外貿產業(yè)人才雙創(chuàng)素質教育意識研究

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摘要:本文以外貿產業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)為研究對象，闡述了現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景以及在提升就業(yè)方面發(fā)揮的重要作用，雖然外貿產業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有創(chuàng)業(yè)條件相對寬松、院校開設專業(yè)廣、地方政府支持力度大等優(yōu)勢，但是新冠疫情的出現(xiàn)也暴露出外貿企業(yè)的風險防控意識還需提升，這也對高校在外貿人才雙創(chuàng)素質培養(yǎng)方面提出了新的要求，針對在外貿產業(yè)雙創(chuàng)素質培養(yǎng)中存在的風險防控意識相對薄弱的問題，從人才培養(yǎng)的角度提出了對策建議。

關鍵詞:外貿產業(yè);雙創(chuàng);素質教育;風險防控

1研究背景

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經濟發(fā)展到一定階段和水平的必然產物，是社會進步的趨勢所在。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的思想源泉，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的具體行動和實施計劃;創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的內生動力，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)不僅會對一個民族的強盛、一個國家的富強產生深遠的影響，甚至對一家企業(yè)的壯大乃至個人的進步都會起到常重要的作用。自改革開放伊始迄今已經40多年過去了，當今的中國在政治、經濟、文化、國防等各領域建設中都取得了前所未有的偉大成就，而改革開放就是中國在國家發(fā)展道路上的一次重大創(chuàng)新，沒有思想上的不斷創(chuàng)新中國就不能取得改革開發(fā)的巨大成就。在我國所取得的眾多亮眼成績中教育領域無疑是舉世矚目的，2020年12月，教育部召開新聞發(fā)布會介紹十三五時期我國教育領域所取得的成績中指出，目前我國已經建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，無論從高校的入學率到網(wǎng)絡教育的規(guī)模都有較大幅度的提升。但是，隨著國內高校辦學規(guī)模急劇擴大，新的問題也隨之而來，首先讓各高校倍感壓力的就是龐大的畢業(yè)生群體，我國高等教育在發(fā)展的過程中經歷過幾次規(guī)模較大的擴招，其中2019年教育部聯(lián)合國家發(fā)展改革委、財政部、人社部、農業(yè)農村部和退役軍人事務部印發(fā)了《高職擴招專項工作實施方案》，該文件要求在全國高等職業(yè)院校開始實行面向新型職業(yè)農民、退伍軍人、下崗失業(yè)人員、農民工等社會群體的擴招政策，并且首次招生規(guī)模100萬，此后的2020、2021年兩年內在2019年的基礎上繼續(xù)擴招200萬，從發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字來看2019年、2020年兩次實施的高職擴招均超額完成了任務，根據(jù)統(tǒng)計，2022年我國高校的畢業(yè)生規(guī)模將超千萬，面對數(shù)量如此龐大的畢業(yè)生群體，如何為畢業(yè)生找到就業(yè)去向、拓寬就業(yè)渠道已經成為當前各高校面臨的急需解決的問題。在強大就業(yè)形勢的壓力下雖然各高校和就業(yè)主管部門采取了各種積極措施，通過開設專場招聘會、搭建人才供需平臺等方式為畢業(yè)生尋找就業(yè)機會、增加就業(yè)崗位，但是受到就業(yè)外部競爭環(huán)境加劇以及畢業(yè)生自身擇業(yè)觀念等主客觀因素的影響使當前的就業(yè)形勢面臨諸多挑戰(zhàn)。由于人才供需之間難以達到平衡，企業(yè)所提供的崗位未必是畢業(yè)生愿意就業(yè)的崗位，而畢業(yè)生向往的崗位可能供給量又相對較少，因此僅靠高校和就業(yè)主管部門單方面努力對于緩解就業(yè)壓力、活躍就業(yè)市場還遠遠不夠，亟須新的創(chuàng)新機制和改革措施的出現(xiàn)。為了充分緩解就業(yè)壓力、調動畢業(yè)生的就業(yè)積極性并激發(fā)就業(yè)主體的主觀能動性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念應運而生，近年來隨著全社會大力倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國家和地方也推出多項激勵政策鼓勵有條件的個人進行創(chuàng)業(yè)，從而帶動更多的人就業(yè)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的思想已經逐步深入人心。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策對于廣大高校畢業(yè)生來說不僅是一項政策紅利，同時也為今后如何高質量就業(yè)探索了一條新路，對于轉變畢業(yè)生的固有就業(yè)觀念、提升就業(yè)信心具有十分重要的意義。

