工地實習筆記范文
時間:2023-05-04 13:10:29
導語:如何才能寫好一篇工地實習筆記,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
一、崗位供求情況分析
總體上看,由于我市經濟持續快速發展,富士康、仕佳通訊、航盛電子、海能達等一批知名企業相繼落戶,勞動力的需求不斷增加,第一季度企業用工呈現供大于求的特點,供求比(崗位需求/登記求職人員)為1.5左右。
按照不同產業、行業、工種各表現為不同的特點。
1.分產業崗位需求情況
第一產業用工崗位需求量很少,綠化、養殖等崗位需求僅87個,占總量的0.6%。
第二產業是我市用工需求的主體,崗位需求8256個,占總量的61.6%。
第三產業用工崗位需求5070個,占總量的37.8%。
2.主導產業崗位供求情況
(1)電子信息產業供求基本平衡。富士康、仕佳通訊、航盛電子等單位需求電子操作工、工程技術人員1646人,初步達成意向1254人,達成意向率76.2%,基本滿足了企業用工需求。
(2)煤電化材產業供求冷熱不均。寶山產業集聚區煤化工項目、中國(鶴壁)農業硅谷產業園、同力水泥等企業沒有提出崗位需求。而寶馬集團、鶴鋼鑄造、河南全新、河南德豪、瑞星堡建材、華邦陶瓷等單位需求電焊、車工、電工、陶瓷制造工及工程師、技術員等1683人,初步達成意向779人,達成意向率46.3%,存在一定的用工缺口。特別是工程師、技術員等專業技術人員缺口較大,需求412人,達成意向187人,達成意向率45.4%。
(3)金屬鎂精深加工產業市場供給能夠滿足企業需求。美麗鳥、創世電機、明鎂鎂業、地恩地需求壓鑄操作工、機加操作工、質檢員、工藝技術員等360人,初步達成意向238人,達成意向率66.1%。
(4)汽車及零部件產業普工存在缺口。天汽模汽車模具、瑞豐電器、虹光精工電氣、泛華電器等需求1185人,初步達成意向604人,達成意向率50.9%,特別是天海集團,用工缺口常年保持在300人左右。
(5)食品產業需求旺盛:河南永達、永昌、中鶴、淇花食用油、聯順食品等需求3363人,達成意向1697人,達成意向率50.4%。
(6)服裝加工產業需求缺口較大:萬家歡樂、新純、新亞服裝等用工單位需求縫紉工等工種2190人,達成意向1036人,達成意向率47.3%,處于常年招聘狀態。
(7)批發零售和餐飲服務業:裕隆超市、四季青、宏昌物流公司等需求服務人員1807人,達成意向942人,達成意向率52.1%。
3.各工種崗位供求情況
一線普工需求9582人,所占比重71.4%,居需求人數之首,其中食品生產、服裝縫紉、營業員、服務員等普工類崗位需求6103人,占總崗位數的45.5%。初步達成意向3079人,初步達成意向率為50.5%,相對達成意向人數也較多,占總達成意向人數的45.1%;簡單技能操作普工供需兩旺,需求十分強烈,處在第一位。
辦公文員、行政人員等管理崗位需求339人,所占比重2.5%,初步達成意向人數187人,達成意向率55.2%。
技術員、設計人員、工程師等技術崗位需求3492人,所占比重26.1%,初步達成意向1690人,初步達成意向率為48.4%。
二、造成結構性用工短缺的成因分析
一是求職者的技能水平與求職成功率成正比。有技術和職稱的求職人員,求職成功率高。
二是求職者觀念和素質與市場需求不匹配。大中專畢業生求職首選會計、辦公文員等崗位,不愿下車間到一線崗位工作,擇業觀念與崗位需求錯位。
三是企業對人才培養觀念差。由于企業對技能型人才的培養周期長、費用高,擔心人員流動,不愿在人才培養上下功夫,一般企業只招熟練工,要“招之即能用”。
四是薪酬待遇不具有吸引力。
三、應對措施
1.完善基層服務平臺功能,打造“一站式”就業服務。實現市、縣區、鄉鎮(辦事處)三級網絡資源共享,建設人力資源和企業用工兩個信息庫,做到人力資源“供需兩清”。完善全市產業集聚區人力資源社會保障服務平臺功能,統籌建設山城區、鶴山區綜合平臺,為用人單位和求職者提供職業介紹、職業指導、技能培訓等“一站式”就業服務。
2.企業用工服務向“中小微”精細化延伸,定期編制企業用工需求目錄。提升為富士康科技園等重點企業用工服務能力,通過“鶴壁就業”微博微信、企業服務QQ群、人力資源社會保障官網等現代信息交流平臺和人才交流市場,打造讓企業能隨時隨地招聘,求職者每天都能報名面試的靈活服務平臺。
3.發揮聯系企業制度作用,以專項行動服務企業用工。對重點項目、重點企業進行企業用工、人才引進、社會保險幫扶,針對企業需求,開展“春暖行動”、“人才招聘進高校”、“普工招聘進村鎮”和“金秋送崗位”等專項活動,牽線塔橋,緩解企業用工壓力。
篇2
>> 基于“教學工廠”的校企合作模式下建設校內實訓基地的必要性 談高職院校會計專業實訓基地建設的必要性 工程測量課程校內實訓基地的建設 基于“卓越計劃”的網絡工程專業校內實訓基地建設 高職園林工程技術專業校內實訓基地的建設 旅游管理專業校內生產性實訓基地建設的研究與實踐 獨立學院土木工程專業工程測量校內實習實訓基地建設研究 高職建筑電氣工程技術專業校內生產性實訓基地建設研究 旅游管理專業校內實訓基地建設研究 高職護理專業校內實訓基地建設與管理 高職旅游管理專業校內生產性實訓基地建設與管理研究 高職酒店管理專業校內生產性實訓基地建設實踐 物流管理專業校內生產性實訓基地建設探討 高職服裝設計專業校內生產性實訓基地建設與管理 高職會計專業校內生產性實訓基地建設的實踐探索 淺析中職文秘專業校內服務性實訓基地的建設 關于高職院化工專業建設校內生產性實訓基地的探索 高職汽車專業校內生產性實訓基地建設的研究 高職電子商務專業校內生產性實訓基地建設的探索 水產養殖專業校內實訓基地建設的重要性 常見問題解答 當前所在位置:l.
[3]張栗原.教育哲學[M].福州:福建教育出版社,2008.
[4]雷通群.教育社會學[M].福州:福建教育出版社,2008.
篇3
【關鍵詞】多層地下室 ,無梁樓蓋,預應力 , BDF無機阻燃型復合箱體
【 abstract 】 nanjing some independent basement project two layer, two layer basement all use no roof beam slab structure column is solid plate, hollow prestressed without LiangPingBan, solid no LiangPingBan structure scheme for some simple analysis, for comparison and selection.
