父母自我總結范文10篇

敬愛的黨組織：

從上個月開始，開展創先爭優活動，在此期間我一直以黨員的標準嚴格要求自己，努力使自己成為一名正式黨員。

“理論聯系實際，密切聯系群眾”，“批評與自我批評是中國共產黨的三大作風，有無認真的批評與自我批評是無產階級政黨區別于其它政黨的顯著標志之一，我們黨之所以能夠從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從挫折和失敗中，不斷振作起來，始終走在時代前列，重要原因是敢于公開承認錯誤，善于及時糾正錯誤，敢于拿出批評與自我批評的武器，開展積極健康的黨內斗爭，作為一名預備黨員，必須要學會開展認真批評與自我批評，把它作為加強黨性修養的有效武器和成長進步的重學要習階網梯。

做好批評與自我批評必須了解全面認識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我經過自己總結也找到自己的優缺和不足。

在學習上，我一直很認真，不管怎樣，學習于我們而言還是首要的，學好了專業知識才能說更好地服務他人，班上的學習氛圍很濃，終是最出色的，大家比學幫超，既不乏高中的書香氛圍也絲毫不減大學應有的豐富多彩，班上競爭激烈，少學也意味著退步，正因為有這樣一個班級才讓我的學習勁頭更足，但是由于我的活動和任務比較多學習方面近來的時間投入不是很合理了，有時一個內容還沒來得及消化又要接受新的的內容了，顯得有點吃力了。

另外我的學習方法也不是很好，沒有固定的學習時間，沒有必須要忙的事的情況下才看看書，學習是間斷。針對這種情況，我會想方法改善的，做到工作學習時間兩不誤，在忙碌的同時也保證自己學習時間，對我而言，理科一直是我的弱刻，尤其是信號方面。然而，電子這個專業注定要與電打交道，所以我會多下功夫

敬愛的黨組織：

從上個月開始，開展創先爭優活動，在此期間我一直以黨員的標準嚴格要求自己，努力使自己成為一名正式黨員。

“理論聯系實際，密切聯系群眾”，“批評與自我批評是中國共產黨的三大作風，有無認真的批評與自我批評是無產階級政黨區別于其它政黨的顯著標志之一，我們黨之所以能夠從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從挫折和失敗中，不斷振作起來，始終走在時代前列，重要原因是敢于公開承認錯誤。善于及時糾正錯誤，敢于拿出批評與自我批評的武器，開展積極健康的黨內斗爭，作為一名預備黨員，必須要學會開展認真批評與自我批評，把它作為加強黨性修養的有效武器和成長進步的重學要習階網梯。

做好批評與自我批評必須了解全面認識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我經過自己總結也找到自己的優缺和不足。

在學習上，我一直很認真，不管怎樣，學習于我們而言還是首要的，學好了專業知識才能說更好地服務他人，班上的學習氛圍很濃，終是最出色的。大家比學幫超，既不乏高中的書香氛圍也絲毫不減大學應有的豐富多彩，班上競爭激烈，少學也意味著退步，正因為有這樣一個班級才讓我的學習勁頭更足，但是由于我的活動和任務比較多學習方面近來的時間投入不是很合理了，有時一個內容還沒來得及消化又要接受新的的內容了，顯得有點吃力了。

另外我的學習方法也不是很好，沒有固定的學習時間，沒有必須要忙的事的情況下才看看書，學習是間斷。針對這種情況。我會想方法改善的，做到工作學習時間兩不誤，在忙碌的同時也保證自己學習時間，對我而言，理科一直是我的弱刻，尤其是信號方面。然而，電子這個專業注定要與電打交道，所以我會多下功夫

敬愛的黨組織：

從上個月開始，開展創先爭優活動，在此期間我一直以黨員的標準嚴格要求自己，努力使自己成為一名正式黨員。

“理論聯系實際，密切聯系群眾”，“批評與自我批評是中國共產黨的三大作風，有無認真的批評與自我批評是無產階級政黨區別于其它政黨的顯著標志之一，我們黨之所以能夠從弱小走向強大，從幼稚走向成熟，從挫折和失敗中，不斷振作起來，始終走在時代前列，重要原因是敢于公開承認錯誤，善于及時糾正錯誤，敢于拿出批評與自我批評的武器，開展積極健康的黨內斗爭，作為一名預備黨員，必須要學會開展認真批評與自我批評，把它作為加強黨性修養的有效武器和成長進步的重學要習階網梯。

