商貿公司五學機制實施方案
時間:2022-07-19 09:48:55
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為貫徹落實縣委縣政府文件精神,全面提高商業黨員干部隊伍的綜合素質,在全系統營造干事創業、跨越發展的良好氛圍,按照縣委的統一安排部署,商貿總公司決定在系統內建立并實施自學、點學、講學、述學、考學“五學機制”。現提出以下實施方案。
一、指導思想
實現大發展的內在動力,在全系統營造學理論、興調研、抓落實、謀發展、促和諧的濃厚氛圍,促進廣大黨員干部以理論創新推動工作創新,為實現我縣經濟社會跨越式發展提供強大的精神動力和智力支持。
二、總體目標
按照自學、點學、講學、述學、考學“五學”原則,成立學習組織,創建各類學習載體,力爭用1—2年時間,使系統黨員干部的理論素養、知識水平、思維能力和黨性修養有明顯提高,想干事的意識進一步增強,會干事的能力明顯提高,干成事的本領不斷提升,不出事的自律意識得到強化。使人人學習、終身學習的理念基本形成,成為學習氛圍濃厚、綜合素質全面提升、充滿生機活力的學習型群體,創建學習型機關活動取得明顯成效。
三、實施內容
“五學機制”即:自學機制、點學機制、講學機制、述學機制、考學機制。
(一)自學機制
按照縣委宣傳部《黨員干部理論學習必修科目書目》要求,認真閱讀必修科目,自己制定讀書計劃,認真做好讀書筆記和學習心得情況,全年讀書筆記不少于2萬字,心得體會文章不少于3篇,參加中心組學習和討論。
(二)點學機制
認真閱讀縣委指定及推薦的書籍;認真閱讀縣委宣傳部制定的黨委中心組學習計劃中指定的學習書目,熟練掌握《行政許可法》、《生豬屠宰管理條例》、《酒類流通管理辦法》等行政法律法規。
(三)講學機制
班子成員、科室負責人都要按照所選定的課題輪流講學,講學采取以講座或報告為主要形式,輔之以提問、討論、研究等方式,不斷創新講學方法和講學內容。
(四)述學機制
黨員干部在黨員民主評議、民主生活會、理論中心組學習、年度考核中都要進行述學,客觀真實地進行自我認識、自我考核、自我總結、自我評價。一是按照每年規定的學習內容,認真制定出當年的理論學習計劃,并建有個人學習筆記本。二是年度考核時由本人向組織講述學習情況。三是在每年的領導班子民主生活會上或專題組織生活會上,要匯報學習情況。四是在年終述職報告中要有學習內容,并上報一篇結合本人工作實際的理論或調研文章。“述學”內容主要是:對理論學習的認識態度;對縣委統一部署的集中培訓學習、必讀書目的階段性等學習情況;班子成員執行黨委中心組學習制度情況;撰寫心得體會和調研文章情況;用所學知識指導實踐情況;學習中存在問題和整改措施。
(五)考學機制
按照縣委組織部、宣傳部要求,對黨員干部學習情況進行考核,考核的主要方法:一是進行考試。試卷及開閉卷形式根據上級要求而定。二是進行考察。結合黨員干部平時學習情況,對理論素質和學以致用能力進行考察。在考察過程中采用群眾座談、民主測評等形式,既考慮“述學”、“評學”結果,又兼顧考試成績,更注重考核對象能否做到學以致用,運用所學知識解決實際問題的能力。三是查閱資料。抽查被考核對象的讀書筆記本,每年撰寫的理論或調研報告,抽閱被考核對象制定的工作計劃、方案等。
四、方式方法和主要途徑
實施“五學機制”要注重實際效果,創新方式方法,堅持集體學習與個人自學相結合,以個人自學為主;堅持在職學習與短期脫產培訓相結合,以在職學習為主;堅持學習知識與解決具體問題相結合,以解決問題為主。做到既全面系統學,又突出重點學;既向書本學,又向實踐學,努力實現學習目標。所屬各科室、各單位要通過開辦學習專欄、中心組學習、舉辦培訓班、報告會、上黨課、建立例會和“學習日”制度、舉辦專題輔導講座、開展各類競賽活動、進行專題調研、組織專題研討、開展主題實踐活動等多種形式,并結合自身實際,創造性地設計適合本單位的學習載體,使學習活動亮點突出、特色鮮明。
五、措施要求
學習是商業干部的成事之基,創新之源。總公司及所屬各單位要把實施“五學機制”作為強化自身建設的一項重要任務,采取有力措施,切實抓緊抓好,抓出成效。
(一)樹立學習理念
加強學習動員,使干部職工牢固樹立“人人學習”、“終身學習”的理念,變“要我學”、“應付學”、“短期學”、“粗淺學”為“我要學”、“認真學”、“終身學”、“深入學”,在學習中不斷汲取營養,增長知識,努力克服知不適位、識不符職,防止出現“本領恐慌”。并要加強在職學習,大力開展業務培訓,充分利用各種教育資源,搭建學習平臺。
(二)制定學習計劃
各科室、各單位要結合實際,實施“五學機制”納入個人學習計劃,統一安排,所有學習計劃都要具體實在、切實可行,并明確學習的內容、方式方法和所要達到的目標,使學習計劃成為每個單位、每個人的學習指南。
(三)活動具體步驟
開展“五學機制”活動分三個階段實施:
1、第一階段:宣傳動員和計劃安排階段(3月10日至16日)
主要任務:分級宣傳動員,樹立學習的觀念和熱情;建立和完善學習組織、學習考核制度;制定并提出單位、個人的學習計劃、實施方案,對學習活動作出安排。
2、第二階段:具體實施階段(3月17至11月30日)
主要任務:各單位利用各種載體,積極組織干部職工開展多種形式的學習培訓活動;職工個人按照學習計劃開展不同形式的自學活動;總公司“五學機制”領導小組辦公室有計劃地對學習讀書活動進行指導、督促和檢查。
3、第三階段:年度驗收階段(12月26日-30日)。主要任務:完善日常學習機制;開展“回頭望”,總結經驗,尋找不足;對開展“五學機制”活動的總體成效進行考核評估和檢查驗收。
(四)建立激勵機制
總公司要為開展“五學機制”活動和干部學習讀書提供必要的場所,保證學習時間,購置學習資料和用具,在干部學習費用方面給予一定的經費支持。
(五)強化組織領導
1、建立理論學習工作“一把手”負責制。各公司、廠黨總支(支部)要把開展“五學機制”活動擺上重要議事日程,納入黨員干部轉變作風,特別是轉變學風的重要內容,精心組織實施,形成主要領導親自抓、分管領導具體抓的領導機制總公司成立“五學機制”活動領導小組,商貿總公司黨委書記劉軍任組長,副書記兼副總經理任副組長,辦公室設在政工科,負責日常協調、指導工作。
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