【 key words 】 multilayer the basement, flat slab floor, prestressed, BDF inorganic flame retardant compound housing
中圖分類號:TU74文獻標識碼:A 文章編號:
南京某獨立地下室設計為兩層,建筑面積約14000 m2,為降低層高,減少地下室埋置深度,節省基坑開挖及支護等費用,業主決定在車庫兩層頂板均采用無梁樓蓋技術。業主參觀我公司配合設計施工的預應力及空心樓蓋平板工程后,讓我公司就其地下室提供多種無梁樓蓋結構方案,以供比較及選擇。
我公司分別就負一層地下室頂板,負二層地下室頂板分別選取了一些結構設計方案進行技術經濟分析。
一、工程基本條件
工程設計的基本條件如下:
1、 負一層地下室頂板:恒載31.5kN/m2,活載5kN/m2;
2、 負二層地下室頂板:恒載10kN/m2,活載4kN/m2;
3、 計算范圍為25.2m×16.9m,建筑面積為425.88m2。
二、 負一層地下室頂板無梁樓蓋設計
1、 經濟性計算比較
負一層地下室頂板一共選取了三種無梁樓蓋方案,其中預應力平板方案取了350mm、500mm兩種板厚,各種方案的板厚情況及經濟性計算比較如下表:
2、三種方案的技術及經濟性分析
(一) 預應力實心平板(板厚h1=350mm,h2=500mm)
在無梁實心平板中采用預應力技術的優勢:
(1)預應力筋在支座處的反向曲率對板抗沖切是有利的。同時能增強結構在豎向荷載下的剛度,減小撓度,解決受力裂縫問題,改善力學性能。
(2) 預應力筋產生的軸壓力可控制混凝土收縮及溫度作用,提高板的抗裂性,起到溫度鋼筋的作用,可取消混凝土的后澆帶及伸縮縫的設置。
(3)實心無梁平板結構跨中板帶的受拉鋼筋考慮到充分利用其抗拉強度,通常作法是將其通長布置或將其錨固在支座內,而在鋼筋的“充分利用點”以外鋼筋的抗彎能力并未得到利用,而無粘結預應力筋與板的彎矩圖基本一致,可取得最大的經濟效果,預應力筋在承載能力極限狀態可抵抗柱上板帶、跨中板帶的彎矩,無粘結預應力筋的抗彎能力得到較充分的利用。從這個角度講,利用無粘結預應力筋抵抗彎矩比普通鋼筋更經濟、合理。
(4)由于在樓蓋中施加了預應力技術,依據《混凝土結構設計規范》(GB50010-2010)8.1.3條,可適當增大伸縮縫的間距。另外,根據相關技術資料和工程實踐,大面積預應力混凝土樓面結構后澆帶,可提前20~30天封閉,能大大節約工期。
本工程的預應力實心平板方案的經濟性比較分析:
(1)由于本工程負一層覆土荷載較大,如取較小的板厚為350mm,則板的抗沖切能力就相對較差,該方案的柱帽尺寸最大(1800mm×1800mm),抗沖切所需鋼筋較多。
(2)從正常使用極限狀態考慮,板厚較小,則預應力筋線形的矢高小,為平衡同樣的外荷載,所需預應力筋的數量較多。通過增大預應力筋與普通鋼筋的面積來控制裂縫、減小撓度是不經濟的,且效果不顯著。所以,控制板的裂縫和撓度效果較顯著的措施是增大板厚。
(3)從承載能力極限狀態考慮,板的內力主要來源于覆土荷載,板厚較小,則板的有效高度較小,由 可知,抵抗彎矩所需的預應力筋及普通鋼筋較多。
(4)無粘結預應力平板的厚度取值較大、較小都不經濟,考慮到外荷載的大小,應有合理的經濟跨高比,故本工程預應力平板取板厚為500mm更為合理。
(二)空心無梁平板方案(板厚h=500mm)
在無梁樓蓋中采用空心樓蓋技術的優勢:
(1)在無梁空心樓蓋方案中,同一板厚的混凝土的用量約為實心無梁平板方案的60%,板的自重減小,對板的正常使用極限狀態和承載能力極限狀態都是有利的。板自重減小,則柱上板帶、跨中板帶的彎矩相應減小,板所需的受力鋼筋減少。
(2)混凝土用量減少,模板支撐費用相應降低。同時,樓蓋的混凝土澆筑過程中,水化反應小,有利于提高樓蓋的抗裂性能。
在本工程中采用無梁空心樓蓋方案的經濟性分析:
(3)空心無梁樓板的(模板+鋼筋+BDF無機阻燃型復合箱體)的造價基本等同于實心無梁平板的(模板+鋼筋)的造價。同厚度的空心無梁樓板方案與實心平板方案相比較經濟,主要由于空心無梁樓板的混凝土用量較少。
(三)實心無梁平板方案(板厚h=500mm)
采用實心無梁平板方案的技術及經濟性分析:
(1)覆土荷載較大,實心無梁平板結構樓板自重較大,則所需的受力鋼筋較多,同時受力鋼筋的錨固、連接等所需的構造鋼筋較多。
(2)采用實心無梁平板方案,裂縫及撓度不易控制。
(3)為了抵抗混凝土收縮及溫度作用,需配置較多的溫度收縮鋼筋。
3、方案選擇
綜合比較幾種方案的技術及經濟性,負一層地下室頂板在考慮到樓蓋中的混凝土收縮、溫度應力的作用及工期影響等諸多因素,優先考慮板厚為500mm的預應力無梁平板方案。
三、 負二層地下室頂板無梁樓蓋設計
注:①各種取費情況如上表。
2、方案選擇
由于負二層地下室頂板荷載較負一層頂板小,比較結果為板厚為300mm的現澆混凝土無梁空心樓蓋方案為最佳。
四、小結
篇4
關鍵詞:山地建筑 供熱 采暖 壁掛爐
中圖分類號:TU833 文獻標識碼:A
當您駕車奔馳在北京西六環上享受兩旁的青山環繞的時候,也許您會留意到在綠茵后面有數棟建筑隱隱約約聳立著,這不是幻覺。這就是門頭溝西六環路寨口礦定向安置房項目。下面先介紹一下本項目前期的準備工作:
由于本項目是西六環拆遷安置用房,地理位置和周邊情況比較特殊,其建設的進度及整個設計理念必須征得當地群眾的認可,否則將影響西六環建設的順利進行。經多次現場踏勘調研,發現本項目生活給水系統是可以解決的,在礦區的西側和北側均有兩口水井,且經相關水務部門檢測水質均達標,因之前有過相關設置污水處理站的經驗,且經與環保部門磋商,污水經處理達到自然排放標準后可以排至現狀泄洪溝。隨之而來的問題擺在了面前,采暖熱源如何解決?由于本區域無市政熱力管網,所以首先想到了自建鍋爐房,并進行了理性分析:首先本區域目前無市政燃氣管網,雖然六環路建成后會有市政燃氣管道經過本區域,但遠水解不了近渴,真正通燃氣可能是若干年之后的事了,所以建燃氣鍋爐房的可能性幾乎沒有。但由于門頭溝區的定位為“北京的涵氧區”和“旅游生態區”加之本項目處在生態區的核心位置,所以建燃煤鍋爐房的想法直接被區政府否認掉。工期迫在眉睫,后會同相關部門經多次踏勘及論證發現,由于該項目地形復雜每棟樓都是依山而建,相鄰兩棟樓正負零高差近5米,建集中熱源管路熱損耗大。于是新的方案浮出水面,即采用分戶燃氣壁掛爐,氣源采用低壓液化氣,建臨時液化天然氣調壓站,近期采用液化天然氣,待遠期市政天然氣修通后將管道改接至市政天然氣,此方案順利通過,方案的實施過程也很順利。
本著學習和積累經驗的目的,我和有關同志對本項目進行了多次回訪調研,對燃氣壁掛爐作了一些理性分析,請大家審閱:
通過我的設計和回訪使用的體驗我覺得分戶燃氣壁掛爐采暖的優勢有以下幾點:
真正做到了熱計量。
隨著中國大眾對熱的經濟概念意識越來越強,熱計量成為了必
然趨勢。現在的節能規范里面對集中供暖明確要求有分戶計量的措施,但是集中供暖分戶計量的明確辦法現在還沒有出來。而真正能夠做到分戶熱計量的,只有這種方式。同時熱源是插卡方式的燃氣,可以杜絕不交采暖費的現象。
減少熱源管網的投資
不管是市政熱力還是小區熱力,都需要建造鍋爐房和配套供熱管網。這些東西的初投資比較大,而燃氣壁掛爐采暖可省略這方面的初投資。燃氣管網方面,由于住宅絕大多數廚房使用燃氣,所以燃氣調壓站、燃氣管網都是現有的,雖然燃氣的負荷量大了,但相對于減少了熱源和熱力管網系統,初投資相對燃氣的增加要小很多。而且如果建設區域鍋爐的話,在小區開發前期的工作中是一件需要解決的問題,筆者在配合規劃專業工作時深有體會。鍋爐房占用了不少的占地面積,這樣會直接影響綠化率,而且鍋爐房所在周邊會大大的影響環境,規范中鍋爐房和其他居住區等人員密集地方也有間距的規定。
運行能量低
后期的維護運營來講。集中或者區域鍋爐需要有專人對鍋爐進行運行維護,還要對鍋爐進行年檢,采暖媒質的輸配同時會消耗大量的電能。燃氣壁掛爐在運行上節省了不少能量,由用戶靈活控制,并不是常年運轉的。
使用靈活,舒適度高
一方面燃氣壁掛爐使用可同時運行中央熱水系統。尤其是在冬季,壁掛爐開啟的時候,無論是洗澡洗手甚至是洗衣服,都可以采用熱水,而且同時的運行費用相對低很多。另一方面,壁掛爐水溫是可以自己控制的,可以同時適應散熱器采暖、地板采暖和空調采暖。這樣就為使用者提供了更多的采暖備選方案。并結合自己的使用需要和裝修靈活使用。還有就是對于北京居民來講,讓人感覺最冷的時候是過渡季天氣,較冷卻沒開始或已停止供暖的時候,尤其是11月初的時候。而燃氣壁掛爐由于是用戶自己控制的,隨時都可以供暖。
能夠調動大眾對自主節能的積極性,節省采暖費用。
采暖節能的事情說了很多年,想要做到節能,大體上應該有三點:1、建筑設計和施工要符合節能規范;2、熱力公司的運行節能;3、大眾用戶的使用節能。我覺得第三點是最關鍵的環節。
燃氣壁掛爐的節能來講,除了建筑設計和施工符合節能規范外,大眾用戶的使用節能是非常重要的。調查發現房屋保溫做得好,南向陽臺得熱量大,在白天室外接近0℃的時候,不開暖氣的室內溫度最高可達到8℃,室外溫度-5℃的時候不開暖氣室內能夠達到2℃(這是處在邊單元,樓上樓下無人居住,只有鄰家常年居住的前提得到的)。所以除非外面下雪,周六、日家里有人的時候,白天基本上不開。而夜里居住不需要采暖的房間可以關閉。
