開學(xué)第一課感想范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開學(xué)第一課感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

九月一號，是我們一年一度的開學(xué)日，也是全國公益大型節(jié)目《開學(xué)第一課》開播的日子。下面小編給大家?guī)砝硐胝樟廖磥黹_學(xué)第一課感想及啟發(fā)2021范文，希望能幫助到大家!

理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)1新的學(xué)期開始了，我們今天在老師的組織下，觀看了今年最新的《開學(xué)第一課》。

看完開學(xué)第一課后，我的心情是無比激動的，我以前可能不是很了解一面五星紅旗對于我們的重要性，那么現(xiàn)在的我，一定會非常響亮的說，五星紅旗，你是我的驕傲，是我的自豪。現(xiàn)在的我們，生活比以前變得更好了，但是我們不能停止前進(jìn)，我們需要努力的去奮斗，努力的讓生活變得更加美好。作為新一代祖國未來接班人的的我們，可是要肩負(fù)起讓祖國變得更加富強的使命。我們要通過自己的努力，不斷的讓自己強大起來，才能在未來有所作為。祖國是我們每個人生命的搖籃，我們每一個人都要為祖國的崛起而驕傲。我們作為新一代的中國人少年人來說，要心系祖國，要熱愛祖國，才以后才能為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

《開學(xué)第一課》讓我我深深感覺到了，我們祖國的富強，祖國的強大都是來之不易的，祖國的一切都是需要大家一起珍惜的。需要大家一起努力學(xué)習(xí)，一起努力讓自己成為祖國未來的合格建設(shè)者。

理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)2眼看就要開學(xué)了，同學(xué)老師又可以見面了，相信每個同學(xué)都很激動呢!特別是在這特別的時期里，我們還會迎來了《開學(xué)一第課》，這是有意義且好看的教育課，每年的開學(xué)第一課可謂是十分的時候受到同學(xué)們的歡迎，那么這次也一定讓大家收獲不少。

面的新的學(xué)期，新的書本，我的心里更是有一種難以訴說的感受，仿佛一瞬間就長大了不少，特別是這一次的開學(xué)第一課，給了我很大感觸，讓我學(xué)習(xí)了很多新的知識點。那一天晚上，我是跟爸爸一起觀看的，由主持人的慢慢深入介紹，不知不覺，今年的《開學(xué)第一課》就結(jié)束了，這一刻我陷入了深思，然后媽媽也安靜了。

說真的，看了這個節(jié)目讓我明白了許多，收獲了許多，以及成長了許多，好比一堂人生哲理課。讓我不得不對自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意義是什么?人生的目標(biāo)是什么?人生的方向又在哪里呢?這一切的一切都在提醒著我，需要努力學(xué)習(xí)，把握好自己的人生，同時身為少先隊員，更應(yīng)該要嚴(yán)格要求自身，做好為祖國貢獻(xiàn)的儲備能力，讓我們一起加油吧!

理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)3理想不是一個人可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，生活中的人們都在為理想而奮斗。我小時候的理想都是干癟的。漸漸地，隨著年齡的增長，它漸漸地變得飽滿、充實起來，我是從一件偶然的事情下定決心的。

五年級的一次班隊會上，要演一個節(jié)目圍繞”學(xué)習(xí)雷鋒叔叔“的主題。我很想報名，但是沒有想好演什么，無精打采地回到家中，我打開電視機，聽見小沈陽在說相聲，“我一路兒見得都是些強盜，一個人目不轉(zhuǎn)睛地看著我，一個人跟著我，一個人還來抱了一下我，弄得俺那個慌兒哪!趕忙兒跑回家，才知道原因兒，因為俺是小沈陽，好兒~”我的煩惱好似煙消云散，拍著大腿大笑起來，忽然靈光一閃——何不講相聲呢?我馬上和徐祥華報名，排練，效果果真出奇的好。于是我想，相聲可以給人帶來換了，又可以揭示道理，為什么不當(dāng)一個相聲演員呢?

但是，我現(xiàn)在只是一個六年級小學(xué)生，這個夢想對我來說太遙不可及。所以，我決定現(xiàn)在這樣做起，奔向目標(biāo)：

一，我首先要擁有良好的體魄，沒有健康就沒有本錢，懷著病體上臺表演成何體統(tǒng)!每天必須跑800米，吃飯的量控制好，晚上跳繩200個。當(dāng)然我不是當(dāng)拳擊運動瘦，有時也要犒勞下自己。嘻~二，就是有很好的人緣，沒有朋友就沒有鼓勵的根源。我可以向他們學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，他們也會找出我的缺點，讓我改正。只要我為自己的理想堅持好的，為自己的理想改正錯的，那我就會向目標(biāo)更進(jìn)一步。光靠上面兩點可不行，我也要養(yǎng)成非常好的品行。如果我不能有好的品行，別人就不會對我產(chǎn)生好感，上臺表演時也不會為我鼓掌歡呼，那我的信譽會直接影響到名聲。這對于一位相聲演員可是致命的。不過我也不能偏科，文采不好就代表口才不好，口才不好就更談不上什么講相聲了啊。所以我決定在語文上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，數(shù)學(xué)要認(rèn)真審題，專心聽課。我相信，通過我的努力，一定可以成功的。

理想是為我們照亮未來的太陽，是為我們指路的方向標(biāo)。雖然我們的理想各不相同，但是我們一樣在為理想努力。記住，成功只留給未理想而奮斗過的人。

理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)4理想是件珍貴的寶物，它是人們前進(jìn)的動力，是成功的重要階梯。可是，很多人卻看不清自己的理想，總是把“科學(xué)家”“宇航員”“總統(tǒng)”“藝術(shù)家”等掛在嘴邊。但是，這些真的是他們想要的嗎?我認(rèn)為，大多數(shù)人都不是的。

理想就像一座高山，經(jīng)常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測著山頂?shù)拿利悾Ｍ煨┫硎苣敲篮玫囊磺小？墒钱?dāng)真正登上山頂時，才看清楚自己需要的。

我的理想就沒有那樣的偉大、轟轟烈烈，只要一直幸福、快樂，一個普通的老師也能讓我感到滿足。人生苦短，何必活得如此勞累呢?

有的人認(rèn)為，人只有一輩子，應(yīng)該做些大事。這樣也不錯。可是，這樣做是為了什么?不就是想造福于人類嘛!人類的生活已經(jīng)很先進(jìn)了，如果再做些方便、高級的物品，人們便會失去本質(zhì)。我覺得，人們應(yīng)該共有的理想是：世界和平，讓可怕的自然災(zāi)害消失，一直幸福的生活下去。

對我來說，各行各業(yè)都是很有吸引力的：救死扶傷的護(hù)士，醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，維持治安的警察，廚藝高超的廚師……人們的生活中何時離開過他們呢?

很多人天生是不甘于平凡的，總想做一些轟轟烈烈的大事。但有兩點一定要注意：出發(fā)點要好，不能為了達(dá)成目標(biāo)而做不道德的事。我相信，各種各樣美麗的理想交織在一起，世界一定會變得無比美好!

