設計師演講稿范文

導語：如何才能寫好一篇設計師演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我于2002年畢業于xx大學，本科學歷，并學士學位，畢業后應聘到xx工作，曾混凝土攪拌運輸車的試制，散裝水泥運輸單車、掛車的圖紙設計等工作。2003年民品研發中心與建薩和通用合并為建成專用車有限公司，開始做常壓車的產品設計，包括奶車、電腦加油車的產品設計和結構改進，輕質燃油運輸車的產品設計，整理圖紙等，獨立。2005年，公司與雀巢公司簽訂的奶車的訂單，此批奶車在結構上與我公司生產的奶車結構完全不同，我客戶的要求和本公司的工藝重新設計出圖，在生產過程中全程做技術。從2006年開始做容器的產品設計：與同事合作整理容器標準圖冊和標準件的結構改進，新增標準件等工作;液化氣體運輸車、液化氣體半掛運輸車的產品設計等。

6年來，在的培養下，在和同事們的支持和幫助下，一步步的成長，積累經驗，每天的工作，學習，注重理論知識與實踐相，自身素質。在工作中，與同事相處，遇到問題虛心向老請教，愛崗敬業，工作職責。我的一位老曾經說過：做設計不要害怕做錯就不敢去做，要放開手腳去做，才會有創新，才會有進步。這句話給我的印象最深，也一直著我，在產品的結構改進上，大膽嘗試，勇于創新!

我競聘此崗位的優勢是：6年多的產品設計工作經驗，可以獨立產品的設計工作，助理工程師的資格證書，意外，年底我將拿到工程師的資格證書。對工作的和的責任心，我競聘，將的工作，對待每一項工作，要求，揚長避短，的優勢，本職工作，為xx的發展做一分!

最后，我衷心祝愿參加競聘的同事都能有理想的工作位置。我真誠希望大家鼓勵我、支持我、幫助我、監督我，謝謝大家!

各位領導、各位同事大家好：

我首先感謝各位領導給我這次競聘的機會。

有位名人曾說過：“不想當將軍的士兵，絕對不是好士兵!” 所以，我今天站在了這里。 我競聘的崗位是主管設計師，下面介紹一下我的工作經歷、感受和競聘優勢。

我于2002年畢業于xx大學，本科學歷，并獲得學士學位，畢業后應聘到xx工作，曾參與混凝土攪拌運輸車的試制，散裝水泥運輸單車、掛車的圖紙設計等工作。2003年民品研發中心與建薩和通用合并為建成專用車有限公司，開始做常壓車的產品設計，包括奶車、電腦加油車的產品設計和結構改進，各種輕質燃油運輸車的產品設計，整理圖紙等，都是獨立完成。2005年，公司與雀巢公司簽訂的一批奶車的訂單，此批奶車在結構上與我公司生產的奶車結構完全不同，我按照客戶的要求和本公司的工藝水平重新設計出圖，在生產過程中全程跟蹤做技術指導。從2006年開始做壓力容器的產品設計：與同事合作共同整理壓力容器標準圖冊和標準件的結構改進，新增標準件等工作;共同完成各種液化氣體運輸車、液化氣體半掛運輸車的產品設計等。

6年來，在單位的培養下，在領導和同事們的支持和幫助下，一步步的成長，積累經驗，每天積極快樂的工作，努力學習，注重理論知識與實踐相結合，不斷提高自身素質。在工作中，與領導同事和-諧相處，遇到問題虛心向老同志請教，愛崗敬業，認真履行工作職責。我的一位老領導曾經說過：做設計不要因為害怕做錯就不敢去做，要放開手腳去做，這樣才會有創新，才會有進步。這句話給我的印象最深，也一直影響著我，在產品的結構改進上，大膽嘗試，勇于創新!

篇2

提到照相留影，相信每家、每戶都有，常見的，要么是和名山大川留影；要么是與名勝古跡同框；還有跟各類地標建筑合影。

不管照相技術怎樣，需要合影的背景一定要有來頭，有講頭，不然，豈不辜負了我的顏值和到此一游的意義？

但下面這張合影卻有些另類：這幾名職工相中留念的是他們身后的那臺設備。

可能大家要問了，拍這種合影是幾個意思呢？

請隨我來了解一下照片背后的故事吧。

照片上的五個人是設備檢修中心軋材檢修部中區鉗工一班的職工，班長是郭承勇。（左起：郭承勇、朱奉華、司鵬程、石海、劉鵬軍）

2017年9月13日，檢修部承擔了寬厚板事業部50MN壓力矯直機安裝項目。設備總重量700余噸，安裝噸位總量超過2000噸，且技術標準要求極高，關鍵部位的水平精度和平行度誤差均不能超過千分之二毫米，相當于一根頭發絲的四十分之一。由于施工難度系數較高，項目一直由外委單位壟斷，對檢修部、乃至萊鋼檢修來說，承接這種高精度的大項目還是第一次。

中區鉗工一班是本次施工的主力部隊之一。面對工期緊張，備件到貨不及時，施工場地小，與生產廠及各專業交叉作業多，協調難度大等困難，郭承勇等人采取了多項創新性的施工方案，針對150噸底座重量大，立柱結構超高，無法使用行車等困難，他們集思廣益，采用300t、400t兩臺汽車吊配合吊運方式，順利實現了超大噸位和體積備件的一次吊運到位，為后期機架安裝和調整創造條件。

為滿足用戶提出的高精度安裝標準，他們和檢修部技術員、黨員及骨干一起，反復研討和優化施工方案，修訂完善技術質量內控標準，單是工器具、材料等準備清單就超過60項。在施工中，他們借助“框式水平儀”找正方法和技巧，實現了各項技術標準要求在誤差控制范圍。4根單支重達20余噸的立柱安裝精度達到了千分之0.04毫米的超高精度，遠遠超出用戶和廠家技術人員的預期，為保證設備運行狀態，延長設備使用壽命和維護保養周期奠定了基礎。經過4個月的安裝、調試，壓力矯直機主體工程實現了質量一次驗收合格率100%，主要建筑工程和主體機電安裝工程質量優良率100%，安全標準化達標率100%的“3個100%”目標，實現了當天投用，當日發揮效能。僅3個月就為用戶帶來對比效益1300 余萬元，成為用戶視若珍寶的“增效利器”。 （圖二：用戶報道）

