園林調查報告范文10篇

1.[年終總結]鄉鎮經管站年終總結

2.[年終總結]人壽保險分公司年終總結

3.[個人總結]個人年終總結

4.[年終總結]縣財政局年終總結

5.[年終總結]醫院護理部年終總結

6.[年終總結]園林所計劃生育年終總結

摘要：植物景觀規劃設計是風景園林專業學生必修的一門重要專業課。作者在研習兄弟院校相關課程開課經驗的基礎上，結合近幾年的教學實踐，總結出注重植物文化的引入、注重教學內容的前沿性和名師經典的引入、采用中外結合的案例教學法、教學要突出地方特色和考核方式的改革等教學經驗，以期提高教學質量，讓學生掌握更多實用的專業技能。

關鍵詞：植物景觀規劃設計；風景園林專業；課程教學

植物景觀規劃設計是風景園林專業學生必修的一門重要專業課。它是利用園林植物進行風景園林設計的一門應用設計課，通過本課程的學習，培養學生綜合應用園林植物相關知識的能力和獨立承擔風景園林中植物景觀設計任務的能力[1]。課程內容分為理論和實踐兩個部分，理論部分包括植物景觀概述、植物景觀規劃設計的基本原則、基本原理和基本方法、植物景觀規劃設計的程序及圖紙表達、植物群落景觀設計、植物景觀空間營造、不同類型綠地的植物景觀規劃設計等內容；實踐部分包括優秀園林設計作品的植物景觀調研和測繪、不同類型綠地的植物景觀規劃設計和種植施工圖設計等內容。在開課之初，作者研習了兄弟院校相關課程的開課經驗。國內院校的園林專業主要開設于農林院校、建筑規劃院校和藝術類院校。不同的學科背景形成了各自的專業特色，農林院校具有較多的觀賞植物類和生態類學科優勢[2]。如北京林業大學“園林植物景觀規劃”課程總學時為64，理論和實踐課程課時分別為24和40，比例接近1:2。該校教師郝培堯等總結出以“理論講授+戶外調研+課程設計”的教學組織形式為基礎，形成了模塊式、單元式以及推演式等3種富有特點的教學方式[3]。建筑規劃院校具有較強的工科特色，相關課程課時普遍偏少，如湖北工業大學“園林植物設計”課程僅有32學時。該校教師王琴等提出了“積累-融合-實踐-創新”的改革途徑：首先應加強學生對園林植物基礎知識的積累，其次應促進園林植物設計理論和經典案例的融合，三是要重視園林植物景觀調研和測繪實踐，四是要培養學生在園林植物設計方面的創新能力[4]，取得了較好的教學效果。藝術類院校環境藝術設計專業的學生具有較強的藝術功底，美術修養和圖面表達比較強，但園林植物理論知識較薄弱。西華大學教師徐瀾婷根據藝術院校專業培養目標及學生特點，總結了一套行之有效的方法：通過標本采集方式、空間體驗、優秀案例分析臨摹、立體效果圖表現以及課程設計教學途徑[5]，初步建立了學生的園林植物景觀空間感以及園林植物美感，提高了課程效率，增強了學生園林植物規劃設計方面的能力。而國外院校如英國謝菲爾德大學“高等種植設計”課程以項目實踐為導向，與理論課程的學時比例為4.5：1[6]，充分體現出該課程實踐教學的重要性。作者所在的廣西大學林學院，屬于上述農林院校，其為風景園林專業學生開設的“植物景觀規劃設計”課程僅有27學時，包括理論講授（21學時）、實驗教學（6學時）和教學實習（1周）三大環節。其理論課時與實驗課時比例超過3:1，安排并不合理，作者只能充分利用1周的教學實習，讓學生盡可能掌握更多不同類型綠地植物景觀規劃設計的內容。在近幾年的教學實踐中，作者總結了幾條在課時（尤其是實踐課時）嚴重不足的情況下，如何提高教學質量，讓學生掌握更多實用技能的經驗，以供同行探討。

