭重新技術(shù)處理等，最終根治了露點(diǎn)。

4、 提高汽機(jī)真空的措施

圍繞提高機(jī)組真空這個(gè)主題，在安裝調(diào)試過(guò)程中，我們從四個(gè)方面作了大量細(xì)致的工作，摸索出一套行之有效的途徑。

4.1、 焊接控制

主要從以下幾個(gè)方面作了改進(jìn)：①除排入大氣和地溝的閥后管路外，其余所有與真空有關(guān)的系統(tǒng)、管路均氬弧焊打底，電焊蓋面，小口徑管道采用全氬弧焊接工藝。②凝汽器組合安裝過(guò)程中所有焊縫經(jīng)滲煤油試驗(yàn)合格。③凝汽器與低壓缸連接的波形節(jié)在安裝前做認(rèn)真細(xì)致的水壓試驗(yàn)，第一次試驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)拼接的立焊縫滲水，補(bǔ)焊后水壓試驗(yàn)合格。④對(duì)凝汽器與低壓缸拼接處、本體疏水?dāng)U容器等易發(fā)生泄漏處重點(diǎn)攻關(guān)，采取針對(duì)性措施防止出現(xiàn)變形和焊口裂紋。

4.2、 大、小機(jī)汽封間隙調(diào)整

汽封間隙大易造成大氣漏入低壓缸，導(dǎo)致真空下降，所以在安裝時(shí)，大、小機(jī)汽封間隙都調(diào)整到下限。

4.3、法蘭結(jié)合面墊片的檢查

所有熱力系統(tǒng)的法蘭墊片設(shè)計(jì)為金屬纏繞墊，以往工程據(jù)能源部東北電力設(shè)計(jì)院87GD《典型設(shè)計(jì)手冊(cè)》加工制作，存在如下問(wèn)題：公稱直徑DN10-DN100的墊片厚度為2-4.5mm，外環(huán)厚度為1-3mm，在緊固法蘭時(shí)因用力大而易造成墊片緊到與外環(huán)厚度相同，導(dǎo)致墊片無(wú)熱緊余地，法蘭滲漏不易處理。用于平焊法蘭的纏繞墊無(wú)內(nèi)環(huán)，用于凹凸法蘭的墊片無(wú)內(nèi)外環(huán)，在法蘭緊固時(shí)易造成無(wú)內(nèi)環(huán)的墊片內(nèi)側(cè)厚度0.15-0.2mm的不銹鋼金屬帶爆裂，為保證嚴(yán)密不得不更換墊片，造成不必要的浪費(fèi)和返工。針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，定做纏繞墊時(shí)做如下改進(jìn)：外環(huán)厚度不變，墊片厚度在原基礎(chǔ)上增厚1mm，墊片都加內(nèi)環(huán)。

4.4、 真空泵安裝

在安裝時(shí)精心找正泵水平、泵與電機(jī)聯(lián)軸器中心；與泵連接外部管路時(shí)不使泵承受外部應(yīng)力。為防止雜物進(jìn)入泵內(nèi)影響泵的出力，在真空泵入口加裝濾網(wǎng)。

4.5、 系統(tǒng)注水試驗(yàn)

系統(tǒng)沖洗和凝汽器注水試驗(yàn)前所有調(diào)節(jié)閥用假管連接，系統(tǒng)干凈后再裝，以保護(hù)調(diào)閥閥芯不受傷或卡澀，保證調(diào)節(jié)閥嚴(yán)密不漏。真空泵試轉(zhuǎn)前入口氣動(dòng)蝶閥法蘭加濾網(wǎng)，防止異物進(jìn)入真空泵，損傷轉(zhuǎn)動(dòng)部件、降低真空泵出力。凝汽器汽側(cè)注水試驗(yàn)是機(jī)組啟動(dòng)前發(fā)現(xiàn)真空漏點(diǎn)的最直接有效的途徑，為此進(jìn)行了兩次注水試驗(yàn)。

4.6、 整組啟動(dòng)階段消除漏點(diǎn)

檢查所有進(jìn)凝汽器的疏水疏水，確認(rèn)所有閥門處于關(guān)閉狀態(tài)；投膠球清洗系統(tǒng)，用膠球擦洗凝汽器銅管內(nèi)壁，改善銅管熱交換效率，利于低壓缸排汽凝結(jié)成水，提高真空度；提高主汽、熱段蒸汽參數(shù)，達(dá)到額定運(yùn)行溫度、壓力；適當(dāng)提高汽封壓力；利用氦質(zhì)譜檢漏儀檢查等。

