專業碩士研究生職業素養述評

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1專業碩士研究生職業素養現狀

隨著社會的不斷發展,為更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次應用型人才的迫切需要,教育部決定自2009年起,擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位范圍。因為研究生人數的不斷擴招,社會對這些應用型高層次專門人才的需求空間也在逐漸縮小,因此,職業素養的優劣在求職過程中的作用越來越明顯。在查閱文獻時發現,專門寫研究生職業素養的文章少之又少,因此,筆者在進行綜述時,將研究生培養、職業技能、職業生涯規劃等與職業素養相關的文章進行了整理。

1.1非體育類專業碩士研究生職業素養現狀

眾多學者對研究生職業素養方面的現狀進行了闡述,有學者認為研究生對就業形勢不了解,就業準備不足,對職業崗位性質、技能要求等方面了解匱乏;另有學者認為部分研究生選擇職業以高薪為第一標準,主動性缺失,甘于奉獻的精神更是拋之腦后。專業碩士的培養年限較學術型短,且很多學校的培養模式是參考學術型研究生的培養模式,按部就班,久而久之,專業碩士專業技能提高不上去,科研水平也不能有很好的改善,間接限制了職業素養提高。綜合整理眾多文獻,筆者認為現在專業碩士的職業素養大體現狀是:專業技能不扎實,比不過本科生;職業生涯規劃意識淡薄,目標不明確;實踐操作經驗不足;科研能力較薄弱;職業道德意識不足。根據近些年專業碩士在招生中比例的不斷增加,專業碩士有可能成為研究生培養的主要方向,所以,專業碩士研究生職業素養現狀亟需改善。

1.2體育類專業碩士研究生職業素養現狀

周福建等人的研究中指出,目前我國體育研究生實踐能力的薄弱環節為外語直接交流能力、計算機綜合應用能力、多項目教學與專項訓練能力[2]。姬常愛在其碩士論文中指出,除了體育科研能力以外,體育碩士研究生較為欠缺的專業實踐能力還有賽事組織與管理能力、裁判工作能力、運動訓練能力等[3]。查閱80多篇相關論文,通過眾多學者的調查報告可以看出,體育類專業碩士的職業素養現狀同樣不樂觀,在英語、計算機方面是普遍薄弱環節,除此之外,體育教學能力、專業實踐能力也較欠缺,不能很好地勝任賽事組織等相關工作。體育類專業碩士未來的工作方向大都是體育教師和體育管理人員,其職業素養的高低將直接影響到學生體育活動的質量和體育工作的發展。因此,要盡快改善體育專業碩士的職業素養現狀。

2專業碩士研究生職業素養的影響因素

專業碩士職業素養問題的根源,大部分研究者認為主要是以下原因引起的:(1)培養目標與教學定位不清晰;(2)缺乏行之有效的監督、考核機制[4];(3)招生考試辦法不合理;(4)體育碩士專業學位各領域培養特色不突出;(5)實踐性課程設置不足;(6)學位論文形式單一,學術水平普遍較低[5]。這些研究大都從研究生培養方面指出職業素養的影響因素,認為引起研究生職業素養欠缺的主要原因是培養方案與培養對象、培養目標不符,課程設置不能突出專業碩士研究生的職業性質。專業碩士研究生是培養應用型高層次專門人才,理應注重其專業實踐能力,根據其專業特性設置相應的課程,而不是“照葫蘆畫瓢”,或“換湯不換藥”。同時,這些大都從客觀方面來說職業素養的影響因素,主觀方面也是不容忽視的。職業素養的方面較廣,除職業技能外,研究生本身職業道德、職業作風、職業意識等也是重要的影響因素,但這些方面的評價指標不好進行評定,所以相關研究較少,因此,這些方面的研究,將是未來研究研究生職業素養方面的方向。

3提高專業碩士研究生職業素養的相關措施

目前,隨著專業碩士研究生規模的不斷壯大,為提高專業碩士研究生職業素養,研究者從不同視角提出了眾多積極合理的建議和對策。廖湘陽[6]提出了專業能力與職業技能協同培養的策略;時花玲[3]從完善我國教育碩士教學質量保證體系方面提出了建議。姬常愛[5]提出了完善體育碩士專業實踐能力的培養途徑。大部分研究在提高職業素養措施方面都注重優化研究生培養制度,改變課程設置,提高師資力量等。專業碩士研究生職業素質至關重要,從研究生本身來說,要加強研究生德育教育,進行職業素養相關培訓,加強職業規劃能力,使研究生認識到目前就業形勢的嚴峻;從導師方面來說,要充分發揮導師的監督和指導作用;從學校體制來說,要完善管理和評價制度,控制招生規模。所以,學校要改善專業碩士研究生培養模式,嚴肅對待研究生職業素質的各方面問題,同時要求學生自身提高專業技能和職業道德,這樣才能有效提高專業碩士研究生的職業素養。

4結語

專業碩士研究生是未來研究生教育的主要方向,很多學者也正是看到了這樣的發展趨勢,所以寫專業碩士研究生方面的文章也越來越多。體育類專業碩士研究生是體育教學工作和體育管理工作的后備軍,其職業素養的高低將直接影響到學生體育課的質量,關系著我國體育人口的鍛煉質量及身體素質,影響著人們的身心健康。但是,對體育專業碩士研究生職業素養的的研究少之又少,而且大都是從課程設置和培養模式方面進行研究。因此,筆者認為在今后的研究者,體育類碩士的研究重點將是:(1)研究符合我國體育碩士研究生職業素養的評價體系或量表;(2)在不同地區、不同年級、不同性別方面,體育碩士研究生職業素養是否存在差異;(3)體育學術型和專業型研究生職業素養的異同;(4)專業碩士研究生教育實踐基地建設。

作者:黃佳奇 單位:廣東創新科技職業學院公共課教學部

參考文獻

[1]國務院學位委員會辦公室.關于專業學位整體設計方案:征求意見稿[Z].2009.

[2]周福建,余蓉輝,鄭東霞.體育專業研究生的實踐能力構成[J].體育成人教育學刊.2007,23(6):52-53.

[3]姬常愛.全日制體育碩士專業學位研究生專業實踐能力培養途徑研究[D].碩士學位論文.寧波:寧波大學,2012.

[4]李學藝,鐘佩思.機械類全日制專業學位研究生教育探索[J].中國電力教育.2013(1):22-23.

[5]李靜.我國體育碩士專業學位教育存在的問題與對策研究[J].北京體育大學學報.2011,33(7):75-77,124.

[6]廖湘陽.全日制碩士專業學位研究生專業能力與職業技能協同培養研究[J].研究生教育研究.2013(5):74-79.

[7]時花玲.教育碩士專業學位研究生教學質量保障體系研究[D].博士學位論文.上海:華東師范大學,2008.