幼兒園教師演講讓好習(xí)慣和孩子一路同行
時間:2022-06-18 05:25:00
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各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:
大家好!我是來自××市第幼兒園的××,此時此刻站在這里,我的心情十分的激動,感謝市教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺。
習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運,良好的習(xí)慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識,還要培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ),在學(xué)前教育階段更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時喜歡閱讀,有一段文字我至今記憶猶新,難以忘懷。年月,七十多位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會,有人問一位獲獎?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué),哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?”出乎意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答:“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到些什么?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要表示道歉;要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了到會的科學(xué)家的普遍看法,同時也說明一個道理:養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓人終生受益。
中國古來就有“三歲看大,七歲看老”之說,其含義之一就是兒時的習(xí)慣如何,可以造就一個人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段,隨著他們認識和探索周圍世界的范圍逐漸擴大,他們對周圍的一切事物充滿了好奇心,求知長技能的愿望異常強烈。這個時候,正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。
治天下之制者在人才,成天下之才者在教化。經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步,社會的日益繁榮,對未來人才提出了新的要求,原創(chuàng):作為教育的執(zhí)行者-教師肩負著國家的重任,肩負著社會賦予我們的厚望,新時期的教育需要我們不斷的更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,注重素質(zhì)教育,跟上時代快速發(fā)展的節(jié)拍。在這種教育形式下,作為一名幼兒教育工作者,我認為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好,為未來培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才而要邁出的關(guān)鍵性的第一步,就是從自己的本質(zhì)工作入手,立足于孩子的素質(zhì)教育,對幼兒進行良好習(xí)慣的培養(yǎng):
一、變“要我做”為“我要做”
良好的習(xí)慣不是天生的,也不是一朝一夕就能完成的,這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅持。如果我們只是簡單的要求孩子按照成人的要求去做,那么孩子就會感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦?這就需要我們根據(jù)孩子的年齡特點,采取孩子樂于接受的方式,激發(fā)孩子的興趣,調(diào)動他們參與的積極性和主動性,變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假,因為工作的需要,我接了新的大班。班上有個叫××的男孩子,據(jù)他原來的老師講,這個孩子是有名的“淘氣大王。”好多的孩子給他告狀,打哭小朋友的是他,撒尿的時候尿小朋友一身的是他,把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對這樣的一個問題孩子,我沒有急于對他采取什么教育措施,而是走到他的身邊,和他一起玩游戲,一起洗手,一起聊天,慢慢的觀察他,慢慢的了解他。終于有一天,我發(fā)現(xiàn)這個孩子并不是一無是處,他是一個愛勞動孩子。于是,我就在全班小朋友面前表揚了他。聽著我的表揚,××的小臉上寫滿的是驚異,是懷疑,還有那眼睛里晶亮的東西。小××升入大班一個月來第一次主動把雙手放在腿上,挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機會表揚了他的出色表現(xiàn)。自由活動的時候,××趴到我的耳邊悄悄的告訴我:“我要做個好孩子。”慢慢的王洋變了,昔日的“淘氣大王”變得懂得關(guān)心小朋友,懂得愛護班上的圖書,懂得認真傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮,××表演了自己的節(jié)目,就向我跑過來,一下抱著我,哭著和我說,“老師,我不畢業(yè)了,我不離開你”,聽著孩子動情的話語,回想起一年來和孩子相處的點點滴滴,我和××的媽媽再也控制不住自己的感情,淚水立刻涌滿了我的眼睛,這是喜悅的淚水,是激動的淚水,是幸福的淚水,這淚水流到心里,不是咸的,不是苦澀的,而是甜甜的,像蜜一樣的甜。
二,注重“身教重于言教”
幼兒年齡小,善于模仿,周圍人的言語行為時刻影響著孩子的言語和行為。我們時刻注意自己的形象,力爭給孩子樹立一個良好的學(xué)習(xí)典范。為了培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣,我從不隨意打斷孩子的任何一句話;為了培養(yǎng)孩子整潔的好習(xí)慣,我們教師的用品時刻注意保持干凈整齊;為了讓孩子培養(yǎng)孩子勇敢的好品格,多少次壯著膽子,代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲;為了培養(yǎng)孩子活潑的性格,我就像一個孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭。。。。。。。
我們就這樣嚴(yán)格要求著自己,堅持著,絲毫不敢懈怠。每年每月,每日每天,每時每刻。我堅信,在我們的努力下,孩子一定會在一個良好的環(huán)境的里,成長為一個有著良好習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
三,家園攜手,更利于習(xí)慣的養(yǎng)成
幼兒的生活環(huán)境,不僅僅是幼兒園,還包括家庭和社會。好多習(xí)慣的養(yǎng)成,需要家長在家指導(dǎo)幼兒進行鞏固練習(xí),家庭在幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨生子女,他們的生活條件優(yōu)越,智力和身體的發(fā)展很好,但是家長在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上存在著教育的誤區(qū)。
班上孩子們的家庭條件很好,孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外,家長對孩子的智力發(fā)展情況也非常關(guān)心。但是,因為家長對教育知識的缺乏,在教育孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨,××的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家,我讓他把在幼兒園學(xué)的兒歌給我說說,他不怎么會啊,后來我就教他,教了一個小時,也沒有說熟練。”聽著她的話,我連忙暗示她不要再當(dāng)著孩子的面說下去,然后和她約定晚上孩子離園的時候,我和她要交換關(guān)于教育孩子的問題。
到了離園的時間,××的媽媽如約來了。我先聽取了她對孩子所持的教育觀點,接著,我給她講教育是長跑而不是短跑,培養(yǎng)孩子一個好的習(xí)慣遠比學(xué)會一首兒歌、認識幾個字要重要的多,給她講怎樣賞識孩子,怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。我們的交談既興奮又熱烈,時間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去,等我們突然想起時間的時候,才發(fā)現(xiàn)偌大的幼兒園只有我們一個班的燈還亮著,空蕩蕩的院子里,只有我一個人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時候開始,從我和××媽媽的不斷的長談中,孩子開始發(fā)生了變化,曾經(jīng)滿腹心事的他,重又恢復(fù)了他孩子的天性,活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底,在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進步了,說實話,最欣喜的是家長。我忘不了××的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化,是用怎樣的眼神表達著對我們工作的贊許。
一分耕耘,一分收獲,一分付出,就有一分回報,我們班的孩子個個在自己的水平上有了很大的提高,講衛(wèi)生、懂禮貌、善良友愛、執(zhí)著進取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn),更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服,展示的是我們健康向上的班風(fēng)班貌,是孩子、家長、教師三方共同努力的結(jié)果。原創(chuàng):
我們幼教事業(yè)的道路還有很長很長,哪些良好行為習(xí)慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成;哪些良好行為習(xí)慣有待加以鞏固、矯正或強化。只要我們立足實踐,不斷分析,不斷總結(jié),反復(fù)教育,就能不斷促進孩子在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好行為習(xí)慣的形成,達到教育的最終目的。
我們?nèi)沃氐肋h,為了孩子的全面發(fā)展,我們責(zé)無旁貸!
我堅信,良好的行為習(xí)慣一定會幫孩子走好邁向成功的第一步,并和孩子將來走向成功,走向未來一路同行!
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