不但用戶對這次施工極為滿意，郭承勇等人對自己的勞動成果也是百看不厭。多年來，該檢修部持續打造“精誠軋材”品牌，要求黨員和職工隊伍，以精益求精的標準，全力以赴，把檢修做到極致，善始善終，盡善盡美。這次施工，郭承勇等人就以“精誠”的最高標準要求自己，以精準的操作和嚴謹的作風，交出了一份讓各方都滿意的答卷。

在他們眼里，這臺龐大的設備已經不是一個項目，而是自己花費4個月時間，傾注了全部心血和汗水的作品。每次檢修路過50MN壓力矯直機時，他們總要停下腳步欣賞一會兒，每當看到自己親手安裝的矯直機，把一張張扭曲變形，瀕臨判廢的鋼板，魔術般地變為平整如鏡的合格品，他們的心里充滿了自豪和驕傲。

篇3

“師也者，教之以事而喻諸德也”，兩千多年前的《禮記》就給我們教師職業道德定下標準;今天，《中小學教師職業道德規范》用六句話概括出師德要義：愛國守法、關愛學生、愛崗敬業、教書育人、為人師表、終身學習。

這六句話，言簡而意豐。它是“萬世師表”孔子“有教無類”的無疆仁愛;它是“清初三大儒”之一的王船山先生不為二臣的愛國氣節;它是學術泰斗季羨林先生治學八十載的不悔癡迷;它是“感動中國”的李桂林夫婦駐守“天梯小學”二十載的不舍情緣;它是生死存亡時譚千秋老師舍命救生的無言大愛!

拜讀他們的思想，學習他們的言行，何異于為我們教師的脊梁注入營養與正氣。

我們湘潭縣被譽為“教育強縣”，就是因為縣委縣政府和教育行政主管部門，認定師德建設是教育成敗的關鍵。正是他們領導和培養的一代代師德模范們架構起我縣教育的脊梁。在這些模范中，有教育園地帶頭人的中小學校長，有教師隊伍排頭兵的班主任，有各門學科領頭雁的專業老師。“甘奉丹心競風流”的省優秀教師賀文杰，用平常四字“做比說好”，道出了一位基層校長為夯實義務教育效果所作工作的細致與艱辛;“愛崗樂教、譜寫華章”的縣勞動模范譚陽香老師，逆境奮起，用非凡的努力譜寫出班主任平凡崗位上的不平凡人生;憑“熱愛，鑄就豐盈的詩”的縣師德標兵陽雪蓮老師，樂學樂教，以淵博的知識和高雅的氣質影響著身邊的每一個人……他們用實際行動踐行了師德規范，他們用高昂有力的脊梁扛起了我縣教育的大旗。

師德固然濃縮在他們的優秀事跡和矚目成就中，但你在課堂上對學生的一聲“請”，你在注視學生時的一抹笑，你在學生頑劣時的一聲斷喝，你在學生頹廢時的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋著師德的內涵;當你和同事為教學認真地爭論時，當你和學生為理想專注地探討時，當你閑庭信步談笑風生時，當你大庭廣眾揮灑自如時，你又何嘗不是在演繹著師德的模樣!

這樣的師德模范我們的身邊不也比比皆是嗎?譚絢麗老師，慣于臨危受命，也勇于挑重擔，幾次半路接管亂班，她都不辱使命，用超出常人的付出和富于魅力的教學，征服學生。羅瑰老師，為帶好語文組團隊，身先士卒，打造精品課堂，錘煉自身素養，為我校形成濃厚文學藝術氛圍起到領頭雁的作用。付義文老師，政教兩不誤，不僅自己工作出色，對年輕教師的“傳幫帶”更是不遺余力，他總結教學經驗無私地當成公共資源，為教師形成良好的學術研討習慣作出表率……

篇4

今天我演講的題目是舍小家、顧大家、濟二是我家

身在濟二心在家，濟二就是我的家，沒有濟二哪有家，發展還得靠大家。

改革春風吹遍神州，國企改革勢如破竹，縱觀兗礦集團輝煌史，無不浸透著兗礦改革發展的矯健足跡，無不滲透著兗礦人的責任感和奉獻意識，作為兗礦集團細胞之一的我礦綜機中心始終與礦井同步，默默耕耘著綜機安撤、管理、服務的責任田。他們堅持區隊內部改革是發展之本、動力之源之策，原創：事事認真做，處處爭一流，突出了干部能上能下，工資能升能降、工人能進能出工作，不斷追求卓越，千斤重擔人人挑，中心人人有目標，以此激勵干部工人的積極性和創造熱情；優勝劣汰，適者生存能者上，庸者下危機意識廣泛樹立起來，同時他們創造平等的競爭機會，進行內部轉崗分流、換崗交流的配套工作，使得人盡其材，物盡其用，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養提拔了一個又一個班組長、隊干部，施展其才能，同樣也從班組長或在崗者優化到班組再培養鍛煉，理論聯系實際、循序漸進，穩步前進。從而增加了干部職工隊伍的責任感、緊迫感。歷史告訴我們——落后就要挨打！在知識大爆炸的世紀，面對日新月異的新設備、新技術，不懂不會就是落后，落后了就要轉崗、換崗甚至下崗。形勢緊迫啊！在這樣大力度的改革下，工人的工作順心服氣，在這樣良好的管理機制下，人才輩出，激勵爭先，企業能不發展，能不前進嗎？

