應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)研究

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[摘要]本文以提升應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)質(zhì)量為主線，對(duì)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行了比較深入的探究。針對(duì)陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，調(diào)研了同類高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀。接著筆者采用調(diào)查研究法、比較研究法、個(gè)案研究法等深入分析了應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)中存在的一些問題，然后從專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、優(yōu)勢(shì)專業(yè)群建設(shè)、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升等方面提出了一些對(duì)策及建議，以期能對(duì)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作的開展提供一些有益的借鑒。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型高校；專業(yè)建設(shè)；對(duì)策

研究思路與方法

筆者根據(jù)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)及工作研究需要，確定了研究思路和研究方法。1.研究思路筆者以提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量為主線，以“現(xiàn)狀分析—提出問題—分析問題—解決問題”為研究思路，對(duì)調(diào)研的應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行了深入的探究。一是現(xiàn)狀分析。分析經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的背景與現(xiàn)狀，主要是對(duì)調(diào)研的應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。二是找出問題。通過調(diào)研應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，再結(jié)合陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，找出了應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)中存在的一些問題。三是分析問題。本文采用調(diào)查研究法、比較研究法、個(gè)案研究法等分析應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)中存在問題的原因，以期通過對(duì)這些原因的分析找出解決問題的對(duì)策。四是解決問題。通過對(duì)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)中存在的一些問題的深入分析，從經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、專業(yè)優(yōu)化調(diào)整、專業(yè)群建設(shè)、專業(yè)質(zhì)量提升等方面提出一些針對(duì)性的對(duì)策。2.研究方法本文主要采用比較研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等科學(xué)研究法對(duì)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行研究。一是比較研究法。本文對(duì)部分應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行了全面的調(diào)研，通過比較研究，概括出一些有參考價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。筆者采用橫向比較與縱向比較相結(jié)合的研究方法。橫向比較主要對(duì)比分析應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作的現(xiàn)狀，并對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納與總結(jié)；縱向比較則是分析應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的建設(shè)歷程，總結(jié)前期專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期能為應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作的研究提供一些有益的借鑒。二是調(diào)查研究法。通過走訪調(diào)查，對(duì)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)研，對(duì)陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行梳理，為后期的研究工作提供研究思路和基礎(chǔ)材料。三是個(gè)案研究法。筆者以陜西服裝工程學(xué)院為個(gè)案，分析其經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作中的一些具體情況，通過對(duì)建設(shè)現(xiàn)狀和建設(shè)規(guī)劃的分析，總結(jié)出了陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作中存在的一些問題，并提出了一些有針對(duì)性的對(duì)策。現(xiàn)狀與背景分析陜西服裝工程學(xué)院的學(xué)科專業(yè)定位是：以工學(xué)類和藝術(shù)類專業(yè)為主體，以管理類和教育類專業(yè)為兩翼，以服裝類專業(yè)為特色，工、藝、管、經(jīng)、教多科類專業(yè)交叉融合協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院以學(xué)校的學(xué)科專業(yè)定位為遵循，立足陜西，面向中小企業(yè)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，以管理學(xué)為主，形成經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群，管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，立足一線，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服裝行業(yè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成立于2012年，前身是成立于2002年的陜西服裝藝術(shù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系。2002年電子商務(wù)專業(yè)招收首批高職生，2011年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)招收首批本科生。2007年學(xué)校接受教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，2020年學(xué)校接受教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院現(xiàn)有市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、物流管理、財(cái)務(wù)管理、金融工程等5個(gè)本科專業(yè)。會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理是陜西服裝工程學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，具有一定的規(guī)模，發(fā)展比較穩(wěn)定。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是校級(jí)“一流專業(yè)”。本科專業(yè)中，除金融工程專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)外，其余4個(gè)專業(yè)都是管理學(xué)專業(yè)。會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，金融工程專業(yè)的學(xué)生規(guī)模逐漸增多，市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理專業(yè)的學(xué)生數(shù)量則下滑較為嚴(yán)重。經(jīng)濟(jì)學(xué)科只有金融工程一個(gè)本科專業(yè)，對(duì)學(xué)科體系支撐不足，需要申報(bào)新專業(yè)來拓寬這一學(xué)科。目前正在申報(bào)本科新專業(yè)——數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)，專業(yè)申報(bào)的前期調(diào)研工作和可行性分析工作已經(jīng)完成，新專業(yè)申報(bào)材料通過學(xué)校驗(yàn)收，已正式上報(bào)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室11個(gè)，實(shí)驗(yàn)用房總面積為1532平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備1608臺(tái)（套），設(shè)備總值911.98萬元。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被批準(zhǔn)為省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

