幼兒園工作計劃六

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***，我園以優異的成績順利通過了市教委專家組的驗收，成為市基本現代化幼兒園。創建工作的勝利為幼兒園的可持續發展奠定了基礎：園容園貌發生了翻天覆地的變化，教師的教育觀念、教養能力得到提升，保教質量、教科研工作等有了大幅度的提高，幼兒園贏得了社會和家長的信賴。驗收剛結束，就有很多家長想將孩子轉入我園。幼兒園的發展也大大激發了教師的工作熱情，一種你追我趕的良好勢頭由此形成。我園將繼續保持這良好勢頭，與時俱進，乘勢而上，堅持認真貫徹《規程》精神，依法治園，實行制度化、規范化的管理。堅持"一切為了孩子"的辦園宗旨，積極落實素質教育，圍繞“發揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續發展”的目標，堅持正確的辦園方向，不斷轉變觀念，全面、高效地提高工作質量和保教水平。

二、工作重點

1.認真學習領會"十六大"精神，不斷轉變觀念，進行教育創新。

2.抓好我園特色教育，向更高起點邁進。

3.不斷改善幼兒園衛生保健工作，促進保教結合。

4.不斷完善安全制度、建立長效機制，做好安全工作。

5.積極借鑒成功經驗，深入與完善家長工作，增進家園溝通。

三、主要內容：

（一）認真學習領會"十六大"精神，不斷轉變觀念，進行教育創新。同志在"十六大"報告中指出，教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性，必須擺在優先發展的戰略地位。由此，我們必須深刻認識到，教育在新世紀新階段必將肩負起更為重要而光榮的歷史使命。這給我們廣大教育工作者帶來了極大的動力，同時也倍感壓力和責任。幼兒園作為培養二十一世紀人才的搖籃，必須認真學習和貫徹十六大對教育工作提出的新要求，全面貫徹《規程》，不斷轉變觀念，進行教育創新，深化教育改革。

1、認真制定切合本部門的學習計劃，采用集體學習與分組學習相結合的形式，使全體教職工深刻領會十六大精神，并積極貫徹到自己的實際工作中。

（一）抓互動，促學習型組織建構

學習型組織是促使集體和個人愿景達成一致，實現自我超越和促進組織和個人成長的最佳組織形式，我園提出創建學習型組織已有幾年時間，但目前組織建設的情況還處在偶然性組織學習（沒有意愿和過程的學習）和單循環組織學習（有意愿的組織性學習）之間，離雙循環組織學習（既檢驗和更正假設，又檢驗和更正行為本身的深度組織性學習）還有一段距離，所以幼兒園“三三發展規劃”中繼續提出了建構學習組織的組織建設目標，本期我們要圍繞三大工作任務開展學習型的組織建設：

讀書學習交流互動反思成長

通過各組織機構圍繞貫徹十六大精神和省一級幼兒園評估開展的各種形式的學習培訓活動，強化新的教育觀、人才觀、發展觀，加強幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習，加深認識，并通過閱讀《第五項修煉》之一、之二書籍及幼教專業書籍的學習，為建構學習型組織積淀知識和提供支撐。學習來自于對經驗的反思，交流互動是促進學習型組織形成的重要途徑，反思能力是在交流互動的過程中逐步形成的，而反思能力的提高可以有效地促進教職工的自我成長。因此，本期要大力推動同事之間、同行之間、師生之間、家園之間、班級之間、年級之間的交流互動，并將此項工作作為推動建構學習型組織建設的重要工作來抓。

2、運用學習理論、實地考察、座談討論、板報宣傳等多種方式，使理論與實際密切聯系。讓大家清楚地認識到新時期教育工作的方向與要求，認真貫徹實踐十六大的精神，自覺以與時俱進的精神狀態和奮發有為的工作作風，努力提高保教質量，全心全意為幼兒、為家長服務。

（二）抓好我園特色教育，向更高起點邁進。

1、以課程改革為主線，加強對《綱要》與《指南》的理論學習與貫徹落實。

本學期我們將在邀請專家講座的基礎上，組織全體教師參加多種形式的理論學習。特別是加強對《綱要》與《指南》中幼兒活動內容、組織要求、環境創設等具體內容的學習與理解，并且結合具體的教育教學實踐來進行研討，在實踐中思考如何正確理解幼兒的發展和幼兒的學習。每位教師要在具體的教育教學活動中，根據對《綱要》與《指南》的理解制定適合幼兒發展需要的活動目標，通過顯性的集體活動、小組活動、區域活動和隱性的物質環境、人文環境促進幼兒的發展，不斷更新觀念，大膽進行課程改革。

