出國留學生思想政治教育論文

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【摘要】為了中國海外留學生的利益和形象不受損害，為了中華民族的整體形象不受影響，只有我們每個思想政治教育主客體的相互配合，多種教育層次的相互作用，以及各個教育途徑的共同開展，才能對中國海外留學生的思想政治教育取得更好的效果。以求保證海外留學生健康成長。

【關鍵詞】出國留學生；思想政治教育

【Abstract】DoesnotreceivefortheChineseoverseasforeignstudent’sbenefitandtheimageharms,doesnotreceiveforChinesenation’soverallimageaffects,onlyhasoureachthoughtpoliticaleducationhostobjectthemutualcoordination,themanykindsofeducationslevelmutualfunction,aswellaseacheducationwaytogetherdevelopment,canobtainabettereffecttotheChineseoverseasforeignstudent’sthoughtpoliticaleducation.Guaranteestheoverseasforeignstudenthealthgrowthinorderto.

【Keywords】Goesabroadtheforeignstudent;Thoughtpoliticaleducation

長期以來，中國海外留學生作為一個特殊的知識群體，在我國的政治、經濟、文化等諸多領域的發展發揮著重要作用，其中優秀者成長為中華民族的棟梁之材，成為各條戰線的領軍人物。目前，隨著我國改革開放的進一步深入和入世后對國外教育的放開，眾多學子選擇走出國門繼續深造，中國海外留學生的數量在近幾年成倍增長。隨之而來的問題也就日益凸現，例如出國留學生成分的多樣化；涉及中國海外留學生的謀殺、參與綁架、賭博、吸毒等事件頻繁發生；許多中國海外留學生受到當地國人的歧視等。如果不對這些問題進行及時有效的預防和干預，不但對中國海外留學生利益和形象造成損害，更會影響到中華民族的整體形象。因此，我們必須加強和完善對赴國外留學的學生思想政治教育，保證海外留學生健康成長。

1我國海外留學生群體中存在的普遍問題

1.1留學生活鋪張浪費，“闊少現象”愈演愈烈：如今有相當一部分學生，從小就靠父母的錢過著小貴族般的生活，一到國外，這些學子們就因無人管束而愈加放肆，不是用功學習而沉迷于享樂、斗富；有的甚至開著豪華轎車去打工，令許多對象國國人瞠目與不解。

1.2心理問題不斷增加，犯罪事件頻繁發生：對許多中國留學生來說，出國之前沒有做好心理上的準備，當他們踏上異國土地后，由于語言沒有過關而難與當地人交流與溝通、思想之苦之悶、文化之差異等問題朝他們撲面而來。于是孤僻、迷茫、空虛等心理問題也不斷產生。而隨著留學生人數的不斷增加，這一問題也愈發顯現。為了排遣寂寞，有些留學生很快選擇男女朋友同居，甚至頻繁更換性伴侶，影響了學業的同時，跟著帶來了懷孕、墮胎、疾病等嚴重后果。為了彌補空虛，有些留學生開始抽煙、酗酒、嗑藥、吸毒，揮霍錢財的同時也付出了健康的代價。還有些學生因為心理問題得不到及時的解決，從而走上了極端犯罪的道路。

1.3“學而不歸”現象嚴重，優秀人才大量流失：據中國教育部統計，截止到2004年，幾十萬的留學大軍，學成回國工作的留學生不到三分之一，大量的留學生“學而不歸”滯留在外。而這一現象在全國重點高等學府更是表現突出。大批在中國已經接受了良好基礎教育的青年學子遠赴美國、英國、加拿大、日本等，使中國優質教育成果被人家用鐮刀將第一茬“韭菜”收走，許多付出成了為他國“做嫁衣”，發達國家正悄然成為“中國教育成果的收割者”。