篇5

中小企業在國民經濟中占有很大的比重，對于經濟發展和促進就業有著巨大推動作用。工業設計學科解決的是工業產品與人的關系的問題，是企業創新技術和消費者之間的主要媒介，是企業競爭的重要手段。眾多著名企業的實踐表明，工業設計已成為企業競爭力的源泉和核心動力之一。經過二十余年的發展，國內的工業設計取得不小的進展，工業設計的重要性深入人心，各大型企業如海爾、聯想等紛紛成立工業設計部門，并在產品的設計上投入巨資進行研發。也有一部分大型企業如我省的江鈴集團走的是國際化合作的道路，這些企業在合作中往往主要承擔生產制造任務，這種整體引進的模式暫時避開了其產品的工業設計問題，同時這些大型國企也多已組建了工業設計團隊，能夠完成自身產品的設計開發任務。而眾多的中小企業因財力和人才等因素所限，無法組建成立專門的工業設計部門，甚至很多中小企業沒有專職的工業設計人員。因此，這些中小企業的產品在市場上很難長時間保持其競爭力，此種狀況在中小企業發展較為迅速的長江三角洲和珠江三角洲地區出現更早，現在江西的中小企業也面臨同樣的問題，如何有效地解決江西中小企業的設計研發競爭力是值得研究的問題。

1中小企業工業設計發展現狀及問題

1.1國內外中小企業工業設計發展現狀

廣州大學藝術設計學院湯重熹教授針對廣東珠江三角洲地區各類專業鎮中中小企業的工業設計發展現狀及存在的問題進行了研究，發現這些中小企業多數都存在“通過創新設計提升核心技術的認識不足，自主創新能力不強，設計開發的經費投入偏低，且缺乏工業設計支撐體系的服務”的問題，并就發現的問題提出了“加強設計投入、加強設計創新的競爭策略、加強專業鎮設計創新中心的建構”的應對策略。浙江大學鄭欣林在《浙江省中小企業設計服務模式研究》一文中談到制造業是浙江經濟發展的主要動力，形成了特色明顯的產業區域。但是產業層次低，產品創新能力不強，綜合競爭力低。中小企業通過工業設計創新，調整產業結構，提升產品檔次和競爭力己經迫在眉睫。

美國、德國、日本等國在扶持中小企業方面做了大量的工作，這些工作不僅體現在成立專門管理機構、優惠的經濟財稅政策、人員培訓等方面的扶持上，還在技術創新和設計服務上提供相應的配套。如美國建立了各類技術創新服務中心、生產力促進中心、創新孵化器等，專門為中小企業提供技術、人才等方面的服務。

1.2江西中小企業工業設計發展現狀及問題

就江西省的具體情況而言，江西省提倡全民創業，極大地鼓舞了江西人民的創業熱情，但應為初創業的中小企業提供更多的技術支持與優惠的財稅政策。江西部分地區的中小企業雖然初步形成了像長三角、珠三角一樣集中的眾多專業中小企業集群，但在激烈的市場競爭環境下，這些剛剛形成的小規模企業集群和更多零散的江西中小企業需要更多的創新能力支持，而依靠工業設計提高產品競爭力、品牌形象就是有效的途徑之一。初創業的中小企業往往有很好的市場切入點，但創業規模有限，無力組建相應的設計服務部門，也沒有高素質的工業產品設計、包裝設計、視覺傳達設計專業人才，要將好的市場切入點轉化為實際的商品，離不開工業設計服務，而江西專門面向中小企業的工業設計服務處于起步階段。

2“政校企”聯合的中小企業工業設計合作模式

2.1提升中小企業的工業設計競爭力符合江西發展戰略

江西省要實現中部崛起的戰略決策，推進中小企業的發展是重要一環。江西省是傳統意義上的農業大省，但要實現經濟上的崛起還應繼續在產業結構上進行調整，走工業、服務業強省的道路。推進中小企業和工業設計的共同發展，符合江西省的實際需要。

2.2校企合作是提升中小企業工業設計的有效途徑

高校是高層次人才的集聚地，這些人才可以為中小企業發展提供有效支撐。江西開設工業設計專業的高校多達10余所，應深入挖掘江西省高校在工業設計學科上的資源，包括人才和設備儲備。工業設計是一門實踐性、應用性很強的學科，盡管江西高校有不少有實際產品開發經驗的高學歷、高素質工業設計人才，在政府的財政資金支持下，實驗室的設備水平逐漸提升，但現階段他們的主要工作仍在教學和科研上，在社會服務環節上仍顯得不足。應充分發揮高校社會服務的這一職能，充分利用高校的工業設計人才資源，高校也需要一個平臺將其工業設計的相關科研成果和技術轉化為生產力。

2.3“政校企”聯合助力江西中小企業創新能力提升

江西省的高校和江西中小企業可以在廣泛的范圍內開展工業設計技術合作。但現階段這樣的合作并不多見，造成這一現象的原因是多方面的。要達成更廣泛的合作，中小企業需要更多地提高產品創新意識，提高知識產品的保護意識，樹立設計才能創造品牌的觀念；高校應走出象牙塔，多花一些時間在社會服務上。而且，企業對高校的工業設計學科情況也不了解，企業獲取此類信息的渠道不暢，不清楚哪些產品能夠設計而哪些不行，這就需要政府牽頭搭建一個平臺以掃除這些障礙。

高校與在工商部門正式注冊的設計公司相比沒有緊迫的生存壓力和贏利要求，在與中小企業的合作上受到的限制更小，可以嘗試一些靈活的、更適合雙方內在需要的合作模式。通過一段時間的合作實踐與磨合，可取得雙贏的結局，即中小企業從產品開發困境走出來，產品更有競爭力，品牌價值不斷提升；高校工業設計學科繁榮發展，實現產、學、研一體化。政府在此過程中則應起到橋梁和紐帶的作用。