2、圍繞我園的特色教育，創造性地尋求教育教學工作的新的增長點。

面對公辦園改制轉型的嚴峻形勢，我園必須有居安思危的思想，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，才能贏得家長，贏得市場，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，本學期我園將在創特色教育、樹自身品牌上下功夫。

（1）繼續開展體育活動的研究。

我園自97年開始，遵循"健身為主，全面育人"的體育教研思路，對體育活動的組織、戶外游戲的開展、幼兒體育活動中心理健康等方面教育進行了卓有成效的研究。本學期將結合《綱要》和《指南》中課程標準評價的理念，制定適宜幼兒體能發展的達標指標，并在期末對幼兒各項體能指標的達標情況進行測查，進一步完善我園的體育教研活動。

（2）開展豐富多彩的幼兒英語活動。

根據上學期家長問卷調查，應廣大家長的要求，我園本學期除保證中、大班每周三次英語教育活動外，又增加了小班英語教育活動。通過觀看表演、操作材料、多種形式的交流活動創設適宜幼兒的英語環境，使幼兒始終保持良好的學習英語的興趣和欲望。

（3）繼續開展幼兒聽讀游戲識字的區域活動。

我園將在總結以往開展幼兒游戲識字活動經驗的基礎上，繼續在各班開展幼兒聽讀游戲識字的活動。主要以區域活動的形式進行。堅持每日的聽讀活動，并把生活識字與游戲識字結合起來，使幼兒在輕松、愉快的學習氣氛中，進行早期閱讀。

3、進一步加強教學常規管理工作，使各項教育教學工作落到實處。

良好的教學常規地建立，是開展各項教育教學活動的有力保證。本學期園領導將進一步深入班級活動、學科組活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環節，并要求每位教師對月、周各環節的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質量的監控，繼續探索更為有效的教學質量監控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。

（三）不斷改善幼兒園衛生保健工作，促進保教結合。

保教結合是幼兒園工作的一大特點和工作要求。做好保教工作，是促進幼兒健康成長的保證。本學期，我園保育工作的重點是做好幼兒保健工作，進一步提高保育員隊伍的素質，更好地實現保教結合。

1、堅持做好晨檢及全日健康觀察，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。

2、對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒，建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。

3、組織保育員認真學習《山東省課程指南》，建立珍重幼兒期的生活價值；幼兒是活動的主體；教師是課程的關鍵這三個基本理念。要求保育員學習寫幼兒觀察記錄，通過觀察，將幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為表現以及成長中點點滴滴的進步記錄下來，實現保教結合。在工作中要與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關系，讓幼兒在溫暖、和諧、寬松的教育氛圍中快樂的成長。四）不斷完善安全制度、建立長效機制，做好安全工作。

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化，真真正正使安全工作落到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全。我園將進一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實、執行的檢查力度。

1、為確保幼兒戶外活動時的安全，重新規范巡視、維修、檢查制度，定期對幼兒園的所有大型玩具進行檢查，發現不安全隱患，及時排除，做到維修及時責任到人。

2、嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關，抓好采購和制作環節，防止病從口入，嚴防食物中毒。特別對廚房24小時食物留樣加大管理力度，做到留樣人和檢查人在留樣和檢查后都必須簽名登記。職責分明、責任到人。

3、進一步加強對廚房的規范化管理，建立廚房防毒、防盜等一系列制度。為幼兒、教職工的安全和保教工作的順利進行提供有力保障。

在實施以上措施的基礎上，建立等級管理、層層把關，定期檢查和隨時抽查相結合的長效檢查、監督機制，由園長任安全組長，隨時對我園安全工作的落實情況進行檢查，真正使安全工作深入到每個教職工心中，做到"警鐘長鳴、不松懈"、"安全工作，人人抓"。

五）積極借鑒成功經驗，深入與完善家長工作，增進家園溝通。根據上學期期末的家長問卷反映，我園的家長工作方式方法靈活，便于操作，能較好地發揮家園溝通的功能，深受家長歡迎。同時，家長也對工作提出了建議。本學期，我們將全面考慮家長的需要，結合本園實際，對家長工作提出改進措施，使其更完善。

1、隨著工作的不斷深入，家長工作的要求發生的變化，總結討論我園家長工作的成功經驗。同時對家長工作制度做出新的調整，將家長訪談、家訪、家園活動等優秀形式以量化的形式納入制度，并突出常規管理特點，制定嚴格的工作程序，使各項工作更嚴謹、更規范。

2、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容。在《幼兒成長檔案》中增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容，便于隨時檢索家園溝通工作，做到有據可依，有案可查，把工作做到每一個幼兒身上，杜絕遺漏現象。

3、充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。目前有一半以上的家長經常到我園網站了解最新的資料，因此，網站的更新工作必須及時，讓家長隨時了解幼兒園工作。一些欄目需要做出調整，增加刊登幼兒學習生活等內容的欄目，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性。