5、 降低漏氫量措施

氫氣系統(tǒng)的閥門全部使用焊接式球閥，并精心檢修，以確保球閥嚴(yán)密不漏；系統(tǒng)管路中盡量不使用螺紋密封，少使用活節(jié)，以減少泄漏點(diǎn)，如果必須使用應(yīng)使用球面密封的活節(jié)，并對(duì)活節(jié)的密封面涂紅丹粉對(duì)研結(jié)合面；球閥焊接及檢修時(shí)不要損壞密封件，以較少球閥本身的泄漏；對(duì)以往機(jī)組中易漏的點(diǎn)，如發(fā)電機(jī)端蓋結(jié)合面、氫冷器上部蓋板、發(fā)電機(jī)勵(lì)端出線罩等處，在安裝中重點(diǎn)攻關(guān)，檢查各結(jié)合面的接觸良好，并涂好密封膠螺栓均勻緊固；整組啟動(dòng)前充壓縮空氣檢漏，向發(fā)電機(jī)內(nèi)充入壓縮空氣至0.1MPa，再緩慢充入4.3Kg氟里昂，后再充入壓縮空氣至額定壓力0.3KPa，關(guān)閉充氣門開始檢漏；采用餐洗凈水溶液檢查氫氣系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)漏點(diǎn)做好標(biāo)記，放氣處理，重新充氣后再檢漏，直至發(fā)現(xiàn)漏點(diǎn)全部處理好，壓縮空氣保壓試驗(yàn)合格；

6、 提高工藝水平，消除質(zhì)量通病

篇3

一，在實(shí)踐中不斷深化了對(duì)激勵(lì)與約束機(jī)制的認(rèn)識(shí)

激勵(lì)和約束機(jī)制是隨著社會(huì)的發(fā)展、環(huán)境的變化而不斷變化，在不同時(shí)期有不同的內(nèi)容。從這些特點(diǎn)出發(fā)，我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在結(jié)合企業(yè)實(shí)際對(duì)激勵(lì)和約束機(jī)制總體把握的基礎(chǔ)上，突出三個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、發(fā)揮企業(yè)精神的激勵(lì)作用，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。我廠地理位置比較偏遠(yuǎn)，職工隊(duì)伍團(tuán)結(jié)，相對(duì)穩(wěn)定，企業(yè)保持了長(zhǎng)期的發(fā)展。廠領(lǐng)導(dǎo)一班人認(rèn)為，在這種情況下，更需要有一種精神來(lái)統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)，“聚心聚力，人和為本；創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，敢為人先”的企業(yè)精神，是工務(wù)工廠在激勵(lì)、約束機(jī)制鞭策建立起職工認(rèn)同并為之不懈奮斗的“座右銘”。不論強(qiáng)化企業(yè)管理，還是強(qiáng)化企業(yè)的激勵(lì)、約束機(jī)制，都必須以此來(lái)激發(fā)干部職工的積極性，凝聚力量，鼓舞斗志。讓職工明確了自己的主人翁地位，看到職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，把工作看成事業(yè)，提升工作效率，調(diào)動(dòng)了職工的積極性，在工作中全身心投入，促進(jìn)了各項(xiàng)任務(wù)的完成。

2、發(fā)揮企業(yè)目標(biāo)的激勵(lì)作用，增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。人不能沒(méi)有理想，不然就會(huì)失去方向；企業(yè)不能沒(méi)有目標(biāo)，不然就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。我廠把企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定和宣傳作為激勵(lì)和約束的重要內(nèi)容，通過(guò)至下而上和自上而下的討論，提出了我廠近期規(guī)劃，即緊跟鐵路提速重載要求，提高裝備水平，提升產(chǎn)品檔次，做精做細(xì)產(chǎn)品的思路。2015發(fā)展目標(biāo)是：具備時(shí)速200公里／小時(shí)道岔(60-12號(hào)可動(dòng)心軌道岔)及配件的生產(chǎn)能力，經(jīng)營(yíng)規(guī)模達(dá)到1.5億，利潤(rùn)500萬(wàn)元，進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和服務(wù)能力，緊跟山橋、寶橋、株橋三大橋梁廠的發(fā)展步伐，綜合實(shí)力在全路局屬工務(wù)工廠中處于領(lǐng)先水平。對(duì)這一規(guī)劃，我們做到反復(fù)宣傳，認(rèn)真解讀，使廣大職工明確了目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。除了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)外，每年還制定企業(yè)本年度發(fā)展目標(biāo)，并讓職工明確面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，緊跟市場(chǎng)，戰(zhàn)勝困難，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

