開學黨支部會議書記講話材料

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各位黨員：晚上好！

而且黨員隊伍還在不斷擴大。建設好這支隊伍，校的職黨員已有105多名。關系到校教育質量和辦學水平上臺階，關系到學校發展水平和發展速度。學校的發展主要依靠三支隊伍。一是干部隊伍、二是黨員隊伍，三是教師隊伍。干部隊伍是關鍵，黨員隊伍是核心，教師隊伍是根本。學校黨員隊伍的核心作用、黨員的模范作用發揮得好不好，直接影響著教職工的積極性，影響到學校各項工作的深入開展。每一個黨員都要充分認識到這一點，充分認識到自己在學校各項工作中所承擔的責任。

相當一部分黨員同志表現出色，校黨員隊伍中。工作中率先模范，樂于挑重擔，任勞任怨，受到廣大教師和學生的尊重和好評，為學校教育質量和學校聲譽的提高做出了突出貢獻。長期在教學第一線擔任著較重的工作，自己的崗位上兢兢業業，克服了自己生活中的許多困難，把主要精力都奉獻給了事業，奉獻給了學生，工作中取得了優秀成績，為學校爭創了許多榮譽，得到師生和家長的尊重和信賴，應該向這些同志學習。

面臨著許多困難。教學質量的提高步履艱難；前幾年辦學布局調整，校正處在發展的一個重要時期。使學生數大幅增長，校園面積過小的問題更顯突出，管理的難度更大；少數民族學生比例增大，貧困學生多，造成學校辦學經費緊張，制約了學校的發展；生源質量較差的現狀已經構成影響教學質量的最重要因素，面臨的壓力十分大。這些問題如果得不到逐步解決，學校發展的道路必然越走越窄。要戰勝困難，改變現狀，光靠校長不行，僅靠學校領導班子也不行，要依靠我黨員，干部，教師隊伍，只有大家齊心協力，共同關心學校，同甘共苦，才能渡過難關。

愿為學校發展盡自己全力，作為學校負責人和一名黨員。同時我也要求所有黨員要率先垂范，盡心盡責。今天，向全體黨員提出以下要求：

以事業為重。作為學校的黨員，一、以大局為重。講大局，首先應該有學校的全局觀念。工作中要講這個大局，個人利益要服從這個大局，要按會議講話稿照學校支部的要求，圍繞學校的辦學目標和辦學方向去做好本職工作。工作中每做一件事，都應該充分考慮到不是符合學校的整體利益，不是有利于學生的發展，任何時候我心中都必須有這個大局。事業是教育和培養學生，這是一個神圣而艱巨的任務。事業關系到國家的未來，中國教育改革和發展綱要》中指出：振興未來的希望在教育，振興教育的希望在教師”這既是大道理，也是實實在理，這樣的事業，沒有理由不以此為重。要轉變教育觀念，用科學發展觀指導學校各項工作，堅持以“突出特色，為培育民族人才；以人為本，為學生一生發展”辦學理念，用心去愛護學生，用心去培養學生，踏踏實實，勤勤懇懇去做好我事業。

二、要求黨員努力做到四個“走在先”為人師表走在先。為校爭光走在先，關鍵時刻走在先。

黨的宗旨和黨員的先進性決定的教師隊伍中的黨員，共產黨員要走在先。因此，為人，工作都應該是教師的榜樣，要求一般普通教師不能做的黨員率先不做，要求一般普通教師做到黨員要率先做到應在遵守職業道德、教育教學工作等各方面走在教師的前面，尤其是關鍵時刻，黨員更要義無反顧地走在前，關鍵時刻最能體現一個黨員的真實境界。

并不是憑空想象的而是從我校一些優秀黨員身上總結出來的優秀就是因為他時時牢記自己是一名共產黨員，這四個“走在先”要求。生活和工作中從嚴要求自己，不僅僅在這四個方面在更多的方面走在群眾的前面，表現出了較高的思想境界。

這“兩個為重”四個走在先”并不是特別要求，應該說。也沒有涵蓋對黨員的所有要求，而是對黨員的一些基本要求。應該做到不走在先，誰走在先，誰叫我共產黨員呢！黨員，就應該是先進的