理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)5時光匆匆流逝，伴隨著九月開學(xué)季的到來，《開學(xué)第一課》也準(zhǔn)時開播了。每年的《開學(xué)第一課》是央視九月開學(xué)季必播的一檔重要節(jié)目，每年的主題不同，而且也會邀請很多的嘉賓來給我們做出現(xiàn)場示范與演講，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多課外知識。

今年是偉大的黨一百周歲，回顧百年的歷史，讓我們?yōu)橹湴痢６钤谛聲r代中國的我們，也要為自己肩負(fù)的責(zé)任挑起重?fù)?dān)，要報效祖國，我們就要努力學(xué)習(xí)。“為中華之崛起而讀書”，這是多么鏗鏘有力的一句話，這是多么振奮人心的一句話!我們的祖國經(jīng)歷過了那些硝煙四起的日子里，經(jīng)歷了那些艱難困苦的日子，經(jīng)歷過了在那個危機四伏充斥著絕望的年代，又引領(lǐng)了多少心灰意冷的青年重拾熱血，給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，重新去迎接黎明的信念。

經(jīng)過百載流轉(zhuǎn)，時光就好似撫平了這一切，在那個動蕩的時局，那些瘡痍的心靈，還有殘酷的戰(zhàn)爭…于我們這些新時代的少年孩子來說,那個年代熱血澎湃的紅色精神，只能在書中或者電視電影中了解到。我們在這個浮躁的年代里，這句已流傳了百年的話卻如醍醐灌頂，又像那久旱甘霖，暢快淋漓的比任何語言都要震撼人心。“為中華之崛起而讀書”，我好像懂得了什么…

我們是作為新時代的青少年，我們繼承了一代又一代中華兒女血脈中流動的紅色基因，我們要銘記著我們要傳承的紅色精神，我們要承擔(dān)起這個重任，我們是下個時代中華崛起的希望。在這偉大的黨一百周歲之際，表達(dá)自己的決心，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來新時代的明天，要由我們努力去創(chuàng)造!

理想照亮未來開學(xué)第一課感想及啟發(fā)6時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學(xué)季，此時此刻的我，不得不提到開學(xué)第一課。如果大家每年都觀看開學(xué)第一課的話，就會發(fā)現(xiàn)每年的開學(xué)第一課都會大有不同，可以說每年的開學(xué)第一課都會給我們留下特別深刻的印象。不管它的主題是什么，對于中小學(xué)生來說，都是一堂生動而意義重大的教育課，總會讓大家受益匪淺。

20_年9月1日晚8點吃完飯后，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時地坐在了電視機前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》。今年《開學(xué)第一課》的主題是“理想照亮未來”，當(dāng)觀看完這個節(jié)目的時候，我的心情無比激動，久久不能平復(fù)，于是我拿起筆，寫下了觀看節(jié)目的所思所想。節(jié)目中講述了一個又一個動人的故事，看到了戰(zhàn)疫中逆行的他們在自己平凡的崗位上為國家以及整個社會作出了不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。

這一幕幕都讓我思考了許多，讓我想起了小時候不愛學(xué)習(xí)的自己，是多么地?zé)o知呀!所以從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)更多的知識，將來也要為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。雖然我深知，在求學(xué)的道路上，有很多挫折和困難，但是我相信經(jīng)過自己的努力，也可以成為一個優(yōu)秀的人。

篇2

其中，楊孟衡和劉偉最讓我刻骨銘心。他倆都是因為年少時遭受電擊而失去雙臂，成為了殘疾人。生活從此變得比平常人艱辛百倍。可是，楊孟衡卻偏偏熱愛體育，夢想馳騁泳壇，參加殘奧會，并拿冠軍。在他13歲那年，機會來了。國家隊在云南選拔種子選手去參加殘奧會，這正是他夢寐以求的。但最終他只獲得全國第九的成績，這意味著他與殘奧會無緣了。現(xiàn)實無情地?fù)羲榱怂嗄甑膲粝搿Ｔ谕纯嘀兴此剂艘欢螘r間，又放飛了一個新的夢想——當(dāng)一名同聲翻譯。于是，他重新?lián)旎厮恼n本，開始追逐他新的夢想。終于，功夫不負(fù)有心人，今年他以優(yōu)異的成績考上了中山大學(xué)。

劉偉，18歲開始追逐他的夢想——彈“一腳”好鋼琴。想一想，他用腳趾彈奏手指鋼琴，和平常人比，得付出多少努力與汗水，多少堅持啊！

他倆本來因為殘疾而黯淡的生活，因為有了夢想，因為追逐夢想，而變得絢麗多彩！他們的事跡深深地打動了我，震撼了我，也啟迪了我：每一粒花種，只要追逐夢想，就能盛開一個春天；每一株樹苗，只要追逐夢想，就能長成一片森林！

篇3

這個大型節(jié)目分為四節(jié)課，每節(jié)課都有一位小學(xué)生當(dāng)班長，一位堅強不屈、勇于實現(xiàn)夢想的成功人士做老師。課中既有著名的水稻之父袁隆平爺爺，武術(shù)高手李連杰叔叔，還有《唐山大地震》中那個堅強的小女孩的扮演者張子楓等等。

課中有一個非常感人的故事，在一片草原上，一個名叫完瑪草的小姑娘，她和姐姐都非常喜歡跳舞，他們的夢想就是走出草原，學(xué)習(xí)舞蹈，成為一名舞蹈教師，教育牧民的子女學(xué)習(xí)舞蹈。經(jīng)過努力，最終她走出草原，實現(xiàn)夢想，為國家爭了光。另一個故事講述的是李中華叔叔，他受命試駕一架國家自己研制的新型飛機，在一萬二百米的高空，飛機出現(xiàn)故障，李叔叔本可以緊急跳傘逃生，但是為了祖國飛機科學(xué)依據(jù)，他堅信自己完全能夠把飛機安全著陸，為國家提供數(shù)據(jù)。憑著對祖國的深厚的愛，他最后成功了。還有水稻之父袁隆平教授、身殘志不摧的楊孟衡叔叔等等。他們都深深地打動了我的心。

我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，讓中國人首先登上木星。為了這個夢想，我要努力學(xué)習(xí)，一步一步實現(xiàn)夢想。

篇4

一、及時傳達(dá)教育局精神，完善設(shè)備，準(zhǔn)時觀看。

學(xué)校接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長親自安排此項工作，專人完善收視設(shè)施，準(zhǔn)時組織教職工和學(xué)生收看。此外，我們又把此次節(jié)目播出時間向家長宣傳，提醒家長進(jìn)行收看。家長們深受感動，贏得了家長的贊譽和支持。

二、組織學(xué)生進(jìn)行觀后感征文比賽。

活動結(jié)束后，學(xué)校舉行了觀后感征文比賽，并組織評比，分中小學(xué)組共評出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎十名。學(xué)生從中深受啟發(fā)，紛紛表示要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為實現(xiàn)自己的夢想而拼搏。