高校與中小企業間的合作可以分階段進行，合作不斷深入，模式也可以有所變化。合作開展的初級階段，增進高校與中小企業間的相互了解，可采用對中小企業的管理人員進行培訓的形式，提高其對工業設計的認識，了解高校工業設計技術與科研方面的情況，開展實際的工業設計橫向合作項目，還可在一段時期內由高校派駐工業設計專業人員到企業進行工業產品的設計開發；在合作的中級階段，由高校根據中小企業的具體情況，指導其組建自己的工業設計部門或開發小組，使其具有自主的工業設計創新能力；在合作的高級階段，高校為中小企業的工業設計部門及具體的設計項目提供顧問服務，發展起來的中小企業也成為高校的科研基地和教學實習基地。

3“政校企”聯合的中小企業工業設計合作模式亟待解決的問題

篇6

追逐夢想，放飛夢想的搖籃。詩人說，夢想是如春風般了無痕跡;科學家說夢想是推動他們從事研制創造各種的原動力;哲人說，夢想是主觀思想對客體世界的希翼。共同閱讀青春理想演講稿大學，請您閱讀!

青春理想演講稿1尊敬的各位領導，同學大家上午好：

我是油氣工藝室的王旭鋒，演講題目為《我的理想》。

列夫·托爾斯泰以前說過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。每個人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉變，理想也在不斷的蛻變。然而一個人的理想就應與國家的理想相結合，與行業的理想相匹配，經過一個月的入職培訓，公司的文化熏陶。領導的諄諄教誨，以及師長的奮斗經歷令我感到成為一名卓越的設計工程師是一個多么偉大而又光榮的理想。工程師是現代社會的創作者，是物質禮貌的締造者。是幸福生活的筑夢者。他將抽象的科研成果轉化為具體的生產、生活設施。他以人類生活的健康、安全、環保、簡單為己任。

仲夏時節，驕陽似火。剛剛邁出象牙塔的我們懷揣理想來到CPE華北分公司。恰逢公司實施“二次跨越”偉大戰略，這是我們的機遇，是實現自我價值，完成職業理想的舞臺。然而對于初出茅如的我們亦是一種挑戰，我們只有理論，沒有實踐;只有做事的熱情，沒有做事的方法;只有“三分鐘的熱血”，沒有持之以恒的韌勁。那么如何才能成為一名卓越的工程師，為二次跨越助力呢?

首先，卓越的工程師需要認同并踐行公司文化。CPE以造就優秀員工，建立卓越工程為使命。是我們實現職業理想的舞臺。

而CPE文化是公司的靈魂，CPE先教我們如何做人，再教我們如何做事，先學會做到“誠、正”再學會做到“精、進”。提出一系列卓越工程師就應具備的品質，素養以及價值觀念。然而初出茅如，認同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，就應在CPE文化力的驅動下，腳踏實地，一步一步邁向自己的理想。

其次，卓越的工程師應始終持續學習力。知識經濟時代，科技飛速發展，新思想，新技術如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學習，跟緊時代的腳步。然而對于站在理想起跑線的我們更需要努力學習，這需要我們端正態度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經得起誘惑。千里之行，始于足下。

最后，卓越的工程師就應具備高度的職責感與使命感。我們不僅僅僅是在設計工程，更重要的是在設計信譽，設計人生，設計未來。設計工作容不得半點疏忽，半點粗心大意，我們的每一個筆畫，都涉及到操作人員的生命財產安全。所以我們要始終帶著高度的職責心與使命感做好每一個工程。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。奔赴理想的道路上崎嶇而坎坷。讓我們堅定信念，肩負起二次跨越的職責，扛起自己的理想，在那里啟航。

我的演講到此結束，謝謝大家!

青春理想演講稿2尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

這天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志愿：有做經理的，有做商人的，有做環保衛士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。之后，許多人都陸續登上臺，可沒有一人獲獎，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地說：“你是最有貢獻的人!”之后，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。

從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教師是一種偉大而神圣的職業，是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國杰也曾稱贊過教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫忙呢?

我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至于虛度光陰。但是，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進!

我的演講講完了，謝謝大家。

青春理想演講稿3親愛的老師、同學們：

大家好!這天，我演講的題目是：我的理想。

相信各位同學都有自己的理想，有些同學是想當影星，有些同學是想當老師，還有些同學是想當工程師……正因如此，也使我們的這顆小小的心靈中，也寄托了一個更令我們向往的理想，這個理想伴隨著我們學習和成長，在我們的心中生根發芽長葉……朋友們，你們想明白我的理想是什么嗎?就讓我來告訴你吧親愛的朋，我的理想就是當一名令人羨慕的天文學家，為人類探索宇宙的奧秘。

宇宙以他神秘的魅力吸引著我，我每次來到書店，只要看到有關天文學的書或雜志都回翻一翻，資料如果很新穎，我還會買下。每當我從報上、新聞看到有流星雨、彗星到來的消息，我都會興奮不已，有可能的話就想親自看過過癮，不行的話就看報刊。我的書架里有許多天文學方面的書，像《科學探索者-天文學》、《宇宙未解之謎》等;我的電腦上也有許多關于宇宙知識的藏書，如霍金的《時間簡史DD從大爆炸到黑洞》、《宇宙奧秘探索》、《黑洞、嬰兒宇宙及其他》等書。這些書使我受益匪淺，了解了以前不明白的知識。我要超過枷利略，哥白尼這些偉大的天文學家

也許，實現這一切很難很難，但是，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都必須不會放下的!就算是傷痕累累，也沒有關系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我必須能夠展翅飛翔!