二．創建和諧校園。

努力塑造黨員先進形象，不斷加強師德建設。爭當人民滿意的教師和教育工作者。作為教師黨員，一是始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業，以培育人才、發展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。二是堅持以人為本，尊重、關心、愛護每一個學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，循循善誘，誨人不倦。同時要依法執教，愛崗敬業，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。三是注重言教的同時注重身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。四是牢固樹立終身學習的思想，具有勇于創新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治覺悟和業務素質。行政崗位上的黨員，要積極投身到以“學習型、服務型、落實型”活動為主題的勞動競賽中去，認真履行服務承諾，樹立精品意識，提高服務質量，兢兢業業，一絲不茍，全身心地為教育教學服好務。所有的中層黨員干部都要深入到一線，實行面對面的領導，學校領導都要深入教學一線聽課、調研，掌握教情、學情。要全面落實《校務公開實施辦法》對學校重大事項的決策要通過召開“論證會”教代會”等形式，廣泛征求教職工意見，得到大家的理解和支持，真正把“好事辦實、實事辦好”

三．勤儉辦事。建設節約型校園。

加快建設節約型社會，總理指出。事關現代化建設進程和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發展。最近，國務院也發出《關于做好建設節約型社會近期重點工作的通知》學校是大家庭，以實際行動反對浪費、厲行節約，每位西中人的責任，要提倡“創節約校園，做節儉表率”要從合理利用時間、節約用水、節約用電、節約用紙、節約用餐、節約用錢等方面提出科學合理的要求，精打細算，堅持從自我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，充分利用資源，減少和杜絕浪費，養成善于理財的好習慣。要積極廣泛地宣傳節約意識。為建設節約型校園獻計獻策，爭做節約先鋒。要互相監督，做到厲行節約、人人有責。要努力做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮、浪費可恥”理念在校園蔚然成風。

四．團結協作。切實搞好各項工作。

與學校高度保持一致，全體黨員要充分發揮黨組織在學校工作中的戰斗堡壘作用。團結協作，同舟共濟。無論在什么地方、什么崗位工作，都要把學校利益放在第一位，都要維護學校的聲譽和大局的穩定，都要堅持原則，堅決執行學校的決定，堅決制止那些搬弄是非、捕風捉影的言論和行為；要在學校的統一指揮下，切實履行自己的義務，創造性地開展工作，把分配給自己的工作完成好，把與其他部門合作的事情配合好，時時處處嚴格要求自己，按制度辦事、按程序辦事方面給其他同志做出表率。工作中如有考慮不周、照顧不到要互相諒解、及時提醒，并要注意補臺，決不允許視而不見或“事不關己，高高掛起”

具體措施是：

促進學校良好的文化氛圍。以創建省級文明學校為載體，1.發揮黨組織先鋒堡壘作用。堅持全員育人、全程育人、全方位育人，做到人人都是德育工作者，處處是德育陣地，事事都有德育功能。德育工作突出主體化、具體化、常規化，自覺確立學生在德育工作中的主體地位，學生日常生活與學習中落實德育目標，提高德育工作的針對性和實效性。學校要鼓勵優秀教師承擔班主任工作，要形成對擔任班主任工作且做出成績的老師在評先、評優、年度考核、職務聘任等優先的原則，形成學校班主任工作教師踴躍承擔的良好氛圍。積極構建學校、社會、家庭“三位一體”德育工作網絡，要努力發揮家長的作用，讓家長知曉、理解、支持學校的管理。加強對班主任工作的考核，努力建設一支充滿愛心、有責任心、管理到位的班主任隊伍。班主任工作強調務實，強調責任心，對學生大道理要講，小事情要做，細微處要管，同時也要開拓創新，講究方法，尋求對策，追求實效。要切實改變部分班主任重學科成績，輕習慣培養；重籠統教育，輕個別交流；重優等尖子生，輕學困后進生的觀念和做法，從細微末節抓起，從點點滴滴做起，形成良好的行為規范。強化提高教師道德規范的師德工程。加強教師的法制觀念，提升教師的道德修養，用崇高的人格去影響學生，用高尚的師德去感染學生，憑精湛的教學藝術去教育學生。

