拓展活動在初中體育教學的作用

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摘要：在初中體育教學的過程中，傳統教學方式已經無法滿足當前的教育發展需求，教師應樹立正確的觀念意識，將拓寬活動合理地應用在實際工作中，以此增強各方面的初中體育教學效果，將相關拓寬活動的積極作用發揮出來，以此提升初中體育教學工作質量和水平，為其后續發展夯實基礎。

關鍵詞：拓展活動;初中體育教學;作用

在初中體育教學的過程中，拓展活動的應用有助于提升學生的身體素養，并鍛煉其心理素質，利用相關的拓展活動，有助于雙向培養學生的心理還有身體素養。所，在初中體育教學過程中，教師應該總結豐富經驗，正確地采用拓寬活動的方式進行教學，全面提升各方面的教育效果，達到預期的工作目的。

1拓寬活動在初中體育教學中的作用

在初中體育教學的過程中，合理采用拓寬活動法，有助于增強相關的教學效果，培養學生綜合素養還有團隊合作意識。1.1有助于提高學生的綜合素養。在以往的初中體育教育工作中，教師多數按照教材內容進行教育，課堂的內容非常固定，氛圍也非常的死板，教學期間的拓寬活動數量很少。有效開展相關的拓寬活動，有助于彌補以往教育模式的缺陷，在合理鍛煉學生良好身體素養的情況下，增強其心理素質，尤其是針對一些性格較弱并且存在自卑心理問題的學生，利用拓展訓練的方式，可有助于全面增強學生的心理素質，并在學生較為良好的心理因素影響之下，健康地參與到生活和工作中，以免受到生理因素和其他因素的影響出現疾病，以此促使初中學生綜合素養的全面提升。1.2有助于培養學生的團隊合作意識。在初中體育教學的過程中，培養其團隊合作意識，屬于主要的目標，但是，受到相關的社會環境因素的影響，多數學生尚未形成正確的合作觀念和意識，相互之間缺乏交流和溝通，難以更好地緩解人際關系，嚴重影響著初中體育的教學效果。而在初中體育教學的過程中，采用拓展活動的方式，有助于全面增強各方面的教學效果，例如：在初中體育教學期間，合理使用“信任背摔”的方法，有助于引導學生形成正確的合作觀念意識，主要就是在體育活動中將學生劃分成為幾個團隊，每個團隊均采用“信任背摔”的方式參與到游戲活動中，這樣不僅可以培養學生之間的信任感，還能全面增強各方面的教學指導效果，打破傳統工作的局限性，以此提升各方面的工作質量和水平，達到預期的教學目的。且在拓展活動中，還能全面提升學生參與體育學習的積極性和興趣，并通過有效的方式解決問題，提升相關的教育工作水平[1]。