三、舉行主題班會

篇5

怎么樣才能發(fā)現(xiàn)美?很簡單，只要擁有一雙會觀察的眼睛和一顆能感悟美的心，津津有味地觀看著《開學(xué)第一課》節(jié)目。在這個充滿歡笑與童真的課堂中，主持人會和小孩子們打成一片;在這個課堂中，老師與學(xué)生是親密的摯友，在這個課堂中，老師會講述令人歡笑、令人流淚的許多故事，讓我感悟到人性的美麗。下面為大家精心整理了一些關(guān)于開學(xué)第一課讀后感，請您閱讀。

開學(xué)第一課讀后感1今天我看了以先輩的旗幟為主題的《開學(xué)第一課》節(jié)目，節(jié)目邀請了老及后人講述故事，那是一段中國人應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的歷史。

彈指一揮間，二萬五千里勝利已經(jīng)有80周年了。時光如流水，當(dāng)年一臉稚氣的小戰(zhàn)士，現(xiàn)在大多是飽經(jīng)歲月滄桑的白發(fā)老翁了。一切的一切，都早已隨著時代的變遷而物似人非了。然而今天，當(dāng)我們追憶那段紅色的歷史，重走那段紅色的歷程時，仍舊會熱血沸騰，感慨萬千。

隨著老的講述，我仿佛又又回到了那段讓人永遠(yuǎn)難以忘懷的歷史，眼前出現(xiàn)了一支斗志激昂的隊伍——。這是1935年的6月，正是南方最熱的時候。可我們英勇的戰(zhàn)士們卻要翻越路上的第一座雪山——大金山。中有許多是南方籍的戰(zhàn)士，他們中的大多數(shù)人從來沒有看見過雪山，更別說去翻越它了。但困難嚇不到我們堅強的戰(zhàn)士，摔到了，爬起來繼續(xù)走;沒有糧食，就吃草根，甚至吃皮帶。為了黨，為了革命事業(yè)，為了廣大的勞苦大眾能過上好日子，有許多戰(zhàn)士永遠(yuǎn)留在了雪山上，他們獻(xiàn)出了自己最絢麗的青春、最寶貴的生命。

二萬五千里中，感人的事跡數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。我們英勇的戰(zhàn)士總是把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。記得一個名叫鄧仕俊的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)斗中負(fù)了傷，不幸又得了傷寒病，實在是走不動了。面對茫茫大草地，他痛苦地流下了眼淚。師長楊朝禮同志得知后，決定留下4個戰(zhàn)友照顧他。鄧仕俊在戰(zhàn)友們的悉心照料下終于趕上了大部隊，但是照顧他的4個戰(zhàn)友卻到下了3個。革命勝利后，鄧仕俊同志以“生命”為題寫下了這段感人的回憶。在回憶中他深深地懷念那些為了革命事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的戰(zhàn)友。鄧仕俊同志深情地說：“想到這兒，我就越發(fā)感到我的生命不是屬于自己的。”

看完節(jié)目，我陷入了無限的沉思中。與那些堅強的叔叔相比，我覺得自己與他們相差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。記得上次體育課時，體育老師說今天女同學(xué)800米測驗。體育老師的話還沒說完，我就嚇得喊爹叫媽，800米對我來說簡直是一個天文數(shù)字。我長這么大，爸爸媽媽還從來沒讓過一件重活，從沒叫我走過一次遠(yuǎn)路，叫我跑800米不是存心為難我嗎?好話說了一大堆，可體育老師楞是沒有心軟，硬叫我跑完那可惡的800米。跑完之后，我只覺得兩腿發(fā)軟，兩眼直冒金星，害得我回家大哭了一場，連鄰家的小妹妹都笑我真沒用。現(xiàn)在回想起來，我覺得自己真是太沒用了，與叔叔相比真是太軟弱了。二萬五千里叔叔是在上有飛敵機轟炸，下有敵兵追擊的情況下一步一步走過來的。可我呢卻被這小小的800米打垮了，我真是太不應(yīng)該了。一位偉人曾經(jīng)說過：“頑強的毅力可以征服世界任何一座高峰。”戰(zhàn)士就是這樣征服40多座高山險峰，先后跨越近百條江河的吧!我們是新時代的少年兒童，是建設(shè)祖國未來的生力軍，我們同樣需要叔叔的頑強拼搏精神。

我想，我以后不會這樣了，我要向叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難、堅忍不拔的毅力;學(xué)習(xí)他們先人后己、助人為樂的高尚品質(zhì);學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)而勇于獻(xiàn)身的無私奉獻(xiàn)精神。作為新時代的少年兒童，我們有義務(wù)、有責(zé)任去繼承的精神，并把精神發(fā)揚廣大，讓它代代相傳，萬古不朽，讓精神永放光彩。

開學(xué)第一課讀后感2百善孝為先，萬惡為源。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先;一起邪念，則生平極不欲為者，皆不難為。-[《圍爐夜話》(清)王永彬

如今的社會，“孝”這個字可能離的太遠(yuǎn)了，天天都有那些不孝之事，是社會的進(jìn)步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時有二十四孝，廣為流傳，但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社會，有很多的人，家里父母健在的時候沒有好好去服侍，卻在父母死后，高調(diào)的舉行追悼會，以為做了這些別人就會以為你是個孝子嗎?還有這些人，對本身的父母不是罵就是打，甚至幾十年對本身的父母不管不問，也不回家看看，就是因為本身的父母出生低微，而本身變成城市里的人了，覺得在農(nóng)村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽媳婦對本身的父母說三道四的，從而慢慢厭惡本身的父母。

那么想想問問這些人，你們?nèi)绻麤]有父母給你們生命，你們有這樣成就的就會嗎?換個角度來說，你們有孩子嗎?如果你們老了，你們的孩子也是這樣的對你們，對你們就像陌生人一樣，對你們就像瘟神一樣，你們的心里會有什么樣的感想?

古訓(xùn)云:“萬惡為首，百善孝為先”。為什么古人認(rèn)為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰:“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。

如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨裕敲唇毯⒆有⒌绖t是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，不知不覺中，認(rèn)為父母疼我愛我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習(xí)慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見成效。

孔子說:“少成若天性，習(xí)慣成自然”。

古老話:“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。

如今的社會越來越多的父母都溺愛著本身的孩子，不是說溺愛這樣不好，但要做到溺愛適度，同時也要教育孩子做人的道理，什么是對什么是錯，要讓孩子有一顆感恩的心。

孝道，絕不是為了培養(yǎng)孩子對家庭的自私，而是從每一個人都能做到的身邊事開始，從本身做起，由近及遠(yuǎn)，由易及難，使我們的愛心和責(zé)任感日擴(kuò)日大，最終努力修養(yǎng)到大公無私之境界。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。

父母是我們的生命之源，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛本身的人，倘若沒有父母的撫養(yǎng)，本身能從一棵幼苗成長為參天大樹嗎?世間最可報答的人是誰?依我看就是父母親，本身本事再大，官職再高，也不能忘本，不能過河拆橋;正如一首詩中寫到:“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今，為人子女要孝順，

不孝之人罪逆天，家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩，養(yǎng)育之恩不圖報，望子成龍白費心”，一個連本身父母都不尊重的人，能承望他愛別人呢?