理想，指引我未知的前方……

青春理想演講稿4馬丁·路德·金曾站在美國林肯塑像前為美國的黑人訴求自由與公平。這是他的，是全美國黑人的，更是全美國的夢想。

我也有一個夢想，為了我們賴以生存的家園的夢想。這個夢想，也正是所有想保護大自然的人們共同夢想中的一小部分。這個夢想，就是保護森林。

如今人類社會發展迅速，發展越快就越需要從自然界中獲取能量和物質。來自自然界的能量多種多樣，就比如水力、風力、太陽能等直接能源，和煤、石油、木材等間接能源。其中木材源自樹木，而樹木又是生物所必需的物質——氧氣的制造場所，且有吸收生物呼吸的主要產物——二氧化碳的功能。我們可以說，沒有植物就沒有動物。

但是，在現在看來，我們無聲的朋友并沒因其重要性而引起太多人的注意，亂砍亂伐的現象依舊比較嚴重，特別是一些曾經未被砍伐的熱帶雨林也開始遭到電鋸的橫掃。

于是，大自然開始出現一些由此帶來的征兆：暖冬、厄爾尼諾、沙塵暴……沙塵暴是由于亂砍伐樹木直接引起的后果，而暖冬和厄爾尼諾則是由于溫室效應，實質是由于二氧化碳含量上升引起的。我們也許認為二氧化碳增多主要是世界人口的劇增，但更主要的是因為長期的亂砍伐樹木造成樹木銳減，使得自然處理二氧化碳的能力降低。

大部分國家政府都已經出臺或正開始制定有關保護植物的法律法規，例如我們中國就出臺了“退耕還林”、“退牧還草”。但是人們對于紙制品的還有能源的極大需求依然在影響著樹木的砍伐，再加上對樹木砍伐的限制力度不夠，以及再生林建設面積不足與樹木本身生長時間的影響。所以要改變這種現狀，不能僅希望政府出臺更多的法律法規，而需要提高所有人(包括那些與樹木砍伐有直接或間接關系的人)的環境意識。

希望有一天，我們能夠看到我們所居住的土地上有更多的綠;希望有一天，我們能夠感受到溫室效應與因此導致的天氣現象的消失;希望有一天，我們能夠感覺到沙漠的減少與樹木的增多;希望有一天我們能夠讓森林的問題不再是問題。

青春理想演講稿5每個人都有一個夢想，一個遠大的理想。包括我也是。我的奮斗，只為實現我的理想，完成我的夢想。

從小到大，我一直想當一名設計師。一名生活在舒適的環境里，無憂無慮的高級白領。

當一名白領，每天優哉游哉。讓父母住在一個好的環境里，也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創造良好的環境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了。

我想當一名設計師，不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。

或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創造靈感。隨著時間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優秀的作品，是我用盡心血換來的。在許多年后，人們開始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代，為社會服務，為我們的子子孫孫創造更舒適的環境。然而，那些祖國的小花小草，個個成為祖國的有用之才，國家棟梁。

篇7

人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人走出來的，別說“我不行”，莫讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發光和熱。自信，讓你成功。共同閱讀自信演講稿2分鐘小學，請您閱讀!

自信演講稿2分鐘1各位老師，親愛的同學們，大家好!

我們是海洋中的船只，大海或是驚濤駭浪或是風平浪靜。我漂流在大海中，順流而東行。經歷過波折后，才會明白人生路也如此，不可能一帆風順。這時，自信就像是船只上的帆，總能帶我度過波折。

自信，是人格閃耀光芒魅力的體現;自信是實現自身價值的體現;自信是成功的基石;自信是第一次時的需要;自信是培養習慣性格的需要;自信是鋪墊成功之路的需要。

第一次演講，得到了熱烈的掌聲，是因為自信;考試時，能不慌不忙，取得優異的成績是因為自信;上臺演出，能發揮正常，表現突出，是因為自信。自信，得到的是快樂。

記得第一次演講，是在初一。語文課前，每個同學都要準備演講稿。按學號依次輪流演講。很快就輪到我了，我精心準備了材料，主題是關于誠信的。我花了較多時間準備演講材料。那一天的語文課，鈴聲響起了。我很緊張，因為畢竟是第一次。上課前，我的臉發燙，手冰涼，心跳飛快。那時一點自信也沒有。一個朋友走前來，對我說：“自信一點，相信你自己的能力，你能行。”我笑了笑，試圖讓自己平靜下來。讓自己增添自信，我對自己說：“我能行。”

鈴聲響了后，老師站在門口，我馬上走上講臺，拿著演講稿，大聲地、熟練地念出來。漸漸地，我并沒有感覺到心強烈跳動，我的聲音不再顫抖，我盡力投入自己的情感。把自己的演講稿完整的讀完了。終于，我長舒了一口氣，很輕快地走回到座位上。教室里如雷聲般的掌聲響起來了。那是我的第一大次演講。

是自信，讓我得到了同學們的掌聲，帶了贊賞的目光;是自信，讓我把演講進行得很成功;是自信，讓我擁有了我成功的第一次。自信是黑暗中的一盞明燈，能給你指引前進的方向;自信是沙漠中的一片綠洲，給你帶來清爽;自信是樂手演奏的動人旋律，自信是畫家創作的美麗畫卷，自信是設計師描繪的宏偉藍圖。

揚起自信的風帆，能讓中學生邁往成功大門。作為中學生，應該做一個自信的人。成功需要自信，自信是成功的基礎。為實現我們的夢想，自信必不可少。當你步入社會，在單位上工作時，自信能使你亮出燦爛的微笑，展現人格的魅力。因此，揚起自信的風帆，就是中學生成功的必經之路。

一個積極的自我形象是成功的第一步，自信，是成功的第一秘訣。一個人如果總是自漸形穢，存在自卑心理，他永遠是個失敗者。當然，我們自身成功的基礎是具有淵博的知識和腳踏實地的精神。朋友們，愿你們選定目標，堅定信心，契而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路!

自信演講稿2分鐘2各位老師，親愛的同學們，大家好!