2拓展活動在初中體育教學中的應用措施

在初中體育教學的過程中，合理應用拓展活動法十分重要，應該予以足夠的重視，采用科學的方式開展各方面的教學工作，將拓展活動的積極作用充分發揮出來，以此提升相關的教學工作效果。具體措施如下所示。2.1做好師資的建設工作。在實際教學期間要想更好的采用拓展活動方式，體育教師就應該具備較高的拓展活動能力，全面增強其教學效果。但是目前部分初中體育教師在實際工作中，尚未形成體育拓展活動方面的重視度，缺乏足夠的教學經驗，未能合理地將拓展活動方式應用在實際教學中，嚴重影響各方面的教育工作效果。這就需要在初中體育教學的領域中，建設高素質的人才隊伍，認真的搜集各種資料，并針對初中體育教師進行專業知識和先進技能的培訓，使得教師在教育培訓中全面掌握相關的拓展活動知識和內容，根據初中學生的發展特點和實際情況，正確地將拓展活動法應用在實際教學工作中，為其后續發展夯實基礎[2]。2.2針對拓展活動的內容進行合理設計。在初中體育教學期間，教師應該按照學生的特點，正確進行游戲項目的設計和改善，更好地激發學生的學習興趣，使其積極參與到各種挑戰活動中。如果初中學校的條件較為良好，應該在水中和野外平地設置相關的拓展活動，相互之間相互溝通和交流，互相更好地進行協調還有管理，模仿參與到相關的實戰活動中。例如：在初中體育教學中可以開展平地的“俱樂部”項目活動，利用此類拓展活動的方式。為學生營造出較為真實的環境氛圍，注意提升課堂活動設計的合理性，并引導學生積極參與到相關的拓展活動中，勇敢進行嘗試，并相互之間給予幫助，共同進行各種經驗的共享，以此達到預期的教學目標[3]。2.3拓展活動的合理開展。在初中體育教學的過程中，合理使用拓展活動方式，有助于全面提升各方面的教學質量和水平。第一，采用拓展活動的方式，合理培養學生的心理素養，提升其綜合心理水平。對于拓展活動而言，其屬于將戶外訓練作為主要內容的訓練活動，要求遵循先行后知的根本性原則，屬于體驗性的教學形式。對于拓展活動而言，其在學生心理素質方面，有著很好的作用。目前我國初中學生方面，心理素質方面的鍛煉還很少，這也是誘發心理素養降低的主要原因，而采用拓展活動的方式，有助于全面提升各方面的教學效果。例如：幾位學生組合成為擔架，學生反身從課桌上面跳下，學生可以相互之間的進行背起，這樣在一定程度上能夠使得學生之間的信任度全面提升，更好地克服各種障礙，并合理完成各種下跳的動作，這樣不僅可以提升相互之間的團隊合作能力，還可以提升學生的心理素養，達到預期的教學工作目標[4]。第二，重視學生團隊合作能力的全面提升。在初中體育教學的過程中，教師應該正確地采用拓展活動方式，全面增強整體的教育工作效果，將不同教學法的積極作用充分發揮出來，以此增強相關的教育效果。例如：在拓展活動中可以為學生設計“小組共同搭建沙堆”的項目，在操場有沙子的地方合理的堆建沙堆，這樣在一定程度上有助于增強學生的團隊合作能力，使得學生之間更加和諧的相處，以此優化相應的教學體系。再如：在體育教學中將學生劃分成為2人的小組，將中間2只腳合理捆綁在一起，要求小組之間參與比賽活動，哪一個小組先達到終點之后，哪一個小組就是贏家，這樣有助于提升學生的團隊合作能力。第三，合理利用學校之內的教學資源和各種環境。在初中體育教學期間，應該根據拓展活動的教學情況和特點，正確進行教育指導，全面提升各方面的工作效果，將拓展活動教學法的積極作用充分發揮出來。例如：合理利用學校現有體育館資源還有武道館的資源，將其作為是拓展活動的場地，增加相關的訓練器材和設備，尤其是一些簡單的器械，可以指導學生自主性的進行制作，這樣有助于全面提升各方面的工作效果，將拓展活動的優勢及作用等全面發揮出來。

3結語

在初中體育教學期間，教師應該樹立正確的觀念意識，合理采用拓展活動的方式開展教學工作，遵循科學化的原則，編制完善的拓展活動教學計劃和制度內容，激發學生參與體育知識學習的積極性和興趣，培養其團隊合作能力，打破以往教學法的局限性，以此優化各方面的工作模式，提升整體的工作效果和水平，優化相關的教學體系，達到預期的工作目的。

參考文獻

[1]劉偉.拓展活動在初中體育教學中的作用[J].新課程•中旬,2018,23(12):292-322.

[2]朱達林.淺析拓展活動在初中體育教學中的作用[J].新智慧,2018,11(33):68-146.

[3]毛秀麗.拓展活動在初中體育教學中的作用[J].新教育時代電子雜志:教師版,2018,22(47):97-198.

[4]龔順花.拓展活動在初中體育教學中的作用[J].軟件(教育現代化):電子版,2019,34(1):43-146.

作者:石莉 單位:江蘇省南京東山外國語學校