百善孝為先，讓我們做一個感恩的人，好好對待我們的父母。

開學(xué)第一課讀后感32021年《開學(xué)第一課》節(jié)目主題是乘著夢想的翅膀，看完2021年《開學(xué)第一課》，我相信，每個人似乎都有一個絢麗多姿的夢。

在很小的時候，我們就常常豪情萬丈地談?wù)撟约旱睦硐肓恕粝胫L大以后做一個不平凡的人，成就一番不平凡的事業(yè)。隨著時間的推移，那種純樸的理想之情在不知不覺間變成了對夢想的追求。

夢想，是一個讓人魂牽夢絮的至高境界。為了夢想，人們可以不顧一切，孜孜以求，甘灑血汗。

然而，夢想與現(xiàn)實卻總是有著矛盾，總是有著難以逾越的距離。特別在變革時期，人在歷史的潮流中顯得無力、蒼白和渺小，夢想似乎總是難以實現(xiàn)。從安土重遷到漂泊游移，從恬靜安然到嘈雜喧囂，從鐵飯碗到競爭到自謀出路，時代變革的陣痛讓我們撕心裂肺地品嘗了快節(jié)奏的生活，人才輩出的時代，使我們時刻感覺到競爭的無情，淘汰的威脅。誰都弄不明白，周圍的同胞們怎么突然間一下子站起來那么多?好像滿眼都是在尋求謀生的忙碌身影……

眼下，生存成了我們最大的理想，成了人生的第一要義。試想，一個時刻感覺到有衣食之虞的人，誰還有時間、心情和精力去思想自己的夢想?夢想，似乎真的成了無法圓滿的“夢想”?

不管你的夢想有多么宏大和精彩，也不管你對夢中的世界是如何地癡情和留戀，你都得面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實，讓自己好好地活著。只有活著，才有夢想，只有活著，才有圓夢的可能。夢想，是力量的天使，支撐著我們在艱難困苦中跋涉。曾經(jīng)的痛苦、委屈和淚水，是那么地微不足道。

現(xiàn)在，我們只得把夢想小心翼翼地收掛在心靈的一隅。允許的時候，為她添一把土，掬一捧水。在陰漓的歲月里，時常把她引領(lǐng)出來，帶她到陽光下漫步留連，美麗心靈。

把夢想掛在心靈的風(fēng)帆，是因為生命之中不能沒有夢。

把夢想藏在心靈的一隅，是因為生命的意義就是要破譯夢的密碼。

一個一個的夢想，給人生鋪砌了一條五彩斑斕的路途。飄逸的夢想，溫暖著蒼涼的人生。圓夢，是人生的最高終結(jié)，也是生命的真諦。而眼下，我們只能把夢藏在心里。我想，這只是暫時的，因為任何的成功都要付出不同程度的代價，否則，人生還有什么色彩?

把夢藏在心里，畢竟是人生的一大缺憾。但是，待到條件允許的時候，千萬不要到了無夢可圓的境地。無夢可圓，才是人生的最大悲哀。

開學(xué)第一課讀后感4體操冠軍陳一冰的美

怎么樣在團(tuán)體中發(fā)現(xiàn)和諧的美?在倫敦奧運會上面對主力傷退、規(guī)則改變、傷病打擊等等一系列的麻煩，團(tuán)結(jié)一致，憑借“零失誤”獲得體操男團(tuán)金牌的體操男隊無疑是這個話題很好的詮釋者。

5名男隊員一上場就受到了小朋友的熱烈歡迎。

作為隊長，陳一冰當(dāng)仁不讓站上了主講臺，“我們參加決賽之前，可能大部分的觀眾都不認(rèn)為這個冠軍會屬于我們，因為在預(yù)賽中，我們出現(xiàn)了很多失誤”。預(yù)賽后，所有隊員對預(yù)賽中出現(xiàn)重大失誤的隊友郭偉陽沒有一句責(zé)備，因為他是替補傷病的滕海濱而臨時入隊的，肯定壓力大。“我們幾個也覺得要好好跟他溝通，千萬不能責(zé)怪他，幫他解解壓。晚上的時候，我們調(diào)侃說：偉陽你有什么可怕的，已經(jīng)這么糟糕了，咱們再砸也只能是第六了，不會比這個再低，而且我們沒準(zhǔn)還能觸底反彈呢。”

事實證明，體操男團(tuán)確實在決賽上完成了漂亮的觸底反彈，“不知道大家是否注意到一個細(xì)節(jié)，當(dāng)每個人做完動作下來以后，其他人都過來跟他擊掌、擁抱，互相傳遞著正能量，也正是這樣的互相鼓勵，支撐和鼓舞著每一個人，直到最后一個項目，我們都依然保持著這種士氣”。

陳一冰最后的一句總結(jié)讓全場陷入深思，“沒有一個人的完美，卻有完美的團(tuán)隊”。

女航天員劉洋的美

每年開學(xué)我們都要觀看由教育部，中央電視臺主辦的《開學(xué)第一課》，今年也不例外。2012年開學(xué)第一課的主題是“美就在身邊”。9月2號晚上8點30分我守在電視機前觀看這個節(jié)目，節(jié)目中，首位女航天員劉洋向我們講訴了太空之美。太空固然很美，但其實如果我們保持好的角度看世界，何處不太空?何處不美麗?

在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r，你會不由自主地贊嘆道：“這些花真美!”

在街道旁，遇見一個天真可愛的小女孩時，你會情不自禁地欣賞她：“真美!”

在嘈雜的天橋底下，看見環(huán)衛(wèi)阿姨一絲不茍地把滿地垃圾倒進(jìn)車子，她的背影很美!