我想是不是給個同學都很喜歡睡懶覺呢?是不是覺得在大冷天里窩在被窩里是一件十分安逸的事情呢?是不是?我相信很多同學都會這樣覺得，我也是。而且我是一個非常愛睡覺，經常就是窩在家里.用現在很流行的話就是宅女型的。但是自從加入了這個社團，每天早晨都需要6點就起床，圍著校園還要跑2圈，跑完了大家還都在大廳里看書，這樣下來我覺得自己很累，偶爾也會問自己要不要放棄?要不要就呆在溫室里，不用經受寒風的摧殘?是不是在座的都有很多次這樣掙扎的時候呢?但是最終的答案肯定都和我一樣，那就是：“我不要放棄，我相信，我可以”。

我相信大家都聽過“愚公移山”的故事，故事內容其實是非常簡單的，不就是一個叫愚公的老頭兒帶著自己的家人把一座山移走了滿，可是我確對這個故事情有獨鐘的。試問這個愚公是真的愚昧不堪嗎?(問大家)對，他一點也不愚昧，他不顧別人的冷眼旁觀，他只是默默的在心里為自己設立了一個決心，默默的告訴自己，我是可以的，最終才造就了“愚公移山”這一奇跡事件呀。

我相信很多同學都知道李開復博士吧，近日我看了《李開復自傳----世界因你不同》這本書，看后我真的覺得是對我受益匪淺的一本書。不是每個人一出生就注定可以去改變世界，同樣李開復博士也是的。我記得書的有一節說他在初一時留學美國讀書，而在去美國之前只學過半年英語，所以語言成了他最大的難關。一開始同學和老師說的話他一句也聽不懂，上課也只是不停的打瞌睡，全是英文的課本也只能讓他望而卻步，后來他還經常帶著中文武俠小說到課堂上看。但是他沒有一直這樣持續下去，后來他對自己說我那么聰明，怎么可以被語言搬到啊。

于是他找了一大本英語單詞背，經常還背到半夜，可是他發現這種方法對英語的學習沒有太多效果，于是他克服膽怯，下了課就在同學之前聽他們說話，上課時他如果遇到聽不懂的也勇敢的舉手問老師，說我沒跟上，可以再說一遍你的意思嗎?就這樣他從心底里相信自己，認為自己是很聰明的，一定可以克服語言障礙的，最終他成功了。對于李開復我也不多加介紹了，有時間的可以看看李開復的書，看看他寫給大學生的幾封信。我只是覺得，在他學習英語的這段經歷里是值得我學習的。

我的英語成績也是很不好的，而且越聽不懂還越不想聽，也就越差，可能我想我就是缺少像李開復這樣相信自己可以學好的自信吧，可能有很多同學英語成績不怎么樣，那么讓我們一起起航，共同去相信有一天我們也可以說一口流利的英語，好嗎?

自信演講稿2分鐘3尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家晚上好!

自信，是走向成功的伴侶，是戰勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧地追求路。

法國著名浪漫主義作家羅曼·羅蘭曾說過：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信嗎?自信就是對自身力量的確信，堅信自己一定可以做成某事，實現所追求的目標。俗話說得好：“這個世界是由自信創造出來的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我們的學習、生活、工作中具有巨大的推動力。

最后我送大家一句話：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功。”

祝大家揚起自信的風帆，駛向成功彼岸!

自信演講稿2分鐘4尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

自信是戰鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進日日精進，自信的人生不一般，不一般的人生自信。

媽媽給我講過一個故事，一個大學生去考試。起先，他充滿信心的走進考地，又信心十足地離開考場。他對自己充滿信心，等到發榜時，榜上卻沒有他的名字，他傷心極了，甚至還輕生。由于搶救及時，他被救活了。等到發榜后，統計的人才知道由于工作失誤寫錯了。

本來榜上應該有這位大學生的名字，但最終他還是沒有被錄取，那是因為他缺乏自信心。

自信之歌回蕩在個人成長過程中，回蕩在民族振興的奮斗之中。讓我們把個人自信提升為民族自信。在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度和風采。

自信演講稿2分鐘5尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”每當我聽到這首《我相信》，就會想起在我三年級暑假，我因為自信，才成功了!記得三年級暑假，我參加了少兒主持人大賽。初賽和復賽我都順利通過了，可到了決賽，我便失去了信心。之所以這樣是因為復賽結束的時間和決賽離的很近，來不及準備參賽作品。

盡管這樣，家人仍舊支持我，讓我重振旗鼓，自信起來。我總是想要放棄，可這股勁兒卻總是被媽媽連連打敗，那股失去信心的勁總讓媽媽‘打’了回來。于是，我自己也慢慢充滿了自信，心里想：一定要取得好成績，為整天激勵我的父母爭口氣!也正因為這樣，我才有了自信，每天積極的去老師家接受指導，回來反復練習，做到更好。

終于到了比賽當天，我們一家人以及老師一起來到比賽現場。可沒想到的是，我的自信心又一次消失了，一是因為場地的人比之前兩場比賽的人多的多，我害怕自己出丑;二是有一件事對我造成不利，我抽到了一號，不能欣賞其他選手的優點，來彌補自己的缺點。于是，在比賽場地，我做什么事都是緊張的，媽媽也是勸我不要緊張，我每次都是隨聲應和，可心里卻仍舊緊張萬分。“一號請上臺，二號做準備!”主持人的聲音響起，我戰戰兢兢地走上臺，手握話筒，我望了媽媽，她正用殷切的眼神望著我。自信突然又一次復到我的身體里。我身體的每個部位都充滿了自信!最終，我取得了第一名，這一榮譽，是因為自信得到的。

篇8

青春追夢之路，或許永不會有我們想象得那樣簡單，但我們將堅定一個信念——成功與否，貴在堅持。堅持到底，堅信風雨過后總有七色彩虹。共同閱讀大學生筑夢青春演講稿5分鐘，請您閱讀!

