管窺商務英語培養人才的路徑

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一、商務英語專業人才培養策略探索

(一)合理設置課程應用型本科院校以實踐教學為核心環節，以應用性、開發性研究為輔助手段，培養實踐能力強應用型本科人才。商務英語專業培養目標在于，造就具有較強語言運用能力和跨文化交際意識，掌握一定商務實踐能力的應用型人才。作為專業建設和教學改革的核心環節，課程建設和課程設置是實現人才培養目標的關鍵。商務英語專業必須更新傳統“商務+技能”的兩段式教學模式，以就業需求為導向，把課程學習和工作環節緊密結合起來，了解工作崗位需求標準，構建以職業行動過程為導向的課程體系，突出英語技能和商務技能綜合素質的培養。課程規劃要充分發揮應用型高校的優勢，考慮到目前經濟社會的人才需求標準。對商務英語專業低年級階段以英語語言基礎為主，即第一學年加強學生英語聽說讀寫譯技能；第二學年在開設英語基礎課的同時，增設國貿實務、商務談判課程；第三學年開設外貿函電、外貿翻譯，側重加強學生的商務英語翻譯和寫作能力的培養；第四學年，畢業論文設計，要鼓勵學生在選題角度方面向商務類傾斜，提高學生商務英語綜合運用能力。

(二)加強實踐實訓環節在合理設置課程的基礎上，商務英語專業教學小組要探索出一套符合應用型高校特色的《商務英語》專業知識講授體系，編纂具有應用型高校特色的教材或講義，因地制宜完善教學實踐。嘗試構建英語測試中心、商務模擬實訓中心相結合的實訓基地，并培養一支“雙師型”教師隊伍。實行“雙證書”制度，即提議學生取得學歷證書的同時，努力獲取相關職業資格證書，包括大學英語四、六級，專業英語四級八級，國際劍橋商務英語BEC證書等。鼓勵并組織學生參加外貿從業資格證書考試，包括報關員、外貿單證員和外銷員證，以及外語導游證、涉外秘書證等。學生們在爭取職業資格證書的外在動力驅動下，會更加用心相關課程的課堂學習，提高專業課學習效果。

(三)側重商務綜合技能培養英語是人們從事國際商務活動的工具，嫻熟的語言技能是就業市場對專業人才的第一需求要素。應用型本科院校商務英語專業，應該以夯實學生英語語言技能為基礎，加強英語聽說讀寫譯五方面；其次要重點培養學生扎實的商務技能，突出商務英語專業商務和英語雙向技能的應用型和復合型。商務英語專業學生應掌握扎實的商務綜合知識，包括國際貿易實踐流程、外貿函電撰寫技巧、商務文秘、商務翻譯、外貿單證知識等。除了英語及商務兩項基本技能的培養，學生應同時具備一定的應變思維能力和適應性，以增強個人就業競爭力和崗位適應力，充分發揮應用型院校的特色，培養具有國際視野的復合型高素質人才，力求畢業生知識能力與國際人才需求接軌。

二、結語

隨著國際經濟環境和投資環境的進一步成熟穩定，中國社會對商務英語人才的英語和商務技能提出了新的要求，更加側重人才的實踐性和復合型特色。因此，發揮應用型高校優勢，構建有效的商務英語人才培養模式尤為重要。只有根據社會的人才需求標準，創建新的商務英語人才培養模式，才能跟上時展的步伐，滿足社會對商務英語人才的大量需求。

作者：周秀英謝金艷單位：安徽三聯學院英語系北京青年政治學院英語系