做好批評與自我批評必須了解全面認識自己的缺點與不足，別人的批評指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我經過自己總結也找到自己的優缺和不足。

在學習上，我一直很認真，不管怎樣，學習于我們而言還是首要的，學好了專業知識才能說更好地服務他人，班上的學習氛圍很濃，終是最出色的，大家比學幫超，既不乏高中的書香氛圍也絲毫不減大學應有的豐富多彩，班上競爭激烈，少學也意味著退步，正因為有這樣一個班級才讓我的學習勁頭更足，但是由于我的活動和任務比較多學習方面近來的時間投入不是很合理了，有時一個內容還沒來得及消化又要接受新的的內容了，顯得有點吃力了。

另外我的學習方法也不是很好，沒有固定的學習時間，沒有必須要忙的事的情況下才看看書，學習是間斷。針對這種情況，我會想方法改善的，做到工作學習時間兩不誤，在忙碌的同時也保證自己學習時間，對我而言，理科一直是我的弱刻，尤其是信號方面。然而，電子這個專業注定要與電打交道，所以我會多下功夫

經過幾天的師德師風整訓的學習，使我受益匪淺，學高為師，德高為范，師德是老師最重要的素質、加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到：加強師德師風建設的重要性。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就個人師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到，優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

在依法執教方面，本人從教以來，一貫認真貫徹黨的教育方針，政策，遵守國家法律，學習和宣傳馬列主義、思想、鄧--理論，學習《教育法》按《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段維護教師的合法權益。

愛崗敬業，我一直以來都認真地對待每一位學生。無論在課堂和課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，只要領導安排的工作，盡自己最大努力保質保量地完成，學生在我心中，質量在我心中。

在熱愛學生方面，愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”生，更多地關愛“雙差”生，平等地對待每一個學生，對學生我總是做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個性差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面，認真學習和鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育規律，改進教法，提高教育、教學、科研水平，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育理論，不斷自我充電。

在團結協作方面，我總是和同事良好合作，虛心向同事學習、共同討論。我不僅注意自己在學生中的形象也注意自己在教師中的形象。同時注意維護各科教師在學生中的威信。

一、指導思想

鞏固成型，促進成人，追求成才。

二、工作目標

強化德育隊伍建設，提高學生道德評價水平，強化道德約束，內化道德約束，提高學生“吃苦、抗挫、自我教育”三個能力。

三、基本模式

細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領導、干事到班主任、教師、教官，編織成一個立體式管理網絡，形成人人參與、人人會管的強大德育陣容。

我是一名J市某實驗高中的高三學生，我目前的零花錢是每月一千元，包括伙食費、生活用品費以及學習用品費用等。我對自己的消費情況有一定的了解但是沒有足夠的管理能力，我相信這是大多數高三學生的經濟管理現狀。為了改變這種現狀，我通過查閱一些文獻資料以及與周圍同學交流，了解了大多數同學的經濟管理情況，然后根據這些信息數據，我總結出來一些提高我的個人理財能力的措施，希望能因此改善我沒有計劃性花錢的毛病，提高我的自我管理能力。