調查了將近30戶。戶型上都是套內面積70平米左右(建筑面積90平米左右)南北通透的住宅,大體上有四種情況:
1、常年不居住。低溫供暖防凍,將溫度設置在5~10℃。一采暖季下來燃氣費用大約為200元左右。
2、夫妻上班族。白天不在家,只有周末和晚上在的時候。一采暖季下來燃氣費用大約為不到1000元。
3、老兩口退休在家。一采暖季下來燃氣費用大約為1600元。
而集中供暖按每建筑平米24元計算,每個采暖季費用大大的超過了分戶燃氣壁掛爐采暖費用。
不過通過壁掛爐采暖,我也同時發現了它有以下幾個缺點,我想正是這個缺點也對壁掛爐的推廣產生了不小的影響。
消耗燃氣,對燃氣需求較大
區域熱源和市政熱源鍋爐都是燃煤的,相對運行費用較低,而且有的城市本身燃氣需求量就不大。可本身燃氣需求量不大的城市,燃氣設施同樣不很齊全的話,如果大量采用了壁掛爐采暖,就會導致燃氣短缺無法供給。可是北京情況不同,集中和區域采暖鍋爐由于環境污染的原因,所采用熱源的基本上是燃氣,就算大量采用燃氣壁掛爐也不會增加城市燃氣的負擔,而且相對分散的使用也使得各個用戶末端操作更加靈活,還會降低燃氣的總消耗量。所以,如果在北京大量使用分戶式燃氣壁掛爐的話,并不會明顯增加城市的燃氣負荷。但在其他城市尤其是本身燃氣需求量小、燃氣市政設施不完善的城市,會大大的增加城市燃氣的相對負擔。所以還要根據城市的情況具體分析論證。
使用壽命短
燃氣壁掛爐的壽命到底是多長時間我并不清楚,廠家承諾的時間雖然比較長,不過相對于房屋的壽命來講,還是很短的。而且燃氣壁掛爐是使用非常頻繁的。如果壁掛爐在冬季的時候壞了,它就會嚴重的影響使用。而且如果在最寒冷的時候壞了的話,房屋內的水管都有被凍壞的危險。
我國燃氣壁掛爐剛剛開始使用,燃氣壁掛爐的壽命到底是多少,并沒有得到實際的檢驗。對于住戶來講用燃氣壁掛爐確實在采暖費用上面節省了不少費用。按這種采暖方式平均每年節省1000元采暖費計算,而新購壁掛爐的價格大約為1萬元。如果在使用6年后壁掛爐就壞掉需要更換的話,節能所產生的經濟效應就不存在了。
壁掛爐增加了建安成本
我剛才說的節省成本是前期成本,而增加的成本是建安成本,意義不同有可能也是投資方不同。現在大約燃氣壁掛爐市場價格為1萬元左右一個。在設備成本上增加的比率相當大,但在總成本上相對增加并不算太多。
操作相對復雜,安全性非常重要
燃氣壁掛爐操作起來其實并不繁瑣,但是比集中供暖還是麻煩了些。對于年輕人來說是沒有什么問題的,但是對于那種白天上班,家里只有老人和小孩子在家的人來說是非常不放心的,怕因為老人和小孩兒的誤操作引起安全事故。盡管現在燃氣壁掛爐的安全性越來越強,但這樣的擔心卻沒有消除過。如果壁掛爐性能不合格,則是非常大的安全隱患。我覺得就是這個安全問題,成為了燃氣壁掛爐推廣的最大障礙。
總之,燃氣壁掛采暖爐擁有可熱計量、靈活舒適、節能節耗、減少管網投資的優點。卻有著增加建安成本、增加城市燃氣負荷、使用壽命短、安全性能要求很高等缺點。我認為在北京采暖熱源普遍采用燃氣的情況下,在使用安全和使用壽命有保障的情況下,可以對燃氣壁掛爐的使用在一定范圍內進行更大推廣。
通過本項目作為專業負責人我總結了幾個字是:“大把握”、“細考量”、“抓實際”、“出成果”。并希望在接下來的工作中發揮更大的作用。
篇5
他不愛說話,孤獨沒什么朋友,但成績優異。她,像是一個圈子的核心,每天總有那么多人在圍著她轉,但成績卻一塌糊涂。她總是纏著他問很多問題,他則總是冷漠的回答。畢業時,她送他一個筆記本,說是留作紀念,他仍是沉默不語。
十年后,他西裝革履,公司也蒸蒸日上。她,過著小資樣地日子,談不上成功,更不能說失敗。那天,同學聚會上,他喝得酩汀大醉,醉著說:“如果一個人,總是不厭其煩給你講那么簡單的問題,那么他一定喜歡你。”她,沉默不語。
幾天后,他翻了一些舊物,翻看了那個筆記本,看見了那幾個字“如果一個女孩一再問你哪些很傻的問題,那么她肯定在暗戀你。”
從沒有的平等
他暗戀了她三年,他總是感覺自己為她做的太多,直到大一,他們被無情的高考分開在兩地,他備受煎熬,痛苦不僅僅是不能相見,還有那一貫的冷漠。
終于他不在和她聯系,不在點亮它黑色的頭像,但事實是他仍舊忘不了她的電話,仍舊關注她的動態。
一年后,他在工地上實習,為救班上同學被磚砸破了腦袋,醫生說他將失憶。三天后,他從昏迷中醒過來,撥通了她的電話,聽到“喂,你好,你找誰”。
離開也是一種愛
大學三年,他對她百依百順,從沒讓她不開心過,但在大三快結束時她對他說:“我們分手吧”他“嗯”了一聲,看著她漸行漸遠的背影。
后來有一朋友問他們,他說:“我愛她,所以我尊重她。”她則說:“我給不了他那么多的愛。”
人生中有太多的錯過,太多的等待,太多的無奈。
錯過了就錯過了,他回不來。
篇6
實習性質: 生產實習
課題名稱: 商品城空調系統安裝
實習地點: 臨沂國際商品批發城
學 院: 土木建筑學院
專 業: 建筑環境與設備工程
姓 名: 樊慧青 學號 03020203
指導教師: 劉玉峰 李慧敏
報告日期: XX 年 9 月 21 日
山 東 科 技 大 學
1.建筑環境與設備工程專業
XX級生產實綱
1.1實習性質和目的
1.1.1實習性質
生產實習是建筑環境與設備工程專業培養計劃中十分重要的實踐性教學環節,是對大學生的勞動觀念、理論聯系實際、動手能力及專業素質的基本訓練過程。認真抓好生產實習工作,對提高生產實習質量,培養學生業務素質和政治素質具有重要的意義。
1.1.2實習目的
1.1.2.1訓練從事本專業設計、施工、監理及系統運行管理等工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力;
1.1.2.2了解本專業業務范圍內的現代工業生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法;
1.1.2.3培養理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力;
1.1.2.4培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。
1.2實習內容
建筑環境與設備工程專業的生產實習主要以實際參與本行業設計、施工與監理、運行管理為主,參觀實習為輔。為了使學生在生產實習中有的放矢,要根據實習單位的性質和條件把握以下內容:
1.2.1明確建筑環境與設備工程、給水排水工程專業涵括的技術內容;
1.2.2了解本專業所涉及的設計規范、施工驗收規范、制圖標準、安裝標準圖集等資料的內容、作用及使用方法;
1.2.3了解系統構成、設備構造;了解系統設計程序與要點、安裝施工方法和工藝;了解系統、設備的運行、管理方法;
1.2.4讀圖、繪圖。圖紙是工程語言。學生要掌握制圖的基本知識、基本方法和要求;能夠看懂施工圖紙、標準圖集;通過繪圖、讀圖,不斷提高制圖水平和能力;
1.2.5了解施工組織設計的意義與施工組織設計方法;
1.2.6在現場技術人員的指導下,積極參與生產實踐,了解設備、管道及附屬設備的現場制作方法或安裝過程;
1.2.7了解工程或設備的施工質量檢驗與驗收方法;
1.2.8了解專業中有關的新技術,新工藝,新方法,把握專業發展趨勢。
1.3生產實習要求
1.3.1實習師生必須樹立安全第一的思想,一切行動聽從指導教師和現場工程技術人員的指揮,到現場從事生產實習或參觀前必須了解有關的安全知識;
1.3.2嚴格遵守學校和學院的有關實習紀律,遵守企業或工地的規章制度和作業規程;未經允許不準擅自亂動各類機械設備,不準在施工現場或車間內亂跑和嬉鬧;
1.3.3學生應按實綱和實習計劃要求認真完成實習中規定的各項任務,并做好實習筆記。實習中應勤觀察、勤動手、勤思考、善于發現問題和分析問題。
1.3.4實習期間不得遲到、早退、無故缺勤;不準單獨外出。原則上不允許請假,如有特殊情況確需請假時需經實習指導教師主管院長批準;
1.3.5對嚴重違反實習紀律者,指導教師有權終止其實習,并由學院根據情節嚴重程度,給予紀律處分;
1.3.6每天寫實習日記。實習日記應圖文并茂,實習指導教師可隨時抽查學生的實習日記,并給予指導。實習結束時,應將實習日記交實習指導教師評閱,并根據實習日記按照學院要求格式寫出實習報告。生產實習報告內容完整,不少于10000字。
1.4實習考核
實習結束后,實習指導教師根據學生的實習日記、實習報告、理論聯系實際分析問題和解決問題的能力,結合平時實習表現,勞動態度,與工地關系及遵守紀律等情況,定出成績(必要時可進行口試復查)。
實習成績按優、良、中、及格、不及格五級計分制評定,其方法如下:
1.4.1實習認真,遵守紀律,能按時報到和結束,無無故缺勤而且完成任務較好,實習日記及實習報告質量高,全面完成實綱的要求,獨立工作能力較強者,成績評為優。
1.4.2足要求,質量較高,有一定的獨立工作能力者,成績評為良。
1.4.3能完成實綱的全部要求,實習日記和報告能滿足要求,質量尚好者,成績評為中。
