工程教育背景下化工專業人才培養研究

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[摘要]工程教育是我國高等教育的重要組成部分，長期以來對于高校人才培養起到了巨大的推動作用。筆者以化工專業為例，結合多年的教學實踐經驗，從新時代對化工專業人才培養提出的新要求、化工專業人才培養的基本特點、工程教育對化工專業人才培養的助推作用、工程教育背景下化工專業人才培養提升策略四個方面予以分析和討論，希望通過我們的研究，為高校人才培養質量的提高、為工程教育在高校的進一步推廣提供借鑒。

[關鍵詞]工程教育；化學；人才；培養

工程教育理念為我國高校加強人才培養提供了強有力的支持。人才培養工作是高校的重要使命和責任，多年的教學實踐證明，工程教育理念引入到高校專業教育中可以極大地提高學生的工程背景，促進高校人才培養質量的全面提高。筆者以化工專業為例，結合多年的教學實踐經驗，從新時代對化工專業人才培養提出的新要求、化工專業人才培養的基本特點、工程教育對化工專業人才培養的助推作用、工程教育背景下化工專業人才培養提升策略四個方面予以分析和討論，希望通過我們的研究，為高校人才培養質量的提高、為工程教育在高校的進一步推廣提供借鑒。

1新時代對化工專業人才培養提出的新要求

1.1新時代渴望擁有國際視野、擁有新知識的專家型人才。當前隨著高校的擴招，很多高校入學學苗質量不容樂觀。其次由于很多高校人才培養方式與企業所需的人才要求存在不同步，使很多畢業生很難勝任用人單位提供的崗位。很多學生在校期間沒有認真學習專業知識，把很多的時間用在手機、網絡和交友上。第三，一些高校教師所傳授的知識有些陳舊，不能與時展所適應。因此，新時代渴望能擁有緊跟時代背景、擁有新知識的畢業生[1]。1.2新時代亟需具有扎實專業背景，同時又具有工程實踐背景的復合型人才。學生在校期間主要學習的是專業知識，這些知識對于學生畢業后能力的發揮至關重要。隨著時代的發展進步，很多畢業生進入用人單位后，面臨著實際的工程項目時，需要具有理論聯系實際的能力。因此，高校對于學生的培養，一方面要進一步夯實學生的專業知識，同時要盡可能地為學生創造更多實踐、鍛煉的機會，以進一步豐富學生的工程實踐知識[2-3]。1.3新時代呼喚高校人才能夠利用專業所學解決實際問題。大學生是社會主義建設的生力軍。接受高等教育的他們，不僅要有豐富的學識，更重要的是具有解決實際問題的能力。對于高校而言，要培養學生活學活用的能力，只有這樣才會更容易被社會所接受。

2化工專業人才培養的基本特點

2.1化工專業要求學生掌握扎實的實驗、原理、內涵等相關知識。化學工程與技術簡稱“化工”，是我國的一級學科，下又分設多個二級學科。多年以來，化工學科乃至專業為我國的經濟社會發展做出了突出的貢獻。我們對學科專業進行細分，發現雖然專業方向不同，但核心課程、骨干課程都是相同的，都以大量的化學實驗和工程原理為基礎，這些實驗和原理又都與工程知識緊密相關。2.2化工專業知識蘊含扎實理論，又側重工程實踐。通過多年的摸索、實踐和完善，目前我國的化工專業已經日趨完善。相關的理論體系和知識已經趨于成熟，知識體系中既要求學生掌握扎實的理論，同時又避免本本主義，要求學生具有能夠理論聯系實踐的本領。目前化工專業的很多畢業生工作后都從事于工程實踐領域，因此化工專業知識與工程實踐知識密不可分[3-4]。2.3以化工為主線，通過學科交叉又涉及不同學科。化工學科是一個不斷發展和進步的學科，從最初的只有少數的幾個學科方向，到目前多個二級學科下又分設不同的學科方向，可以看出學科交叉和學科融合是非常的重要。在工程實踐中，我們解決的很多問題既蘊含化工原理，又體現化工綜合性實驗，因此從高校的專業知識學習、工程教育認證到畢業后實踐工作是一脈相承的[5]。

