作文思路技法管理論文

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高考作文時(shí)間緊迫，而且有一定的難度，又加之考生心理因素，動(dòng)筆之前如何把握文章要點(diǎn)，迅速打開(kāi)思路，這是作文成敗的關(guān)鍵。如果構(gòu)思敏捷，作文材料就會(huì)紛至沓來(lái)，并付諸筆端，或動(dòng)之以情，或曉之以理，或狀之以物。下面分別介紹幾種快速打開(kāi)高考作文思路的技法。

一、聯(lián)想法

高考作文構(gòu)思必須展開(kāi)聯(lián)想，這就是一種開(kāi)放性的思維活動(dòng)，恰似騰飛的翅膀?？忌鶕?jù)已確定的文章要點(diǎn)，對(duì)頭腦中現(xiàn)有的各種材料展開(kāi)豐富的聯(lián)想，開(kāi)始可能是零散的不集中的，這時(shí)的思維活動(dòng)是放開(kāi)的，要占有大量的材料，不要有所束縛，在此基礎(chǔ)上加以歸納組合，刪除選擇，使之成為一個(gè)系列整體。聯(lián)想有縱式、橫式等聯(lián)想方式。考場(chǎng)作文多數(shù)是將兩種或兩種以上的聯(lián)想交錯(cuò)運(yùn)用。1991年高考的小作文就是典型的聯(lián)想和想象作文。所給材料是老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖，并舉例，具體要求是根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這圓想象成另一個(gè)物體。這就要求考生有豐富的聯(lián)想和想象的能力，圓可以想象很多不同的相似物體，有的考生聯(lián)想到運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道，飲水用的井，日落日出的太陽(yáng)等，這些都是很合理的。1990年給小姑娘作肖像描寫(xiě)，1992年設(shè)想情境和人物思想性格，1993年寫(xiě)環(huán)境和氣氛，寫(xiě)人物的話(huà)語(yǔ)和神態(tài)等，都是給材料聯(lián)想和想象作文?？忌挥休^強(qiáng)的聯(lián)想和想象能力，才能思路開(kāi)闊，構(gòu)思新穎。

二、比較法

比較是人們正確認(rèn)識(shí)事物的一種方法，“世上沒(méi)有兩粒相同的沙粒”，在比較中見(jiàn)差異，只有學(xué)會(huì)了比較法，才能反映出這一事物與另一事物的區(qū)別，表現(xiàn)出各自事物的特點(diǎn)，作文才會(huì)富有新意，別開(kāi)生面。

對(duì)事物可以從正反兩方面比較，這是一種對(duì)比，有比較才能有鑒別，這樣能把事物認(rèn)識(shí)得更清楚。1991年全國(guó)高考作文把“近墨者黑”／“近墨者未必黑”選寫(xiě)成發(fā)言稿或議論文，就應(yīng)用對(duì)比打開(kāi)思路，展開(kāi)論辯。1993年上海卷作文《機(jī)遇》和1994年全國(guó)高考作文《嘗試》就可用此法展開(kāi)思路，在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；既受贊揚(yáng)，又被批評(píng)，在比較中見(jiàn)高低，見(jiàn)明暗，見(jiàn)差異。由此會(huì)思路頓開(kāi)茅塞，而不至于淺嘗止。

對(duì)事物又可以從相似點(diǎn)或關(guān)系上進(jìn)行比較，這就是類(lèi)比，由此及彼，使思路順暢。1991年“三南”的大作文，聯(lián)系漫畫(huà)內(nèi)容就“要學(xué)會(huì)關(guān)心別人”／“談回報(bào)”任選一題，由此想到類(lèi)似的人和事，對(duì)愛(ài)心與奉獻(xiàn)問(wèn)題展開(kāi)議論。1995年全國(guó)作文題就寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》自選角度，自擬文題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇600字左右的議論文，就應(yīng)用類(lèi)比論證法。七只鳥(niǎo)都?xì)еr別的鳥(niǎo)，反而又受到別的鳥(niǎo)的惡意中傷，我們可以想到“事修謗興，德高毀來(lái)”；揚(yáng)己之長(zhǎng)，克己之短；團(tuán)結(jié)奮斗，改革進(jìn)取等觀點(diǎn)，使文章針砭時(shí)弊，非常有現(xiàn)實(shí)意義。

利用形象的比喻展開(kāi)思路，也是類(lèi)比的一種特殊形式，這可以使文章生動(dòng)具體通俗而形象。如1986年高考作文題《樹(shù)木·森林·氣候》就須用比喻法來(lái)構(gòu)思，用樹(shù)木、森林和氣候的關(guān)系來(lái)比喻個(gè)人、集體與社會(huì)的“氣候”的關(guān)系。

三、分析法

世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們不能只看到事物的表面，應(yīng)學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面、由主到次、由表及里的辯證分析。近年高考作文特別強(qiáng)調(diào)辯證思維的特點(diǎn)。如1990年高考作文試題，第一個(gè)小姑娘提出玫瑰園是個(gè)壞地方，“因?yàn)檫@里每朵花下面都有刺”，要求寫(xiě)一篇關(guān)于玫瑰園是個(gè)壞地方的議論文。這個(gè)小姑娘只看到了問(wèn)題的表面，卻不是主要的方面，沒(méi)有用兩分法看問(wèn)題，不符合辯證法的觀點(diǎn)，這樣立意就不能高深。1993年高考作文首先要明白梧桐脫皮新舊交替的含義，這就是事物的新陳代謝，人的新老交替，認(rèn)識(shí)到這種事物的矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就能體現(xiàn)出作文的辯證藝術(shù)。1992年全國(guó)高考作文題選擇雨中的一個(gè)或幾個(gè)人物的思想行為進(jìn)行分析，展開(kāi)議論，這不僅僅是寫(xiě)社會(huì)公德方面的文章，而且要綜合運(yùn)用辯證思維來(lái)分析，才屬上等的作文。

考生若能對(duì)以上高考作文快速構(gòu)思的聯(lián)想、比較以及分析等技法正確綜合運(yùn)用，一定會(huì)起到事半功倍的作用。