1.4.4基本完成實綱要求,能完成實習日記和實習報告,但質量一般者,成績評為及格。
1.4.5實習日記和報告不合格,或實習期間表現差,有嚴重違反紀律者,成績評為不及格。
1.4.6凡有以下之一者,實習成績不給予評定,作不及格處理:
1.4.6.1報告未按時完成者;
1.4.6.2實習日記少于3次者;
1.4.6.3無論何種原因,有三分之一時間未參加實習者;或實習無故缺勤5學時以上者;
1.4.6.4嚴重違反紀律,造成惡劣影響者;一般違反紀律,經教育不改者。
1.5時間地點安排
地點:黃島、青島、濱州、臨沂等地
時間:計劃XX.9.4~XX.922;部分學生利用暑假完成生產實習。
2實習報告內容
時間飛逝 ,轉眼間我已成為一名大四的學生,在大四第一學期剛一開學我們就開始了生產實習,在大三上學期學院曾為我們組織了一個星期的認識實習,當時所學的專業知識并不多所以實習下來對本專業的認識還是了了,所看到的東西很難和本專業聯系起來,這一次的生產實習則使我對本專業所涉及的內容有了全面的了解,也對施工、監理等有了一定的認知,也具備了一定的動手能力,總之此次生產實習之行我收獲頗豐。
九月四日星期一
這次生產實習我們的實習地點有黃島,臨沂,北京,濱洲等地,我的實習地點是臨沂,實習對象重點是空調,為期三星期,由李慧敏,劉玉峰兩位老師帶領。我們同學參加實習的有17人,早晨6:50我們準時坐上了從黃島發往臨沂的汽車。我們專業都是干什么的,工地上是什么樣子?帶著這些問題和些許的喜悅我們踏上了去臨沂的旅程。中午11:30左右我們到達了臨沂,臨沂到處是批發市場,不愧為批發第一城,商品是便宜,不過惟一不方便的地方就是交通不太便利,車輛很多,街道很擁擠,老師不段囑咐我們過馬路要注意安全,我們也都很小心。接下來就是在旅館安頓下來,到了晚上我們所有的同學都安頓好了,大家勞累了一天終于可以好好休息一下迎接明天的實習了,因為正式的實習是在明天,我們要養好精神,蓄勢待發。
篇7
第一周
在這次實習、生活和工作過程中,出現過很多的難題,但都在老師和同學的幫助下順利解決了,在不斷的學習過程中我體會到:寫實習是一個不斷學習的過程,從最初剛到工地時對一些專業知識的不足和認識的不夠深刻到最后能夠對其有深刻的理解,我體會到實踐對于學習的重要性,以前只是明白理論,沒有經過實踐考察,對知識的理解不夠明確,通過這次的頂崗實習,真正做到理論與實踐相結合。通過頂崗實習,我深刻體會到要做好一個完整的事情,需要有系統的思維方式和方法,對待要解決的問題,要耐心、要善于運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認識到,在對待一個新事物時,一定要從整體考慮,完成一步之后再作下一步,這樣才能更加有效。在實習也即將“結算”之際,我感謝在實習過程中幫助過我的老師和同學,感謝父母對我的支持。大學是個好的學習環境,也是個熏陶我們人文精神的世界。如果可以的話,我希望每個人都有這樣的經歷。授人以魚不如授人以漁,置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我們不僅學習到了身存本領,還學習到了先進的思維方式,讓我們一生受用,并影響我們建筑學生頂崗實習周圍的人。
第二周
時光如梭,一建筑學生頂崗實習周的時間很快就過去了,這建筑學生頂崗實習周我把項目部經理交給我的任務熟悉了一下:“專業線工”,呵呵,本來覺得放線是個沒技術含量的活,但一建筑學生頂崗實習周的工作讓我改變了想法:1放線首先要熟悉圖紙;2放線可以熟悉工程的具體流程;3放線可以學習工程進行過程中技術規范4放線的工作最簡單也最容易入門,完成后空閑時間多,可以多學學其他東西。“千里之行始于足下”嘛,知識是個積累的過程,技術員的學習也一樣,所以不應該小看放線的工作,應該多從中學習,多看,多問,多想。而且只有把小工作做好,領導才會給咱大工作,嘿嘿。第二建筑學生頂崗實習周的生活學習就在忙碌而充實中度過了。
第三周
這建筑學生頂崗實習周去了項目部的一個新工地進行實地考察。學習到了:
在編制施工組織設計(方案)前,一定要到現場進行實地考察,千萬不能想當然地閉門造車。只有詳細了解了現場的具體情況后,編制的施工組織設計(方案)
才有針對性,也才有較好的實用價值。進行現場實地考察要了解以下一些主要內容:1.現場供電情況(線路、容量等);
2.
現場供水、排水情況(線路、容量等);
3.
現場道路暢通情況;
4.現場可供利用的建筑物情況;
5.
現場已有地下管線情況;
6.現場建筑學生頂崗實習周圍城市測量控制點情況等。如果是外地工地,還應了解當地施工期間的氣溫、降雨量、風力、風向以及地震烈度、地方資源、地方交通運輸、地方施工協作單位以及當地建設行政主管部門的有關建筑市場的管理文件等。
第四周
這建筑學生頂崗實習周,我們工地的隔壁工地有個工人從12樓掉到了5樓的安全網上,項目部的領導和監理單位都對此進行了安全工作強調,我也學習到了不少施工現場作業安全知識:(1)懸掛標牌與安全標志。施工現場的人口處應當設置“一圖五牌”,即:工程總平面布置圖和工程概況牌、管理人員及監督電話牌、安全生產規定牌、消防保衛牌、文明施工管理制度牌,以接受群眾監督。在場區有高處墜落、觸電、物體打擊等危險部分應懸掛安全標志牌。(2)施工現場四建筑學生頂崗實習周用硬質材料進行圍檔封閉,在市區內其高度不得低于1.8m。場內的地坪應當做硬化處理,道路應當堅實暢通。施工現場應當保持排水系統暢通,不得隨意排放。各種設施和材料的存放應當符合安全規定和施工總平面圖的要求。
(3)施工現場的孔、洞、口、溝、坎、井以及建筑物臨邊,應當設置圍檔、蓋板和警示標志,夜間應當設置警示燈。
(4)施工現場的各類腳手架(包括操作平臺及模板支撐)應當按照標準進行設計,采取符合規定的工具和器具,按專項安全施工組織設計搭設,并用綠色密目式安全網全封閉。(5)施工現場的用電線路、用電設施的安裝和使用應當符合臨時用電規范和安全操作規程,并按照施工組織設計進行架設,嚴禁任意拉線接電。
(6)施工單位應當采取措施控制污染,做好施工現場的環境保護工作。(7)施工現場應當設置必要的生活設施,并符合國家衛生有關規定要求。應當做到生活區與施工區、加工區的分離。
(8)進入施工現場必須配戴安全帽;攀登與獨立懸空作業配掛安全帶。
第五周
建筑學生頂崗實習周三晚上進行三層樓板的澆筑,師傅給我講了一下混凝土的裂縫原因,然后我又從網上查了一些資料,總結如下:裂縫的原因:混凝土中產生裂縫有多種原因,主要是溫度和濕度的變化,混凝土的脆性和不均勻性,以及結構不合理,原材料不合格(如堿骨料反應),模板變形,基礎不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱,內部溫度不斷上升,在表面引起拉應力。后期在降溫過程中,由于受到基礎或老混凝上的約束,又會在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時,即會出現裂縫。許多混凝土的內部濕度變化很小或變化較慢,但表面濕度可能變化較大或發生劇烈變化。
第六周
這建筑學生頂崗實習周我總結了混凝土裂縫處理的知識:溫度的控制和防止裂縫的措施:為了防止裂縫,減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。控制溫度的措施如下:采用改善骨料級配,用干硬性混凝土,摻混合料,加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量;拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度,利用澆筑層面散熱;在混凝土中埋設水管,通入冷水降溫;規定合理的拆模時間,氣溫驟降時進行表面保溫,以免混凝土表面發生急劇的溫度梯度;此外,改善混凝土的性能,提高抗裂能力,加強養護,防止表面干縮,特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要,應特別注意避免產生貫穿裂縫,出現后要恢復其結構的整體性是十分困難的,因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發生為主。在混凝土的施工中,為了提高模板的建筑學生頂崗實習周轉率,往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當考慮拆模時間,以免引起混凝土表面的早期裂縫。為保證混凝土工程質量,防止開裂,提高混凝土的耐久性,正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一,例如可以使用減水防裂劑。
第七周
這建筑學生頂崗實習周天氣太熱,經常給澆筑好的板上澆水,因此我總結了混凝土的早期養護對混凝土的裂縫的影響:1、實踐證明,混凝土常見的裂縫,大多數是不同深度的表面裂縫,其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。
