初三年級組期中工作報告

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年初三年級組期中工作總結正文：本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規范教學常規管理。在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。

一、具體工作：

1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。

①初三年級組是一個干勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學郭老師，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文梁老師課間追學生到班里背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。

②對于年級組工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時發現及時解決的處理方法。

2、強化德育工作，不斷提高學生的素養

①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，并對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。

②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及中考目標。

③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由于家庭原因產生厭學表現，班主任楊老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①抓優秀生。由于兩校合并對學生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優名單。并給這些同學召開了學生會，明確了奮斗目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。

②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑒學習，也可以更全面的了解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50余節。作研究課2節，錄像課1節。

4、日常管理。對班主任、早自習、午休、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。

二出現的問題以及改進措施

1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人；380~390分2人；370~380分4人；360~370分1人；300~360分10人。總分優秀為零。

措施：盡管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。

2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約占三分之一。

措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。

3家校合作工作有待加強。開學后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。

措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。