3、發(fā)揮激勵(lì)與約束的整體作用，增強(qiáng)職工的積極性。激勵(lì)與約束是企業(yè)管理的兩要素，沒(méi)有約束的激勵(lì)是無(wú)序的激勵(lì)，沒(méi)有激勵(lì)配合的約束是沒(méi)有活力的約束，激勵(lì)和約束是兩個(gè)統(tǒng)一的整體，他們相互依存、缺一不可。對(duì)此廠領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中必須實(shí)行激勵(lì)與約束雙管齊下、協(xié)調(diào)配合，并采取約束為先，重在激勵(lì)的策略，既要重視制度和紀(jì)律的規(guī)范作用，又要強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮人的精神因素和能動(dòng)作用，重視和培養(yǎng)人的企業(yè)精神、價(jià)值觀和道德意識(shí)。把“硬考核”和“軟管理”結(jié)合起來(lái)，把“科學(xué)管理”與“文化管理”結(jié)合起來(lái)。幾年來(lái)，企業(yè)逐步制定完善各種獎(jiǎng)勵(lì)和處罰制度，形成了較完整的制度、標(biāo)準(zhǔn)和考核體系，讓職工明確了什么可為，什么不可為，使職工的行為與企業(yè)發(fā)展方向保持高度一致。

二、在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新了激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容

我們?cè)趯?shí)際工作中探索了多種激勵(lì)方式，最大程度的發(fā)掘職工的潛能，不僅提高了職工個(gè)體的工作積極性和創(chuàng)造力，更重要的是通過(guò)一個(gè)科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，使全體職工能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)職工的主人翁地位，激發(fā)他們的積極性，使他們?cè)诠ぷ髦械靡猿浞终故咀陨聿拍堋?/p>

1、分配形式的不斷改進(jìn)，調(diào)動(dòng)了職工的積極性。我們實(shí)行了以機(jī)關(guān)人員崗薪制和工班生產(chǎn)人員計(jì)件工資制相結(jié)合的分配方式。同時(shí)對(duì)不同崗位、同類崗位的不同崗級(jí)，實(shí)行稱職者上，不稱職者下的辦法，對(duì)職工起到了強(qiáng)大的激勵(lì)約束作用。尤其是工班的計(jì)件工資制一出臺(tái)，職工們臟活、累活搶著干。不僅促進(jìn)了產(chǎn)量和效率的雙提高，而且還使一線職工普遍增收。在新的分配方式的實(shí)施過(guò)程中，又補(bǔ)充完善了《新產(chǎn)品開發(fā)管理考核辦法》、

《營(yíng)銷管理考核辦法》等制度，改變了過(guò)去吃“大鍋飯”的局面，職工的收入直接與工作業(yè)績(jī)掛鉤，通過(guò)二次分配這一杠桿調(diào)節(jié)作用，職工的干勁足了，效率提高了，變過(guò)去的“要”為現(xiàn)在的“我要干”，以前需要督促才能干完的活，現(xiàn)在常常會(huì)提前完成。今年元月份，黃島站及站內(nèi)鐵路應(yīng)急擴(kuò)能工程急需18組整組道岔，中標(biāo)單位山海關(guān)橋梁廠不能滿足2月份供貨的要求。路局建管中心和總公司領(lǐng)導(dǎo)要求我們按政治任務(wù)來(lái)完成，接到求援任務(wù)后，我廠退掉了武漢局的生產(chǎn)合同，夜以繼日的加班組織生產(chǎn)，并派技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)鋪設(shè)。在生產(chǎn)任務(wù)重、時(shí)間緊等困難面前，干部職工不講條件，加班加點(diǎn)，全面完成了生產(chǎn)任務(wù)，保證了工程的順利施工。

2、群眾性技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)激發(fā)了職工的工作熱情。針對(duì)企業(yè)面臨的困難和問(wèn)題，我們采取了靈活的激勵(lì)機(jī)制。今年彈條CRC C認(rèn)證中，由于彈條設(shè)備比較陳舊，在此關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生故障，而離認(rèn)證只有幾天時(shí)間，形勢(shì)很嚴(yán)峻，我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，決定成立彈條認(rèn)證工作專題技術(shù)攻關(guān)組，拿出6000元作為攻關(guān)基金，攻關(guān)小組制定了有針對(duì)性的方案，夜以繼日的進(jìn)行設(shè)備整修、數(shù)據(jù)調(diào)整和樣品試制工作，按期完成了彈條CRCC認(rèn)證工作。每年定期開展職工提合理化建議活動(dòng)，進(jìn)行了考核及獎(jiǎng)勵(lì)，2010年采納合理化建議29項(xiàng)，解決了企業(yè)發(fā)展中的困難和問(wèn)題。發(fā)動(dòng)職工進(jìn)行技術(shù)革新活動(dòng)，今年技術(shù)革新及五小成果26項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)7000余元，不僅及時(shí)解決了產(chǎn)品的工藝、質(zhì)量、效益等問(wèn)題，也極大地調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性，使企業(yè)發(fā)展有了活力。

