綠色活動促進養成教育

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“綠色教育”是以可持續發展為指導，為師生的終身發展服務的教育，其核心理念：遵循教育教學規律和幼兒身心發展規律、順應兒童的自然天性、關注兒童的全面發展、體現兒童的愉悅和快樂、倡導游戲體驗式學習等。綠色軍營文化教育活動是一種體驗，更是一趟文化之旅。我園結合四大節日活動之秋之旅——軍旅節活動，堅持“三個圍繞”，開展豐富的體驗綠色軍營活動，為幼兒養成教育搭建平臺。

一、圍繞綠色軍營文化開展主題活動

我們圍繞綠色軍營文化主題，結合我園實際，基于幼兒發展，對小中大班幼兒的發展目標進行梳理，主題活動從“小兵”看“大兵”到“小兵”學“大兵”，多樣化的學軍活動，幼兒積極參與、親身體驗，進一步激發他們熱愛軍人的情感，了解與初步掌握行為規范，培養責任感、勝任感和自我管理的能力，促進幼兒全面和諧發展。小班幼兒，我們通過綠色環境潛移默化地影響著他們的觀念和行為，激發他們對軍人的敬佩之情，他們知道走路要像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸，說話要像解放軍叔叔一樣大膽響亮，做人要像解放軍叔叔一樣誠實勇敢……中班的孩子學著解放軍叔叔走正步，堅持練習隊列隊形，每周一的升旗儀式上孩子們挺拔的軍姿、充沛的精氣神讓我們每一個人感受到了“小小兵”的驕傲。大班的孩子通過一系列的軍營參觀實訓活動，在親眼看見解放軍叔叔的體能訓練、內務整理等活動以及自己的親身體驗活動中，孩子們一次次感受到了認真、不怕苦、不怕累、嚴格紀律的教育，產生了向解放軍叔叔學習的思想和動力，增強了他們抵抗挫折的能力。

二、圍繞感受綠色課程開展體驗活動

我們把軍營特色的養成教育融入各年齡段的日常教育教學，形成完善、系統的常態化教育。每個年齡段都開展豐富多彩的活動，孩子們在有趣的活動中通過模仿和觀察學習，形成正確認識、習得良好的交往方式，促使良好的心理、情感、習慣得以持續地促進和發展。（一）體驗軍事游戲，鍛煉堅強意志。基于孩子們的年齡和發展特點，我們利用他們喜歡的軍營文化，設計成具有主題和完整情節的軍事游戲。軍事游戲在體育游戲的基礎上，加入軍事化元素開展實踐活動，使幼兒從堅持中體驗成功的喜悅和價值，從而培養幼兒樹立攻堅克難的良好品質，鍛煉幼兒的堅強意志。例如，在“我是小小兵”游戲中，我們用迷彩布搭建“鐵絲網”，設置不同高度的“山坡”障礙。以小小兵訓練導入活動，孩子們看到老師創設的環境躍躍欲試，格外認真地匍匐前進，生怕碰上“鐵絲網”。到達山坡時，讓幼兒根據自己的能力進行選擇，讓每個幼兒在原有的基礎上得到提高，每個幼兒都有獲得成功的機會。連平時膽小的孩子都勇敢地跳了下來，順利到達安全地帶。通過形式多樣的軍事游戲，孩子們在參與游戲的過程中發展了動作技能，感受到了軍人的勇敢和堅持。（二）體驗軍營生活，激發學習興趣。1.兵叔叔請進來，颯爽軍姿學起來。我們利用周邊的消防、武警、特警資源，把兵叔叔請到幼兒園。當兵叔叔穿著帥氣的軍服出現在孩子們面前，看到自己的“偶像”，大家一下子激動起來。換上海陸空的小軍裝、戴上軍帽，孩子們自覺地站直身子、挺起胸跟著叔叔們一起操練起來。孩子們在觀摩中，自然而然地模仿著叔叔們的動作、表情，一個個都變了樣。2.小小兵進軍營，軍營紀律好嚴明。兵叔叔在哪里工作？又是怎么訓練的？我們通過一系列的準備工作，孩子們帶著自己的問題走進軍營，了解叔叔們的日常生活。軍營中，叔叔們揮汗堅持各種體能訓練，看到叔叔們連貫地完成一系列的高難度動作，孩子們興奮得為叔叔拍手叫好。當孩子們看到叔叔將被子疊成一個方形時，禁不住地發出了驚訝的聲音，原來兵叔叔不僅勇敢，生活的方方面面都那么規范嚴格。孩子們起床后也自覺地疊起了被子，一邊疊一邊抹平對齊，還互相比誰疊得好，分享自己的經驗。家長們紛紛反饋，在家庭中，孩子也以兵叔叔為榜樣，愿意自己的事情自己做。通過孩子們親身感受軍營生活，大大激發他們學習軍人勇敢大方、不怕苦不怕累的精神，學習軍人嚴謹生活作風、嚴格遵守紀律的良好習慣。

三、圍繞體驗感受激發幼兒社會認知

《指南》強調要尊重幼兒的發展規律和學習特點，通過讓孩子直接感知、實際操作和親身體驗獲取有價值的經驗，產生積極的情感體驗。我園倡導的綠色教育正是在遵循這一教育教學規律和幼兒身心發展規律，用綠色發展理念，讓教育立足于生命的原點，實現拓展每一個生命的美好愿景。我們依托綠色軍營文化開展主題活動。當孩子們自己進行隊列訓練時，發現原來不是想象中那么容易。一個簡單的走步，腳要抬到哪里正好，手怎么擺放，這么多的要求一下子難以達成。兵叔叔告訴我們，他們也是在一次次的練習中學會的，只要我們堅持按照要求練習，一定也能做到。在兵叔叔的鼓勵下，通過不斷的練習糾正，孩子們在“海陸空三軍演練”中走出了氣勢，贏得了家長、同伴的陣陣掌聲。我們想孩子學習隊列只是一種體驗，但是，通過自己的親身體驗活動，他們對兵叔叔有了更深的認識，更能感受到堅持、成功，這對孩子以后的學習生活有著積極的意義。綠色軍營文化體驗表面上是一種單純的體驗活動，其實它背后隱藏著社會學習的漫長積累過程，其隱性教育的意義和作用不言而喻。這種體驗，不僅是幼兒多種感官積極參與，更是激發孩子內在學習潛能，促進幼兒認知，實施養成教育的有效途徑，為幼兒的成長提供了有效幫助，促進了幼兒的全面健康發展。

作者:周琳 單位:蘇州高新區文星幼兒園