縣教育局關于農村現代遠程教育匯報材料

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我縣轄13個鄉鎮、7個管區、5個農場，383個行政村，面積1228平方公里，人口45.6萬。全縣現有鄉鎮中學21所，中心小學173所，共有項目學校194所，其中，模式一學校90所，模式二學校83所，模式三學校21所，工程總投資492萬元。

為充分發揮工程設備的使用效益，提高農村中小學教育教學質量，我們把培訓作為遠教工程應用水平的關鍵措施來抓；根據省市《2004-2205年度農村中小學現代遠程教育工程培訓方案》結合我縣實際，制定了《文安縣2004-2005年度農村中小學現代遠程教育培訓方案》，明確了培訓的目標和任務，組織管理及考核驗收等內容，并狠抓落實，下面把我縣遠程教育培訓工作做一簡要匯報。

一、建立組織，制定方案。

我縣對遠教工程非常重視，成立了以常務副縣長劉石為組長，副縣長邵二玲、教育局局長梁國華為副組長的現代遠程教育工程項目建設工作領導小組；全面負責工程統一籌劃，組織協調工作。領導小組辦公室設在教育局負責工程的具體實施。領導小組辦公室在教育局負責工程的具體實施。領導小組對培訓工作極為重視，把培訓作為工程項目的一個重要組成部分，多次召開會議，研究制定培訓方案。《方案》強調，必須結合實現城鄉教育均衡發展抓培訓，必須結合全面提升我縣農村中小學教育教學質量抓培訓，必須結合實現農村教育信息化、現代化抓培訓。要通過培訓使學校領導，技術人員，管理人員對農村遠程工程的認識有新的提高，技能有新提高，資源管理水平，現代教學應用與研究水平，課程整合水平有新提高。

二、明確目標，強化管理。

我縣遠程工程培訓的目標：一是通過培訓使各項目校管理人員和技術人員了解農村中小學現代遠程教育工程的重要意義；認識和理解教育信息化對提高教育教學水平的重要作用。二是使工程管理人員掌握施工規范和標準，能夠對工程建設進行規范管理、監督和工程驗收，嚴把質量關。三是使技術人員掌握光盤播放系統，計算機多媒體，因特網，衛星接收系統基本知識和應用技能，以及設備維護的基本知識和技能；初步具備教育信息化的理論水平，研究水平和實踐能力；四是進一步提高相關技術水平，資源管理水平以及現代教學應用與研究水平；初步具備現代教育技術與課程整合水平，能夠在當地承擔示范，培訓，為教學和經濟發展服務的任務。

為保證培訓目標的實現，我們強化培訓的組織管理，做到培訓教材，培訓方案，培訓計劃和培訓綱要落實，并把縣級培訓和校本培訓相結合，把集中培訓與自學結合，同時做培訓的檔案管理和考核，使培訓工作規范化。目前，我為項目學校統一制定了專用教室規章制度，統一印制了各類文檔資料，設立檔案盒5個。

三、依據實際，分層培訓。

縣級培訓對象為各項目學校負責人；模式一項目學校骨干教師，模式二、模式三項目學校骨干教師、設備管理人員，技術人員。

校本培訓同各項目學校組織進行，培訓對象為各項目學校全體教職員工，重點對象是全體任課教師。

對模式一，我們采取各種方式進行培訓，一是在驗收時，讓技術員動手操作，并提出一些任務，讓教師完成，二是對電視機基礎知識，光盤和DVD播放機的使用及保養，系統的維護及使用進行講解和示范，讓技術人員聽得懂，覺得會，用得上。

對模式二的培訓我們在讓技術人員掌握計算機，INTERNET，衛星IP廣播的基礎知識，技能的基礎上，重點是讓教師在掌握使用技術的同時熟練應用為教學服務。

模式三的培訓著重介紹了網絡計算機教室和多媒體教室的建設使用和維護，從而使授課教師能夠熟練地綜合地利用這些設施開展信息技術教育，充分發揮教師已有的信息技術知識和技能優秀，為教育教學服務。截止目前，我們其組織縣級培訓910人次，參加省級培訓10人次，市級培訓110人次。

四、以應用培訓為核心，提高技術人員的業務素質。

應用培訓是一個系統工程，它必須和教學緊密結合，才能搞得有聲有色，脫離教育教學實踐，空談應用是高有任何意義的。

教學光盤播放系統雖然簡單，但所蘊含的教學策略卻是多元化，又有實用性的。應當把握視聽輔助教學的理念，結合學科教學的特點，大膽地，創造性地運用系統，以最大限度地支持學生的課堂學習，促進學生的全面發展。光盤播放系統應用的模式有主體教學、補充教學、示范性教學、復習教學和個別化教學等幾種模式。

基于衛星教學收視系統的教學的教學應用方式有收看突躍課堂節目，進行同步教學，計算機輔助教學，教師備課，教研活動和教師培訓，學生計算機興趣小組活動等形式。

模式三主要是構建了多媒體環境和網絡環境下的兩種教學平臺，達到信息技術與課程的整合。其基本思想包含三個方面。一是要以多媒體和網絡為基礎的信息化環境中實施課程教學活動。二是對課程內容進行信息化處理后成為學習者的學習資源。三是利用信息加工工具讓學生進行知識重構。通過下鄉檢查，有不少學校教師授課錄制，采集，再通過大屏幕一起聽課、評課、充實豐富了教研內容，收到很好的效果。