2、混凝土的養護:混凝土澆搗后,之所以能逐漸凝結硬化,主要是因為水泥水化作用的結果,而水化作用則需要適當的溫度和濕度條件,因此為了保證混凝土有適宜的硬化條件,使其強度不斷增長,必須對混凝土進行養護。
混凝土澆注后,如氣候炎熱、空氣干燥,不及時進行養護,混凝土中水分會蒸發過快,形成脫水現象,會使已形成凝膠體的水泥顆粒不能充分水化,不能轉化為穩定的結晶,缺乏足夠的粘結力,從而會在混凝土表面出現片狀或粉狀脫落。此外,在混凝土尚未具備足夠的強度時,水分過早的蒸發還會產生較大的收縮變形,出現干縮裂紋,影響混凝土的耐久性和整體性。所以混凝土澆筑后初期階段的養護非常重要,混凝土終凝后應立即進行養護,干硬性混凝土應于澆筑完畢后立即進行養護。
第八周
項目部新工地也進行到了回填土階段,我上網查了下回填土的材料選擇:1、回填土:且優先利用基槽中挖出的優質土。回填土內不得含有有機雜質,粒徑不
應大于50mm,含水量應符合壓實要求。2、石屑:不應含有有機雜質。3、填土材料如無設計要求,應符合下列規定:碎石、砂土(使用細、粉砂時應取得設計單位同意,并辦好簽證手續)爆破石碴;可作表層以下的填料。含水量符合壓實要求的粘性土,可作各層的填料。4、碎塊草皮和有機含量大于8%的粘性土,僅用于無壓實要求的填方。淤泥和淤泥質土一般不能用作填料,但在軟土或沼澤地區,經處理其含水率符合壓實要求的,可用于填方中的次要部位。5、含有機質的生活垃圾土、流動狀態的泥炭土和有機質含量大于8%的粘性土等,不得用作填方材料
第九周
回填土的施工注意的一些問題:1、回填土應按規定每層取樣測量夯實后的干容重,在符合設計能回填上層。2、嚴格控制每層回填厚度,禁止汽車直接卸土入槽。3、嚴格選用回填土料質量,控制含水量、夯實遍數等是防止回填重要環節。
4、管溝下部、機械夯填的邊角位置及墻與地坪實,并應使用細粒土料回填。5、雨天不應進行填方的施工。如必須施工時,應分段盡快完成,且宜采用碎石類土和砂土、石屑等填料。現場應有防雨和排水措施,防止地面水流入坑內。
6、路基、室內地臺等填土后應有一段自然沉實定后才進行下一工序的施工。
第十周
這建筑學生頂崗實習周學習到了后澆帶的有關簡單知識:在通常情況下,當砌筑墻體長度超過40~60m時,按規范要求應設置貫通的后澆施工縫。當地面有建筑時,后澆帶的設置應該根據地面建筑的要求確定,預留寬度為800~1000mm。后澆帶宜在其兩側混凝土齡期達到42天后,用補償收縮混凝土澆筑,其配合比應該由試驗確定,強度需高于兩側混凝土一個等級。因為,后澆帶留置的時間比較長,積存的建筑垃圾、雜物比較多,所以,必須要專門安排人員負責清理干凈。施工前,將接縫處的砼鑿毛,用壓力水沖洗干凈,保持濕潤,并刷水泥漿。混凝土澆筑完畢后,要加以覆蓋并澆水濕潤,養護時間不少于28天。
第十一周
這建筑學生頂崗實習周學習到了變形縫的有關簡單知識:設置變形縫是為了防止混凝土因收縮或不均勻沉降引起的裂縫,沉降引起的裂縫也稱為沉降縫。人防地下室的出入口與主體結構連接處一般設置沉降縫,是人防工程變形縫的主要形式。主體與室外出入口因基坑開挖深度和地基承載力的不同而遭成沉降不均勻,導致橡膠止水帶撕裂或沉降縫隙過大而難以修補。因此,應嚴格按照施工規范進行施工,對埋設好的止水帶由專人全數檢查,保證沉降縫的施工質量。施工縫:受到施工工藝的限制,按計劃中斷施工而形成的接縫,被稱為施工縫。混凝土結構由于分層澆筑,在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙,就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫,而應該是一個面;
伸縮縫:為克服過大的溫度應力而設置的縫,基礎可不斷開;
抗震縫:為使建筑物較規則,以期有利于結構抗震而設置的縫,基礎可不斷開。
沉降縫:
指同一建筑物高低相差懸殊,上部荷載分布不均勻,或建在不同地基土壤上時,為避免不均勻沉降使墻體或其它結構部位開裂而設置的建筑構造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾個段落,自成系統,從基礎、墻體、樓板到房頂各不連接。縫寬一般為30~70毫米。將建筑物或構筑物從基礎至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以避免各段不均勻下沉而產生裂縫。通常設置在建筑高低、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間,以及在新舊建筑的聯接處。
第十二周
充實忙碌中時間過的很快。建筑學生頂崗實習周二,項目部經理叫我和他一起去開標,難得見識一下,我屁顛屁顛的跟去了。交投標文件,資格審查,評標,宣讀結果。開標程序一項一項的進行,我感覺很新鮮,也有許多迷惑,晚上我“百度”了一下:建筑工程招投標主要經歷這么幾個階段
:
招標
、投標、
開標
、評標、中標。
招標:需要編制招標文件,編制文件里應該有對投標人的資質、要求、以及投標文件的要求、開標時間、地點、投標保證金等等等等。招標又分公開招標和邀請招標。前者通過國家指定的報刊、信息網絡或者其他媒介公開。后者一般用于項目技術復雜或者有特殊要求,只有少量幾家潛在投標人可進行選擇。以及設計國家安全、國家秘密或者搶險救災,不適宜公開招標的。
第十三周
投標:投標文件應當對招標文件的實質性要求做出響應。招標文件的內容應當包括
擬派出的項目負責人與主要技術人員的簡歷、業績和擬用于完成招標項目的機械設備等。
(1)招標人可以在招標文件中要求投標人提交投標保證金。投標保證金一般不超過投標總價的2%,但最高不得超過80萬元人民幣。投標保證金應當超出投標有效期30天。
2)投標人應當在招標文件要求提交投標文件的截止時間前,將投標文件送達投標地點,在截止時間送達的投標文件,招標人應當拒收。
(3)投標人在招標文件要求投標文件的截止時間前,可以補充、修改或者撤回已提交的投標文件,并書面通知招標人。在提交投標文件截止時間后到招標文件規定的投標有效期終止之前,投標人不得補充、修改、替代或者撤回投標文件。投標人撤回投標文件的,其投標保證金將被沒收。
(4)投標人可以組成聯合體共同投標,兩個以上法人或者其他組織組成一個聯合體,以一個投標人的身份共同投標。同一專業單位組成的聯合體,按照資質較低的單位確定資質等級。
第十四周
開標:開標應當在招標文件中確定的提交投標文件截止時間的同一時間公開進行,地點應為招標文件預先確定的地點。由招標人主持,邀請所有投標人參加。開標時,由投標人或者其推薦的代表檢查投標文件的密封情況,也可以由招標人委托公證機構檢查并公證。
評標:評標委員會由招標人的代表和有關技術、經濟等方面的專家組成,成員為5人以上的單數,其中技術、經濟方面的專家不得少于成員總數的2/3。評標委員會成員的名單在中標結果確定前應當保密。評標委員會成員對所有的投標文件進行評審和比較。選取最符合而且最合理的投標文件推薦給招標人。
中標:評標委員會提出評標報告后,招標人一般在15日內確定中標人,但最遲應當在投標有效期結束日30個工作日前確定。招標人和中標人應當自中標通知書發出之日起30日內,按照投標文件和中標人的投標文件訂立書面合同。招標人和中標人不得再行訂立背離合同實質性內容的其他協議。
第十五周
取樣:資料員告訴我鋼筋進場時,要對原材料進行取樣。按鋼筋品種規格、數量不同進行取樣。60T以上取兩組,60T以下取一組。四根為一組。在鋼筋綁扎之前,對鋼筋焊接也要進行取樣。梁板采用單面搭接焊時,
3根一組取樣。當柱采用電渣壓力焊,也是3根一組取樣。當梁板采用閃光對焊時,6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時,200個接頭以上要取一組。混凝土施工時,主控項目,是結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件,應在混凝土的澆筑地點隨機抽取,取樣與試件設置應符合下列規定:每拌制100盤且不超過100立方米的同配合比的混凝土,取樣不得少于一次。每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時,取樣不得少于一次。當連續澆筑超過100立方米時,同一配合比的混凝土每200立方米取樣不得少于一次。每一樓層,同一配合比得混凝土,取樣不得少于一次。每次取樣應至少留置一組標準養護試件,同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。檢驗方法:檢查施工記錄及試件強度試驗報告。
第十六周
拆模的順序一般是先拆除側模板,后拆除底模板。側模板的拆除,應在混凝土強度達到能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損壞。一般夏季為1天,冬季為