3、精神激勵(lì)的不斷加強(qiáng)，提高了職工自身素質(zhì)。一方面開展職工培訓(xùn)活動(dòng)。在緊跟市場(chǎng)需求，提升設(shè)備技術(shù)力量的同時(shí)，更加注重提升職工的技術(shù)素質(zhì)。我們針對(duì)職工隊(duì)伍現(xiàn)狀和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，組織職工學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、練技能，對(duì)生產(chǎn)人員進(jìn)行操作技能、產(chǎn)品現(xiàn)場(chǎng)使用情況和易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的知識(shí)培訓(xùn)；對(duì)銷售人員進(jìn)行產(chǎn)品品種、性能和售后服務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)；對(duì)管理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn)。特別強(qiáng)化對(duì)全員新產(chǎn)品、新技術(shù)的培訓(xùn)，提高了職工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供人才保證。

另一方面對(duì)職工進(jìn)行了廠情和生產(chǎn)形勢(shì)教育，宣傳企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)任務(wù)以及存在的困難和問(wèn)題，使職工心往一處想，勁往一處使，企業(yè)形成合力。

第三解決職工后顧之憂，我們認(rèn)真落實(shí)困難職工救助動(dòng)態(tài)管理制度，定期到家中走訪，及時(shí)了解職工的生產(chǎn)、生活情況，切實(shí)幫助解決職工的實(shí)際問(wèn)題并且建立了困難職工臺(tái)帳。讓他們感受到組織的關(guān)懷無(wú)處不在。堅(jiān)持對(duì)職工婚喪嫁娶進(jìn)行走訪慰問(wèn)，職工精神面貌呈現(xiàn)出新的局面。以對(duì)職工始終如一的尊重，贏得職工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)。對(duì)業(yè)績(jī)好的職工，不但給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還公開表彰，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造了一種奮發(fā)向

上的氛圍。每年年底，讓“六爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人”、

“工會(huì)積極分子”上光榮榜，授予先進(jìn)個(gè)人、集體榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)這些措施，充分調(diào)動(dòng)了職工自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的熱情，增強(qiáng)了實(shí)際操作技能，職工的整體素質(zhì)也得到了提高。

4、工作環(huán)境的不斷改善、文體活動(dòng)的不斷豐富，激發(fā)了職工的工作熱情。好的工作環(huán)境往往能激勵(lì)人的工作狀態(tài)，為了給職工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，我們大力加強(qiáng)了企業(yè)環(huán)境建設(shè)，先后對(duì)辦公樓、廠房進(jìn)行裝修，對(duì)廠區(qū)環(huán)境進(jìn)行了綠化美化，使職工在舒適愉快的環(huán)境中工作生活。投資裝修了職工宿舍、為單身職工配備了空調(diào)、熱水器等設(shè)施。整修了職工餐廳，使職工的生活環(huán)境不斷得到提高，激發(fā)了職工的工作熱情。今年夏天，正是酷暑時(shí)期，我們接到了大批的生產(chǎn)任務(wù)，為了使職工安心工作，段采取了調(diào)整工作時(shí)間，避開高溫時(shí)段；為職工熬制避暑湯等措施。在這些措施的激勵(lì)下，全段職工體會(huì)到企業(yè)的人性化管理，堅(jiān)守崗位，克服了種種困難，按期完成了生產(chǎn)任務(wù)。我們每年都結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開展技術(shù)比武及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使職工在寓教于樂(lè)中提高了工作技能，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)。這些活動(dòng)的開展即活躍了職工的業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。

三、在實(shí)踐中不斷規(guī)范了企業(yè)和職工的行為

建立約束機(jī)制也是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。我們?cè)趯?shí)踐中，建立了一系列規(guī)章制度，作為約束、評(píng)價(jià)、考核企業(yè)和職工行為的標(biāo)準(zhǔn)，保證了企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)的完成。