……

我們常常埋怨地球的嘈雜，環(huán)境的不美，然而劉洋在太空中，卻被地球的美所震撼，她說，“這顆我們世代棲息的星球，在茫茫宇宙中竟然顯得那么瑰麗、那么耀眼，她弧段的邊清晰可見，披著一層藍(lán)白相間的光暈，陽光投射在海洋上照出深深淺淺的藍(lán)，大地脈絡(luò)分明，海岸線清晰綿長。地球是如此的美麗，一顆玲瓏剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安靜靜地?zé)òl(fā)出夢幻般的、蔚藍(lán)色的光芒，像極了一顆鑲嵌在黑色絲絨布上的藍(lán)寶石，簡直是一種超越了語言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最親的家人，就在那一刻，地球離我是那么的遙遠(yuǎn)，但又是那么的親近”。

劉洋告訴我們，“去太空走了這么一趟，看見了地球的渺小，更明白了地球的偉大;離開了地球，才意識到對這顆星球無限的依賴、無限的愛。我愛這里明媚的陽光，愛這里清新的空氣，愛這里純凈的水，愛這里的江河湖海，愛這里的高山平原，愛這里生存著的多樣化的物種，愛這里生活著的我們?nèi)祟悺薄?/p>

看《開學(xué)第一課》，劉洋對美的闡述告訴我們，美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，美，就在身邊，只在于你是否有仔細(xì)體會。《開學(xué)第一課》這堂教育視頻真的十分好，我學(xué)習(xí)了很多東西。

開學(xué)第一課讀后感5“幸福在哪里呀，幸福在哪里?……”小時候我常常天真地唱著歌去尋找幸福，可到底什么是幸福啊?懵懂的我并不真正理解幸福的含義。如今，我長大了，靜靜地細(xì)想，我突然意識到，幸福早就來到我身邊了……

記得我8歲的那年，媽媽就不辭辛苦地送我去學(xué)舞蹈。有一次，媽媽又帶我去舞蹈班了，到了舞蹈班門口，媽媽千叮嚀萬囑咐地對我說：“乖乖，媽媽怕你渴，出去給你買瓶水，馬上就回來，你可千萬不要亂跑，一定要在舞蹈班等媽媽回來，一定要記住!不然媽媽就找不到你了!”我隨口答應(yīng)了一聲：“哎，我知道了。”就連蹦帶跳地向舞蹈室里跑去。

時間過得飛快，兩個小時一晃就過去了，舞蹈課結(jié)束了，我滿頭大汗地從教室里走出來，可是，我怎么也找不到媽媽了，沒辦法，我只好蹲在舞蹈室的門口等她，舞蹈班的同學(xué)一個個陸續(xù)地被家長接走了，有的家長還關(guān)切地問我媽媽什么時候來，我默默地遙遙頭，這時老師從教室里走出來，當(dāng)她得知沒人接我時，就和藹地對我說：“乖寶寶，別著急，老師和你一起等媽媽，好嗎?”我含著淚點點頭。天漸漸黑了，還是見不到媽媽的身影。老師不停地看著手表，最后，老師用商量的語氣對我說：“乖，老師還要接孩子，你能告訴老師，你姥姥或奶奶家住在什么地方嗎?”我想起了舞蹈班離姥姥家很近，就告訴了老師，細(xì)心的老師臨走時，還給媽媽寫了個字條貼在了教室門上。

就這樣，老師把我送到姥姥家就匆匆地走了。我姥姥心疼把我樓在懷里大罵媽媽粗心大意，那天晚上，姥姥給我做了很多我愛吃的東西，還哄我說：“看你媽來的，姥姥非揍她不可!”姥姥還不停地給媽媽打電話，可媽媽的電話就是接不通，姥姥急了，由罵媽媽轉(zhuǎn)為惦記媽媽了，她不停地念叨著：“這孩子出什么事了?怎么還不回來，怎么連個電話也打不通呀!這可真急人呀!”不知過了多久，電話鈴?fù)蝗豁懥耍牙哑炔患按啬闷痣娫挘菋寢尨騺淼?我恍惚聽見媽媽說她在醫(yī)院里，過一會兒就回去，叫姥姥放心。姥姥放下電話，嘆了口氣說：“這死丫頭，自己家孩子不管，管人家孩子!”

后來，我才得知，媽媽給我買水時，恰巧遇見了一起車禍，一個和我年齡相仿的小女孩兒過馬路使被一輛摩托車撞了，而肇事司機卻逃走了，媽媽和幾個好心人把小女孩送到醫(yī)院，匆忙中媽媽的包也丟了，身無分文的媽媽小跑著趕回來接我，當(dāng)她看到老師留下的字條時，我那熱心的媽媽放心地趕回自己的家拿了些錢，給姥姥打個電話，又匆匆返回醫(yī)院，直到受傷的小女孩父母趕來才離開醫(yī)院……

篇6

1、課內(nèi)實踐教學(xué)

（1）、樹木人格圖分析：“一花一世界、一木一春秋”——大學(xué)生生活導(dǎo)論，上好開學(xué)第一課。思修課在學(xué)生們眼中大多是枯燥無味的理論灌輸，因此，如何在第一時間抓住學(xué)生的胃口，吸引住學(xué)生的眼球，讓他們積極主動地投身這門課的學(xué)習(xí)中是思修課開課的首要任務(wù)。引入圖畫心理學(xué)作為思修課開課的第一課，變教師講授為互動研究，間接地將課本內(nèi)容融入教學(xué)，分析他們此刻正面臨或大學(xué)期間有可能面臨的問題，可以瞬間激起學(xué)生的興趣，令他們印象深刻，樹立這門課的權(quán)威，為日后的學(xué)習(xí)互動打下良好的鋪墊。（2）演講比賽：“我的理想”。演講是一項非常有意義的活動，作用面非常廣泛，通過演講的準(zhǔn)備，可以使學(xué)生深入地思考理想的重要性和自己的理想是什么，比單純的理論教授要有效果得多，另外，演講可以快速地提升個人素質(zhì)，提高自我評價，是學(xué)生增加自信心的有效方法之一。（3）愛國小品表演：鬼子進(jìn)村。通過問卷調(diào)查，小品表演是學(xué)生們最喜愛的思修實踐課方式，小品表演以組為單位，可以鍛煉學(xué)生的塑造力、組織力、配合力，可以在已有的劇本上加以改造創(chuàng)新，及大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，發(fā)現(xiàn)自己以往不知的優(yōu)點，同時也給教師深入了解學(xué)生的機會。（4）社會公德情景劇。這是以社會公德為主題，給學(xué)生特定的場景，如圖書館、飯店、商場、車站等，由學(xué)生自擬劇本、臺詞，限定時間，自由組合進(jìn)行表演。這是一個高強度的工作，鍛煉學(xué)生的靈活性、反應(yīng)能力、相互配合的能力，對所選主題更可以有更深的理解。（5）模擬法庭。可以以勞動法或婚姻法為主題選擇案例進(jìn)行準(zhǔn)備，將法律條文搬入實際生活，通過模擬法庭的開設(shè)使學(xué)生們感受法律與自身的關(guān)系，平時要遵守法律和道德規(guī)范，必要時懂得運用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。這一活動的開設(shè)需要做大量的準(zhǔn)備工作，法律知識的儲備，實際案例的了解，法庭中各個角色的職責(zé)等。（6）給媽媽的一封信：感恩母愛。一般情況下，這一活動是在“母親節(jié)”前一個星期進(jìn)行的，教師可以根據(jù)不同的節(jié)氣來進(jìn)行更改，由教師提供信封郵票，學(xué)生給自己的母親寫一封信，表達(dá)自己許久未曾表達(dá)的感恩之情，封好后由教師統(tǒng)一寄出，待母親們收到后學(xué)生們可以一起交流感想。