2~3天。多層樓板模板支架的拆除,應按下列要求進行:上層樓板正在澆筑混凝土時,下一層樓板的模板支架不得拆除,再下一層樓板模板的支架僅可拆除一部分;跨度在4m及4m以上的梁下均應保留支架,其間距不得大于3m。在拆模后進行的一項工作,就是打樓面的柱標高,用來砌墻、安裝門窗、鋪地磚等用處。打標高看似簡單,其實要打得準還是有一定難度,常常會在反復檢驗中發現差了那么幾毫米。一般2mm是允許也是正常的,它是由于拿標尺的人在劃線或對線等工作時造成的,當然也不排除測的時候有時候太暗或者尺斜了也照樣打上去的關系。不過如果能與基準點(原始點)時時核對的話,或者打一圈后能閉合的話,那么打的標高就算相當不錯了。不過我也發現,打得準彈得不一定準。彈出的墨線與打的線高差有時在正負2mm左右。經我觀察與體驗,彈線在兩根鄰近柱子時一根柱子上已彈完線,此時兩柱長的長度可能彈出一條與原來不重合的線。本以為是兩柱中間的伸縮縫處地基沉降引起的,但是伸縮縫是橫向的變形,所以估計就是誤差造成的。不過在100m的距離內不允許超過5mm的誤差。
第十七周
冬季悄悄接近,戶外作業時間減少,師傅叫我沒事的時候學習一下預算的簡單知識。師傅又叮囑我不要拿到一份圖紙沒仔細看說明就開始埋頭苦干,那樣可能會造成事倍功半的效果,先要完整的翻閱一下整套圖紙,這樣心里會對它有個整體的了解,知道自己所算的是什么樣的房子。我就先看了看有關預算的書籍,了解預算的一些規則,掌握基礎的工程預算。比如,工程造價定額計價方法與工程量清單計價方法就有區別的:預算定額,是規定消耗在合格質量的單位工程基本構造要素上的人工、材料和機械臺班的數量標準,是計算建筑安裝產品價格的基礎。而工程量清單是表現建設工程的分部分項工程項目、措施項目、其他項目、規費項目和稅金項目的名稱和相應數量等的明細清單。定額計價采用的是工料單價法,而清單計價采用的是綜合單價法。兩者也是各有各的優缺點。
第十八周
學做預算,是要很細心的,可能一不小心就這個少算了,那個又漏算了,所以說學預算是要有耐力的,也要肯吃苦,我相信自己能堅持下去的。我從自身出發,給自己列了一下學預算時該注意的一些細節:1、算圖紙時要從基礎一步一步的算起,扣除該扣的,比如后澆帶每層都應扣除,加該加的,如上翻梁之類的。不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算了,要一點點的算這樣漏掉的會少點,省的到后來再去翻算這樣會更麻煩同樣也比較容易出錯。2、每層都有不同的東西,要細細研究,不要急,不要自己嫌麻煩因為工程量小而忽略不計。寧可先算了以后不計入價了再刪。3、一個工程要計算的地方有很多,不能隨便舍棄,任何地方都要細心的對待4、一些看不懂的地方要多看幾遍,對于一些實在看不懂的地方要及時做好筆記,最后去請教師傅。
第十九周
前兩建筑學生頂崗實習周主要都是在室內學習預算,在辦公室看書和計算工程量之類的,也沒出去工地現場走走看看,所以這建筑學生頂崗實習周就決定去工地現場實地觀察,那樣對知識的掌握可能更有幫助,所謂實踐是檢驗真理的唯一標準。通過觀察,使我近距離的了解了房屋的施工過程,了解到了一些具體的施工知識,像這些知識往往是我在學校時有過一些接觸,但又不是很懂的,又是十分重要的基礎的知識。有時候做預算的時候,一個構件光看圖紙是很難想象到它的工程量的,只有圖紙與實物相結合才能更好,更準確的算出工程量。這次來工地收獲到了許多:以前做施工時那些模糊的不太明白的現在也弄懂了,以前是一個個分部工程的做,現在從整個工程全面的考慮,使我更加懂得一個工程做下來都需要怎么樣做,各施工單位要怎么樣的配合。從而建立了我做事要全面考慮的觀念;也為做好預算打下堅實基礎。
篇8
今天陽光燦爛,使整個城市顯得熱氣騰騰,生機盎然。上午去公司報到后,公司組織人事部門約我下午與總經理見面。
下午2時,我準時到達公司接待室,陳總經理和組織人事處王處長接待了我。陳總經理首先代表公司對我應聘到他們公司工作表示歡迎,他簡要介紹了公司情況。陳總經理人很年輕,他自我介紹也是工民建專業本科畢業生,今年35歲,已在公司工作XX年,從助理施工員、施工員、副總經理直至去年擔任總經理職務。他最后征求我對工作安排的意見,大學生畢業設計,我說我要求到基層施工第一線去工作,我不怕苦,想盡量多接觸一些實際知識,并希望能安排一名老工程師作為我的業務導師。陳總經理很贊成我的要求,他說原想讓我留在公司機關工作,因我自己有這個要求,就同意安排到公司第八項目部去工作。陳總經理還說:“四年大學生活應該說學到了系統的基礎理論知識,但還缺乏實踐知識,從知識的完整性和人才培養來講,先到施工第一線去工作鍛煉是好的,只有理論與實踐很好結合,才能在實際工作中不斷增長才干。”
6月19日星期三天氣晴
昨晚回宿舍后學習圖紙,一直看到11點多鐘,上床后滿腦子盡是圖紙在打架。這是一個技改擴建項目,主要內容為建設一個工廠自備熱電站和堿回收工程,大小單位工程36個,主廠房將鍋爐房、常用配電室、汽輪機房合為一體,并與煤廊、煙囪連接,結構復雜,難度高,是整個工程項目的核心部分。建設項目中,也有結構極為簡單的平房,如磚砌體結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚。還有多個地下鋼筋混凝土水池和兩個45m(高的煙囪)一個是鋼筋混凝土的,另一個是磚煙囪*。趙工程師說,這個工程要力爭中標。我想中標后參加該工程施工,對我是一個極好的學習和鍛煉的機會。想著想著,我成了一個頭戴安全帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進行質量檢查的實習施工員,我心曠神怡地向著遠方眺望,突然吹來一陣大風,腳手架搖晃了幾下后把我拋到了空中,我大叫了一聲醒了,原來是一個夢,只覺得背上全是冷汗。
6月21日星期五天氣陰
上午和趙工程師去造紙廠工地進行實地考察。趙工程師說,在編制施工組織設計(方案)前,大學生職業規劃,一定要到現場進行實地考察,千萬不能想當然地閉門造車。只有詳細了解了現場的具體情況后,編制的施工組織設計(方案)才有針對性,也才有較好的實用價值。臨行前,趙工程師要我了解以下一些主要內容:
1、現場供電情況(線路、容量等);
2、現場供水、排水情況(線路、容量等);
3、現場道路暢通情況;
4、現場可供利用的建筑物情況;
5、現場已有地下管線情況;
6、現場周圍城市測量控制點情況等。
趙工程師說,如果是外地工地,還應了解當地施工期間的氣溫、降雨量、風力、風向以及地震烈度、地方資源、地方交通運輸、地方施工協作單位以及當地建設行政主管部門的有關建筑市場的管理文件等。
下午,趙工程師主持召開技術工作會議,大學生校園新聞稿,討論造紙廠投標工程施工組織設計編制要點,要求項目部有關人員提出意見和建議。大家從進度、質量、安全、成本等多方面提出了各自的意見,我聽了很受啟發。我最后一個發言,根據設計圖紙和上午了解的現場情況,提出了三個方面的建議。
第一,建議本工程以主廠房為主線編制施工進度網絡圖。為便于鍋爐房和汽輪機房的屋架制作和屋面吊裝工作,建議兩車間中的樓層部分在屋面吊裝結束后再施工,這樣可大大加快主廠房的施工進度。
第二,現場可供利用的原有建筑物不多,如果全部搭建臨時用房,成本較高。建議將兩棟結構簡單的平房———磚混結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚開工時搶建后(干煤棚的鋼柱、鋼屋架提前在綜合廠預制好),作為工地辦公用房、工具用房和工地攪拌站用房,以節約搭設臨時設施的費用。
第三,本項目單位工程較多,建議在干煤棚內設砂漿、混凝土集中攪拌供應站,既有利于砂漿、混凝土質量的控制,也有利于現場文明施工,同時還可減少浪費、降低成本。
趙工程師最后總結時,對我所提的三點建議作了肯定,決定采納。他還表揚我考慮問題比較細致。
6月22日星期六天氣陰
上午不休息,趙工程師帶我到項目部一個在建工地去檢查工作。這是一個宿舍工程,一到大門口,趙工程師就贊揚門口掛的一塊安全警示牌:進入施工現場,請戴好安全帽。其中“戴好”兩字用紅漆描寫,特別醒目,旁邊還畫一幅正在戴安全帽的頭像,雙手正在系結安全帽帶子。工地負責人王隊長介紹說,這是針對有些人戴安全帽馬虎提出的。雖然只多了一個“好”字,但其安全要求卻深化了很多。
王隊長陪我們樓上樓下看了一圈。今天正在砌筑頂層磚墻,外墻面的鋁合金窗框和內墻的木門框正在安裝。檢查后趙工程師發現了兩個問題,要他們立即加以糾正。我真佩服趙工程師的施工經驗,王隊長稱他火眼金睛”。事情雖小,但確實影響施工質量,現記錄如下。
1。少數鋁合金窗框下面緊貼磚墻,預留空隙偏小,如圖1所示,窗臺抹灰后,抹面高于窗框底面,易與窗框之間產生裂縫,造成日后下雨時窗臺滲水、墻面受潮。正確的作法如圖2所示,窗框比窗臺磚墻面高20~30mm,待窗臺抹好后,以低于窗框底面10mm為宜,這樣雨水就能順利向外流淌,杜絕了窗臺處裂縫滲水的質量通病。
2。少數木門框的上面和兩側與磚墻貼得太緊,如圖3所示。將來抹灰后,抹灰層蓋住門框太多,影響美觀。正確作法如圖4所示,木門框與磚墻之間應留10~15mm空隙,待抹灰完成后,抹灰層蓋住門框5~8mm較為美觀。
6月23日星期日雷陣雨
午飯后正想休息,突然接到趙工程師電話,說天氣預報下午有雷陣雨,風力有6級或7級,陣風8級。我們幾個人分頭到工地去檢查、落實有關質量、安全措施,叫我到昨天上午去的宿舍工地。趙工程師在電話中說,干我們建筑施工這一行業,要十分注意天氣變化情況,氣溫的高低變化,刮風下雨、下雪、下霜等都有可能對施工質量、安全生產造成影響。趙工程師關照我上工地注意以下幾方面事宜:
