縣委領導在建設教育強縣會的講話

導語：縣委領導在建設教育強縣會的講話一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位老師，同志們：

這次推進建設教育強縣工作會議，是在縣教育面臨挑戰、面臨困難的關鍵時期召開的非常重要的會議，希望通過這次會議，全縣上下對縣教育有一個清醒的認識，有一個理性的評價。

縣的教育到底怎么了？縣的教育到底怎么辦？圍繞“怎么了”，縣人大、縣政協相繼對縣教育的現狀組織了調研和視察；我和雷縣長包括在座的很多常委，召集方方面面的人士，對縣教育進行了會診，掌握了一些情況；縣政府常務會、縣委常委會一年內多次聽取教育工作匯報，研究部署教育工作。在此基礎上，我們召開推進建設教育強縣工作會議，主題就是振奮精神，勵精圖治，用超強的理念、超強的手段，全面推進縣教育工作，重振縣教育雄風。

剛才，雷縣長根據縣委常委會研究的意見，就怎么評價我們縣的教育，怎么抓好下一階段全縣教育工作，作了全面的部署和安排。講得很具體、很實在，體現了縣委常委會研究的意見。下面，我再談四點感受。

第一個感受：見到大家很親切。今天在座的絕大部分同志都是我們教育工作第一線的老師。作為一個曾經從事過教育工作、在第一線拿過粉筆上過講臺的老師，看到這么多同仁，我感到很親切。教師節馬上來臨，借此機會，我代表縣委、縣政府，并以我個人的名義，向在座的各位，并通過你們向全縣的教職員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

第二個感受：回顧歷史很自豪。縣教育曾經有過輝煌，大家深有體會、感同身受。我第一次接觸縣的教育是年，當時我在師院讀書，我們班48個同學有9個是縣人，將近五分之一。我當時在想，縣人真厲害，縣的教育真不錯，能考這么多學生！后來發現市醫學院、工學院等高校與師院的情況基本相似，叫做“無祁不成班”。我第二次接觸縣的教育是年，當時我在縣二中實習，耳濡目染，我感受到了縣二中老師的敬業精神、負責精神，感受到了縣二中那種精細化的教學管理水平，感受到了縣二中那種濃厚的教學教研氛圍。從縣歷史看，年全縣在校學生達到17萬，年提前兩年通過“兩基”驗收，并榮獲全國“兩基”先進單位。年，我開始到縣工作，當年，全縣有7人考上了清華、北大。說縣人是市的猶太人，是因為縣人聰明、睿智。縣人遍布全國各地，軍界、政界、商界都有不少杰出的縣人。追根溯源，縣人會讀書。縣人是最具戰略眼光的一個群體，哪怕家里再窮，也要送孩子讀書，只要有一個孩子讀書能讀出來，就能改變整個家族的命運。所以說，我們縣歷來就有重視教育的濃厚氛圍，教育確實是我們縣的一張“名片”，是我們縣引以為自豪的優勢。

第三個感受：直面現狀很愧疚。直面縣教育的現狀，既憂慮，更愧疚。不能說近幾年來教育部門沒做工作，不能說全縣教師和教育工作者沒有努力，但深刻地反思，我們的隊伍中確實存在著“害群之馬”，確實存在著師德師風滑坡，確實存在著管理不善，存在著宏觀上的管理疏漏和微觀上的工作失誤、失職、失責。對此，雷縣長報告中已經作了客觀的分析，希望引起全縣上下，特別是全縣教育系統干部教師的高度警覺。我之所以說愧疚，是因為我感覺到，作為縣委書記，面對教育如此的現狀，我感到內心有愧，難以面對縣教育歷史的輝煌。但是，我們要知恥而后勇。落后并不可怕，可怕的是麻木；差距并不可怕，可怕的是在差距面前仍然無動于衷而不奮起直追。

第四個感受：抓好教育要用重招。面對當前嚴峻的教育形勢，要抓好下一階段教育工作，必須出重拳、用實招、見實效。怎么樣出重拳、用實招、見實效。借這個機會，我從宏觀上提幾點要求，講四句話，希望同志們在工作中認真落實。

第一句話，正視差距不氣餒。這一點尤為重要，這是我們面對差距、面對落后、面對問題、面對困難唯一正確的態度。教育是這樣，縣的社會經濟發展也是這樣。什么都可以丟，但不能丟的是信心，是決心。縣教育落后了，落后不要緊，我們已經認識到了困難，認識到了差距，這就是一個良好的開端。希望教育系統，希望全縣上下在認識差距的基礎上，振作起來，不要氣餒。客觀地講，教育發展也有一個波峰和波谷的規律，有一個大氣候。只要我們堅定信心，下定決心，形成共識，營造好我們的小氣候，在已有傳統、已有優勢的基礎上來重整旗鼓、重整河山，我們的教育就能再現輝煌。所以，我希望今天這個會是一個重振縣教育雄風的誓師會，是一個全縣上下再鼓勁、再加壓、再升溫的動員會，是一個全縣教師和教育管理干部振奮精神的會。剛才，曾志同志在會上的表態表得很好，希望曾志同志的表態是全縣教職工共同的心愿、共同的決心、共同的承諾。