大學生筑夢青春演講稿1青春是個耐人尋味的詞匯，青春是道人生亮麗的風景線，青春的路上，我們有太多的夢想。

就像朝陽剛盛開的花朵，我們還未長大成熟，就像黃昏翱翔的雄鷹，我們已經褪下稚氣，這個迷茫的年齡里，我有夢想。

青春里，我有叛逆。不再是小時候磨破了皮就向父母哭訴的孩子，對于煩惱，青春期的我更愿意把心事寫在屬于自己的日記里。有時面對父母的責罵，甚至會想離開這個束縛的家。在這個倔強的少年眼中，教育是死板。可是每當看見母親廚房里忙碌的身影，父親在外奔波勞累而鬢邊長出的絲絲銀發，我的心里會波瀾起伏甚至內疚。青春告訴我，做錯事必須低下頭承認，這不是失去自尊，即使多嚴厲的父母背后也是藏著一顆大愛的心。所以，學會感恩是我的夢。

青春里，我有時尚。我不喜歡一成不變的生活，當個所謂的“宅女”，但卻不是迷戀網上風靡的非主流。我喜歡旅游，我喜歡領略碧海藍天的魅力和風的氣息，在多彩的自然里感受青春;我喜歡音樂，我喜歡八、九十年代古典的歌詞和動人的歌聲，在跳動的旋律里讀懂青春。所以，美的情趣是我的夢。

青春里，我有情誼。回想起剛剛踏入中學的時候，陌生的環境陌生的面孔、安靜的教室使我茫然失措。可是漸漸地，在時間的調味劑下我結交了許多知心朋友，歡聲笑語充溢著整間教室。在學習上，我們有時是敵人，一起在光榮榜上競爭不分高下，有時是伙伴，常湊在一起為一道數學題而寫滿草稿紙，更多的是知己，一起在周末逛街一起談心里的秘密。朋友充實了我的生活。所以，知心朋友是我的夢。

青春里，我有更多的激情。在這個青春的花季里，夢想就像是美麗妖嬈卻帶刺的玫瑰，若想要摘，必須小心謹慎且付出努力。我有對夢想的激情，我會一點一點建造起屬于我夢的城堡，永不止步。

青春，夢想在路上。

大學生筑夢青春演講稿2夢想，是令每個人每每想起都會熱血沸騰，心跳加速的，我們對未來都報有無數的期望，有著無數的夢想。

我們的國家，也有著她的夢想——實現中華民族的偉大復興。而我們每個人的夢想，正是實現中國夢的不懈動力，是匯聚成中國夢的無窮力量。

青春的夢想，就在于它的不確定性。在不同年齡、不同經歷過后，我曾為自己樹立過一些夢想：看到那一座座典雅、優美的建筑，我想過未來要做一名建筑設計師，設計出新穎、美觀且實用的建筑，為祖國的城市建設做貢獻;看到貧困地區那些渴望求知的孩子們，我的心頭又萌生了新的夢想：做一名教師，走進大山，將知識傳授給他們，讓他們通過知識改變命運、走出大山，改變家園;我也想過做一名慈善事業工作者，幫助那些有困難的家庭，幫助被疾病纏身卻無錢醫治的人們，幫助每一個需要幫助的人;我還想過做一名心理醫生，走進人們的心里，幫助它們排解憂愁和煩惱……這些夢想似乎離我們還有些遙遠，但似乎又離我們很近，在實現夢想的過程中，我們必須為之不斷的努力。無論我們的夢想是什么我們現在都要努力學習，打好基礎，將來無論在什么崗位上都盡力做好!

我們的祖國有著五千年的光輝歷史，但是其中我們的家園也多次被摧毀、蹂躪。那些前輩們用他們堅強的臂膀扛起了建設的大梁，使我們的祖國有了今天。今天的中國正在逐步走向繁榮，作為祖國的未來，為了中華民族的偉大復興，讓我們抓住現在這個學習的機會，加入到促進實現中國夢的行列中去，貢獻出自己的微小力量。

中華民族的夢想，是由每個國人的每一點夢想匯聚成的偉大目標，是不同民族、不同行業中的人共同的夢。我相信，我們的力量是無窮的，讓我們從改變自己做起，進而改變一個家庭，甚至最后改變了社會、改變國家!讓我們把所有炎黃子孫的力量，匯聚成一股強大的凝聚力，為實現我們的中國夢共同努力吧!

大學生筑夢青春演講稿3人生如夢，最精彩的時刻卻總是最短的。

正如我們的初中生活，一晃就過去了。三年前，我們還沉浸在小申初的喜悅中、三年后，我們正在為自己的人生打算著。誰也沒想到，曾經由于自己的狂妄自大、虛度年華，迎來的確實自己對以后人生的種種選擇。當我們真真正正面臨選擇時，誰也不敢再笑了，只知道一味的--沉默!

揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。

巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。

莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。

每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你!青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!

大學生筑夢青春演講稿4筑夢青春，放飛夢想 夢想的線，誰剪得斷，帶上期盼，攜著祝愿，海角天邊，不止息的終點。 ——題記

小時候，總是夢，太陽掛的好高，伴著微笑，誰都不愿打破這份悄，巷口，街角，總有那些個身影，那些笑語歡歌，心里莫名的甜，拉著小伙伴，蹦蹦跳跳。

后來，長大了，邁進了高一等的學校，注意起了小時候抹鼻涕的衣角，都要整整齊齊，添了許多不知名，沒聽過的功課，壓的有些喘不過氣，少了些歡笑。

然而，再也不會沒事就往外跑，懂得了責任，學會了承擔，才一點一點得了解到了比夢多一點的夢想。

夢想，這個詞語，記得以前，要是別人問起，指定是科學家，發明家，現在聽聽，多幼稚，這個詞語，漸漸清晰了，長大了。

夢想，似乎成了前進的力量，再一次開懷的笑，也為它撒下過滾燙的淚，伙伴，朋友，依然在身旁，不曾放棄，不曾哀傷。

就拼他幾個春秋冬夏，畫一抹濃郁，在這璀璨年華，朋友，堅定地走，放飛你的夢想吧!

