透析我院高職俄語教學(xué)的改革

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摘要：本文依據(jù)高職教育發(fā)展中教學(xué)改革實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，從俄語學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，分析了我院高職俄語教學(xué)中存在的問題及產(chǎn)生的原因，試提出了我院高職俄語教學(xué)改革的定位和措施。

關(guān)鍵詞：高職俄語教育；教學(xué)方法；教學(xué)改革

一、我院高職俄語教育的現(xiàn)狀

2010年1月國(guó)務(wù)院《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》，使海南國(guó)際旅游島建設(shè)正式步入了正軌，海南旅游業(yè)的發(fā)展也帶動(dòng)了俄語人才的需求。如何順應(yīng)市場(chǎng)需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)調(diào)整我院俄語人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，如何培養(yǎng)出“俄語+技能”的高素質(zhì)人才，成為我院高職俄語教育面臨的重大問題之一。這一問題解決的好壞，將直接決定著我院高職俄語教育的走向和命運(yùn)。

目前，我院高職俄語教育還處于剛剛起步階段，需要進(jìn)一步的完善和改革。主要表現(xiàn)在：

(1)俄語教學(xué)理念較陳舊。我院俄語教學(xué)一直沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)理念，一切“以教師為主，學(xué)生為輔”、“以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔”。不能充分把“教師和學(xué)生”、“教與學(xué)”有效結(jié)合起來，仍在辦研究型本科教育的壓縮版。

(2)俄語教學(xué)方法較落后。課堂教學(xué)仍以傳統(tǒng)的講授法為主，大量的時(shí)間用以解釋單詞、短語、句子，忽略了課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。而且教師的授課仍“以母語為主，外語為輔”。

(3)俄語教學(xué)的教材及教學(xué)設(shè)備不足。

(4)俄語教學(xué)考評(píng)方式單一。

基于目前我院高職俄語教育的現(xiàn)狀和弊端，必須進(jìn)行教學(xué)方面的改革，在改革中求生存，在改革中謀發(fā)展。

二、我院高職俄語教學(xué)改革的思路

（一）轉(zhuǎn)變俄語教學(xué)理念

我院高職俄語教學(xué)改革必須以先進(jìn)的外語教學(xué)觀念為指導(dǎo)，徹底轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念，建立從俄語教學(xué)到俄語教育的系統(tǒng)觀念。俄語教學(xué)本體上是教師與學(xué)生合作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程，應(yīng)從現(xiàn)有的“以教師為主”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的圓心；教師則應(yīng)成為教學(xué)工作的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)模式。

（二）改革俄語教學(xué)模式

1、努力實(shí)踐“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式

著名教育家陶行知曾說過：“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)?！痹谧鲋袑W(xué)才是真學(xué)，在做中教才是真教，職業(yè)教育最大的特征就是把求知、教學(xué)、做事和技能結(jié)合在一起。因此，我院高職俄語教學(xué)的實(shí)施必須從“教學(xué)做”三個(gè)環(huán)節(jié)深入開展：

（1）教師“教”上做文章

教師要逐步轉(zhuǎn)變以”課堂教學(xué)為主、教師為主”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極嘗試案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目嵌入教學(xué)等方法?！耙詫W(xué)生為中心”啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，把教與學(xué)開展的生動(dòng)有趣，為學(xué)生提供創(chuàng)造性運(yùn)用語言的平臺(tái)。

（2）學(xué)生“學(xué)”中找方法

培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)主體意識(shí)，不斷完善學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑逐漸多元化。

（3）教師和學(xué)生共同實(shí)踐“做”的環(huán)節(jié)

本著實(shí)用為原則，提倡自制教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。延伸課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開放專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)積極開拓企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生直接參與工作過程，形成職場(chǎng)化的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。

“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式將俄語理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)塑造三者緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在掌握某項(xiàng)專業(yè)技能的同時(shí)具有一定的自學(xué)能力。

2、加大教材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施建設(shè)的力度

教材要體現(xiàn)高職俄語教學(xué)的素質(zhì)教學(xué)原則，必須加強(qiáng)高職俄語教材的建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)實(shí)用性、目的性、系統(tǒng)性、權(quán)威性、參考性都很強(qiáng)的高職教材，使教材能夠滿足學(xué)生各階段語言知識(shí)學(xué)習(xí)和言語訓(xùn)練的需要。多媒體技術(shù)給現(xiàn)代俄語教學(xué)帶來了革命性的改變，其具有的開放性、交換性、自主性和高效性，為俄語教學(xué)提供了更有效的手段，直接影響現(xiàn)代俄語教育的觀念和方法，給俄語教學(xué)提供了新的平臺(tái)。

3、完善俄語考評(píng)制度

改革我院高職俄語的考試方式，完善考試體系。要做到：測(cè)試與教學(xué)相結(jié)合、測(cè)試與調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性相結(jié)合，測(cè)試與課堂表現(xiàn)相結(jié)合。注重考查學(xué)生運(yùn)用俄語進(jìn)行交際的能力，采用筆試與口試，平時(shí)考查和期末考核相結(jié)合的模式，加大聽力、口語等測(cè)試的比重，形成多層次立體式的考試系統(tǒng)。這樣的考試可以提高學(xué)生運(yùn)用俄語交際的能力，改變過去學(xué)生只背單詞、語法規(guī)則、不重視口語的弊端，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語言的應(yīng)用能力。