3工程教育對化工專業人才培養的助推作用

3.1通過工程教育認證來提高學科專業水平。隨著工程教育認證在國內高校的普及，國內很多高校的學科發展進入了快車道。通過工程認證意味著該校的學科專業達到一定水平，這樣國家、地方就有會后續更多的支持。同時通過工程教育認證，使國內的高校可以與國際相接軌，進一步提高高校的知名度。3.2通過工程教育傳授學生工程實踐知識，提高學生工程素養。實踐證明，工程教育在高校人才培養中的普及，對于學生工程能力的培養具有重要助推作用。首先，通過工程教育培訓，使一些年輕教師豐富了工程實踐知識；其次通過工程教育引入了很多新的先進教育理念，促進了教學方法的改進和提升；第三通過工程教育，讓學生了解了社會真實的發展狀況，并讓學生學會如何用專業所學來解決實際問題[4-5]。3.3通過工程實踐培訓豐富學生工程實踐經驗，提高動手能力。目前國內不少高校都建有工程訓練中心，并且最近幾年建立了很多創新創業學院，這些機構的建立，首先對于實驗、實踐教育管理更加正規化和專業化；其次，通過有專業的師資力量、系統化的教育和引導，客觀上使很多學生的實踐能力、創新精神等得到了提高。

4工程教育背景下化工專業人才培養提升策略

4.1重視工程教育認證，不斷提高學科專業建設水平。進行工程教育認證是高等教育發展的大背景，對于國內高校而言，一定要順應歷史潮流。首先，對于高校而言要從校級層面高度重視，應設立專門部門對工程教育認證負責管理。其次，對于學科的建設和改進不是一朝一夕的事情，應根據學科專業的不同特點，分門別類地制定不同學科的發展規劃，并循序漸進地予以改革。第三，要發揮廣大師生的力量，無論從課堂教學、科學研究、學生管理各個方面，實現全員參與，共同育人。4.2將工程教育理念與學生專業教育緊密銜接。在以往的教學過程中，一些高校的工程教育僅局限于高年級學生的生產實習、認識實習和畢業實習等環節，對于低年級的學生而言，更多的是進行基礎課的學習。實際上工程教育理念應貫穿于學生培養的全過程。對于專業教師而言，要積極融入工程教育知識于平時的教學知識點中，專業教育更多體現是書本理論知識，通過引入工程知識來對理論知識進行進一步驗證，這樣取得的效果更好。4.3加強師資培訓，同時引入更多具有工程實踐背景的專家為學生授課。教師是培養學生的第一責任人，學生水平的高低，與教師的能力和素質密不可分。因此，對于高校而言，要加強師資培訓，利用假期可以選派一些教師赴辦學先進的高校進行訪學，也可邀請一些知名的專家為在校教師進行培訓。引入高水平人才，不但能極大提高學生建設水平，更能夠讓學生接觸更高水平的知識，通過高水平教師帶領學生從事實驗、實踐活動，指導學生參加國際、國內高水平大賽，通過高水平人才教學科研團隊學生的幫扶等方式，能夠極大地提高學生的學習熱情和參與科研解決問題的能力。4.4通過校際間的交流和合作，共同做好人才培養工作。合作才能夠共贏，對于高校人才培養工作也是如此。不同高校受辦學資源、地域所限，不同學科發展水平不盡相同。通過校際間的交流，了解所在學科當前在社會上的發展水平，有利于查找學科自身存在的薄弱環節，同時可以借鑒其他兄弟院系的發展經驗。同時通過交換生培養、項目合作、學科交叉互補等方式，實現不同高校間協同發展、共同進步。

5結語

工程教育對于高校人才培養具有重要推進作用。對于高校而言，在重視人才培養工作的同時，一定要將工程教育理念深入貫徹到不同學科人才培養之中。同時要對學科專業發展予以大力支持，通過師資培訓，在企業和社會的共同幫助下，我人才培養工作做好。只有這樣，高校的發展才能積極穩步地走向快速、和諧發展之路。

參考文獻

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[2]榮俊鋒，武成利，張曄，等．基于工程教育專業認證的化工專業實踐教學研究[J]．安徽化工，2020，46(2)：121-128．

[3]李輝，李昊．工程教育專業認證背景下高校創業教育現狀及改革策略[J]．投資與創業，2020，31(15)：27-29．

[4]余蘭．高職院校化工類專業人才培養模式的分析[J]．教育教學論壇，2020(2)：356-357．

[5]侯脆紅，李濤，徐麗，等．以專業認證為抓手的化工專業人才培養模式研究與實踐[J]．化工高等教育，2020(3)：72-76．

作者:郝曉亮 方志剛 高云 單位:遼寧科技大學