問題分析

通過對(duì)陜西服裝工程學(xué)院等應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其盡管做了大量的工作，取得了一定的成效，但仍存在一些亟須解決的問題。1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)力度不夠應(yīng)用型高校大多設(shè)置院系專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但多數(shù)高校的上述機(jī)構(gòu)作用發(fā)揮有限。大多數(shù)院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，依賴和等靠學(xué)校的思想較為嚴(yán)重，加之經(jīng)費(fèi)和精力投入非常有限，專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃但卻往往缺乏前瞻性和可行性。2.專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化調(diào)整陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)的5個(gè)本科專業(yè)中，市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、物流管理、財(cái)務(wù)管理等4個(gè)專業(yè)屬于管理學(xué)專業(yè)，金融工程專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展較為穩(wěn)定，金融工程專業(yè)的學(xué)生規(guī)模緩慢增長(zhǎng)，市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理專業(yè)的學(xué)生數(shù)量下滑較為嚴(yán)重。目前，經(jīng)濟(jì)學(xué)科只有一個(gè)本科專業(yè)，對(duì)學(xué)校的學(xué)科體系支撐不足。在管理學(xué)專業(yè)中，市場(chǎng)營(yíng)銷和物流管理專業(yè)都屬于傳統(tǒng)專業(yè)，招生較為困難。總之，從專業(yè)設(shè)置和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，專業(yè)結(jié)構(gòu)需要及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。3.專業(yè)群建設(shè)需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群已經(jīng)形成，專業(yè)群建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。目前，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群已經(jīng)提出了明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化課程體系和課程結(jié)構(gòu)，初步開展了人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與研究。通過與京東、長(zhǎng)城證券等企業(yè)合作，建設(shè)了數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。總體來看，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群建設(shè)取得了一定的成效，但實(shí)踐教學(xué)基地的開放共享水平還不高，對(duì)人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與研究還不夠深入。4.專業(yè)建設(shè)質(zhì)量有待提升陜西服裝工程學(xué)院于2011年開始舉辦本科教育，經(jīng)過10年的學(xué)習(xí)和總結(jié)，逐步完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂及修訂指導(dǎo)意見，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂及修訂以教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編寫的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格流程管理，各個(gè)環(huán)節(jié)工作到位，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、合理化水平不斷提高。教師隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足專業(yè)教學(xué)需要，但高水平學(xué)科專業(yè)帶頭人的數(shù)量不足。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)中取得了一定的成果，獲批省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1個(gè)，建設(shè)校級(jí)“一流專業(yè)”1個(gè)、校級(jí)精品資源共享課程4門，培育院級(jí)精品資源共享課程7門，但高層次的專業(yè)建設(shè)成果偏少。

對(duì)策建議

針對(duì)應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)中存在的共性問題，筆者提出了以下四個(gè)方面的對(duì)策建議。1.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)院專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)籌措、績(jī)效考核等工作。學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由學(xué)科專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)專家等組成，具體指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)工作，定期檢查經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群和各專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展，分析、協(xié)調(diào)專業(yè)建設(shè)中存在的問題，向?qū)W院專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提交專業(yè)建設(shè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估報(bào)告。學(xué)院專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)有分工、有合作，共同推動(dòng)專業(yè)建設(shè)工作的有序開展。2.優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)的專業(yè)中，除金融工程專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)外，其余4個(gè)專業(yè)都是管理學(xué)專業(yè)。在管理學(xué)專業(yè)中，會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)發(fā)展較為穩(wěn)定，市場(chǎng)營(yíng)銷和物流管理專業(yè)的學(xué)生數(shù)量下降較為明顯。為了充分利用教學(xué)資源，市場(chǎng)營(yíng)銷和物流管理專業(yè)可采取隔年招生的辦法。同時(shí)申報(bào)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育、市場(chǎng)營(yíng)銷教育等管理學(xué)新專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)科只有金融工程一個(gè)本科專業(yè)，對(duì)學(xué)校和學(xué)院的學(xué)科體系支撐不足，需要在繼續(xù)提高經(jīng)濟(jì)學(xué)科現(xiàn)有專業(yè)辦學(xué)水平的同時(shí)，積極申報(bào)數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新專業(yè)。3.建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群根據(jù)學(xué)校專業(yè)群建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍情況、實(shí)踐教學(xué)條件等因素，開展廣泛的調(diào)研和討論，優(yōu)化專業(yè)群名稱及核心專業(yè)、相關(guān)專業(yè)等，制訂專業(yè)群建設(shè)實(shí)施方案。根據(jù)專業(yè)群建設(shè)實(shí)施方案，全面修訂核心專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。優(yōu)化調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。加快教學(xué)資源建設(shè)，整合實(shí)踐教學(xué)資源，尋求與校外實(shí)踐教學(xué)基地合作共建實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的開放共享水平。繼續(xù)增強(qiáng)管理學(xué)科現(xiàn)有專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，加強(qiáng)會(huì)計(jì)校級(jí)“一流專業(yè)”建設(shè)，以“一流專業(yè)”建設(shè)帶動(dòng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群建設(shè)。形成以會(huì)計(jì)學(xué)“一流專業(yè)”為核心專業(yè)，其他專業(yè)協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。加大教學(xué)改革和教學(xué)研究力度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)踐與研究。4.提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)，是專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)過程的重要依據(jù)，是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要文件。在制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的過程中，要堅(jiān)持德智體美勞綜合教育，夯實(shí)通識(shí)課、專業(yè)基礎(chǔ)課等基礎(chǔ)課的教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力的培養(yǎng)。繼續(xù)引進(jìn)高水平學(xué)科專業(yè)帶頭人，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)水平，改革人才培養(yǎng)模式，承擔(dān)較高層次的教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。加大課程建設(shè)力度，大力支持較高層次精品資源共享課程的建設(shè)，打造特色品牌專業(yè)。

結(jié)語

專業(yè)建設(shè)工作永遠(yuǎn)在路上，應(yīng)用型高校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，以加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群、提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量等為工作重點(diǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作高質(zhì)量發(fā)展。到2025年，陜西服裝工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)工作要取得較大突破，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)質(zhì)量要滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和服裝行業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)數(shù)量與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)，重點(diǎn)專業(yè)辦學(xué)水平較高，傳統(tǒng)專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量明顯提高，高水平專業(yè)建設(shè)成果不斷增加，優(yōu)勢(shì)專業(yè)群的集合效應(yīng)顯現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏華.關(guān)于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的思考——以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].學(xué)理論，2011（2）：211-212.

[2]梁姝娜，侯倩，孫一力.新農(nóng)科框架下農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的探索——以濰坊科技學(xué)院為例[J].河南農(nóng)業(yè)，2021（35）：8-10+49.

作者：韓燕雄