2、課堂外實踐教學(xué)設(shè)計

（1）教師可對學(xué)生實踐項目的策劃和總體思路進(jìn)行總體指導(dǎo)，由學(xué)生具體執(zhí)行；然后以小組為單位定期在課堂上進(jìn)行匯報，也可做成PPT版調(diào)研報告上交。教師對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行全程考核。（2）加強與學(xué)生處、宣傳部等部門的交流與合作，定期開展時事專題講座、德育大課堂等大型講座，擴(kuò)寬思政教育的覆蓋面，使《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課上的教育更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。（3）利用學(xué)生專業(yè)實習(xí)的機會，滲入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實踐教學(xué)。在學(xué)生實習(xí)的同時，考查學(xué)生的職業(yè)道德水準(zhǔn)、人際交往能力、處事態(tài)度及維權(quán)意識等等，實習(xí)結(jié)束后學(xué)生按要求制作《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐報告書，內(nèi)容包括對企業(yè)的了解、實踐報告和心得體會三部分。

二、關(guān)于實踐性教學(xué)中存在的問題

通過一段時間地探索，實踐性教學(xué)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)中發(fā)揮了顯著的效果，學(xué)生的積極性大有提高，上課出勤率增加，學(xué)生們評價良好。但是，不得不說，在實際教學(xué)中要遇到了一些困難和問題，主要包括：

篇7

百善孝為先，萬惡為源。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先;一起邪念，則生平極不欲為者，皆不難為。——[《圍爐夜話》(清)王永彬

如今的社會，“孝”這個字可能離的太遠(yuǎn)了，天天都有那些不孝之事，是社會的進(jìn)步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時有二十四孝，廣為流傳，但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社會，有很多的人，家里父母健在的時候沒有好好去服侍，卻在父母死后，高調(diào)的舉行追悼會，以為做了這些別人就會以為你是個孝子嗎?還有這些人，對自己的父母不是罵就是打，甚至幾十年對自己的父母不管不問，也不回家看看，就是因為自己的父母出生低微，而自己變成城市里的人了，覺得在農(nóng)村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽媳婦對自己的父母說三道四的，從而慢慢厭惡自己的父母。

那么想想問問這些人，你們?nèi)绻麤]有父母給你們生命，你們有這樣成就的就會嗎?換個角度來說，你們有孩子嗎?如果你們老了，你們的孩子也是這樣的對你們，對你們就像陌生人一樣，對你們就像瘟神一樣，你們的心里會有什么樣的感想?

古訓(xùn)云：“萬惡為首，百善孝為先”。為什么古人認(rèn)為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。

如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨裕敲唇毯⒆有⒌绖t是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，不知不覺中，認(rèn)為父母疼我愛我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習(xí)慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見成效。

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。

古老話：“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。

如今的社會越來越多的父母都溺愛著自己的孩子，不是說溺愛這樣不好，但要做到溺愛適度，同時也要教育孩子做人的道理，什么是對什么是錯，要讓孩子有一顆感恩的心。

孝道，絕不是為了培養(yǎng)孩子對家庭的自私，而是從每一個人都能做到的身邊事開始，從自己做起，由近及遠(yuǎn)，由易及難，使我們的愛心和責(zé)任感日擴(kuò)日大，最終努力修養(yǎng)到大公無私之境界。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。

篇8

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變觀念 研究教學(xué)模式 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教會學(xué)習(xí)方法 參與課堂

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0075-01

中國教育一直受凱洛夫的“講解―― 接受”教學(xué)模式的影響，傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”根深蒂固，學(xué)生學(xué)習(xí)被動且負(fù)擔(dān)過重，主體意識和參與能力不強，獨創(chuàng)精神欠缺。在這樣的背景下初中語文要實現(xiàn)學(xué)生“會學(xué)”而非“學(xué)會”這一目標(biāo)需要家長、教師、學(xué)生“三方聯(lián)動”。本文試論述初中語文如何實現(xiàn)學(xué)生“會學(xué)”而非“學(xué)會”這一目標(biāo)，即：家長、學(xué)生、教師轉(zhuǎn)變觀念；教師研究課堂教學(xué)模式；教師、家長共同培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師、家長教會學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法；學(xué)生主動參與課堂，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1 “三方聯(lián)動”需要三方主體轉(zhuǎn)變觀念

首先，教師精講或不講，即：“10+35”或“0+45”模式不是教師不作為，恰恰是教師轉(zhuǎn)變自身角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的具體體現(xiàn)，家長要理解、配合。

其次，教師自身也要明確“滿堂灌”這種“填鴨式”教學(xué)已不適合當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不是教師講了多少學(xué)生就一定會了多少，相應(yīng)成績就會提高多少的。“教師的教，其實是為了不教”。因此，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是初中語文實現(xiàn)學(xué)生“會學(xué)”而非“學(xué)會”這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。

最后，學(xué)生要學(xué)會獨立思考、探索、研究，而非單純依賴教師的“教”。

2 教師要研究課堂教學(xué)模式

課改其核心環(huán)節(jié)就是教學(xué)理念的改變引發(fā)出的課堂教學(xué)模式的變化。如果教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，課程改革就無實質(zhì)性的變化。根據(jù)教育課程改革的核心任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，教師應(yīng)該積極探索適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)形式的課堂教學(xué)模式。

3 教師、家長共同培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，初中的語文預(yù)習(xí)包括字詞的梳理，文學(xué)常識的積累，還包括文章的淺層次理解。一個生字詞的學(xué)習(xí)，包括它的音、義、形，還包括它的使用。如果說淺層次的掌握是這個詞運用得對，那么高一點層次的就是這個詞用得好。在預(yù)習(xí)的過程中思考，就能提高語文課堂上學(xué)習(xí)的效率。

除了預(yù)習(xí)，學(xué)生還要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣，包括記什么和怎么記。“好記性不如爛筆頭”。筆記做好了，是一種很重要的提醒，知識的強化，重點的提醒。但是記什么呢？有個原則，不知道的要標(biāo)記，知道不透徹的要標(biāo)記，重點的要標(biāo)記，和自己理解有偏差的要標(biāo)記。

三是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讀經(jīng)典，多讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。要尋找一個適合自己的閱讀方式，養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。

4 教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，家長課后有效督導(dǎo)

（1）教會學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具書。

（2）教會學(xué)生劃重要、難點、做批注。

（3）教會學(xué)生速度。

（4）教會學(xué)生五遍讀書法。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。

第四遍，是當(dāng)一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時老師在課堂上講的重點。

（5）教會學(xué)生寫讀書筆記和制作卡片。

寫讀書筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點：

①應(yīng)是從讀書（報刊）中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。

②最好一則筆記記一個問題，如內(nèi)容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

③一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

④筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。

卡片是積累資料的一種有效手段，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做好以下兩種卡片的制作。

一是文摘卡，主要摘錄名人名言、好詞佳段等，或是本人需要的有關(guān)內(nèi)容，不摻雜自己的意見。

二是心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。

5 學(xué)生主動參與課堂，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修身在個人。”可見，教師、家長都是外因，如果學(xué)生不發(fā)揮其內(nèi)因的作用，就無法產(chǎn)生量的變化和質(zhì)的飛躍，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生主觀能動性發(fā)揮的多少直接影響他們學(xué)習(xí)效果，這也是為什么同班同學(xué)學(xué)習(xí)成績卻有很大差距的原因。所以，學(xué)生要積極參與課堂，回應(yīng)老師，善于思考，勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同見解。在參與合作學(xué)習(xí)的同時，也要養(yǎng)成自己的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣。離開學(xué)生主動參與的課堂就與同一潭死水，因此，如何培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的積極性也是教師一直在探索的課題。

