中學信息化教育工作總結與思路

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20*年度是我校重點推進教育信息化工作的一年。在學校發展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。

一、健全規章制度，積極推進學校教育信息化工作。

繼20*年開始我校設立信息化建設工作領導小組、信息化建設工作小組，并制定相關的規章制度后，今年，我校結合人事制度改革的進行，對照學校健康教育發展規劃，深入分析了近兩年內學校為了加速發展，在推進管理手段現代化、教學設施現代化以及教師現代技術應用方面所做的工作，以及與現代教育信息化的要求之間的差距，抓住區域教育信息化新一輪發展的機遇，健全教育信息化工作的管理和運行機制。

我校確立了教務主任為信息化建設工作分管領導，把信息化建設納入教育管理、教學改革的學校工作中。按照信息化建設工作的各項規章制度，設立工作，落實到人，配備專職人員，確保了20*年學校信息化建設工作的開展。

二、健全設施，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力。

至20*年，上級部門為學校配備電腦房二間、多媒體專用室三個、教師辦公電腦10多臺，多媒體設備三套、交換機等設備的基礎上，學校再次自籌資金，更新或添置了服務器、核心路由器、交換機等，改建校園網站，更新了校內軟件站，建立了全新的校內辦公系統，向教育管理、教學研究等無紙化辦公邁近了一步。目前，我校大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用。上網學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。

學校的校園網絡的終端安裝了瑞星20*網絡版殺毒軟件，開通了內部FTP大容量文件傳輸功能。加強了學校辦公室電腦的維護。信息技術教師積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現代信息技術時的順利進行。

今年，學校自籌資金為每位教師配備了筆記本電腦，為每個教學班安裝多媒體設備，使教師備課教學及學生的學習得到了良好的改善。

三、落實培訓，學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力。

學校每學期都集中培訓電腦基礎知識、公共應用軟件，落實對教師的信息技術培訓。

學校開展的教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率較高。教師使用電子教案、網絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的三個年級組，多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的健康教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網絡。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等多大都依靠網絡獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。信息化的學校管理、現代網絡化的管理方式（學校已經開始嘗試存檔電子文稿）在學校管理機制中得到良好的貫徹。教職員工也已接受這種管理方式，為學校最終走向無紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎。

同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。從學生電腦小報的制作到探究性園地，信息技術在班主任工作中也得到充分的運用。積極配合學校健康文化校園建設，特別重視師生“網德”的培養，提倡文明上網，注重公德。

四、深化信息科技學科的課程教材。

我校高度重視信息科技學科的教學，除了開設三年級信息信息技術課之外，還開設了一個興趣班，以培養學生解決計算機問題能力及語言編程能力為主。教學中教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。20*年學校第一次組織學生參加區信息技術競賽，一人獲三等獎。

五、面向未來，正視困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心。

隨著人事制度改革的深入，編制管理的規范化，勢必影響學校在信息化工作推進中的步伐。

學校已經重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是由于學校缺乏在這方面非常擅長的人才，在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平還不高，很少出現比較成熟的課件，特別是能體現學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資也迫切希望教育體育局能培訓一部分人員來帶動其他教師參與教育信息化，加大教師參加區級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時在教導處舉行各類學科教學比賽活動中，應更多加強加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。

困難是暫時的，教育現代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現代教育需要現代化的教育方法和手段，現代教育管理需要科學的現代化的管理手段，同樣，現代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創造性的發揮自己的潛能，發揮現有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。

*中學2009年教育信息化工作思路

一、指導思想

本學期學校以“十一五“發展為契機，結合區教育教學信息技術發展規劃與要求，與時俱進，在提升品質上下功夫，促進學校信息化發展，讓校園網成為師生管理學習，交流互動，共同提高的信息平臺。

二、主要工作

1、管理工作

本年度，我們將進一步完善和加強管理工作，充分發揮信息技術教師作用，做到分工具體，職責明確，服務到位。完善多媒體教室、網絡教室、計算機使用、電教設備的使用和借用制度。規范學生、教師對計算機的操作，保證學校網絡健康、正常運行并充分發揮作用。制定《校園網IP地址分配管理表》規章制度，文明上網，禁止教師上與教育教學無關的網站。

2、信息技術的建設和維護工作

（1）信息資源的建設

本學期將本著出既要講究實用、實效，又要把握發展需要適度超前的原則，抓好校園網站建設，使我校的校園網發揮出最好的效益。繼續利用寬帶網，搜集和整理與教學有關的資料。不斷充實學校內部網站的內容，通過網絡信息的管理和利用，加強校園辦公管理、教學常規和學生常規管理，以實現資源共享。完善獎勵制度，鼓勵教師網上學習、制作課件。在此基礎上，建立各部門、各學科以及個人的教學資源庫，建好學校資源庫。

（2）設備的維護和安全保障工作

進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，常用設備每周檢查一次，并有詳細記錄，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規范化，提高工作效率。隨著電教設備不斷增加，安全保障工作也越來越重要。

3、教學工作

抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。努力上好《信息技術》課。在教學過程中，要以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養學生的信息處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握搜集、傳輸、處理、應用信息的基本技能。

4、教師信息技術應用綜合能力培訓工作

本學期，我們加大教師培訓力度，使教師能熟練掌握上網瀏覽搜索資料、資料、軟件上傳下載、“OA系統”及“校FTP”使用、“家校通信息發送”、運用MicrosoftWord編制試卷、運用MicrosoftExcel電子表格統計成績、運用MicrosoftPowerPoint幻燈片制作課件、制作個人主頁等工作。

5、學生綜合技能培訓工作

本學期，抓好學生文字數據輸入訓練、PASCAL語言階梯式培訓、MicrosoftPowerPoint幻燈片制作、MicrosoftWord文字編輯處理培訓。

四、具體工作安排

1、制定信息技術工作計劃

2、2—15周學生綜合技能培訓

3、13周學生綜合技能培訓

4、4、2—6周抓好教師信息技術綜技能培訓。

5、5、8—15周教師信息技術綜技能比賽。

6、6、15周教師教育信息化應用評比。

7、18周課題資料的收集、篩選、分類、歸納和整理

8、電教設備設施清點工作。

9、學期結束總結工作。

五、本學科賽事安排：

項目比賽時間備注

信息技術興趣小組初選3月語言類PASCAL

校計算機維護技能賽4月學生與教師共同競技

校計算機理論知識能力測試4月學生與教師共同競技

信息技術奧賽預選賽5月精選奧賽精英