校長和教師的立身之本，2.樹立科學的教育質量觀。教育質量是學校的生命線。學生健康發展的基石。全體教職員工必須牢固樹立“三種意識”一是牢固樹立教育質量責任意識。校長必須始終堅持以素質教育為中心，以提高教學質量為抓手，必須堅持教育教學管理為己任，必須持之以恒的狠抓教學管理，必須牢牢地把教學管理掌控在手上。工作中，全體中層干部、共產黨員既要注重個人修養，做到言行一致，人格、人品上做出表率，獲得教師的信任和尊重，又要深入教學一線，主動深入班級，參與教學研究，真正做到深入課堂影響人，以身示范感召人，身體力行引領人。二是牢固樹立全面的質量意識。要站在講政治的高度，從責任出發，準確把握新課程實施內涵，牢固樹立起面向全體學生的質量意識，促進學生全面發展。學校要嚴格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。要按規定全面開設“綜合實踐活動”課程，積極培養學生參與實踐活動的能力。要嚴格落實“實驗教學管理規程”切實加強理科實驗教學，努力提高學生實驗操作能力、實踐創新能力及科學探究能力。要密切關注學生心理健康，加強學生生理衛生及心理健康教育，開展形式多樣、實際有效的學生心理咨詢活動，積極疏導學生心理障礙，促進學生健康成長。要廣泛開展“陽光體育運動”促進學生身心健康和全面發展。三是牢固樹立可持續發展的質量意識。教育是促進經濟社會發展的持久事業，教育質量是教育的永恒追求。學校要牢固樹立可持續發展的質量意識，要堅持以學生發展為本，促進學生終生健康成長。要堅持從基礎抓起，從各學段起始年級抓起，一級對一級負責，形成教育質量發展的良性循環。學校和諧發展了教師素質提高了學生全面發展了教育質量就提高了當地老百姓就滿意了對教育教學質量的敬畏之心體現的一個校長的使命感，反映的對教育事業和廣大師生的深厚感情，折射出的一種自律意識和人生態度。全體教職員工有了這種敬畏之心，就會視學生為自己的生命，視學校為自己的生命，就能最大限度地發掘自己的人生價值，才會對教育事業做出應有的貢獻。

努力提高課堂教學效益。學校要把校風、班風、學風與教學常規管理的落實結合在一起，3.狠抓教學常規管理。作為提高課堂教學效益、促進教學質量大面積提升的奠基性工程來抓，日常常規規范管理以及教師在教學過程中持怎樣的態度、表現怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質的形成和發展，而這種影響常常是無形的潛在又是長遠的深刻的任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。教師應忠于人民的教育事業，具有高尚的道德品質和思想作風，為人師表，教書育人。塑造一支師德高尚、業務精良、紀律嚴明、學為人師、行為世范”教師隊伍；營造一個健康文明、安全和諧、奮發上進、生動活潑的治學環境，引導學生志存高遠、熱愛學習、自強不息、全面發展的良好學風。良好的校風、班風、學風關系學校各項工作的開展，必須切實抓實、抓好，抓出成效，以便為學校全面工作奠定基礎。進一步強化學生考勤制度，端正班風學風，抓好學生日常行為規范。課任教師有義務有責任做好課堂的點名工作，教務處做好周統計、月統計、半期統計和學期統計，對遲到早退、曠課的學生及時反饋并根據考勤管理條理做出處理。切實做到及時準確，并與文明班級掛起鉤來（教務處要相應制定文明班級評比細則）達到實時教育學生目的

充分發揮其導向保障作用。評價是對課改成效的最終檢驗，4.加快評價制度改革步伐。也是學校各項工作能否順利實施的根本性問題。學生評價要轉變以考試成績為惟一標準的學生評價觀，研究建立起既能體現課改理念又能促進課改發展，既重視知識與能力又關注學生情感態度與主體參與，即抓住過程與方法又強調教學實效的新的學科教學評價體系。要堅決改變以考試為惟一手段的教學評價方式，探索定性與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合的多元化的學科教學評價方法，不斷提高學科課堂教學效益。教師評價要突出評價的激勵和調控功能，要與評優、晉級等緊密結合，要強調評價內容、評價主體的多元化和評價方式的多樣性。今后對教師除教學工作以外承擔學校社會工作（班主任、年段長、教研組長、備課組長等）特別班主任工作的老師在評優、評先、晉級等方面應給予優先考慮。要建立包括教師的職業道德、教學態度、實踐技能、研究水平、工作業績等在內的多元化評價指標，建立以教師自評為主，學生、家長、教師、校長等共同參與的評價制度。教師發展性評價要通過翻閱檔案、查閱資料、觀察面談、調查問卷等多種評價手段來收集各方面的資料，以求評價結果的客觀性、可信性和有效性。同時每年開展評選教職工滿意的處室，先進教研組、先進年段活動，并與其負責人的工作業績掛起鉤來，既發揮領導的作用又形成集體的合力。