初中語文要實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會”向“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變必須建立家長、教師、學(xué)生“三方聯(lián)動”的長效機制，教師引導(dǎo)、家長督導(dǎo)、學(xué)生自覺三要素缺一不可。只有學(xué)生掌握一定的語文學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成一定的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂學(xué)、想學(xué)、會學(xué)，語文教學(xué)才能實現(xiàn)其預(yù)期教育教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

篇9

快樂寫作“課間樂”是面向小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，活動設(shè)計分兩課時，第一課時主要進(jìn)行表達(dá)寫作，第二課時進(jìn)行交流評價，將作文修改完善。

新學(xué)期伊始，我開始認(rèn)真觀察學(xué)生的課間活動，并隨機抓拍了一些比較典型的畫面。我想，當(dāng)學(xué)生看到自己課間玩耍的照片時，一定很有表達(dá)的欲望，也很容易產(chǎn)生共鳴，這樣的主題會有很大的創(chuàng)作空間和想象空間。就這樣我將寫作的主題確定為“課間樂”。

在“課間樂”學(xué)習(xí)活動實施之前，我了解到學(xué)生已經(jīng)通過信息技術(shù)課掌握了好看簿平臺的使用方法。于是我利用好看簿作為寫作支持平臺，將學(xué)習(xí)活動安排在機房中進(jìn)行。

教學(xué)過程

1.第一部分：激情寫作

（1）賞“課間樂”

上課伊始，我利用計算機一張一張地展示學(xué)生在課間快樂玩耍的照片，在照片中看到自己的學(xué)生表現(xiàn)出難以掩飾的自豪和興奮。我暗自觀察著有些興奮的學(xué)生，他們?nèi)绱藢Ｗ⒌囟⒅掌植皇r機地交頭接耳，輕聲說著什么。

（2）聊“課間樂”

我組織學(xué)生說一說看完照片后的感想，學(xué)生說的都是照片中最有意思的細(xì)節(jié)，如夸張的表情和照片中的故事。描述的學(xué)生邊說邊笑，傾聽的學(xué)生更是樂不可支。于是我便提出：“你愿意把你的快樂和更多的人分享嗎？請你以‘課間樂’為主題，寫寫你的故事。”

（3）寫“課間樂”

學(xué)生開始構(gòu)思作文內(nèi)容，并選擇相應(yīng)圖片完成作文。下課了，但學(xué)生仍不舍離去，為了避免學(xué)生的寫作思路中斷，當(dāng)天我又爭取了一堂作文課，讓學(xué)生有機會對自己的作文內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、修改和完善。

2.第二部分：交流評價

以“課間樂”作為主題的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生很有話說，寫作的文章都較長，內(nèi)容也較生動。想要寫作進(jìn)步，首先得去寫，否則何來指導(dǎo)進(jìn)步之說？但寫多了，問題也就隨之呈現(xiàn)出來，所以要抓住這樣的契機，著重對學(xué)生進(jìn)行無痕的寫法指導(dǎo)。

第三課時上課前，我做了些準(zhǔn)備：把學(xué)生的作文打印成冊，人手一冊，并選取優(yōu)秀習(xí)作做集體評析用。交流評價流程為：學(xué)生互評—優(yōu)秀作品集體點評—作文二次修改。

（1）學(xué)生互評

分小組展開學(xué)生互評，每位學(xué)生既可以利用網(wǎng)絡(luò)靈活地進(jìn)行閱讀，即時評價，也可以利用手頭打印的材料做閱讀參考。在學(xué)生互評的過程中，教師需要思考提煉總結(jié)，哪些文章在哪些方面寫得好，哪些文章在哪些方面需要修改。以下是我摘選的學(xué)生互評內(nèi)容：

①第一自然段寫得很美，但你可以把學(xué)生比賽的過程寫得更詳細(xì)些。有些不大重要的也可略寫。

②第二段把陀螺的樣子描寫得十分形象，第三段的動詞還運用得十分巧妙！

（2）優(yōu)秀作品集體研討

在學(xué)生互評之后，我組織了研討。學(xué)生一起討論總結(jié)哪些文章比較優(yōu)秀，然后出示優(yōu)秀文章，大家通過探討文章優(yōu)秀的原因，對怎樣的開頭能吸引人、怎樣把過程寫得具體生動、如何首尾呼應(yīng)等寫作技巧加深理解，并在自己的習(xí)作中有意識地加以運用。通過討論引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)（我在黑板上把學(xué)生的發(fā)現(xiàn)用關(guān)鍵詞進(jìn)行板書），使得評價指導(dǎo)更加自然無痕。

（3）文章的二次修改完善

在討論評價基礎(chǔ)上，學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善，并各自對修改前和修改后的作品進(jìn)行對比，斟酌怎樣修改會更好。學(xué)生也可以針對修改后的文章進(jìn)行新的評論。在此過程中，我們還評選出“優(yōu)秀作家”和“優(yōu)秀評論家”進(jìn)行表彰，一為激發(fā)興趣，二為學(xué)生的習(xí)作和評價做導(dǎo)航。

3.教師小結(jié)

如何調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生樂于寫作，是每一位語文教師都倍加關(guān)注的。但很多時候，我們往往把大量的精力花在指導(dǎo)學(xué)生寫法方面，忽略了對學(xué)生興趣的激發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生匆匆提筆卻無從下筆，寫出來的文章也常拘泥于教師的思路，變成“我手寫師心”，缺乏真情實感。當(dāng)我看到學(xué)生在信息技術(shù)課堂上應(yīng)用好看簿寫故事時表現(xiàn)出的主動和積極時，便決定大膽嘗試，在作文課中引入好看簿。那么，基于好看簿寫作為何能讓寫作成為一件快樂的事呢？

（1）圖文并茂，情景再現(xiàn)

圖文并茂是好看簿的一大特點。圖片是一種記憶，還有一種同時記憶存放在每個人的感受中。快樂寫作時，把這兩種東西進(jìn)行疊加并表現(xiàn)出來，就喚醒了學(xué)生的生活積累，激活了學(xué)生的生活儲備，且能產(chǎn)生一種“不吐不快”的寫作沖動，從而使學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。