2對我國留學生存在問題的原因分析

2.1中外文化差異的沖擊：留學生從一國到另一國，往往會遇到外國文化和母國文化之間差異的沖擊。多數留學生在出國前由于受應試教育所限只會讀死書、善考試，而較少積累社會經驗，多數人生活閱歷淺，從入學開始就一直在父母的精心呵護下過著衣來伸手、飯來張口的無憂無慮的生活，適應性和承受力較弱，缺少對中華文化的了解，容易迷失于國外的文化而囫圇吞棗，籠統接受。因此，中國留學生常常面臨著一個個因文化差異而形成的重大挑戰。

2.1.1“自由的代價”。由于文化的差異，在國內，從吃飯就寢到讀書戀愛，幾乎所有事情都有人管，而在國外，除非犯法，幾乎所有事情都沒人管，“真正是自由了”。這個巨大的反差需要時間來調整。如果未能及時的適應，那么在失控的狀態下，年輕氣盛的留學生們很容易無心學習、沉迷享樂、揮霍無度、為所欲為，甚至走上犯罪的道路。

2.1.2“心靈的孤獨”。由于東西方文化的巨大差異，加上或多或少存在的語言溝通障礙，中國留學生在國外普遍感到孤單。白天的喧囂過后，留學生的內心深處往往會感到一種因缺乏知心朋友而形成的無助與彷徨。為化解心靈上的孤獨，有些留學生會利用各種手段來“交友”，也就免不了產生上述同居等一系列情況。而有些性格比較內向、不擅與人交往的留學生，就更容易將自己封閉起來，這種長久的孤獨是可怕的，可能會讓人崩潰、走向極端，而造成的結果也往往出人意料。

2.1.3“信仰的缺失”。由于文化的差異，留學生在接受國外先進知識和技術的同時難免會受到西方價值觀的影響。于是，一些人報效祖國的意識逐漸淡漠，一些人開始認同西方的人文環境和政治氣氛，難以適應國內的生活方式和社會制度而不愿回國，一些人受到了腐朽甚至反華思想言論的影響，意識形態發生了徹底的改變，從而對中國的社會主義制度發生懷疑，喪失愛國主義精神。

2.2出國學習人員有低齡化的趨勢:一般來說具備高中學歷的到國外學習的，我們稱之為留學生。目前，中國赴海外學習的人員中，中小學生的比例在不斷攀高，已經占相當大的比例。這些十幾歲的孩子，大多還沒有形成正確的留學觀念，就迫于父母們的望子成龍的期待走出國門。但他們的思想還沒有定型，缺少辨別是非的能力，很容易受到一些不良思想的引誘而迷失方向；同時這些獨生子女，從小受到父母的呵護，因此自立能力較差，判斷能力較弱；而且，他們大多數家境優越，在金錢的使用上少有限制。所以，當他們脫離父母孤身來到另一個陌生的文化環境后，所面對的語言、學習、生活等問題都會讓他們感受巨大的壓力，也很容易在諸多誘惑面前喪失抵抗能力。有些父母忽略了孩子的自身特點，強硬地要求孩子必須學有所成，將他們推出國門，以為到了國外就可以一朝躍龍門、出人頭地，這無疑給孩子造成巨大的心理壓力。甚至會造成孩子自暴自棄的想法，以至走上犯罪的道路。2.3留學生思想政治教育的缺失:五六十年代中國派出的留學生是優中選優，思想成熟、成績優異，都懷著學成之后報效祖國的信念。而出國留學。隨著改革開放，出國學習的人員由單一的國家資助的公派留學逐漸發展成為公派留學、公派自費及完全的自費三種形式。這樣一來人員組成層次不同，素質高低相距甚遠。由于留學生身份的特殊性，當他們尚在國內籌備留學事宜時，似乎就已經成為了思想政治教育的一個被遺忘的角落。對那些校內學生來說，老師們已經開始對他們另眼相看；對那些在大學期間或畢業后申請出國的留學生來說，大部分高校也將他們劃出了管轄的范圍。而對于那些高校公派出國的留學生來說，高校則比較注重對他們成績的審核，學術的評定，而沒有對其政治品質、道德素養、心理狀況、社交能力等進行認真實事求是綜合評估，也沒有加以或較少的必要的思想政治教育。留學生們在國內已缺乏了這方面的教育，到了國外后，他們遠離父母、脫離了學校，更缺乏了必要的監管和引導。很多國家只是將吸納海外留學生當作一門賺錢的產業來經營，無心管理留學生在學習生活上面臨的種種困難。亦無暇顧及困擾留學生的情緒和心理障礙。而對于那些公派的留學生們，由于客觀條件的限制，學校就只是靜候他們學成歸來，而疏于聯絡和教育。這些對思想政治教育的忽視，必然導致在留學生群體中出現嚴重的問題。