1、昨天剛砌的頂層磚墻,因檐口圈梁混凝土還未澆筑,應做好防風、穩固措施;
2、檢查井架纜風繩錨固是否穩妥;
3、檢查工地電動機等電器設備的防雨措施是否完好;
4、檢查腳手架上是否有零星木板、磚塊,防止大風刮下傷人;
5、檢查工地水泥倉庫屋面是否滲漏、地面是否墊高?
6、檢查堆放待用的屋面多孔樓板,堆放場地是否堅實,防止雨后土層下陷,樓板倒塌斷裂損壞;
10、關照工地值班人員,待雷陣雨過后進行一次全面檢查,并及時與項目經理部電話匯報情況。
篇9
論文關鍵詞:高職院校;水文地質學基礎;課程建設;教學方法改革
《水文地質學基礎》是高職院校金屬礦產地質與勘查技術專業、水文地質與勘查技術專業,金屬礦開采技術專業、礦山地質專業的專業基礎課。水文地質學是研究地下水的科學,主要研究在巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈以及人類活動相互作用下地下水水量和水質的時空變化規律,并研究如何運用這些規律興利除害,為人類服務。通過該課程的學習,可以掌握水文地質學的基本概念、理論和方法,為以上4個專業的專業課程學習奠定良好的基礎,為學生在實際工作中參與地下水的觀測、進行地下涌水的處理等提供理論依據,因此,搞好這門課的教學顯得尤為重要。
《水文地質學基礎》課程教學存在的問題
據統計,云南省有5所高職院校開設了資源開發與測繪大類專業。筆者所在的學校自2005級開始在金屬礦產地質與勘查技術專業、金屬礦開采技術專業、礦山地質專業中招收高職全日制脫產和函授大專學生,到2010年已有三屆畢業生、三屆在校生。先后有10個教學班開設了《水文地質學基礎》課程,筆者一直承擔該課程的教學工作。結合教學實際,筆者認為,在高職院校《水文地質學基礎》課程的教學中普遍存在以下問題。
對《水文地質學基礎》課程的性質和地位認識不足在高職教育中,資源與測繪大類的專業少,開設《水文地質學基礎》課程的專業更少,學習本門課程的人數少,課程在專業以外的認知度低。在筆者所在的學校,制定高職人才培養方案時,《水文地質學基礎》應作為金屬礦產地質與勘查技術專業的專業基礎課還是專業主干課,曾在相關教師中發生了激烈的爭論,最終根據教育部教育司2005年版的《高職高專專業概覽》才塵埃落定。
使用的教材多為高等學校教材,與高職教育的要求不相匹配高職教育主要培養具有一定理論知識和較強實踐能力,面向生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才。要求學生具有夠用的理論知識,較強的動手能力和工作適應性,強調學生在實際工作中要“素質高,上手快,技能強”。高職教育與高等教育培養高級專門人才的目標是不同的。培養目標的不同決定了教學內容的不同,但是,在高職實際教學中,《水文地質學基礎》主要選用的大多是高等院校的教材,學科理論介紹多,實際應用介紹少。
適合課堂教學的電子課件少,教師多沿用傳統教學模式,教學方式單一《水文地質學基礎》課程專業性強,盡管近年來多媒體電子課件在網絡上隨處可見,但關于《水文地質學基礎》課程的課件少之又少。要做好一件成熟的實用的電子課件,需要大量的資料和圖片,但由于專業性較強,這方面的資料往往有一定的保密要求,一般人很難找到相關資料,再加上水文地質工作目前主要是相關專業的工程技術人員在實施,高職教師參與很少,導致現在的課件以羅列教材中的內容為主,質量不高,適用性和吸引力不強。
教師大多沿用傳統教學模式,教學方式單一在實際教學中,《水文地質學基礎》的任課教師大多采取單一的講授形式,教學仍然是以課堂為中心、以課本為中心、以教師為中心,整個教學過程都在教室里完成。學生沒有機會到實地考察,將理論與生產實際對應,因此,學習的積極性、主動性較差。學生的注意力主要集中在接受教師傳授的現成知識上,學習圍繞課本和考試,沿襲著“上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記”的傳統學習方式。講授方式單一,課程缺少吸引力,導致本門課程枯燥無味;學習方式單一,學得快,忘得快,導致課程學與不學一個樣;再加上有些學生本身對所學專業認識不清,更是降低了課程學習的積極性。
《水文地質學基礎》課程的教學體會
筆者從2006年開始講授《水文地質學基礎》課程,到2010年,已經完成了10個教學班的教學工作。經過在教學中不斷總結和完善教學方法,歸納起來主要有以下三點體會。
根據專業特點,確定教學目標高職院校金屬礦產地質與勘查技術專業、水文地質與勘查技術專業、金屬礦開采技術專業、礦山地質專業的學生學習《水文地質學基礎》課程的目的,并不是要把他們培養成為水文地質專家或專門從事水文地質科學研究的專業人員,而是讓他們掌握水文地質的基本概念和基本理論,能夠將水文地質理論和技術應用于其今后的工作領域,成為既熟悉本專業業務,又掌握水文地質基本概念和基本理論的技能型人才。對這些專業的學生進行水文地質教育,應該面向金屬礦產地質與勘查、水文地質與勘查、金屬礦開采、礦山地質等工程領域的應用,以掌握基本理論、突出實踐應用為目的。因此,本門課程的教學目標是講清《水文地質學基礎》的基本概念、基本理論,重點抓好基本概念、基本理論的實踐性和實用性教學。
根據教學目標,增加課程的實踐性和實用性教學筆者所在學校屬于企業辦學,隸屬國有大型企業集團,在學生實習實訓和企業工程技術人員到學院兼職講課等方面具有得天獨厚的優勢和條件。結合集團與學校的實際情況,筆者重新編寫了高職《水文地質學基礎》課程的教學大綱,突出了課程的實踐性和實用性。在實際教學中逐步嘗試進行課程改革。首先是改變單一的教學方式。在2006、2007級金屬礦產地質與勘查技術專業的《水文地質學基礎》課程講授中,嘗試性地引入討論式教學和現場教學。在講授“巖石中孔隙”時,先講清基本理論,然后通過布置課外作業的方式,讓學生通過互聯網或相關書籍查閱砂巖、泥巖、泥質灰巖中孔隙的異同,最后讓學生結合《普通地質學》、《巖石學》等課程展開討論,加深對理論知識的理解。在對2007級金屬礦產地質與勘查技術專業的學生進行生產實習動員時,筆者結合實訓基地的情況,向學生介紹了即將實習的工作區的水文地質情況,并要求學生在實習過程中收集實習礦區的水文地質資料。這一嘗試在學生一年后的畢業論文中收到了很好的效果,筆者參與評閱的12份畢業論文中,有多達11份介紹了實習礦區的水文地質情況,有的還提出了礦山巷道涌水的處理方案。在給2008級金屬礦產地質與勘查技術專業的學生講授“大氣降水入滲機制”時,恰逢降雨,筆者便直接將學生帶到一個建筑施工工地,通過地表的一個新鮮垂直剖面給學生介紹此部分內容,極大地提高了教學效果和學生學習的熱情。其次是積極與實訓基地的工程技術人員溝通,建議實訓基地的工程技術人員在學生進行認識實習、課程實習、生產實習及畢業實習的過程中注意介紹水文地質的內容,包括地下水量的計算、地下涌水的處理、礦山巷道水的處理等,增加課程對實際工作的參與性,提高學生學習的主動性。教學方式的改變和調整,大大增強了課程的吸引力,得到了學生的一致好評。
制作ppt演示文稿,增加課程講授的直觀性和吸引力從2008年開始,筆者將教學講義的部分章節做成ppt演示文稿,利用多媒體將枯燥的教學內容通過圖片和動畫展示出來,大大提高了課程講授的直觀性和吸引力。
《水文地質學基礎》課程教學方法改革思路
高職教育作為高等教育的一個類型,肩負著培養面向生產、建設、管理和服務第一線需要的高技能人才的使命,在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。隨著我國走新型工業化道路、建設社會主義新農村和創新型國家對高技能人才要求的不斷提高,高職教育必須向培養大量高素質技能型專門人才轉變和發展。高職教育的人才培養模式必須強調實用性和技能性,這就要求在高職課程建設中充分考慮課程的實踐性環節。
應進一步明確高職院校《水文地質學基礎》課程的實踐性教學目標高職院校開設《水文地質學基礎》課程的目的是學習水文地質的基本概念、基本理論及其應用。課程建設與改革是提高教學質量的核心,也是教學改革的重點和難點。高職院校要積極與行業企業合作開發課程,根據技術領域和職業崗位(群)的任職要求,參照相關的職業資格標準,改革課程體系和教學內容,要根據現在和將來的實際應用及需要確定教學目標和教學內容。近年來,各種地質災害頻發,不斷地提醒人們必須加強對自然科學知識的學習和應用,才能增強人類改造自然的能力。《水文地質學基礎》作為一門自然科學類課程,有責任在人類改造自然的進程中對其研究領域的知識進行普及和介紹,讓更多的人了解其學科性質和內容,因此,在教學目標中突出實踐性和實用性至關重要。
