幼兒園思想政治和精神文明總結

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編者按：本文主要從加強過程領導，狠抓重點落實；建立健全制度，完善目標機制；加強理論學習，提高整體素質；加強師德建設，強化表率作用；搞好教育教學，提高保教質量；改善辦園條件，強化環境建設；密切家園聯系，共建精神文明；實施文化建設，落實精神文明進行講述。其中，主要包括：幼兒園黨支部始終把思想政治工作和精神文明建設工作作為頭等大事來抓，認真貫徹“兩手抓，兩手都要硬”的方針，緊緊圍繞幼教法規，開展精神文明創建活動、幼兒園始終堅持德育為首，把思想政治工作滲透到學前教育的各個環節，并在總結以往思想政治工作經驗教訓的基礎上，建立健全了各項德育工作制度、通過不斷豐富學習內容、改進學習方法、提高學習效率等途徑狠抓理論學習工作、為推動教職工隊伍的道德建設，引導教職工在政治思想、道德品質上以身作則、率先垂范，我園圍繞提高教職工隊伍素質，進一步加強師德師風建設、一年來，我園堅持以保教工作為中心，一切工作都為教育服務的思路，加強和完善了日常教育教學工作管理、為了改善辦園條件，給幼兒創建一個優美的生活、娛樂、學習環境，我園積極爭取資金，修建幼兒生活服務樓一棟，于2010年9月投入使用、幼兒園的教育離不開家庭、社會的配合支持，我們倡導教師建立與家長互相信任、互相尊重、互相學習的新型家園關系，通過組織一系列活動，促進家庭與幼兒園的互動與交流、在工作中，充分發揮工會、共青團、婦女小組的作用，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中等，具體材料請詳見：

2010年，在上級黨委的領導下，我園的思想政治和精神文明建設工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆六中全會精神，緊扣幼兒園創建省級示范園中心工作，發揮黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強思想政治工作和精神文明建設，調動全體教職工的工作學習積極性，進一步推動了各項工作的全面開展，全面推進學前教育，在保教質量上求發展，使我園各項工作躍上了新的臺階。

一、加強過程領導，狠抓重點落實

幼兒園黨支部始終把思想政治工作和精神文明建設工作作為頭等大事來抓，認真貫徹“兩手抓，兩手都要硬”的方針，緊緊圍繞幼教法規，開展精神文明創建活動，以精神文明建設促進各項工作的開展，使我園的制度建設、理論學習、師德建設、精神文明建設、宣傳教育等各項工作取得了一定的成績。

二、建立健全制度，完善目標機制

幼兒園始終堅持德育為首，把思想政治工作滲透到學前教育的各個環節，并在總結以往思想政治工作經驗教訓的基礎上，建立健全了各項德育工作制度。一是堅持學習制度，定期組織中層以上干部學習政治理論和教育科學理論，認真研究開展思想政治工作的途徑、方法，要求保證時間、內容、人員三落實。二是思想政治工作計劃總結制度。幼兒園及各處室每學期都制定思想政治工作計劃，學期末對思想政治工作進行總結，逐步實現了思想政治工作科學化、制度化、規范化。三是幼兒德育常規工作制度，包括每周一升旗制度、重大節日、紀念日活動制度、行為規范制度等。各項制度的建立健全，保證了幼兒園政治思想工作的順利開展。

三、加強理論學習，提高整體素質

通過不斷豐富學習內容、改進學習方法、提高學習效率等途徑狠抓理論學習工作。在學習內容上主要有三方面：一是狠抓教師的政治理論學習。重點學習了十六大和十六屆六中全會精神、《中國黨紀律處分條例和黨內監督條例》等。二是注重教育理論和教育法規的學習。結合當前教育教學改革的發展趨勢，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施意見》等。三是加強教師的業務學習，提高教師的教研能力和業務水平。