讓作文回歸生活，讓學(xué)生在自然真實的主題活動中體驗與創(chuàng)造。讓作文教學(xué)的課堂成為生活的課堂，應(yīng)更注重喚醒學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主動精神。讓學(xué)生大膽想、放手寫，讓每位學(xué)生的作文煥發(fā)出個性化、真實化的光彩。

（2）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，知識共享

可以實現(xiàn)內(nèi)容共享的好看簿平臺，激發(fā)了學(xué)生強烈的分享和交流欲望，讓他們自然地將自己想要與他人交流的東西寫下來。這時的寫作是為了交流、分享，而不是為了交給教師評改；是描述事實或感受，而非無病；是全開放的閱讀交流，而非閉門造車；寫得如何，還要看交流的反饋，而非教師的幾句評語。總之，學(xué)生不再是為了寫作而寫作。基于以上種種，學(xué)生便會主動積極地去表達(dá)、創(chuàng)造和交流，學(xué)生有話要說，有話想說，作文也就有了對象性、真實性和情境性。

（3）全面開放，豐富情感

教師對學(xué)生的指導(dǎo)，既可以在課前，也可以在課后，并不僅僅局限于一堂課中。而且指導(dǎo)方式開放，指導(dǎo)過程開放，不受時間和空間的限制。閱讀對象開放，讓學(xué)生的文章能被更多人閱讀，使學(xué)生學(xué)會從他人的評論中找到自己寫作的優(yōu)缺點。人們的閱讀感受不一樣，給出的建議也帶有個性化，更能豐富學(xué)生的作文情感。

（4）新型評價，促進(jìn)多次寫作

篇10

我校形成了這樣的共識、只要抓好學(xué)校德育建設(shè)，就能促學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

一、認(rèn)識德育的價值

無論做什么工作，認(rèn)識是前提，認(rèn)識是關(guān)鍵，認(rèn)識是保證。作為教育者，只有充分認(rèn)識學(xué)校德育工作的意義、作用和價值，才能重視德育工作、搞好德育工作。首先，領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭學(xué)習(xí)教育理論，潛心研究教育規(guī)律，不斷提高搞好學(xué)校德育工作的自覺性，還要層層師的思想，提高教師的認(rèn)識，強化德育為首、育人為先的意識。其次，要組織教師通過學(xué)習(xí)、研討，把德育理念內(nèi)化到所有教師的內(nèi)心深處，外化為每位教師的教育行為，做到教師、班主任、管理人員個個都是德育工作者，課堂、課間、餐廳、宿舍處處都是德育陣地，事事都有德育，時時滲透德育。

學(xué)校所面對的是一個個有思想、有情感的活生生的人，這些人都是知、情、意、行的統(tǒng)一體。每個學(xué)生都有自己的個性特點，他們的興趣、愛好、性格、習(xí)慣等千差萬別，這就決定了教育工作的艱巨性。教育必須遵循教育教學(xué)的規(guī)律，把以德立校作為學(xué)校發(fā)展的核心理念，把有效德育作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

實踐證明，后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)水平低的根本原因不是學(xué)不會，而是不想學(xué)。學(xué)生不想學(xué)的重要原因主要是在思想品德、道德情操、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、為人處事等方面存在問題。這些問題在后續(xù)學(xué)習(xí)中得不到及時有效的矯正，以致慢慢養(yǎng)成了上進(jìn)心不強、不遵守紀(jì)律、不努力學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。因此，后進(jìn)生并不僅僅是學(xué)習(xí)水平低，更重要的是綜合素質(zhì)差、行為習(xí)慣差。要解決后進(jìn)生的問題，就必須從抓行為習(xí)慣開始，提高他們的道德認(rèn)識和道德情操，提高他們的綜合素質(zhì)。只要解決了不學(xué)的問題，學(xué)好的問題就迎刃而解了。

二、積極探索有效德育的途徑

德育工作最忌的是“假、大、空”、形式主義、空洞說教，最有效的做法是堅持學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的原則，注重滲透和感染，讓學(xué)生參與體驗。我們認(rèn)為抓德育不是喊口號、寫文章，不是出新作秀，不能玄，不能虛，不求好看，只求實效，必須堅持“切入口小一點，針對性強一點，靠學(xué)生近一點”的原則。在認(rèn)識到位的基礎(chǔ)上，我們狠抓執(zhí)行到位，創(chuàng)造性地開展德育實踐活動，收到了明顯的效果。

一是寫好德育筆記。我校每生發(fā)一本筆記本，專門作為德育筆記，正常記錄班會、校會內(nèi)容，摘錄警句格言，抄寫名人名言，書寫學(xué)習(xí)心得，抒發(fā)看電影、看光盤的感想，讓每一項活動都留下痕跡。

二是開展星級評比。為了張揚學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生走向成功，我校每學(xué)期開展一次校園之星評比活動。每個學(xué)生每學(xué)期初拿出“創(chuàng)星”計劃，期中考試后，各班組織評選工作，每人對照條件進(jìn)行申報，填好申報表，在各班級園地張貼，組織學(xué)生進(jìn)行投票，評出的校園之星照片和感言在櫥窗中展出，并召開校會進(jìn)行表彰。我校評出的校園之星有誠信之星、敬老之星、尊師之星、讀書之星、進(jìn)步之星等20多個，讓每個學(xué)生發(fā)展了自己、找到了自信。

三是主題教育活動。為了使德育工作內(nèi)容有落實、時間有保證、效果有保障，我校每周拿出兩節(jié)課搞主題教育活動。第一種形式是看光盤、視頻。本學(xué)期我們組織學(xué)生收看了《開學(xué)第一課》，收看了《新時期文明禮儀規(guī)范》、《新時期青少年不良習(xí)慣十二講》、《好習(xí)慣好人生》。第二種形式是召開讀書報告會。第三種形式是開主題班會。

四是開展“每周一問”。“知”是行之始，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，必須首先讓學(xué)生弄明白“為什么”的道理。為此，我校開展了“每周一問”活動。每周星期一，學(xué)校在固定的黑板上公布題目，如“為什么要學(xué)會排隊”、“為什么不能亂拋”、“為什么不能遲到”、“為什么要講誠信”、“為什么說自我教育是最好的教育”……要求全校學(xué)生認(rèn)真思考，寫出300字以上的小論文。班主任要認(rèn)真批閱“每周一問”，選出寫得好的，一是在班會上交流，二是在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出，收到了“每周一小問，人生一大步”的效果。

五是開展文體活動。從某種意義上說，學(xué)校的文體活動也是德育工作的重要組成部分。開展文藝活動可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力；開展體育活動，可以磨煉學(xué)生的意識，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識。

通過德育實踐活動，我們讓學(xué)生明白了“用理想與信心換取動力，用習(xí)慣與智慧創(chuàng)造奇跡”的道理，讓學(xué)生樹立了“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主完善、自主發(fā)展、自主成才”的意識，讓學(xué)生確立了“相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，超越自我”的人生信條。

參考文獻(xiàn)

[1]周德藩 主編 袁金華 成尚榮 副主編 《素質(zhì)教育論教程》.江蘇人民出版社。

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