大學生筑夢青春演講稿5“青春幾何時，黃鳥鳴不歇”，每個人都只有一次青春，可有些人卻把一次活成了一生，有人說他們是奉獻，有人說他們會無悔，我說，他們只是活出了自己該有的樣子，活出了青春該有的風采。

從古至今，無畏的青年千千萬萬。雷鋒曾說，“真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，屬于永遠忘我勞動的人，屬于永遠謙虛的人。”時至今日，這樣的言語依舊熠熠生輝，五四的火炬還在傳承，新一代的青年們也都正奮戰在自己的崗位上，恪盡職守，盡心盡力，譜寫著屬于他們的真正的青春。

真正的青春是腳踏實地做事，是無怨無悔地追夢。邢立達癡迷于恐龍，但他更癡迷的，是所堅持的事業和所熱愛的祖國。他年紀比別人小，心志卻不比別人低，為了了解琥珀礦的形成，他曾穿越地雷地帶，野外的氣溫低到零度，化石層都凍上了冰，他卻是一句“要戰斗到不能扛的時候”……既然有夢，便無論怎樣，也只顧風雨兼程。

真正的青春是敢想敢做的堅持，是敢為人先的奉獻。“用有限的生命去探索無限的宇宙，最終還能在人類的歷史上留下點什么，這是特別有存在感的事情。”這是北斗年輕一代徐穎的心聲，從老一代科學家的手中接過使命，她把青春奉獻給了祖國的科技研發事業。辦公室里，她獨自一人進行著精密準確的大量數據計算，卻不曾抱怨出半句，也不曾浪費過一分……遙望宇宙，每一滴汗水，都是一顆星。

“撫長劍，一揚眉”，真正的少年，當是這樣勇敢著，拼搏著，奉獻著。蘇子云：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我想，之于青春，便是應有勇往直前和艱苦奮斗之心。相信，青春的模樣，君心已自清。

當別人挑燈夜讀，你有何理由對月長嘆，你說時間很多，流年很長，可世界的腳步也很快，沒有日以繼夜的努力與付出，我們到底想靠什么來收獲果實?為我們負重的人太多了，他們保護我們，呵護我們，面對這些默默付出的人們，我們該做的是強大自己，夯實步伐，好能接起他們的擔子，扛起一個國家。

篇9

尊敬的各位老師：

大家好！

我有一個夢想演講稿每個人都有自己的夢想，也許你的夢想是當一名為人民服務的警察，或是一名能說會道的記者、導游。而我的夢想是當一名人民教師。

我認為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個尊敬師長，明事理的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養成一個勤學好問，力求上進的好學生。老師用知識甘露，澆開學生理想的花朵，用心靈的清泉潤育學生情操的美果。如果把學生比作祖國的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。如果把學生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學生指明方向，使學生明確自己的方向。

所以，我的夢想是當老師。老師能夠為祖國、為人民培養出人才，作出貢獻。小時候，我有過許多夢想，有美麗的文學夢，有繽紛的明星夢，也有美妙的設計師的夢。長大后，我從不斷的學習中，找到了我真正的夢想，找到了能夠為祖國、為人民作出貢獻的夢想，那就是當老師。

我想，以我現在的知識基礎，想要實現我的夢想，那簡直就是癡心妄想。所以，我一定要好好學習，在課前做好預習，課堂中認真聽講，課后認真復習，還要多讀課外書，也要養成良好的道德品質，畢竟有美好的品格也是做老師的一個基本原則。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，只有努力學習才是開在成功之路上的鮮花。所以，我一定會好好學習，努力奮斗，為實現我的夢想而努力學習。我相信，夢想雖然很遙遠，但只要堅持下去，行動起來，就一定會有實現的一天！

篇10

我有一個夢想演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我有一個夢想》。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。

我只是一名學生，但我有我的夢想。

記得我三歲時，第一次邁入幼兒園的大門，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛在春天帶我們去郊外游玩。記得，那時，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切。

我們都把她當做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。

告別幼兒時期，進入了小學。這時，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時，給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲！那笑容鼓勵我，不錯，繼續加油！小學六年，那目光、那笑容，像和煦的春風、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長。光陰似箭，小學畢業了，我離開了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。

如今，我邁入了初中校門。記得第一節課是語文老師上的，她走上三尺講臺，用三寸粉筆為我們寫下初中語文學習的四要點：看、讀、思、寫。鼓勵我們只要掌握了這四要點，初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭！

啊，我長大了也要當一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……

那一顆懵懂歲月中飄來的種子，已在我的心中扎下了深根！

風在靜止時是無聲的，那么就讓我們年輕的心跳動起來吧！那樣，風便有歌了；水在靜止時是無言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧！那樣，水便歡笑了；山一直是沉默的，那么，就讓追夢的我們奮力攀登吧！那樣，我們的夢想定會開花，我們的人生定會燦爛！

我有一個夢想演講稿

同學們：

每個人都有自己的夢想，也許你的夢想是當一名為人民服務的警察，或是一名能說會道的記者、導游。而我的夢想是當一名人民教師。

我認為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個尊敬師長，明事理的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養成一個勤學好問，力求上進的好學生。老師用知識甘露，澆開學生理想的花朵，用心靈的清泉潤育學生情操的美果。如果把學生比作祖國的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。如果把學生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學生指明方向，使學生明確自己的方向。

所以，我的夢想是當老師。老師能夠為祖國、為人民培養出人才，作出貢獻。小時候，我有過許多夢想，有美麗的文學夢，有繽紛的明星夢，也有美妙的設計師的夢。長大后，我從不斷的學習中，找到了我真正的夢想，找到了能夠為祖國、為人民作出貢獻的夢想，那就是當老師。