一、高三同學的經濟管理現狀

我校屬于寄宿學校，根據調查統計，住校生每月的生活費在300元至2600元之間，平均值是623元；零花錢最多是1500元，最少是0元，平均值是114元。住校生每個月可以支配的金錢在300元到4000元之間，平均值是675元。其中男生是713元，女生是575元，可以看出男生的每月花費高于女生。為了更好的掌握高中生的個人經濟管理情況，對我校六個班的高中生放假時間的經濟管理情況進行問卷調查，在302份問卷中總結與分析，最后得出以下數據：在接受調查的所有學生中，百分之二十以上的學生在寒暑假中的經濟儲蓄在3000元以上，百分之六十以上的同學在假期有超過500元的儲蓄額，所有高中生的假期經濟儲蓄的平均值是1634.63元，我國高中生經濟儲蓄總量約一百五十億元，并且隨著經濟不斷發展的趨勢，高中生的經濟儲蓄總量不斷上升，高中生具有一定的理財基礎。研究發現，有百分之五十的受訪高中生有存儲先進的習慣，其中百分之三十五的同學選擇銀行儲蓄的存儲方式，百分之十四的同學選擇用不同的方式進行經濟管理。但是目前為止，僅僅依靠現金和銀行存款的經濟管理方式的學生仍然占據總數的百分之八十六。高中生的經濟管理能力有待提高。根據數據得出結論，大多數同學在平時的學習與生活中懂得管理自己的經濟，絕大部分同學不會出現經濟負支出的現象，但是這些同學也不能計劃性的進行個人經濟管理活動，比如在平時的學習過程中，我們發現使用一本新華詞典會使語文學習變得容易得多，所以大多數學生都會立即出發去買新華詞典，只有少數學生在總結了自身的經濟情況與經濟花費速度之后，再把購買新華字典放入自己的購買計劃當中。其次，由于互聯網技術的興起，我身邊的同學們包括我都形成了網購的習慣，常常喜歡在網絡上購買一些瀏覽到的東西，盡管這些物品的實際使用價值并不高。在我周圍的同學中，有網購經歷的同學占百分之九十八，并且同學們把自己零花錢放在網購上的比例大概在百分之三十七左右，隨著時間的發展，這一數據呈快速的上升趨勢。在生活中我逐漸發現，一些本屬于家長的消費行為在我周圍的同學中出現的越來越多，如果不進行自我經濟管理的分析和研究，同學的經濟觀念必將被社會上的消費現象所誤導，無論是對我們的學習還是對于我們的良好經濟觀念的形成來說，都具有不利的影響。

二、從經濟管理現狀中分析理財策略

為了探究高三學生的自我經濟管理能力，在細心的了解同學們的消費行為與消費觀念之后，我對自身以及同學們的經濟管理現狀進行了總結，發現主要存在以下幾種問題。首先父母在生活中給予我的資金經常超出我的平均月支出，每到節假日或紀念日親戚給的紅包經常使我的月資金不平衡，上下起伏變化較大，這給我自身的經濟管理計劃帶來了一定的難度。其次，我周圍的同學們存在不良愛好的居多，比如小明癡迷于游戲，所以在他的經濟花費往往以自己的游戲為主。最后，大多數同學容易被經濟市場上有針對性的消費現象多吸引，比如網絡上推出了專門用于高三學生的提高記憶力的保健品。同學們容易被這些行為誤導，出現不必要的經濟支出。所以總結來說，我認為提高我個人理財能力的措施主要分為以下幾點：(一)制定經濟管理計劃并嚴格按照其執行。我在嘗試提高自己的經濟管理能力的過程中發現，制定明確的月資金支出數量，并將支出計劃細分成幾個階段，每個階段給自己留一定的其它支出空間，以應對突發情況是一個很好的經濟管理方式。我用兩個月時間做了這項實驗，第一個月我比過去每個月減少了兩百元的支出，并滿足了我這個月所有的經濟需要。第二個月我已經有能力比計劃支出節省一部分花銷，我成功的攢下了第一筆錢。所以在與同學的交流過程中，我極力向他們推薦這種經濟管理方法，在同學們的共同實施之下，大家的經濟管理能力都有所提高。(二)提高自己的理財觀念。因為在調查中我發現，學生雖然具有足夠的理財意識，但是其理財行為主要以現金存儲和銀行存款兩種方法為主，高中生不會通過其它渠道管理自己的資金，這是高中生理財活動中存在的主要問題之一，因此要想提高高中生的理財能力，首先要提高理財觀念，積極探索全新的理財方式，在不斷的開拓理財方法的過程中提高我們的經濟管理能力。(三)積極與父母溝通。我們班上的同學尤其是女同學看到網絡上好看的商品是就控制不住購買的欲望，她們常常為此花費了大量不必要的支出，對于這種現象，我認為在購買這些商品時應首先征求父母的意見，當我們對想要商品有購買的欲望，但是又無法辨別它的使用價值時，我們就要回到家中與父母進行交流，父母在生活中具有比我們更高的經濟管理能力。所以父母的觀點能提高我們的理財觀念，久而久之幫助我們提高經濟管理能力，對我們未來的發展具有良好的影響。(四)形成長遠的經濟管理目標。對于我們大多數高三學生來說，家中的經濟條件都不困難，所以在自我經濟管理過程中常常出現父母和親人給我們發紅包的現象。在同學當中，自己的零花錢提高了往往會給自身的理財心理帶來不小的沖擊，同學們認為有了足夠的零花錢就可以肆無忌憚的花錢，這不利于我們提高自己的經濟管理能力。所以必須形成一個長遠的經濟管理目標，比如我在經濟管理計劃成功實施后，我打算在六個月后用攢下來的錢為自己買一輛自行車，有了更大的目標，我在生活中的經濟管理活動就有了更大的動力。

三、結束語

經過幾年的師德師風整訓學習使我受益匪淺。“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到：優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩.

