學生主動學習中學語文論文

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1.激發學生學習興趣培養學生主動學習

在學生學習的過程中，興趣是最好的老師。但是，在具體的中學語文教學中，學生學習興趣不高，缺乏學習熱情，這是影響學生主動學習的一個重要原因。因此，為了培養學生主動學習，我們首先要激發學生的學習興趣。在語文教學過程中，激發學生學習興趣的方法有很多，比如，營造良好的課堂氛圍，靈活組織課堂形式，運用多媒體進行教學等，這些方式都有利于激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，進而有利于學生主動學習的培養。比如，在學習安徒生《皇帝的新裝》（人教版新課標初中語文第一冊第四單元）這篇課文的時候，教師可以采取分角色扮演的方法來提高學生的學習興趣，讓學生在扮演的過程中進行語文知識的學習。在這個過程中，為了完成分角色扮演的任務，學生會在課前主動預習課文，在課堂上也會主動參與到活動中，有利于學生學習主動性的培養。

2.創新教學模式培養學生學習主動性

在傳統的傳授式教學模式下，教師是課堂活動的主體，學生只是被動地接受，沒有充分發揮學生的主體作用，嚴重影響了學生學習的主動性。因此，在新課改的情況下，教師要轉變教學思想，創新教學模式，從而促進學生學習的主動性。比如，在學習課文《大自然的語言》（人教版新課標初中語文第二冊第三單元）的時候，教師可以采用探究式的教學模式進行教學，讓學生通過對課文的閱讀和學習，經過探究，獲取課文中的相關知識信息。通過探究式教學，不僅避免了課堂的枯燥，而且讓學生積極參與到課堂教學活動中，充分發揮了學生的主體作用，有利于培養學生主動學習。

3.利用多媒體技術培養學生主動學習

科學技術的發展進步為教學工作的開展提供了條件。目前，多媒體技術已經被廣泛應用于各種教學活動中。在中學語文教學中，多媒體技術的應用也有助于學生主動學習的培養。比如，在學習寓言《畫蛇添足》（教版新課標初中語文第三冊第六單元）的時候，教師可以借助多媒體技術播放相關視頻。在觀看視頻之前，讓學生先自主進行課文預習，為了觀看視頻，學生自主學習的效率非常高。在觀看視頻的過程中，學生不僅掌握了知識，而且也增強了他們對語文學習的興趣。在觀看視頻之后，讓學生回到課文之中，在視頻的幫助下進行學習，有利于提高語文教學效果。由此可見，多媒體技術的應用也有利于培養學生主動學習。

4.結束語

綜上所述，在語文教學中，學生主動學習不僅有利于語文教學工作的順利開展，而且對于學生綜合素質的提高和未來的發展具有重要作用。由此可見，中學語文教學中學生主動學習的培養具有重大意義。但是，目前我國中學語文教學中對學生學習主動學習缺乏重視，教學模式也不利于學生主動學習的發展。因此，在今后的中學語文教學中，我們可以通過激發學生學習興趣、創新教學模式以及利用多媒體技術等多種方法來培養學生主動學習，不斷提高學生學習的主動性，促進學生綜合素質的發展，為我國培養更多優秀的人才.

作者：張欣洪張穎單位：重慶市南川區書院中學校