小議信息化的德育教學(xué)
時間：2022-03-31 04:29:00
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摘要:面時飛速到來的信忽時代，如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開創(chuàng)學(xué)校德育街局面，是每一個教育工作者面臨的街課題。本文通過對網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)影響的研究，提出充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生道德教育的必要性和可行性，并進(jìn)而提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的一些舉措。
人類文明邁入21世紀(jì)，我們迎來了網(wǎng)絡(luò)信息時代。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們了解世界，掌握信息的主要渠道之一，人們越來越多地習(xí)慣從“網(wǎng)上”獲取信息。
但是，網(wǎng)經(jīng)扣寸代的網(wǎng)絡(luò)文化不僅給人們帶來了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時也在深刻地影響并潛移默化地改變著人們的認(rèn)知、情感、思想與心理，特別是今天校園學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，目前我國各類網(wǎng)站已有15000多個，網(wǎng)民近2000萬，其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%。據(jù)《北京青年報》在《中學(xué)生網(wǎng)上生活有滋有味》一文中的調(diào)查表明，中學(xué)生上網(wǎng)60.7%的人數(shù)在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人關(guān)注影視文藝動態(tài)，27.9%的人關(guān)注體壇動態(tài)，27.5%的人看新聞，24.3%的發(fā)E-mail,18.6%的人選擇軟件，5.7%的關(guān)注衛(wèi)生保健信息。可見，目前中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生選擇和參與上網(wǎng)，讓網(wǎng)上的有用信息積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，令他們做到上網(wǎng)有益，成了當(dāng)前我們關(guān)注的焦點。所以，我們要通過德育教育與引導(dǎo)，讓德育工作切入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，建立起德育的網(wǎng)絡(luò)前護(hù)部車地，使網(wǎng)絡(luò)為我所用，助我所長。
本人就作好新時期校園網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)作如下思考與探索:
一、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)的必要性
我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的種種好處的同時，也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)的不良沖擊。上網(wǎng)成癮、虛幻代替現(xiàn)實、黑客橫行、病毒泛濫、信息混亂等種種負(fù)面效應(yīng)，不僅對學(xué)校的傳統(tǒng)德育工作是一種嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，而巨對尚不具備判斷力和自制力的青少年，在身心的健康發(fā)育和成長方面，可能產(chǎn)生極其不利的影響。具體表現(xiàn)在如下方面:
1、不良的網(wǎng)頁內(nèi)容的泛濫猶如一種“慢性”。有一所大學(xué)的專業(yè)機(jī)構(gòu)對一批網(wǎng)吧進(jìn)行了點擊率的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧中的上網(wǎng)者中有20%多在聊天室里聊天，20%多在瀏覽黃色網(wǎng)站……因此，網(wǎng)絡(luò)對青少年而言有可能成為一種“慢性”，而影響其身乙的發(fā)育和成長。
2、網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間很容易造成網(wǎng)絡(luò)沉迷者脫離現(xiàn)實的幻想，從而融向正常的工作不肆學(xué)習(xí)、因特網(wǎng)本身就是一個虛擬的社會，現(xiàn)實中有什么，網(wǎng)絡(luò)上就有什么。在這個虛擬社會中，網(wǎng)絡(luò)用戶特別是青少年可以擺脫現(xiàn)實生活中的不如意，隨心所欲地成“大俠”、“劍客”或是“流氓”、“潑婦”，其身份、行為等都能夠得到充分的隱匿和篡改，而且大多不需要承擔(dān)任何的責(zé)任和義務(wù)。
3、網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫給人干擾、使人弱智。在網(wǎng)絡(luò)空間中，由于信息具有公開、共享和易于傳播的特點，使得網(wǎng)絡(luò)信息可以無限泛濫，如果讓他們沉淪在這些有用信息和無用信息(假消息、黃色信息、暴力信息等)之中，就有可能使其變得麻木、弱智，甚至受到毒害，使他們的身心在廣度、深度以及強(qiáng)度方面受到空前的干擾，使他們的個體思維發(fā)展偏離人類正常的價值取向，甚至走向極端，產(chǎn)生不良后果。
因此,加強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的道德教育，對于信息化時代成長的青少年學(xué)生而言，有者十分重要的意義.