2外貿產業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢

外貿產業(yè)不僅在國家出口創(chuàng)匯、物資引進以及提升我國的國際影響力等方面發(fā)揮了重要作用，外貿產業(yè)在產業(yè)門類的劃分上屬于第三產業(yè)服務業(yè)，作為吸納就業(yè)最多的產業(yè)之一外貿產業(yè)在為國家經濟建設做出貢獻的同時也為社會創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，為破解社會就業(yè)困境、緩解人才供需矛盾起到了至關重要的作用。外貿行業(yè)與其他行業(yè)相比有其自身特點，特別是在吸納就業(yè)方面外貿產業(yè)具有其自身優(yōu)勢，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)恰恰是其優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。

2．1外貿產業(yè)創(chuàng)業(yè)需要的條件相對寬松

眾多周知，對于剛開始進行創(chuàng)業(yè)的人來說遇到的最大瓶頸就是資金問題，由于在商業(yè)經驗和企業(yè)運營方面的經驗相對欠缺，一旦創(chuàng)業(yè)初期出現(xiàn)經營不善導致資金鏈斷裂就極易導致創(chuàng)業(yè)失敗，在前期投入遭受損失的同時也使自己剛剛建立的創(chuàng)業(yè)信心倍受打擊，甚至從此一蹶不振而放棄創(chuàng)業(yè)。因此，如何能規(guī)避創(chuàng)業(yè)初期的資本投入風險就成了創(chuàng)業(yè)者最為關心的問題，也是決定創(chuàng)業(yè)能否堅持下去的重要因素。外貿行業(yè)不同于生產加工行業(yè)，創(chuàng)業(yè)之初就需要在建設廠房、生產線以及購買原材料等方面進行大額投入，對于外貿行業(yè)來說決定創(chuàng)業(yè)是否成功的最關鍵因素往往不是前期資本投入而是開發(fā)客戶的能力，考驗的是創(chuàng)業(yè)者的人際溝通能力以及在行業(yè)內的人脈關系。外貿行業(yè)的崗位融通性較強，一名業(yè)務熟練的員工完全可以同時勝任多個崗位，比如許多規(guī)模較小的外貿公司為了節(jié)省員額不再對崗位進行細分，將業(yè)務員、跟單員等崗位合并由一名員工來完成，甚至公司老板同時也是公司的業(yè)務員。“工資底薪+業(yè)務提成”的工資結算方式也讓創(chuàng)業(yè)者不必為了擔心每月無法支付龐大的工資開銷而背上沉重的經濟負擔，再加上外貿行業(yè)大多要求款項提前支付資金回款較快，資金周轉相對有保障，因此如果有較強的客戶開發(fā)能力以及穩(wěn)定的業(yè)務量是完全可以支付創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)正常運營的成本。此外，外貿行業(yè)創(chuàng)業(yè)的退出成本也相對較低，也可極大地減少創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，對于創(chuàng)業(yè)者來說也可以將前期創(chuàng)業(yè)風險降到最低水平。