一、注重植物文化的引入

植物景觀是園林設計全過程中十分重要的組成部分。英國風景園林師克勞斯頓（B.Clouston）曾經說道：“園林設計歸根結底是植物材料的設計，其目的就是改善人類的生態環境，其他的內容只能在一個有植物的環境中發揮作用”。植物景觀規劃設計作為一門園林植物應用類相關課程，植物識別與應用幾乎密不可分。如果學生不認識植物，不懂得植物的體量、花色、花期、常見應用形式等，就不可能設計出精美的植物景觀，其中奧妙在于不斷觀察與總結、不斷融合與創新、不斷回歸與反饋[7]。要深入挖掘中國傳統植物蘊含的豐富文化，并討論這種文化展現的載體形式，借鑒古人以花明志、借物喻人的設計手法，幫助學生形成植物景觀與山石、水體等其他造景要素相結合，有文化深度的綜合疊加等植物景觀設計表達[7]。在“植物文化”相關課程內容中，作者選取了2017年英國切爾西花展（ChelseaFlowerShow）金獎得主M&SGarden作為講解案例之一。設計師JamesBasson從廢棄采石場獲得靈感，用石灰巖塊方陣喻擬采石場環境，分區域種植不同適應性的植物。一方面探索了植物在受損地貌中生存生長的可能性，另一方面也呈現了生命對抗荒蕪的特殊之美。除了設計理念讓人動容，設計師排布植物的巧思，也是該花園斬獲殊榮的關鍵原因。其中幾種植物的選用具有特定文化寓意：（一）阿特拉斯金穗花（Asphodelusfistulosus）在希臘神話傳統里，金穗花屬與冥界、死亡密切相關，是荷馬筆下的“冥界常見野花”，也是冥后花冠指定用花之一。（二）大阿魏（Ferulacommunis）和小茴香（Foenicu－lumvulgare）大阿魏，英文俗稱“巨型茴香”（giantfennel）。它們的故事，跟普羅米修斯為人類冒險偷火有關。盛傳，普羅米修斯盜火所用“火把”，就是大阿魏。盜火神話暗喻了真理和希望的傳遞。大阿魏和小茴香的參與，把這樣一種若有似無的想象帶入花園，增加了耐人尋味的空間。人文關懷、自省式思索、有文化背景支撐的植物元素、生態層面的探索，加上別開生面的設計感，金獎實至名歸（來自微信號：greenbathroom）。通過植物文化在經典案例中的應用解析，讓學生了解到植物文化塑造的重要性并將其應用到自己的設計當中，使設計獲得生命。

二、注重教學內容的前沿性和名師經典的引入

一、指導思想

以黨的十六屆三中全會《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出的“完善統計體制，健全經濟運行監測體系，加強宏觀經濟調控部門的功能互補和信息共享，提高宏觀調控水平”為指導，為我市科學規劃、建設和管理城市提供完整、準確的基礎資料，充分發揮現有城市基礎設施的載體服務功能，加快我區城市基礎設施建設步伐，改善我區投資環境，提高城市競爭力，為振興東北老工業基地服務。

二、工作任務

（一）全面、準確掌握全區城市基礎設施水平

1、針對我區行政區劃調整后的實際情況和城市基礎設施現狀，現對區劃內的基礎設施進行全面普查，通過普查查清基礎設施的底數、位置、材質、建設年代及現狀等。

2、對普查范圍內的城市基礎設施進行跨行業全社會綜合普查。

為積極響應、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯的號召，按照學校和團省委相關文件精神要求，我校緊緊圍繞“青春映沃土,服務新農村”活動主題，繼續組織大學生參加暑期“三下鄉”社會實踐，開展了一系列內容豐富、形式多樣、富有成效的活動。大學生們在學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀和踐行社會主義榮辱觀的生動實踐中，積極投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會和服務社會主義新農村建設的偉大進程，向人民群眾傳播了社會主義和諧社會思想、先進的科學技術、科公務員之家版權所有!學的發展理念，宣傳了社會主義新農村建設的方針、政策，為地方經濟的發展、社會主義和諧社會建設和新農村建設做出了應有的貢獻。同時大學生們也在踐行社會主義榮辱觀的基礎上提高了自身的綜合素質和實踐能力。

一、活動概況

我校充分發揮專業特點和學生個人特長，緊扣活動主題，采取點面結合、集中和分散相結合的方式開展“三下鄉”社會實踐活動。在點上，我校集中組織了一支全國暑期“三下鄉”重點服務團隊——“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”；在面上，各學院廣泛宣傳、深入發動，以生產實習、教學實習為依托，結合各自實際，組建了58支“三下鄉”服務小分隊，以農業科技服務為重點，廣泛開展形勢政策宣講、新農村建設和社會主義榮辱觀宣傳、企業幫扶、法制普及、經濟指導和未成年人保護等內容豐富、形式多樣的暑期社會實踐活動。同時，積極號召回鄉度假的2003--2004級同學并要求2005級全體同學學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，就近就便推廣農業科技、普及法律常識、開展支教掃盲、環境保護和社會調查等社會實踐活動，在實踐與總結中學習、理解和領悟《文選》的精神內涵。爭取完成一批有價值的調查報告和研究論文。

