話題作文結構教學論文

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話題作文從1999年一開始就呈現出她的強大的生機，既為考生所愛寫，又為閱卷教師所樂見。無疑地說，話題作文從形式到內容都替學生打破了許多條條框框和瓶瓶罐罐，因而這幾年高考，每年都有一批優秀的作文這些優秀作文在審題，立意，內容，用語上都能給人耳目一新。每年的話題不一樣，文章的審題，立意，內容也就不同。其間作怪的是話題的不同結構形式，也就是說，話題的結構對作文的影響很大。

一、話題的結構對高考作文的文體的影響。

一般地，詞語的結構種類有如下幾個：①同位結構，②主謂結構，③動賓結構，④并列結構，⑤偏正結構，⑥連謂結構，⑦兼語結構，⑧動補結構。其中結構④有主謂+主謂，動賓+動賓，偏正+偏正等類型；結構⑤有定語+中心語，狀語+中心語等類型。這些結構形式的詞語都可以作話題，另外還有的話題以復句形式的一部分來形成，也有的以詞的形式形成。

那么，這些結構對作文文體有什么影響呢？（由于話題作文的形式在最近幾年才時興，出現的話題也不多，所以，舉例時，也把非話題的作文或者文章拿來談。打了《》的題目是今昔的有名的文章，或者是新版高一語文課本中口語、交際與寫作里的題目或話題，以下不注）大致來說，同位結構多由名詞（或名詞性詞組）構成，一般是人名+稱謂，或者是地名+稱謂，宜寫記人記事的文章，例如《西安這座城》，作者賈平凹圍繞著西安的地理、人文、習俗等內容展開敘述，寫了一篇有名的散文；《人民的好醫生——李月華》，作者根據李月華的事跡寫了一篇記敘文。動詞性結構（包括主謂結構，動賓結構，連謂結構，兼語結構，動補結構，狀語+動詞形成的偏正結構，動詞+動詞形成的并列結構）因謂語動詞多是用來陳述主語的，表明主語有什么情況發生或者處于什么狀態之下，因而多適應寫記敘文或散文，例如“答案是豐富多彩的”（高考話題，）、《我想飛》（以上主謂結構），《俯視大地》、《望星空》（以上動賓結構），《寫于深夜里》（動補結構），《河邊漫步》、《一次嘗試》（偏正結構）,《鄒忌諷齊王納諫》（兼語結構）等都宜寫記敘文或者說散文。定語+中心語式的偏正結構，由于中心語部分是名詞（或名詞性詞組，我表示某個人，某個物，某個事，某種情，因而也適宜寫散文或記敘文例如“心靈的選擇”（高考話題）、《難忘的一段假期生活》，這里的“選擇”、“生活”標志著“事件”很適合寫散文或記敘文。并列結構（除動詞性詞語+動詞性詞語之外）多以名詞（或名詞性詞組）結合而成，要說清幾個詞語之間的關系，則首選議論文，例如“感情的親疏遠近和對事物的認知”、《簡筆與繁筆》，要談論清楚“感情的親疏遠近”和“對事物的認知”及“簡筆”和“繁筆”各自的關系，則議論文是最佳文體。還有的以詞的形式出現的話題，從詞的構成上看，還可以劃分其結構，但是在職作文來看，這種劃分已經沒有什么必要了。以詞形成的話題，如“誠信”，它的前后沒有附帶的成分，因而屬于一種開放性的話題，可以寫各種文體，散文，記敘文，議論文等等。含有“假如”的話題（或題目）里，“假如”含有假設，展望的意味，即過去，現在都不存在或沒有這種情況，它屬于復句關系的偏句這一部分，正句沒有出現，正適合寫夢幻，幻覺一類的文章，如《假如我是黑人》；如果“假如”后面所接的是有關科技方面的內容，則適合寫科幻文章，如“假如記憶可以移植”、《假如有時間機器》、《假如出現了克隆人》等等。

當然，話題的結構對于文體并非起著決定的作用，起決定作用的是該結構中的成分。如：“心靈的選擇”可寫抒情性的散文或記敘文；如果把它換成“生活的選擇”或者“道路的選擇”，則還可以寫成議論文。說話題適合寫某種文體，并不是說它不能寫別的文體。如果別的文體運用得好，也同樣是好文章。

二、話題的結構對文章內容立意的影響。

話題的結構對文體有著較大的影響，對于作文的立意和內容有沒有影響呢？

筆者通過對近幾年的話題作文和一些名篇的分析，發現話題（題目）的結構對文章的立意有著很大的影響。

主謂結構的主語可以看作是對寫作內容的限制，謂語則是文章重點要顯示的部分，如“答案是豐富多彩的”，“答案”限定了所要顯示的范圍，而“豐富多彩則是這個內容要擴展的要表現的的東西。