1、約束機(jī)制的建立完善，規(guī)范了企業(yè)和職工行為。制度要想有約束力，首先必須得到全體職工的認(rèn)可，因此我們?cè)谥贫ㄖ贫葧r(shí)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，充分考慮到了職工的意見(jiàn)和建議，通過(guò)各種形式的討論，一定會(huì)議程序的通過(guò)正式下發(fā)，使制度更加科學(xué)合理，有說(shuō)服力。幾年來(lái)，我們制定和完善了《綜合管理考核辦法》、《職工獎(jiǎng)懲條例》、《質(zhì)量管理考核辦法》、《安全管理考核辦法》、辦公費(fèi)、招待費(fèi)、成本核算、業(yè)務(wù)報(bào)銷費(fèi)等一系列文件和規(guī)定，使干部職工做到有章可循，違章必究，進(jìn)一步規(guī)范了職工和企業(yè)行為，推進(jìn)了各項(xiàng)工作，保證了全年經(jīng)營(yíng)任務(wù)的全面完成。去年以來(lái)，淄博市實(shí)行了調(diào)整電價(jià)及限電政策，我們廠及時(shí)對(duì)工作時(shí)間和生產(chǎn)班次進(jìn)行了調(diào)整，充分利用好電力資源及峰谷電價(jià)政策，就為企業(yè)節(jié)省電費(fèi)約10萬(wàn)元。年初重新修訂了《產(chǎn)品質(zhì)量考核辦法》，進(jìn)一步細(xì)化職責(zé)分工，明確崗位要求，加大了獎(jiǎng)懲的力度，全年共計(jì)處罰責(zé)任人22人次，合計(jì)7070元。

2、管理辦法的不斷細(xì)化，保證了各項(xiàng)制度的落實(shí)。為保證各項(xiàng)制度的落實(shí)，我們做到細(xì)化制度、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)管理考核力度。今年初，圍繞全年工作的部署，制定了《2010年重點(diǎn)工作及推進(jìn)計(jì)劃》，推進(jìn)計(jì)劃共計(jì)40大項(xiàng)63條，對(duì)全年的各項(xiàng)任務(wù)和工作進(jìn)行了細(xì)化和量化，并堅(jiān)持每季度對(duì)落實(shí)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃落實(shí)進(jìn)行考核，促進(jìn)了管理的精細(xì)化、規(guī)范化。實(shí)施了管理綜合考評(píng)制度，對(duì)機(jī)關(guān)及各科室、工班綜合管理進(jìn)行打分考核，每月一檢查，每季一評(píng)比，評(píng)出先進(jìn)及落后部門，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、處罰。在今年生產(chǎn)布局調(diào)整中，制定了《關(guān)于加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)料場(chǎng)全部重新規(guī)劃，明確了區(qū)域劃分和管理責(zé)任，統(tǒng)一產(chǎn)品擺放標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品擺放一頭齊、一條線，整齊劃一，使原來(lái)的“差點(diǎn)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“亮點(diǎn)”。細(xì)化了干部值班制度，規(guī)定值班期間必須巡邏兩次以上，且在凌晨一點(diǎn)以后要巡邏一次，對(duì)不按要求值班的干部加大處罰力度。通過(guò)一系列考核辦法的的細(xì)化和考核實(shí)施，調(diào)動(dòng)了全段干部職工的積極性，也提高了職工自身素質(zhì)、增強(qiáng)了工作能力。

3、嚴(yán)格的管理考核，確保了安全生產(chǎn)。結(jié)合廠安全管理工作的實(shí)際，修訂和完善了各項(xiàng)制度和辦法，對(duì)全年的安全工作做了具體部署和安排，細(xì)化了防控措施，強(qiáng)化了逐級(jí)負(fù)責(zé)制和量化考核。強(qiáng)化勞動(dòng)安全關(guān)鍵防控，抓住起重吊車、防火防爆，用電設(shè)施等關(guān)鍵項(xiàng)目，開展了定期強(qiáng)制性檢查。深化了安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，將產(chǎn)品質(zhì)量、消防安全、特種設(shè)備、交通安全、現(xiàn)場(chǎng)管理列為重點(diǎn)整治項(xiàng)目，明確內(nèi)容、時(shí)限和推進(jìn)要求，并列入全年重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃，保證安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治的質(zhì)量。今年以來(lái)，共發(fā)現(xiàn)隱患問(wèn)題195項(xiàng)，處罰19人次，罰款1070元，保證了安全的持續(xù)穩(wěn)定。

4、職工行為的不斷規(guī)范，形成了積極向上的良好氛圍。今年，我們通過(guò)制定《文明職工守則》，建立了職工的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，如勞動(dòng)紀(jì)律的“五要”“五不要”、作業(yè)紀(jì)律“十必須”“十不準(zhǔn)”、機(jī)關(guān)文明辦公的行為標(biāo)準(zhǔn)等十項(xiàng)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。職工從開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的嚴(yán)格按準(zhǔn)則辦事，逐步提高了職工自身素質(zhì)，規(guī)范了職工的行為，促進(jìn)了企業(yè)管理水平的提高。如以前職工有些不好的習(xí)慣，上班遲到早退、班中串崗、不按規(guī)定著裝等等。通過(guò)《文明職工守則》的學(xué)習(xí)，這些現(xiàn)象已經(jīng)消失，職工行為進(jìn)一步得到了規(guī)范，形成了積極向上、專心工作的良好氛圍。今年三季度，兩名職工因工作鬧意見(jiàn)，上午打架下午隨即和好，所在部門建議是否不作處理。廠領(lǐng)導(dǎo)研究認(rèn)為，必須堅(jiān)持執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，責(zé)成管理部門及時(shí)按勞動(dòng)紀(jì)律的管理規(guī)定，對(duì)兩人給予全廠通報(bào)批評(píng)、罰款和取消各種評(píng)先資格的處罰。