（一）校級“三下鄉”服務團活動情況

今年，我校集中組建了安徽農業大學植物保護學院、農學院、管理科學學院和資源與環境學院等相關學院專業共19人為隊員的“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”奔赴安徽省新農村建設“千村百鎮”示范鎮之一——安徽省亳州市渦陽縣義門鎮開展了為期9天的社會實踐活動。

1．政策宣傳

xx區xx初中創建“綠色文明示范學?！惫ぷ髯圆榭偨Y

我校是區教育局直屬初中，是市級“文明校園”。公務員之家，全國公務員公同的天地學校總面積為3718.8平方米（不含操場面積），現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發展觀，以“創衛”、“創文”、“創模”、“創園”為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準。現總結如下：

一、領導重視，抓好組織宣傳

按照市區有關安排，學校把創建綠色文明示范學校工作作為落實科學發展觀，鞏固“創衛”、“創文”、“創?！薄ⅰ皠搱@”成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長xx為組長的“創建綠色文明示范學校工作領導小組”，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。

學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊（條），換寫宣傳板報30多塊：利用班（晨）會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。

二、統籌規劃，綠化美化校園

一、總體要求

緊緊圍繞學習貫徹黨的十八大精神和全國全省兩會精神，以“學習貫徹十八大、爭創發展新業績”主題實踐活動為載體，推進社會主義核心價值體系建設和區域性中心城市建設，著眼于用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，著眼于服務市委、市政府的中心工作，堅持創新方法、創新載體、創新制度，深化理論學習，改進理論宣傳，推進理論研究，努力為市城市管理綜合執法局系統科學發展提供強有力的思想保證、精神動力和理論支撐。

二、學習制度

1、干部理論學習由各單位黨委、總支（支部）書記全面負責，并主持集中學習，副書記協助配合。書記因事外出，受書記委托由副書記主持集中學習，并抓好日常學習。堅持集中學習和自學相結合。

2、檢查考核工作由各黨委、總支（支部）書記負責。干部理論教育自學情況每季度檢查一次，黨員干部的理論學習情況每半年檢查一次，并寫出自查報告。

3、黨員干部的理論學習，年初制定切實可行的年度計劃，明確發言專題和參考資料。根據實際情況適時調整學習計劃。

摘要：

當前我國城市的發展越來越注重生態效應，城市的綠化狀況倍受關注。城市綠化的精細調查則是進一步提高綠化建設和管理水平的重要基礎。本文以上海市第三輪航空遙感在上海市綠化調查中的應用為例，從光譜特性和綠化信息精確定位、定量等角度論述了應用彩紅外航空遙感數字化信息進行綠化精細調查，具有高精確性、高可靠性和高效率等突出優點，介紹經過實踐驗證的一種應用方法，并探討了航空遙感綠化調查今后的發展的方向。

關鍵字：航空遙感彩紅外數字化綠化調查

近年來，隨著我國經濟水平的不斷提高，人們對城市生活環境的要求也日漸提高，建設生態城市的觀點越來越被受到關注。上海、天津、哈爾濱、揚州、常州、成都等城市紛紛提出建設生態城市的目標[2]。城市的綠化建設則是城市生態化的一個重要方面，有關專家指出，加強綠地生態建設應該是城市生態環境建設“十五”規劃的重要措施之一，城市綠地生態建設要以擴大綠地面積、提高綠地覆蓋率、以質取勝為目標[3]。城市的綠化現狀如何則是進一步進行綠化規劃與建設的直接、重要依據，在建設部創建國家園林城區的工作中起到了管理與監控的作用。因此，開展綠化現狀調查必不可少。要使綠化調查的結果更為精確，必須結合高科技手段。其中，采用彩紅外航空遙感數字化信息進行解譯是一種比較可行的方法。

1．彩紅外航空遙感數字化信息用于綠化精細調查的優點

彩紅外航空遙感是一種適用于植被勘察、偽裝偵察和地上資源探測的航空遙感手段，所采用的光學成像膠片一般為非真實彩色反轉片，成像光譜范圍介于0.5~0.9μm[1],即處于主要綠光、紅光和近紅外波段，可以有效地減少因空氣分子對藍光散射所造成的影像清晰度下降的不良影響，非常適用于捕獲城市地表信息。在彩紅外反轉片上，地表植被呈現的是不同飽和度的紅色，而非日常所見的綠色。