應充分發揮多媒體教學的優勢,增加課程的直觀性和吸引力《水文地質學基礎》課程的應用性和實踐性較強,如果沿用傳統的教學方法,與學生學習的心理相違背,教學效果肯定不理想。多媒體技術的迅速發展為教學提供了很大的方便,在《水文地質學基礎》課程的教學中必須使用現代化的教學手段,將枯燥的理論形象地展示出來,增加課程的直觀性和吸引力,提高教學效率和教學質量。在教學過程中,針對水文地質的具體教學內容、(地球上的水及其循環、巖石中的孔隙與水分、地下水的賦存、地下水運動的基本規律、毛細現象與包氣帶水的運動、地下水的化學成分及其形成作用、地下水的補給與排泄、地下水系統、地下水的動態與均衡、孔隙水、裂隙水、巖溶水、地下水資源、地下水與環境)學習目標及學生特點等具體情況,采用不同的多媒體形式進行教學。例如,在講流網時,可引入如何判斷礦區的潛水含水層和地表水的補給關系的內容,利用動畫模擬地下水的流動方向,從而判斷它們之間的補給關系。這些直觀的演示可以加深學生對流網的認識,并可以充分發揮學生的視覺、聽覺、觸覺等器官的功能,使學生在輕松愉快的環境中,用有限的時間獲得更多的信息和知識。若能結合專業特點以及課程內容設計一些課件,會使教學活動更加豐富多彩。
應增加《水文地質學基礎》課程的實踐性、開放性教學針對《水文地質學基礎》課程應用性、實踐性較強的特點,增加實踐性、開放性教學環節是該課程改革的重點。要實現這一目標,僅靠高職院校自身力量是不夠的,高職院校要緊密聯系行業企業,實施校企合作,與企業實現資源共享,聘請行業企業的工程技術人員和能工巧匠到學校擔任兼職教師,將工程技術人員和能工巧匠多年在生產一線積累的水文地質理論和經驗帶進課堂,將水文地質學基礎理論和方法應用于實際工作的事例帶進課堂,增加教學的針對性和實踐性。若能在學生實習實訓時,請帶實習實訓的工程技術人員針對具體工作面對水文地質學基本理論和方法進行講解,整個課程的教學就會更上一層樓。
篇10
技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。總結如下:實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學方面
作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習,把教學內容以生動活潑的形式教給學生,充分調動學生的積極性。實習開始的前段時間,我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記,注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時,簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時,我注意學生的表情反應,思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。同時,我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,上好第一節課,容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講,這樣反復地練習、完善。
備教材也要備學生,這是我感觸最深的。新課標是好的,但也要根據學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去,而不能一步登天,如學生的技術水平如何,掌握能力水平如何,整個班級的男女比例關系等等都需要考慮到,例如我上籃球基礎配合這一節時,第一節課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術水平的差異,所以上課的效果不是很好,在之后的籃球課中我充分考慮到這一點,同時還根據上節課的觀察,分清同性別學生的技術動作的掌握能力,結合上籃球比賽實戰中的配合講解示范,還不時引用nba中一些精彩實例,這樣學生興趣自然濃厚,學習東西也快,課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性,興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調動起來,只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,這樣才能更好的吸引學生的注意力,讓學生在愉快的心情中學好知識。
我也會經常聽我們組同學的課,吸取他人的優點,并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改……并且跟原任課老師說說我的教學思路,虛心聽取他的建議;每上完一節課,我都會主動地問原任課老師這節課上得怎么樣,有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節課,還帶了龍江中學的學校武術興趣隊,這使我的教學能力大大提高;還上了一節公開課,比較成功,得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助,在這里我深情地對他們說聲謝謝。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀,不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠遠不夠的。另一方面,我也深深地體會到:要成為一名優秀教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的。而且,還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前,要進行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問題,就和老師同學們一起尋求解決方法,這樣上課才會收到好的效果。
二、班主任工作
由于來實習之前我在學校聽了不少關于班主任課題的講座,對班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,從他那里學到了很多管理班級方面的經驗。比如:班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來,以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉化為先進生等。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時,我就急著找班主任黃老師了解班級情況。黃老師想問題很周到,他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字,第二天我叫了一個學生的名字,她很高興地問我:“老師,您怎么知道我的名字?”我只是笑笑。
我本著對學生負責的態度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好工地和教室的衛生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流,增進對學生的了解。除了上課時間,我一直是跟班的。我發現自己好像很難融入這個班級,原因是彼此還不很了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地和他們交流;課后還教他們武術套路。通()過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。班主任又既要做嚴師,又要做慈母,所以這個角色的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的,這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。
在一個多月里,我更多的是監督學生的學習、紀律
以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些人生道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準備并召開了以“學習奧運知識,發揚奧運精神”為主題的主題班會。通過這次活動,激發了大家學習奧運知識、參與競賽活動的積極性,進一步增強了人文奧運的意識和責認感。讓學生學習奧運知識和了解中國參加奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次,一位學生不小心打球撞到了頭,我送他去校醫室,端水給他吃藥,再送他回教室,事后還關心他傷后怎么樣,叫他注意生活飲食中的問題。之后他非常感激我,以后上我的課都比較投入,還經常我聊天。這件事讓我體會到:只要你真心地關心愛護學生,學生也會用心對你的。
時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是做事要認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。
三、教育調查
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