中學教師政治學科教學工作匯報

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本學年度根據學校教導處安排，本人繼續承擔了初三年級六個班的政治學科教學工作。經過一學年來的教學，完成了本學年初擬定的教學工作計劃，完成了本學年教學的全部內容，在教學中不斷的總結探索，完成了學年初的計劃目標，基本達到了學年初的計劃要求（即：加強學生對國情、國策教育的目標要求，讓學生明確只有社會主義才能救中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策；知道社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢；要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾觀點觀察社會，了解社會；教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中）。

根據這一目標的要求，本期主要采取了以下措施和方法來完成本期的計劃目標：

一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了第一課人類社會的發展歷程后，通過教學使學生理解生產力發展到一定的階段，出現了階級和國家的過程，要求學生必須了解和撐握奴隸社會代替原始社會是歷史的進步，也是人類社會發展的必然規律，有什么樣的生產力就需要有什么樣的生產關系與之相適應，運用生產力與生產關系之間的原理推論出后面的封建社會代到奴隸社會，資本主義社會代替封建社會，也是人類社會的發展和進步，同時也是人類社會發展的必然規律。又如，學習了資本主義社會生產力水平，就是必須要掌握資本主義社會的三次科技革命對生產力的影響，由此可以得出一個結論：“科學技術就是第一生產力”。

二、采取單元考試的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中做到了因材施教，調動學生學習的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生從被動學習變為主動學習，培養學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標（主要是根據上學年統考成績而定），對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，從而調動學生的學習積極性，這樣讓學生能夠積極主動的配合教師的教學，從而完成教學任務，達到教學目的。

四、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和局限性。從而正確看待、認識和處理社會問題，培養學生熱愛社會主義，做一個遵規守紀的好學生，養成良好的行為習慣，今后成為一個對國家、對社會、對家庭和自己都是一個有用的人，從而達到初三思想政治課的教育目的。

五、取得的成績和存在的問題經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。