強校之本，5.著力抓好三個基本點。1抓住關鍵點—加強教師隊伍建設.教師是立校之基。也是業績之源，緊緊團結教師，依靠教師，學校就大有希望，事業就會更加興旺發達。加強教師隊伍建設是學校建設的永恒主題，學校發展的基礎和關鍵。進一步加大教師的培訓培養力度，為教師搭建公平競爭的舞臺，為教師創建合作共贏的工作環境，用35年的時間，努力建設一支數量足夠、結構合理、業務精湛、品德高尚的教師隊伍。2抓住中心點—提高教育教學質量.教育教學質量是學校工作的生命線，學校的中心工作。提高教育教學質量的關鍵是提高課堂教學的有效性。教育教學質量高的重要標志就是高、中考質量高。高、中考畢竟是每一位學生進入高一級學校學習的主要途徑，學校有責任、有義務讓更多的學生順利通過高、中考進入高一級學校學習，但僅有高、中考成績是遠遠不夠的重視高、中考，更要超越高、中考，追求高、中考升學率決不是追求的唯一目標和全部目標，應對高、中考也決不是高中生學習生活的全部內容。培養適應時展需要的創新型人才，培養有知識、有能力、有素養的一代新人，民族中學提高教育教學質量追求的目標。3抓住落腳點—讓學生和家長滿意，讓黨和政府放心。努力把握好“應試”與素質教育這兩者之間的關系，認清教育本質，把握教育規律，積極推進素質教育，使教育教學活動始終不偏離“為學生的全面發展和終身發展奠定基礎”這一大方向。讓學生考取一所好大學或中學，特別是提高一本、二本或重點中學的上線率和錄取率，符合當前教育形勢需要的也是符合人民群眾意愿的這是教育教學工作的重點。要加強畢業班工作管理，努力提高辦學效益。學校成立的高、初三年工作領導小組要指導、協調、管理、服務于高、初三教育教學工作，并協調“X科教學工作，保證今年高、中考更大豐收。

6.加強服務保障隊伍建設。

提高服務質量。加強財務管理，增強服務意識。增收節支，要弘揚艱苦奮斗的作風，堅決反對鋪張浪費，推進節約型校園建設。要加大財務管理監督力度，嚴格按程序辦事，該走的程序一道不能缺，該簽的字一個不能少。嚴格執行校產校具保管使用、登記、進出庫等制度。要積極營造氛圍，大力宣傳節約型校園建設在整個文明校園建設中的意義，要引導師生積極參與，出臺一些厲行節約的具體措施，節水、節電、節紙張，盡力壓縮行政性支出。加強校園網的建設與管理，合理有效地使用各種教育、教學設備，精心制作年度預算，加強財產管理。進一步對校園進行合理規劃，爭取盡快落實完善學生食堂和體育場館的建設。

加大對教輔隊伍的培訓力度，加強教輔隊伍建設。進一步提高教輔人員的服務意識和服務態度。提升他專業素質。確保學校教學中心工作有序高效的開展。

履行職能，努力開創學校工作新局面。要將各項工作與民主評議行風建設結合起來，提高工作效率，營造健康、民主、積極向上的教育氛圍。學校將嚴格按照上級有關要求，認真作好綜治、廉政、計生、效能、行風、校務公開等各項工作,學校各處室要進一步加強分工協作。使學生民主評議行風建設走上健康軌道。還要通過教代會完善校務公開方案，強化民主監督，推進民主管理，提高管理水平、決策水平。學校還充分發揮民主評議行風建設領導小組作用，加強行風建設，提高學校辦事效率，提高辦學水平。