工商局強化組織管理經驗交流材料

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××省××市工商局在深入學習實踐科學發展觀全員培訓工作中，始終堅持以科學發展觀為統領，以“四個統一”為指導，以改革創新為手段，突出學習教育，著力提高全員素質，努力實現“四高目標”；突出科學監管，推進“四個轉變”，著力優化發展環境；突出優質服務，創新“四個理念”，著力推動經濟發展，促進了監管能力的不斷提升和服務水平的不斷提高。

一、創新管理機制，健全組織形式，確保六個到位

一是健全組織，強化管理，確保了組織到位、管理到位。成立了學習實踐科學發展觀全員培訓工作領導小組，市局黨組書記、局長××同志親自擔任組長，黨組成員、副局長××同志任副組長，宣教科、人事科、辦公室、機關黨委、監察室等相關科室主要負責同志為成員，學習實踐科學發展觀全員培訓工作領導小組下設辦公室（辦公室設在宣教科）具體負責全員培訓工作的組織落實。各縣（市）局、分局（支隊）也按照市局要求，全部成立了相應的組織機構，明確了工作職責和目標任務，形成了一把手掛帥、主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。二是制定方案，完善制度，確保組織規劃到位、制度落實到位。制定了全員培訓工作方案，明確了培訓的指導思想、目標要求、基本原則、實施步驟和紀律要求，并配套出臺了教育培訓工作規范、科學發展觀教育培訓計劃等規范性文件，對各階段的目標任務進行了細化和量化，確保組織規劃到位、制度落實到位。三是集中培訓，保證效果，確保了人員到位、時間到位。_月_日-__日，該局以全封閉形式在嵩縣陸渾水庫舉辦了全系統領導干部深入學習實踐科學發展觀全員培訓班。市局機關上至局長下至一般同志及各縣市局、分局（支隊）的班子成員___人參加了集中培訓。培訓期間，先后播放了省局××局長、國家工商總局法制司××司長的專題輔導錄像；聘請了××外國語學院教授××、市委黨校副教授××、省工商局消保處副處長××、××市工商局××分局副所長××等專家學者和工商系統的業務骨干，分別以貫徹落實“四個統一”、工商行政管理制度建設、當前國際形勢、金融危機中的中國經濟觀察、《食品安全法》、打擊傳銷等內容為主題進行了專題授課。同時，市局消保科、注冊科長以及_____中心的負責同志和相關工作人員分別就貫徹落實好《食品安全法》、立足職能服務企業發展、_____維權工作的基本知識和技能進行了經驗介紹，培訓活動立足工商職能，緊貼業務實際，具有較強的針對性和實用性。市局所有黨組成員及其他副處級干部與全體學員一道，自始至終以普通學員身份參加了培訓，并認真聽課，做好筆記，起到了示范帶頭作用。在領導的帶動下，培訓班___名學員嚴格遵守紀律，認真聽講，全身心地投入到學習，確保了人員到位、時間到位。

二、創新學習形式，建立“三項制度”，拓寬學習渠道

一是領導帶頭學習制度。強化領導干部帶頭學，市局黨組書記局長、和劍光在全系統率先作輔導報告，帶頭引導系統學習，各縣市局分局一把手也都在本單位做了輔導報告，帶動了全系統學習。市局領導班子還帶頭參加了輪訓，目前，全系統處級以上干部已全部參加了省局組織的集中輪訓。二是學習研討制度。針對當前的形勢和任務，市局有針對性地組織了研討會議，采取分級分層次研討，提高學習研討的針對性。市局機關以黨支部為載體，對照科學發展觀的具體要求、“四個統一”、“立足、跳出”的新理念和“新時期××工商精神”的實質，人人講體會、談認識，相互學習、共同提高；全系統各級黨組（黨委）班子成員，聯系本單位、本部門實際，以黨組會、中心組學習會等形式進行學習和交流；各縣（市，區）工商局分層召開了學習交流會，以學習實踐活動為契機，積極探索加強和改進監管與發展、服務、維權、執法的工作措施和方法。三是深入基層調研制度。市局領導干部帶頭深入基層調研，根據工作實際，建立了聯系點制度。首先是結合基層建設現狀，實行了領導干部包所制度，每名處級領導干部包_至_個工商所，每名科級領導干部包_至_個工商所，深入基層了解工作，幫助解決實際困難。建立領導干部包企業、包商戶制度。每名領導干部包_至_家骨干企業作為調研聯系點，采取日常溝通、現場辦公、論證座談、專題調研等形式，幫助企業解決難題服務企業發展，每名干部包_至_戶個體工商戶，幫助他們解決經營過程中的實際困難，服務商戶發展。

三、創新載體，搭建“五大平臺”，豐富學習形式

一是搭建個人自學平臺。強化日常學習，保持學習的連續性。目前，全系統每名黨員干部自學時間累計已超過了__個小時。二是搭建專家輔導平臺。邀請專家舉辦專題講座，提高骨干力量的理論水平。_月__日，學習實踐科學發展觀一開始，該們就邀請了國家總局消保司××處長進行專題輔導，同時，還采取“請進來、走出去”的辦法培訓理論骨干，先后選派__余名骨干到省局進行了集中培訓，加強了骨干力量的培訓。三是搭建學習交流平臺。以“黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發展上水平”為主題，采取黨支部、黨小組交流會等形式，組織黨員干部進行交流、討論。四是搭建網絡學習平臺。依托紅盾信息網開辟科學發展觀論壇、學習交流園地等專欄，發表體會，互動交流。五是搭建宣傳活動平臺。通過內部簡報及時反映學習實踐活動最新進展情況，向上級推薦典型經驗。目前，已印發學習實踐科學發展觀專題簡報__余期。通過“五大平臺”的搭建，有效推動了學習實踐科學發展觀全員培訓工作的有效開展。