3做好中國留學生思想政治教育的應對措施雖然在途徑、方法、留學生實際狀況、西方腐朽文化和環境等方面存在諸多不利于開展思想政治教育的因素，但筆者認為，還應該重點做好以下幾點工作：

3.1把握住出國前的關鍵時期做好思想政治教育:當學生還在國內，尚處于“準留學”階段時，思想工作者就要把握這一契機，將工作跟上去，對于自費的留學生來說，很多人其實在思想政治上并沒有做好充分的準備，在這段時間對他們進行有針對性地思想政治教育，可以幫助他們樹立正確的留學觀念、解答他們對于留學的困惑、提醒他們將可能遇到的挫折、指導他們排除心理壓力的方法。還要加強培育他們以愛國主義為核心的民族精神，讓他們樹立報效祖國之心。必要時，還可以與他們的家長進行溝通，讓他們不要對孩子施加過多的壓力，讓家長能夠輔助學校做好孩子的思想政治工作。對于公派留學生來說，高校應該在校思想政治工作領導小組的基礎上成立諸如“留學生思想政治工作小組”之類，來加強他們的思想政治教育工作，把大學生思想政治工作貫穿于中外合作辦學的全過程。使這些留學生在異國他鄉求學中，做到德業競進，在吸收外國文化先進東西的同時，樹立良好的中國留學生形象，弘揚偉大的中華民族文化。

3.2充分利用網絡技術進行思想政治工作:國內的教育工作者可以通過E-mail、MSN，視頻聊天等形式與留學生進行溝通。在溝通中，一定要仔細、主動，能夠及時發現他們的孤獨、寂寞。然后進行寬慰，以免釀成嚴重的心理問題；能夠及時發現他們的困惑、迷茫，然后進行疏導，以免導致不良行為的產生；能夠及時發現他們是否受到腐朽思想的影響，然后進行指引，以免不慎落入歧途。要讓他們能夠吐露心聲，敞開心扉。還可以在網絡上建立“留學生之家”，及時留學生關注的信息，讓他們覺得即使遠在異國他鄉，也能在網絡上得到來自祖國的關愛、獲得心理上的歸屬感。

3.3加強與祖國駐外領事館及當地華人團體、留學生組織的聯系:駐外領事館、海外華人團體、留學生組織是團結和凝聚海外學子的有效載體。筆者在留學美國期間就常常與我國駐外領事館聯系，并得到了他們的幫助。我們應該加強與他們的聯系，讓他們成為黨和政府聯系海外學子的重要渠道，成為海外學子為國服務的組織者和推動者。首先，通過他們對海外的留學生施以更多的關懷與教育，幫助他們度過心理困擾期，解決他們在學習和生活中的困難。其次，通過華人團體和留學生組織了解和反映當地留學生的要求，組織和推動更多的優秀留學人員回國工作。第三、通過他們組織開展教育活動，協助黨和國家做好留學生的思想政治工作。

綜上所述，做好留學生的思想政治工作是新時期向我們提出的新要求、新任務，雖然這一工作尚處于起步階段，涉及到的許多內容、方法、形式等問題還有待于進一步探索和研究。只有我們每個思想政治教育主客體的相互配合，多種教育層次的相互作用，以及各個教育途徑的共同開展，才能對中國海外留學生的思想政治教育取得更好的效果。