四.在實(shí)踐中不斷探索激勵(lì)約束機(jī)制的有效途徑

企業(yè)的中心工作是提高經(jīng)濟(jì)效益，謀求企業(yè)發(fā)展。而要達(dá)到上述目的，就必須抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)創(chuàng)新等諸多環(huán)節(jié)。這諸多環(huán)節(jié)都要靠“人”來(lái)完成，人的工作做好了，一切事情就好辦了。在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中更多地考慮人的因素，不斷激勵(lì)企業(yè)職工“潛能力”的發(fā)揮，同時(shí)約束職工行為。以上我廠激勵(lì)約束和管理工作做法，距規(guī)范化、精細(xì)化管理的要求存在較大差距，在今后的工作中，我們必須邊實(shí)踐、邊改進(jìn)、邊提高，特別是對(duì)企業(yè)的激勵(lì)約束機(jī)制作進(jìn)一步的探索。

1、不斷深化企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)文化作為企業(yè)形象和理念的氛圍平臺(tái)，往往在激勵(lì)人才成長(zhǎng)過(guò)程中起到巨大的基礎(chǔ)作用。只有個(gè)人、群體、企業(yè)三方的利益保持均衡時(shí)，才能最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛能。培養(yǎng)共同的價(jià)值觀，創(chuàng)造積極向上的企業(yè)文化是協(xié)調(diào)好組織內(nèi)部各群體關(guān)系，發(fā)揮組織協(xié)同效應(yīng)和增加企業(yè)凝聚力最有效的途徑。所以要不斷深化企業(yè)文化建設(shè)，大力弘揚(yáng)企業(yè)精神和企業(yè)核心價(jià)值觀，不斷提升管理水平，實(shí)現(xiàn)由現(xiàn)代管理向文化管理的轉(zhuǎn)變。以企業(yè)文化管理為動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。同時(shí)，把企業(yè)文化建設(shè)與政治思想工作有機(jī)結(jié)合，拓展思想政治工作的路子和領(lǐng)域。

2、不斷探索多種薪酬分配形式。在制訂薪酬計(jì)劃時(shí)，除了要考慮自身的實(shí)際能力、分配目標(biāo)和市場(chǎng)價(jià)格因素等情況，還要結(jié)合職工的需求和企業(yè)內(nèi)部崗位特點(diǎn)的不同狀況，增加薪資分配的針對(duì)性和滿足性，弱化“剛性”強(qiáng)化“柔性”，使薪酬激勵(lì)發(fā)揮出更大的作用。盡可能地?cái)U(kuò)大職工的選擇權(quán)，增加職工的自主意識(shí)和提高自我滿足度，有效地提高薪酬制度的激勵(lì)度和吸引力。

3、不斷加強(qiáng)“人本”管理。傳統(tǒng)的人事管理多將職工作為成本來(lái)看待，而“以人為本”的管理思想，強(qiáng)調(diào)把人視為企業(yè)中最寶貴的、可以增值的資產(chǎn)，這樣企業(yè)就會(huì)想盡辦法地使資產(chǎn)保值、增值、舍得進(jìn)行投入。職工培訓(xùn)本身也是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，既然對(duì)職工提供了訓(xùn)練，就需要把他的潛力發(fā)揮出來(lái)，對(duì)職工而言，只要用對(duì)地方，就會(huì)事半功倍。讓他們伴隨著企業(yè)得發(fā)展而一同發(fā)展，贏得職工的現(xiàn)在就是贏得企業(yè)的未來(lái)。

4、Is09000認(rèn)證與經(jīng)營(yíng)管理的一致性。近幾年的實(shí)踐證明，質(zhì)量管理體系認(rèn)證工作使我廠的管理水平、產(chǎn)品質(zhì)量、全員質(zhì)量意識(shí)都有一個(gè)很大的進(jìn)步，但是仍然存在一些問(wèn)題，比如存在管理體系與實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理的“兩張皮”現(xiàn)象。應(yīng)加大激勵(lì)約束對(duì)管理體系執(zhí)行的平臺(tái)作用，把企業(yè)管理的內(nèi)容融入到體系管理之中，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)約束的制度化規(guī)范化，使企業(yè)走上良性發(fā)展軌道。