一、從教生涯積累的一些經驗:

（1）在依法執教方面：本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益.愛崗敬業，只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責的教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。17年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不拖拉,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成。學生在我心中,教學質量在我心中。

（2）在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”,平等地對待每一個學生。作為班主任，對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。作為老師我們要緊跟時代的步伐,對于新型的師生關系給我們提出的新的要求,我們要努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.

（3）在嚴謹治學方面：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教.

（4）在團結協作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.

摘要：心理健康問題是影響危害人民身心健康和增加社會不安定的因素之一，遇到心理障礙去做下心理咨詢是有必要的。

關鍵詞：心理咨詢心理咨詢師

在經濟全球化的今天，貧富差距日趨明顯，競爭日趨激烈，人們的心理生活環境也日趨艱難。許多人都會在相當長的時間內遭受到不良情緒的困擾。比如說煩惱、恐懼、焦慮、抑郁、失眠、人際關系緊張、學習成績下降以及工作效率下降等等，這些都是心理不健康的表現。雖然說人們通過一些自我調節的方法去排解，如吃東西、看喜劇片和娛樂節目、聚會、找朋友聊天等等，但是缺乏科學性以及沒有針對性，結果使自己的情緒越來越不穩定、生活的狀況越來越不良，一些人輟學回家、一些人丟掉工作整天悶悶不樂，更有甚者走上了自殺的道路。如果當初這些人能夠進行心理咨詢，與心理咨詢師共同探討解決問題的方法，則不會出現上述后果。在現今的中國，心理咨詢還是一個新興行業，很多人因為不了解所以不認可，認為心理咨詢就是普通的聊天，并沒有多少實際的意義。顯然，這是不正確和偏激的。為了使大家對心理咨詢有更全面、正確、科學的理解和認識，從而更好的利用心理咨詢，特總結其必要性如下：

所謂的心理咨詢是指通過咨詢者(心理咨詢師)與來訪者(接受咨詢的人或患者)的交談和接觸過程，給來訪者以醫學心理學、社會學和心理健康知識的指導和幫助。在此過程中進行心理衛生原則的教育，以提高來訪者的適應能力，并最大限度地緩解其心理緊張和沖突，減輕心理焦慮，同時對心理異常起到預防或治療的作用。

心理咨詢不僅是醫學、心理學研究的一項重要內容，也是學校教育工作中的一項不可缺少的內容，是促進青少年人格健康發展的重要工作。在現代社會里，心理——社會因素對人的身心健康及疾病過程的影響不僅僅限于成人，也日益對廣大青少年的身心健康產生復雜的影響，這種影響直接關系到他們的生活、學習以及人際交往等。因此，如何幫助他們學會或掌握必要的自我調控的方法，提供必要的經驗，防止心身疾病、心理異常以至精神疾病的發生，提高青少年的身心健康水平，成為學校教育所關心的重要課題。

通過心理咨詢，求助者可以在心理咨詢師的幫助下，調節良好的心態、促使自己的行為發生變化、提高處理解決問題的能力和決策水平、改善人際關系和發展未來潛能，如求助者可以全面認識自我，加強自我內省和增加心理自由。在面臨問題時可以冷靜分析，做出明智的選擇，而不是沖動不知所措。此外通過心理咨詢，求助者還能夠理性思考把握感情、把握人生、把握情緒、實踐總結、充滿智慧，最后成就未來。下面我們從案例中逐一去認識和分析。正確而有意義的去認識心理咨詢。

教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。當我登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

幾年以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一個合格的人民教師！忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類學習活動，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一個富有愛心的教師。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。幾年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。當我登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

幾年以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一個合格的人民教師！忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類學習活動，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一個富有愛心的教師。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。幾年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。