四、加強師德建設，強化表率作用

為推動教職工隊伍的道德建設，引導教職工在政治思想、道德品質上以身作則、率先垂范，我園圍繞提高教職工隊伍素質，進一步加強師德師風建設。一是在教職工中大力倡導“三種精神”：終身愛崗的敬業精神、愛生如子的園丁精神、共同進步的團隊精神。落實“三個服務”：為幼兒園整體發展服務、為幼兒健康成長服務、為提升保教質量和辦園效益服務。二是制定并貫徹執行教職工日常行為規范和《公民道德實施綱要》、《三從十不》等道德規范，把“以人為本”的思想體現在教職工的人格、信念、責任及道德規范中，堅決杜絕并嚴厲打擊有損幼兒園聲譽、有辱教師尊嚴、有害幼兒身心的不正之風和不良言行。三是狠抓對師德師風整訓的督查和考核，每學期對全體教職工的師德師風進行調查和評議，作為對教職工年度考核的重要內容，并及時反饋矯正。

為了使精神文明建設工作扎實有效真正收到實效，我園每年召開兩次家長會，發一次問卷調查表，設立家長信箱，反饋了解我園的師德情況，請家長和社會對我園職業道德進行監督。為了增大監督力度，增加工作透明度，向家長社會公開財務收費標準及幼兒每周伙食食譜，并制定了服務承諾，以提高服務態度和工作質量，從而為我園精神文明建設的規范化、系統化、制度化提供了切實可行的保證。

五、搞好教育教學，提高保教質量

一年來，我園堅持以保教工作為中心，一切工作都為教育服務的思路，加強和完善了日常教育教學工作管理。除堅持每周業務學習外，還經常對教師進行業務培訓，促進教師整體素質的提高。每學期進行全園教師公開課、琴法比賽、教師互相聽課、領導隨堂聽課等形式的教學觀摩活動，進行崗位練兵，通過此項活動，教師的教學思路有了明顯轉變，增強了教師的競爭意識、保育意識，為幼兒在園一日活動提供了保障，提高了我園的保教質量。

六、改善辦園條件，強化環境建設

為了改善辦園條件，給幼兒創建一個優美的生活、娛樂、學習環境，我園積極爭取資金，修建幼兒生活服務樓一棟，于2010年9月投入使用。為幼兒餐廳配備新型餐飲操作設備，極大的改善了辦園條件，整個幼兒園的面貌煥然一新，優化了幼兒活動環境。條件的改善，不僅為保育質量的提高提供了有力的物質保障，也向我們今后的工作提出了更高的要求。

七、密切家園聯系，共建精神文明

幼兒園的教育離不開家庭、社會的配合支持，我們倡導教師建立與家長互相信任、互相尊重、互相學習的新型家園關系，通過組織一系列活動，促進家庭與幼兒園的互動與交流，如：利用家園共育專欄，家園互動手冊等方式有針對性地指導家長樹立正確的學前教育觀；在每學期組織形式多樣的親子活動，讓家長參與到幼兒活動中，營造親子共學氛圍。同時重視未成年人思想道德建設，開展了班級與家長之間的主題活動，如：“慶三八愛媽媽活動”、“我們的家園”、“我愛我家”等，促使幼兒學會關心別人、關心周圍環境。此外還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好的了解孩子的學習生活及幼兒園教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。

八、實施文化建設，落實精神文明

在工作中，充分發揮工會、共青團、婦女小組的作用，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。為了賦予傳統的愛國主義教育以更鮮明的時代特征，每學年初我們都制定教育計劃，開展慶祝元旦、六一兒童節、教師節、黨的生日等活動，慰問退休老教師，參加社區文藝演出等等，正確教育和引導教職工，在潛移默化中受到了教育，師德得到了提高和升華，激發了愛祖國、愛家鄉、愛幼兒的熱情，使精神文明建設工作落到了實處，推動了我園整體工作水平的提高。

在肯定成績的同時，我們也清楚地意識到我園在思想政治和精神文明建設工作還有很多不足之處，一是思想政治工作的針對性和實效性還不夠；二是社會、學校、家庭共同關注幼兒健康成長的良好氛圍還不夠