篇4

生命教育是為了生命主體的自由和幸福所進(jìn)行的生命化的教育，實(shí)施生命教育是促進(jìn)青少年生命健康成長(zhǎng)的需要，是為學(xué)生的幸福人生奠基。在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主陣地，在課堂教學(xué)中滲透生命教育，既讓學(xué)生持久地受到生命教育的影響，又易于學(xué)生接受，起到潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的作用，對(duì)開展生命教育有著現(xiàn)實(shí)意義。我校以課堂為課題研究切入口，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生命課堂，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生的幸福人生奠基的價(jià)值追求和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

一、 營(yíng)造生命課堂氛圍，煥發(fā)生命活力。

生命教育不是一門課程，它是一種人文關(guān)懷，營(yíng)造生命課堂氛圍為創(chuàng)設(shè)生命課堂提供情感基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心能量的催化劑。人性化的校園，人文化的班級(jí)，輕松愉悅的課堂教學(xué)氣氛，都對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我們從課堂環(huán)境氛圍和課堂學(xué)習(xí)氛圍兩方面的創(chuàng)設(shè)著手，營(yíng)造充滿成長(zhǎng)氣息的生命課堂氛圍。

課堂環(huán)境氛圍的營(yíng)造主要通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)這個(gè)平臺(tái)得以實(shí)現(xiàn)，班級(jí)的墻壁上開辟有生命教育的專欄，如“生命箴言’、“幸福花園”等，一句句來(lái)自學(xué)生心靈的感悟如片片花瓣，散發(fā)芬芳浸潤(rùn)著整個(gè)班集體。班級(jí)里開辟的“自然角”充滿生命的活力，教室里呈現(xiàn)一幅人與自然和諧共處的生態(tài)畫面縮影。班級(jí)制度中的完美建議替代了獎(jiǎng)懲條例，黑板上的友情提醒替代了點(diǎn)名批評(píng)，墻壁上“我秀我精彩”替代了“優(yōu)秀學(xué)生展示臺(tái)”，每一個(gè)學(xué)生都有自己努力的目標(biāo)，每一個(gè)學(xué)生都有自己展示的舞臺(tái)。充分利用有形和無(wú)形的教育資源，一花一草，一墻一角皆有聲，以美的事物熏陶學(xué)生的心靈，感受生命的博大和寶貴，開啟向美之心；一言一行，一曲一畫都有意，讓愛(ài)的情感潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，體會(huì)生命的美好和奇妙，開啟向善之心。

營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氛圍是體現(xiàn)教師對(duì)人的尊嚴(yán)，人的個(gè)性和主體地位的肯定，突出生命教育就是充分尊重人的生命成長(zhǎng)、發(fā)展人的主體性這一本質(zhì)，從而促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。我們主張有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍還必須著眼學(xué)生生命的成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。我們倡導(dǎo)課堂“三不”（即不浪費(fèi)學(xué)生一分鐘、不忽略一個(gè)學(xué)生、不隨意批評(píng)一個(gè)學(xué)生），“三要”（要保護(hù)學(xué)生的自尊心、要激發(fā)學(xué)生的好奇心、要培養(yǎng)學(xué)生的道德心）。在這樣的課堂里，沒(méi)有打擊只有鼓勵(lì)，沒(méi)有挖苦只有幫助，沒(méi)有冷漠只有關(guān)懷，沒(méi)有孤立只有合作，沒(méi)有不耐煩只有不放棄。把課堂還給學(xué)生，學(xué)生在充滿生命情懷的課堂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，煥發(fā)出生命的活力。

二、 豐富生命課堂內(nèi)涵，感受生命魅力。

生命課堂以其對(duì)生命的關(guān)注、成全和發(fā)展，給我們進(jìn)行全科滲透生命教育提供廣闊的研究空間。我們通過(guò)探索與改進(jìn)課堂教學(xué)的內(nèi)容、形式、方法和評(píng)價(jià)豐富生命課堂的內(nèi)涵，采取了開放整合、情景體驗(yàn)、欣賞感悟、評(píng)價(jià)激勵(lì)等策略，讓學(xué)生的校園生活充滿關(guān)懷、鼓勵(lì)、溫暖與成就感，陶冶積極向上的人格，讓每個(gè)人都能感到生活的意義和美好，從而以更飽滿的熱情投入生活和學(xué)習(xí)中。

