幼兒園優秀教案-懶惰的小蝸牛

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［活動目標］

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動準備］

大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。公務員之家版權所有

［活動重點］

引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動難點］

引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

［活動過程］

1、律動《春天在哪里》穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

2、觀察圖片，進行講述。

教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛）·）鼓勵幼兒大膽的講述。

3、發散思維。

通過觀察圖片，提問：

（1）、小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服······）蝸牛是怎么想的？會怎么做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服······）

（2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

（3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面······）

（4）、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友······）

4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

（2）、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

（3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

5、教師小結：公務員之家版權所有

通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

［活動延伸］

搜集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。