二、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)的可行性
開放的、交互式的、個性化的網(wǎng)絡(luò)，又使我們的教育，特別是學(xué)校德育，突破時空的限制，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明創(chuàng)造了條件。
I、網(wǎng)絡(luò)的介入，使學(xué)生群體的生存環(huán)境發(fā)生了不以人的意志為轉(zhuǎn)移的變化。傳統(tǒng)的德育工作，主要是在學(xué)生上學(xué)時間內(nèi)通過學(xué)科滲透這一主渠道，以及“兩課”和社會實踐活動來開展。今天，教育的時空由于網(wǎng)絡(luò)得以延伸。在時間上，借助于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)校德育不僅限于班會課、團(tuán)隊活動等有限的在校時間，完全可以通過網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞方式延伸到學(xué)生的日常生活，使學(xué)生得到最大限度的德育關(guān)懷。在空間上，借助于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在很大程度上可以沖破物理空間的限制，由學(xué)校、教師所構(gòu)成的有限的德育空間，與現(xiàn)代化的“電子空間”、“電子社區(qū)”等開放式的德育空間進(jìn)行整合，逐步實現(xiàn)德育的電子網(wǎng)絡(luò)化改造。
2、學(xué)校德育內(nèi)容得到了擴(kuò)展。互聯(lián)網(wǎng)的興起，為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了極其豐富的空間，吸引了學(xué)生也增強(qiáng)了德育工作的實效性。教師不必再攤上“唇焦口燥呼不得”的尷尬局面。在網(wǎng)上，學(xué)生可以獲取大量的信息，通過有效的分析、參與、整合、創(chuàng)新，很快地便有所獲。無疑，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，提高了學(xué)校德育工作內(nèi)容的存量。
3、教學(xué)相長得到新的診釋。身處網(wǎng)絡(luò)時代的教育工作者會更加深刻地感受到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”之類的古訓(xùn)。這讓因聞道在先，有一定專長而為人師的教育工作者感到危機(jī)四伏。面對網(wǎng)絡(luò)，我們與學(xué)生站在同一起跑線上，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)直抒胸臆，表達(dá)他們的見解、意見和建議。這種交流，無疑是一種全新的方式，它讓師生之間的距離縮短，重現(xiàn)“親其師，信其道”的和諧，更能閃耀出智慧的火花。
4、網(wǎng)絡(luò)教育雙向互動，開放、活潑，符合素質(zhì)教育要求，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，學(xué)生個性化得到更廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)極大地動搖了傳統(tǒng)教育(當(dāng)然包括德育)的基本模式。網(wǎng)絡(luò)的精彩，使得學(xué)生真正能從思維上打破傳統(tǒng)的條條框框的束縛，開闊眼界，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和現(xiàn)代意識，提高了素質(zhì)。
5、正是網(wǎng)絡(luò)的開放、交互式的特點，真正拓展了學(xué)校德育的途徑。(1)教師利用無限的網(wǎng)上資源，查閱各地方德育工作信息，了解發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新的具體方法......
(2)建設(shè)校園網(wǎng)，通過過濾技術(shù)及軟件讓學(xué)生從原來的無限上網(wǎng)變?yōu)橛邢奚暇W(wǎng)。實現(xiàn)采編人員過濾后的新聞上載、;學(xué)校工作動態(tài)上載;政策法規(guī)上載;網(wǎng)絡(luò)知識競技大賽等。
三、如何搞好校園網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)
1、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，是構(gòu)建數(shù)字化校園文明的先導(dǎo)。
觀念是行動的先導(dǎo)，如何引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高他們對運(yùn)用現(xiàn)代信急技術(shù)的重要性、緊迫感的認(rèn)識，是一項重要任務(wù)。為此，我們應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)實施教育信息化的文件和理論文章，使老師們深刻認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的重要地位和作用，認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育的各個方面是教育發(fā)展的必然趨勢，誰趕不上那個潮流，誰就必然被淘汰;使老師們充分認(rèn)識到以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)對老師的傳道、授業(yè)的地位的沖擊，教師將失去先知先覺的優(yōu)勢，教師的作用將著重在于指導(dǎo)、幫助學(xué)生提高選擇信息的能力;使老師們認(rèn)ip,}0現(xiàn)代認(rèn)息技術(shù)廣泛應(yīng)用下的學(xué)校教育中，師生關(guān)系必然會發(fā)生變化，教師不再是權(quán)威，而是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴、朋友。意識增強(qiáng)了，觀念轉(zhuǎn)變了，老師們才會以最大地?zé)崆橥度说浇逃畔⒒睦碚搶W(xué)習(xí)和實踐中去，成為數(shù)字化校園文明建設(shè)的主力。
2、強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育觀念、熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)、具有學(xué)生思想教育經(jīng)驗、有科研能力的新型教師隊伍，是構(gòu)建數(shù)字化校園文明的關(guān)鍵。
構(gòu)建數(shù)字化校園文明，必須培養(yǎng)一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技米、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育工作的隊伍，包括專職工作人員隊伍、班主任、黨團(tuán)員和師生骨干隊伍。
3,建立一套相關(guān)的規(guī)章制度和處罰措施，是構(gòu)建數(shù)字化校園文明的法律保障。
網(wǎng)絡(luò)德育就像大禹治水一樣，要根據(jù)具體情況，該堵的堵，該引的引，該教育的就教育，真正做到因地制宜、因勢禾得。對于該堵的東西，比如宣揚(yáng)色情、暴力以及反社會主義制度言論的網(wǎng)站等，要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段徹底封殺，違反了哪.條規(guī)則，就要給予相應(yīng)的處罰和教育，使校園網(wǎng)的環(huán)境盡可能得到凈化。
4、利用網(wǎng)絡(luò)開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，是構(gòu)建數(shù)字化校園文明的重要陣地。
數(shù)字化校園文明建設(shè)是學(xué)校傳統(tǒng)德育的延伸和補(bǔ)充，其實踐形式可以多種多樣。學(xué)校德育工作者應(yīng)樹立“以德為本，做人為先”的德育教育思想，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，德育工作要始終保持:“占領(lǐng)主陣地，探索新途徑”的工作方法，充分體現(xiàn)德育是素質(zhì)教育的靈魂。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對于中小學(xué)師生而言既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，我們要因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)信息化社會需要的下一代。構(gòu)建數(shù)字化校園文明是一個全新的課題，對于其中的每個問題都應(yīng)從實際出發(fā)，做到具體問題具體分析，并以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到這項工作當(dāng)中，盡可能把工作做在前面，做好、做細(xì)、做實，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗，以適應(yīng)信息時代對德育工作的要求。