2．2高校外貿類專業(yè)開設較為廣泛

高等院校是產業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，外貿產業(yè)的人才培養(yǎng)工作主要由高等院校外貿類相關專業(yè)進行培養(yǎng)。作為開設較早的專業(yè)門類之一，外貿類專業(yè)在我國高等院校中開設較廣、專業(yè)的普及度較高，我國的外貿產業(yè)以民營企業(yè)為主其中許多民營的外貿企業(yè)從規(guī)模上來講屬于小微企業(yè)，許多外貿企業(yè)從人工成本以及外貿崗位工作能力要求等角度出發(fā)在人才的選擇上比較青睞動手能力強的高職高專學生。因此，高等職業(yè)院校在外貿人才培養(yǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用，也開設有許多與外貿產業(yè)相關的專業(yè)，比如國際經濟與貿易、商務英語、現(xiàn)代物流管理、報關與國際貨運、跨境電商等專業(yè)從就業(yè)的角度來說都屬于外貿類相關專業(yè)，特別是跨境電商專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系得更加緊密。跨境電商主要是在亞馬遜、速賣通等跨境電商平臺上從事跨境商品銷售，是國際貿易與電子商務的結合，由于跨境電商平臺面對的客戶來自世界各地，對于商家來說足不出戶就可以將自己的優(yōu)勢產品進行銷售，因此逐漸成為許多商家的首選外銷方式。由于跨境電商主要的銷售模式是線上銷售，需要具備一定的網(wǎng)絡和計算機知識，對于這一新興的貿易方式受到了年輕人的歡迎和追捧，當前的高校大學生身處互聯(lián)網(wǎng)時代，因此對跨境電商充滿了好奇并具有極強的求知欲，再加上接受新鮮事物的能力較強，因此許多學生都對學習跨境電商非常感興趣，這也是目前全國許多高職院校跨境電商專業(yè)招生火爆的重要原因之一，由于跨境電商偏重實操，再加上興趣使然所以學習效果較好，許多學生在校期間就已經成功創(chuàng)業(yè)，大量的互聯(lián)網(wǎng)精英人士的成功案例也使在校大學生或畢業(yè)生致力于跨境電商方面的創(chuàng)業(yè)。

2．3地方政府和高校給予的支持力度較大

近年來隨著我國經濟的高速發(fā)展尤其是在外貿進出口領域的強勢表現(xiàn)使我國成了世界上最富有經濟活力的國家之一，特別是在新冠疫情全球蔓延、世界范圍內的運輸和商品生產受到嚴重影響的情況下，我國外貿產業(yè)仍保持了持續(xù)增長的態(tài)勢。我國在外貿領域的亮眼表現(xiàn)使外貿產業(yè)成了許多地方政府重點關注的領域之一，在外貿產業(yè)所包含的眾多門類之中跨境電商無疑是近年來發(fā)展最為迅速同時也是最為引人關注的外貿產業(yè)之一，跨境電商的出現(xiàn)改變了過往人們對于國際貿易的理解，跨境平臺在網(wǎng)絡信息技術的加持之下使買賣雙方之間的溝通更為便利，全新的網(wǎng)絡營銷方式以及高效的物流、倉儲、配送效率給全球用戶帶來了全新的購物體驗，為跨境電商在世界范圍內的快速發(fā)展提供了良好的外部發(fā)展環(huán)境。跨境電商重在對跨境平臺的熟練操作和使用，主要涉及選品以及貨品上架等基本操作模塊，對經營場所等硬件的要求相對不高，跨境電商所具備的上述優(yōu)勢使其成為非常適合創(chuàng)業(yè)的產業(yè)之一。正是看到了跨境電商的巨大發(fā)展?jié)摿σ约霸谖{勞動力就業(yè)方面的重要作用，許多地方政府都將跨境電商作為一個新的產業(yè)發(fā)展方向，在資金、場地、稅收等方面都為跨境電商企業(yè)提供了極大便利，在全國的許多城市都建立了電商小鎮(zhèn)和電商產業(yè)園等種類繁多的跨境電商產業(yè)基地，無償提供場地、減免稅費等優(yōu)惠條件大大降低了電商企業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻和壓力，大量電商企業(yè)的進駐極大地提升了所在地的區(qū)域影響力和知名度，對提升當?shù)亟洕l(fā)展水平以及提升就業(yè)質量也起到了至關重要的作用。同時，一些省份和地區(qū)充分發(fā)揮所在地區(qū)位優(yōu)勢，利用保稅區(qū)、保稅物流園區(qū)在關稅、海關監(jiān)管等方面的特殊政策優(yōu)勢，通過提供優(yōu)厚的條件吸引外貿企業(yè)進駐，外貿企業(yè)通過在保稅區(qū)內建設保稅工廠、保稅倉庫，開展來料、進料加工、國際貨運等外貿業(yè)務活動為當?shù)卦黾佣愂铡⑻嵘蜆I(yè)起到了積極的促進作用。此外，高等院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的支持力度也很大。隨著國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的重視程度越來越高，各高校也采取各種激勵措施鼓勵學生在校期間進行創(chuàng)業(yè)，一些院校通過提供免費的創(chuàng)業(yè)場所，減免水電費用、免除稅收、提供啟動資金和無息貸款等多種形式支持學生進行創(chuàng)業(yè)，有條件的院校也通過嘗試開設校中企和興辦產業(yè)學院的形式將企業(yè)或項目引入學校。院校可以與外貿企業(yè)加強合作，將外貿企業(yè)的一些業(yè)務模塊在企業(yè)導師的指導下交由在校學生完成，通過企業(yè)項目入校為學生提供了難得的實踐機會，學生在校中企的實踐過程也是入企工作的過程，通過觀摩駐校外貿企業(yè)的日常工作和管理模式，為將來的自主創(chuàng)業(yè)提前打下基礎。與此同時，為了營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍調動在校大學生的創(chuàng)業(yè)積極性，打造廣泛參與的有利外部環(huán)境，從國家層面到各省、市、自治區(qū)再到院校層面都組織了各型各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，旨在通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽提升在校大學生的創(chuàng)新意識，引導和鼓勵在校大學生將自己的專業(yè)知識應用于創(chuàng)業(yè)過程之中。