第二句話，痛抓隊伍不放松。教育的主體始終是教師，教師直接影響到一個地方的教育發展狀況。沒有一支好的教師隊伍、沒有一個好校長就沒有一所好學校，這是最基本的規律。所以，我們提倡教育家辦校，教育家辦學。一個名教師、一個名校長可以撐起一所好學校。剛才，宗春同志發言很好。縣二中是名校，必須要有名師。抓教育必須從抓隊伍開始。如何抓好教師隊伍，縣委常委會進行了專題研究，推出了一些新舉措。縣委常委會授權縣教育局充分的管理自主權、人事自主權、體制創新權。在當前非常情況下，只要適合縣教育發展，符合法律法規，所有的措施都可以用，縣委常委都支持。這是一把“尚方寶劍”，希望縣教育局把這把“尚方寶劍”用好。對師德師風建設始終不能放松，對老師的教學業務培訓始終不能放松，對老師的依法依紀處理始終不能放松。說句良心話，老師在整個公職人員隊伍中屬于相對的弱勢群體。老師工資待遇普遍不高，有些老師一個人工作要養活一家人，確實比較困難。但是，我們既然選擇了老師這個職業，窮一點要窮得堂堂正正，苦一點也要苦得清清白白。古往今來，人們對老師的高度評價很多，譬如“老師是太陽底下最光輝的職業”、“學高為師，德高為范”等等。陶行知先生是個著名的教育家，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對他一生從事教育工作的光輝寫照。魯迅先生“吃進去的是草，擠出來的是血”雖然說的不是老師，但同樣適用于對老師的評價。我懇切地寄語我們的老師和從事教育工作的同志，要為我們的選擇而驕傲，對為人師表這個稱號負責，不要為了一點蠅頭小利而丟掉我們的尊嚴。這既是一種共勉，也是一種要求，更是一種希望。社會上議論，一些老師不務正業、唯利是圖。不可全信，也不可不信。老師隊伍確實存在一些不良現象，應該引起我們高度的警覺。競聘上崗、末位淘汰不是給老師戴緊箍咒，而是對同志們的關心、愛護，也是對同志們成長的負責。沒有壓力的干部是成長不起來的。同樣，一個老師要成熟、成為行家里手沒有壓力也是不行的。全縣上下一定要形成一個風清氣正的師德師風氛圍，形成一個有利于教育事業健康發展的氛圍。縣教育局要從現在開始，把師德師風建設擺在隊伍建設的重中之重，常抓不懈，堅決打擊處理“害群之馬”。

第三句話，推進改革不停步。推進教育改革，是教育的根本出路，必須堅定不移，必須持之以恒。這里講的改革，包括教育改革和教學改革。教育改革包括教育體制改革，包括教師的聘用、干部的管理體制，包括恢復和規范鄉鎮這一級的教育管理，包括我們將相繼推出的宏觀層面上的教育改革。教學改革，重點要落實責任心、敬業精神。我感到這些年來，教學改革的聲音越來越小了。微觀層面上的教學改革非常重要，譬如教學方法上的引導式、啟發式。希望教育改革和教學改革“兩駕馬車”，兩輪驅動。

第四句話，落實責任不含糊。教育的發展和改革，空談不行，必須落實具體的責任，必須用嚴肅的紀律、嚴格的獎懲來作保障。一是領導要重視。全縣各級各部門一定要把思想認識統一到縣委、縣政府振興縣教育的戰略決策上來，形成高度的共識，形成濃厚的重教氛圍。各級領導干部要親力親為，切實解決教育所存在的突出問題。二是部門要履責。特別是教育行政主管部門，是振興縣教育、推進縣教育發展的主力軍和責任主體，一定要擔負起領導、管理、推進全縣教育工作的重擔，要敢抓、敢管，強力推進。各個職能部門必須高度統一思想，主動為教育服好務，保駕護航；主動為教育排憂解難；主動支持、理解、關心教育。各鄉鎮要切實維護學校的教育教學秩序，認真處理校農矛盾，嚴禁擾亂學校教育教學秩序事情的發生，違者，一律追究鄉鎮黨委、政府主要負責人責任；要切實為教育“減負”，嚴禁到學校亂罰款、亂收費、亂檢查。從教育部門所有的罰款、收費必須一律上繳財政，全額返回教育局，用于教育事業。縣紀委要敢于為教育保駕護航。三是投入要加大。發展教育，沒有投入不行。盡管財政困難，但縣委常委已經研究，今后對教育的投入不能低于全縣GDP增長水平。教育發展要適度超前，今明兩年，教育的投入都是上億的投入。要重新叫響“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！”的口號，要下最大的決心，加大財政投入，力爭保證教育基本條件和基本的需要。

同志們，今天的教育強縣工作會，是縣教育發展史上的一個轉折點，是縣教育承前啟后的一個里程碑。我相信，有縣委、縣政府的堅強領導，有全縣上下的理解、支持，有全縣老師的扎實工作，縣一定會迎來一個新的更美好的教育春天。