在新課程教育背景下，高等職業教育同樣需要跟隨教育發展腳步進行改革，以社會進步和經濟發展為立足點，培養出更多專業型人才，提高學生就業能力的同時為其今后發展能有更多選擇提供可能。其中，語文作為高職學校必學科目，育人思想、導人行為都是該學科所需承擔的教育目的，并對學生今后順利就業或自主創業奠定良好基礎有積極影響。因此，教師在開展語文教學時，需聯合其專業課程和職業能力來確定教學重點，圍繞培養職業型人才來進行課堂設計，幫助學生能掌握更多實用技能，進入社會中可以快速適應工作步伐，努力實現從邊緣性人物轉變為個性化人才，積極參與到社會發展建設中，成為有用之人?；诖耍P者現為如何借助課堂教學平臺實現高職語文改革提供相應策略，如下所示。

一、構建職業化語文課程教學體系

現階段，國家教育主管部門表示高職語文教學課堂，需充分彰顯出職業特色和職業文化內涵，利用學科核心教學內容來構建出能體現職業教育本質特征的課程體系，培養出更多優秀的專業技術人員，向社會各行各業輸送更多人才，滿足社會發展人員剛需，對促進我國經濟發展和推動人才進步有積極影響。我國新課程教育在應試教育中得到確切執行，高職教育改革同樣是不可或缺，但高職院校教育重點在于培養職業人才，與其他應試教育（如基礎教育、中職教育、高等教育）側重點有所偏差?；诟呗毥逃攸c為前提，語文教學需滿足整體教育需求，適當調整和優化課程體系，明確定位來制定職業化課程體系，達到預期教學目的［1］。為此，高職學校及教師在規劃課程和設計課堂時，需明確職業教學理念，始終貫穿職業素養教育，不斷完善語文課程教學體系，提高學生職業水平和綜合素質。例如，對于高職學校中的理工類專業，涉及職業崗位方面的教學多是各類工程設計、施工、管理等內容，如崗位上常見設計方案說明、制作招投標書，那就要求學生需具備良好的應用寫作能力；管理類專業所對應的社會崗位，需要與各種階層人員溝通，那么要求學生需具備良好的語言交流表達能力和溝通水平。教師在開展高職語文教學時，需考慮到專業特色來綜合整理《應用寫作》《大學語文》相關內容，制定具有針對性的教材，為提高學生職業素養提供教育基礎。與此同時，教師需一并重視學生物質層面的學習和文化精神層面的滲透教育，即重點教學工程技藝的同時，側重點需注意其人文素質培養，如路橋專業的路橋文化、水利專業的水文化、建筑專業的建筑文化、園林專業的園林文化等。教師需找到精神文化和工程技藝之間的相關性和結合點來選擇教學內容，既能體現專業特色，又能幫助學生掌握必學技能，實現專業教學與人文教育齊頭并進，提高學生職業綜合素質。