3外貿產業(yè)人才雙創(chuàng)素質教育中的風險防控意識培養(yǎng)

新冠疫情出現(xiàn)以后對全球的外貿產業(yè)產生了極為嚴重的影響，究其原因既有疫情暴發(fā)的突然性同時也存在外貿企業(yè)抵御和預判風險的能力不足的問題，如何在企業(yè)經營的過程中從思想上筑牢風險防范的意識顯得十分重要，這也對高校在外貿人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)方面提出了一個新的課題。

3．1創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，堅持技能與思維意識培養(yǎng)并重

在外貿產業(yè)人才培養(yǎng)思路上進行創(chuàng)新，改變過往偏重技能培養(yǎng)的狀況，加強對學生商務思維的潛意識培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質教育不同于一般的專業(yè)技能課程有其特殊性，對學生來說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更像是一種思想和理念的傳遞，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)也難以做到像其他課程一樣可以通過量化來進行考核，學生是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質是要靠實踐來進行檢驗的。要想創(chuàng)業(yè)成功一定離不開思想上的創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就容易重蹈前人失敗的覆轍，創(chuàng)新不是憑空臆造，任何新的經營理念和運營思路都是建立在對前人經驗和教訓的不斷總結的基礎上，只有這樣在創(chuàng)業(yè)之路上邁出的每一步才是堅實的。當代大學生作為未來的創(chuàng)業(yè)主力軍更應將風險防范意識作為核心素養(yǎng)來培養(yǎng)，思維意識的培養(yǎng)是一個長期的過程并非一朝一夕可以完成，并且越早培養(yǎng)越好，院校在教學策略和方法上不斷進行研究和探索，從課堂教學的細節(jié)入手，讓學生對企業(yè)經營中可能存在的風險點了然于胸，為將來自己的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

3．2理論與實踐相結合，探索外貿產業(yè)人才雙創(chuàng)素質培養(yǎng)新途徑

高校在外貿類人才培養(yǎng)過程中要緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，將外貿類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的知識目標、能力目標、素質目標進行重新整合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)加入人才培養(yǎng)規(guī)格指標體系之中。不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，深入剖析外貿行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面存在的問題和瓶頸，強化外貿產業(yè)創(chuàng)業(yè)中風險防控意識培養(yǎng)，將教育教學理論付諸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐之中。同時積極探索新的外貿產業(yè)人才雙創(chuàng)素質培養(yǎng)途徑，采用案例和項目教學的方法，選取疫情期間外貿企業(yè)中在風險防控方面出現(xiàn)的典型問題制作成教學案例，通過案例和情境教學讓學生可以直觀地感受到風險防控在外貿企業(yè)經營中發(fā)揮的重要作用，從而從思想上逐步提高對風險防控意識的認知。

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作者：夏冰 單位：海南外國語職業(yè)學院