教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)開放整合策略。生命課堂是一種“柔性”的課堂，這種“柔性”表現(xiàn)在課堂教學(xué)內(nèi)容的開放性和整合性。教學(xué)內(nèi)容不局限于學(xué)科教材里的內(nèi)容，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)學(xué)校資源、社區(qū)資源和家庭資源，并加以有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)科教學(xué)成為學(xué)生提升生命的廣闊天地。同時(shí)，我們兼顧精挖內(nèi)容和適當(dāng)取舍的關(guān)系，對(duì)涉及生命教育的重點(diǎn)內(nèi)容不遺余力加以挖掘整合，巧妙設(shè)計(jì)滲透教學(xué)，對(duì)一般內(nèi)容則簡(jiǎn)單處理，以達(dá)到課程與時(shí)間的平衡。六年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》一課有道習(xí)題，計(jì)算得出目前我國(guó)的殘疾人與全國(guó)總?cè)丝诘谋却蠹s是5：100，吳老師立即補(bǔ)充了中國(guó)殘疾嬰兒的出生率占6%，通過(guò)計(jì)算和比較，在座的每個(gè)健康的幸運(yùn)兒都對(duì)生命倍感珍惜。吳老師又進(jìn)一步延伸列舉無(wú)數(shù)的意外會(huì)導(dǎo)致后天的殘疾，讓學(xué)生感受到生命的脆弱與無(wú)常，生發(fā)出珍愛(ài)生命之情，學(xué)生在一堂數(shù)學(xué)課上收獲的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，還有深刻的生命教育。

教學(xué)形式體現(xiàn)情景體驗(yàn)策略。“生命的成長(zhǎng)需要生命本身的體驗(yàn)，只有親身體驗(yàn)的東西，才是真正意義上的獲得。沒(méi)有學(xué)生的體驗(yàn)，就無(wú)所謂人性的獨(dú)立，特別是如果沒(méi)有了學(xué)生的心靈感受，精神世界就會(huì)變得貧瘠乏味，精神家園就會(huì)荒蕪。從這個(gè)意義上說(shuō)，體驗(yàn)是生命成長(zhǎng)中不可或缺的獨(dú)特享受。”在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、生動(dòng)活潑和富有探究、審美、創(chuàng)造樂(lè)趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題，從而獲得心靈的理解、震撼，提升認(rèn)識(shí)，內(nèi)化為行為。

教學(xué)方法體現(xiàn)欣賞感悟策略。感悟是主體對(duì)外部信息、知識(shí)的深層次的內(nèi)化過(guò)程，是頭腦中對(duì)事物的重新組織、選擇和建構(gòu)的過(guò)程。在音樂(lè)、美術(shù)等隱性課程的課堂教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的反復(fù)欣賞，幫助學(xué)生理解作品所蘊(yùn)含的豐富而深刻的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從中感受生活的豐富多彩，感悟生活的美，從而陶冶情操，完善人格。

教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)評(píng)價(jià)激勵(lì)策略。評(píng)價(jià)要關(guān)注人文的關(guān)懷，要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，激勵(lì)學(xué)生不斷地自主發(fā)展。一堂五年級(jí)的英語(yǔ)課上，一位女孩膽子很小不敢展示自己才能，潘老師先贊美了她的聲音甜美，肯定地說(shuō)她這樣的嗓音唱歌一定動(dòng)聽，又表示老師很想聽到她的歌聲，在老師的鼓勵(lì)下她輕輕唱了幾句，安靜的教室里響起熱烈的掌聲，女孩越唱聲音越大，雖然小臉漲得通紅但笑容燦爛。

德育課堂體現(xiàn)全面延伸策略。德育課既是全面系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的陣地，又是學(xué)科滲透的有效補(bǔ)充，讓生命教育在時(shí)間和空間上得到延展。我們對(duì)品德和心理課的生命教育目標(biāo)加以明確，從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自己、人與他人、人與社會(huì)、人與自然等方面，分低中高三個(gè)年級(jí)段作了界定，例如低年級(jí)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己；樂(lè)于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人和尊敬老人；認(rèn)識(shí)、愛(ài)護(hù)生存環(huán)境。班會(huì)課在學(xué)科滲透的延伸中發(fā)揮了重要作用，如三年級(jí)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了《雪兒》、《花瓣飄香》等課文后，周老師組織學(xué)生開展了主題為“熱愛(ài)生命”的班會(huì)課，以“看電影，談啟發(fā)”的形式，通過(guò)觀看紀(jì)錄片《微觀世界》中屎殼郎的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。通過(guò)德育課的主陣地教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握生存的常識(shí)和技能，以便獨(dú)立面對(duì)世界；學(xué)習(xí)遵從生活的規(guī)范和法則，以便與人和諧共處；學(xué)習(xí)探索生命的價(jià)值和意義，以便有尊嚴(yán)地立于天地之間。

三、 拓展生命課堂外延，助伸生命張力。