二、實施高職語文模塊化教學

高職語文課本教材中包含了大量的古代詩詞、現代散文、國內外名著等內容，文化底蘊深厚，涉及內容種類繁多、來源廣泛，因此，教師可借助豐富的教材內容來執行模塊化教學方案，有機結合教學內容和培養職業能力來進行教學設計，切實提高學生的整體素養，具體模塊劃分格式可參照以下四大板塊進行：（一）名篇賞析板塊：作為一個底蘊深厚的歷史大國，中國文化博大精深，歷史悠久流傳至今，思想文化內涵豐富的文章更是在社會發展變革中層出不窮，教師可充分利用語文教材中優秀且具有代表性的詩詞篇章來引導學生進行閱讀鑒賞，培養其人文素養，同時探索其與職業素養間的聯系，借助文章背后所蘊含的哲理來幫助學生樹立正確三觀，為今后參與到社會工作能保持良好的道德品質［2］。如屈原代表作《離騷》，學生在教師引導下在詩歌賞析中，了解到作者身世和著作背景，烽煙四起的戰火讓這個愛國詩人遇到挫折也不輕言放棄。此時，學生通過在教師所建立的情境課堂中增加情感體驗，被屈原堅韌不拔的精神所感動；再如，蘇軾所著《赤壁賦》，詩詞中不僅僅讓人看到月下美景，綜合作者心境變化去探索人生真理，對生活產生向往之意，保持高漲情緒去追求理想。此外，高職學生正處于青春叛逆期，加上現實生活中的電子產品、各款游戲容易讓人沉溺，教師可借助開展優美詩詞鑒賞、優秀網絡讀物推薦等活動去引導學生主動閱讀，豐富其情感體驗，樹立良好品質。（二）口語表達與交際板塊：高職語文教學中，口語交際與運用是重點教學內容之一，通過高效訓練學生的口語交際能力，幫助其具備良好的語言表達能力和組織協調能力，對優化其專業水平和提高職業基礎素養有積極影響，也對學生今后步入社會在人際交往或是工作溝通方面奠定基礎。教師在開展學生口語交際鍛煉時，日常教學中可采取情景對話或案例教學模式來設計課堂，讓學生在實際演練中逐步提升語言應用素質。首先，因為高職學校的受眾群體，不僅僅有當地學生，也有外地的參與學習。因此，需重點訓練學生的語言文字基本功，強調其在課堂、日常交流中說普通話，并寫規范字，提高漢字正確應用和普通話準確口述的熟練程度。其次，可借助“書法大賽”“作文比賽”等校園文化活動開展營造濃厚文化氛圍，讓學生能積極并主動參與活動中。最后，定期開展普通話水平培訓并進行測試，循序漸進地提高學生語言能力。（三）應用文寫作板塊：應用文寫作作為高職語文教學中的重要環節，也是課程必學內容之一，對學生今后因工作需求撰寫相關文案奠定寫作基礎，同時通過文章梳理找出邏輯漏洞，便于鍛煉其縝密思維和提高邏輯水平。因此，教師在教學時可采用項目和任務驅動式教學方式來指導學生掌握各種文體的寫作技巧，對提高其技巧靈活應用水平有積極影響。例如，教師在進行《策劃書》寫作章節教學時，利用項目教學、范文引導、寫作常見錯誤解析等方法，指導學生正確掌握《策劃書》的書寫格式、寫作要領和語言表達，課堂尾聲布置任務或者模擬活動來讓學生自主撰寫一份完整的《策劃書》，評估其掌握程度，及時指出不足之處，便于鞏固學生知識記憶和提高掌握水平。（四）專業相結合模塊：隨著我國經濟水平的快速發展，各種新興產業或是傳統行業攜手并進，趨向于縱深方向持續進步。高職語文教師開展教學時，需考慮學生專業情況，開發出具有職業特色的教學板塊，彰顯教學特色的同時鍛煉學生職業素養。如對于導游專業學生，教學時可適當添加導游詞寫作技巧教學內容，并鼓勵學生上臺演講解說詞，將老師和同學視為游客，提前鍛煉其職業素養；營銷專業學生可添加營銷策劃書寫作和推銷時表達技巧等方面教學內容，課堂中讓學生現學現用進行模擬演練，既能活躍課堂氛圍，又能提高其專業和學科綜合水平。

三、創新高職語文教學方式

20****年，我局的工作目標是：堅持"改善臟、遏制亂"的工作重心，實施“從嚴治隊”、“力求互動”兩個基本點，努力實現“城市形象改觀、城管形象轉變、城管格局和諧”的總體目標。為實現這一目標，切實做到人員分工合理，職責明確，各項工作抓到位，特制定本工作計劃：

一、機構設置、人員配置及工作職責

根據工作需要，設置人秘股、業務股、法制宣教股、城市公共客運管理辦公室、一中隊、二中隊、三中隊、非法營運打擊組。具體人員分配和工作職責如下：

（一）人秘股

1、人員配置：定員3人

2、工作職責⑴負責綜合協調局機關政務工作，協調、督促各股室的業務工作。(2)制定機關各項工作制度，負責有關重要會議的組織、重要報告和文件的起草。(3)負責組織人大議案、政協提案的辦理工作。(4)負責局機關和所屬單位的人事、勞動工資及機構編制管理工作。(5)負責政治思想工作和精神文明建設工作，負責具體黨務工作。(6)組織實施全局的考評及有關評比表彰工作。(7)負責文電、機要、檔案、保密、信訪案件的回復、安全保衛、后勤保障等機關事務管理工作。(8)組織開展城市管理行政執法課題的調查研究，編寫調查報告，為局領導決策提供依據。(9)完成領導交辦的其它工作。

第一條為加強全區城市、建制鎮、獨立工礦區、鄉、村莊的規劃、建設、管理，保證城鄉規劃、建設、管理的法律、法規、規章的正確實施，根據建設部第二十號令《城建監察規定》、《省鄉村規劃建設條例》、《省城建監察辦法》，制定本辦法。

第二條本辦法適用于全區范圍內城市、建制鎮、獨立工礦區、鄉、村莊。

第三條本辦法所稱的城建監察是指對全區城市、建制鎮、獨立工礦區、鄉、村莊規劃、市政工程、公用事業、市容環境衛生、園林綠化等的監督、檢查和管理,以及法律、法規授權或者行政主管部門委托實施行政處罰的行為。

第四條區城鄉建設綜合監察大隊受區城鄉規劃建設主管部門委托負責全區城建監察工作。

第五條城建監察執法活動遵循的原則：

1、以事實為依據，以法律為準繩；