動賓結構、連謂結構、兼語結構可以說都是對省略了的主語的陳述的內容，因而這三種結構式的話題內容都是重點要展開的內容。動賓結構中的賓語如果是人，例如《感謝父母》，則應著力表現父母對自己的關心與愛護的事件，抒發自己的情感（感謝）。賓語如果是情，如《感受幸福》，應把“幸福”的幾件事作為重點。賓語如果是物，如《望星空》、《俯視大地》，可以表現“星空”“大地”的情形，以及由此而產生的聯想，想像。連謂結構中幾個動詞都是著力要表現的對象，所帶的賓語，有的是文章重點要展開的對象，有的是文章的線索，如郭保林的《我寄愁心與明月》，作者圍繞著“寄”與“與”，寫了自己的思鄉之情，其中什么時候“寄”，為什么“寄”，“寄”什么，怎樣“寄”，寫得非常細膩，重點展開的是“寄”什么，而“寄”的對象（明月）又成全篇的線索。兼語結構要注意著重在第一個謂語動詞上作文章，表現他（她）什么時間，什么地點，做什么，怎么做，有什么效果，如《鄒忌諷齊王納諫》，就是一個兼語結構的題目，作者圍繞著“諷”作了一篇好文章。

同位結構一般是名詞（或名詞性詞組），多以人名（或地名）+屬性構成。如果是人名+稱謂式的結構，則人屬于文中的主要（中心）人物，多記敘該人物的事跡；稱謂如有限制語或修飾語，則該限制語修飾語是文章所要表現的重要內容，如《人民的好醫生——李月華》，文中著重寫了她（扣“李月華”）是怎樣為人民（扣“人民”）服務的優秀（扣“好”）事跡。如果是地名+屬性式的結構，則地點屬于文中所要圍繞表現的中心，著力反映它的歷史風貌，社會背景，現實特點，人物風情等等，如賈平凹的《西安這座城》，就是如此表現的。

在狀語+動詞式的偏正結構當中，狀語交待動作發生的時間，地點，程度，范圍等等，它們與動作有著極大的關系，它標示著什么時間，什么地點，用什么方式，怎么樣，多大范圍，而這又恰好是記敘文的幾個要素，因而狀語是文章所要展示的重要內容。例如《河邊漫步》中的“河邊”是狀語，由此可以生發如下內容：什么時間到“河邊”去，到“河邊”去的緣由是什么，“河邊”有什么景色，聯想到的“河邊”的情形等等。

在定語+中心語式的偏正結構當中，中心語是文章應該體現的材料的屬性，而定語是這種屬性的種差，只有圍繞這種屬性的種差去寫，才符合話題的要求。因而，定語既是對中心語的限制，又是對文章內容的限制。例如“心靈的選擇”，中心語“選擇”的范圍比較大，有“生活的選擇”，“道路的選擇”等等，加上“心靈”之后，文章的內容就已經確定了，它不再是別的什么“選擇”了，如果不在“心靈”上做文章，則屬于離題。由此看來，這種偏正結構無疑地增加了審題的任務，相應地也就限制了作文內容的范圍。

并列結構的話題，立意和內容以并列詞語之間的關系為主體內容，可以談它們之間有什么關系，各自有什么影響。例如“感情的親疏遠近和對事物的認知”，文中既可談“感情的親疏遠近”對“事物的認知”有好的影響，也可以談它對“事物的認知”有壞的影響，還可以辯證地談這兩種影響。

從以上情況來看，結構中含有定語、狀語、補語的成份的，應該是文章著力“開發”的內容，但類似于“感情的親疏遠近和對事物的認知”這種話題，“開發區”應在“親疏遠近”和“認知”上，這是一種例外。

以詞的形式出現的話題，既可從正面立意，又可從反面立意，但需觀點或中心的基點正確。，內容上可以在詞的前面或后面增加成份來縮小范圍，這樣易于文，也不會離題（話題）了，同時使文章所談的內容更加集中于中心上，不至于出現“面面俱到，面面不到”的情形。

在含有“假如”的復句關系的偏句形式中，“假如”后面的詞語則是展開聯想與想象的根基，也是作文的前提，因而，“假如”后面的詞語也就是作文的基礎，圍繞這個詞語生發聯想與想象，就可以形成一篇科幻文章或者夢幻、幻覺、幻想之類的文章了。例如美國的約翰·格里芬在《假如我是黑人》中，以偽飾的身份，寫出了白人與黑人地位位的天壤之別，揭露了美國的種族歧視的黑暗。

就以上所論，話題的結構對作文的的文體和立意內容有著很大的影響。正確地把握話題的結構有利于我們選好文體，選取準文體，從而定好立意，選中內容，進而寫出好作文來。

三、話題的結構對作文的寫作方式的影響。

一般地，有什么文體，就會有什么表達方式。記敘文以敘述、描寫為主，兼有議論、抒情；說明文以說明為主；議論文以議論為主，兼有敘述、描寫。由于話題的結構對文體和立意內容有著很大的影響，因而，它對作文的寫作方式也產生一定的影響。主謂結構，動賓結構，動補結構，連謂結構，兼語結構，偏正結構，同位結構，適合寫記敘文或散文，因而適合用敘述、描寫、抒情的表達方式并列結構好寫議論文，與之相應的，很適合用議論的表達方式。以詞的形式形成的話題，可以寫成各種文體，則各種表達方式均可使用。

除了表達方式受到影響外，其它的表現手法也受到影響，含有“假如”的話題，要采用聯想和想象的表現手法，擬人化的手法等等，這里就不再多說了。

以上所論，因筆者的見聞和認知而出現一些問題，敬請大方之家斧正。