中學(xué)教學(xué)內(nèi)容革新

導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)教學(xué)內(nèi)容革新一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在網(wǎng)上流傳著這么一些對(duì)話:

一位大學(xué)生說(shuō):“教授,我們期末試為什么要考這些用不上的內(nèi)容?”

教授說(shuō):“有用的不考自然也懂了,要考的都是沒用的。”

這些話雖然不完全對(duì),但明顯是對(duì)我國(guó)的教育制度有一定的批評(píng),對(duì)同學(xué)們所學(xué)的內(nèi)容存在很大的質(zhì)疑:學(xué)習(xí)的內(nèi)容用不到實(shí)際上,得不到社會(huì)的認(rèn)同,學(xué)來(lái)有什么用呢?豈不是造成教育浪費(fèi)?為什么不學(xué)些分?jǐn)?shù)等于能力或接近能力的實(shí)用的知識(shí)呢?

人們把中學(xué)學(xué)的科目叫做基礎(chǔ)課,但現(xiàn)在一點(diǎn)都不基礎(chǔ),而是非常專業(yè),專業(yè)到在日常生活中用不上的程度。如有的學(xué)生讀完高中,連最基本的禮貌禮節(jié)都不懂,可禮貌禮節(jié)這門課在大中專課程表里,是當(dāng)作專業(yè)課來(lái)教;又如應(yīng)用文,在初高中只是當(dāng)作非重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)罷了,有些學(xué)生連寫請(qǐng)假條的格式都不太清楚,但應(yīng)用文在很多文秘類工作上運(yùn)用得比較多,應(yīng)該受到重視的。因此,我們能不能把一些所謂的基礎(chǔ)課與一些所謂的專業(yè)課調(diào)整呢?就如禮貌禮節(jié)應(yīng)該成為基礎(chǔ)課,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得,都應(yīng)該熟知。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是為了在日常生活和交往中可以靈活運(yùn)用,正所謂“學(xué)以致用”,但學(xué)了用不上,或者不常用的話,那些知識(shí)是不是沒必要在中學(xué)里學(xué)呢?是不是應(yīng)該把那些很專業(yè)的,日常生活用不上的知識(shí)放到大學(xué)里給專修的學(xué)生學(xué)習(xí)和研究呢?

我們中學(xué)里的好一些科目多是學(xué)理論,日常生活中用不上。下面說(shuō)說(shuō)幾個(gè)例子。

就拿感冒來(lái)說(shuō),初中高中都學(xué)過(guò)化學(xué),但他們盡管讀完了初高中的化學(xué),卻不能從課本中知道自己平時(shí)吃的感冒藥里有些什么成分,這些成分有什么副作用,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況吃多少次才對(duì)。女孩子學(xué)了初高中的化學(xué),也不能從課本里學(xué)到如何挑選適合自己皮膚的化妝品或護(hù)理品,由于不懂得化妝品或護(hù)理品的化學(xué)成分的一些基本作用……化學(xué)是不是學(xué)了沒有用呢?是不是違背了人們的生活呢?也不是,化學(xué)里學(xué)到的化學(xué)式都有用,都很專業(yè),就是太專業(yè)了,我們?nèi)粘１容^少用啊。一門學(xué)科是不是應(yīng)該先從日常生活中最基本的學(xué)起呢?

學(xué)了政治經(jīng)濟(jì),我們到餐廳里吃飯時(shí),有些同學(xué)不知道什么是“咨客”,不能從課本里學(xué)到一個(gè)餐廳的各級(jí)人員的職務(wù)名稱,不知道一個(gè)企業(yè)里的各級(jí)人員的職務(wù)名稱,不知道一個(gè)企業(yè)基本是怎樣運(yùn)作的,不知道如何自己搞生意,不能從課本里學(xué)到如何看股票走勢(shì)表,不知道股票的形成,也學(xué)不到如何交水費(fèi)電費(fèi),學(xué)不到勞動(dòng)法有哪些內(nèi)容要特別注意的,不知道,在本市里有哪些政府部門,里面的人都辦些什么事的?遇到事情應(yīng)該去找哪個(gè)相應(yīng)的部門解決呢?手續(xù)如何辦呢?也學(xué)不到如何聯(lián)系旅游巴士,組織同學(xué)們一起去短途旅游。初高中經(jīng)濟(jì)課里,全講的是一些理論,如:剩余價(jià)值的概念,資本主義如何剝削勞動(dòng)力等等,這些深?yuàn)W的理論應(yīng)該放到大學(xué)里給專修這科的學(xué)生學(xué)習(xí),而一些日常生活的知識(shí),放到初高中學(xué)習(xí),起碼這些知識(shí)能讓在大學(xué)時(shí)不讀這個(gè)科目的學(xué)生用上,能讓他們學(xué)以致用,不會(huì)造成教學(xué)浪費(fèi)。

英語(yǔ)教學(xué)最重要的是要營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境,語(yǔ)境對(duì)學(xué)語(yǔ)言是很重要的。應(yīng)該注重口語(yǔ),語(yǔ)言學(xué)了就是為了能說(shuō)出自己的意思,傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué),書面表達(dá)占的比例大很多。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該倒過(guò)來(lái),口語(yǔ)占大部分才是學(xué)語(yǔ)言的最基本的功能。而且在英語(yǔ)電影里,人物的表達(dá)也沒有過(guò)于規(guī)范的語(yǔ)法,不像初高中學(xué)的那樣,有很多語(yǔ)法,不能錯(cuò)一丁點(diǎn)。既然本來(lái)講英語(yǔ)的人都不過(guò)于規(guī)范語(yǔ)法,我國(guó)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)家卻處處用語(yǔ)法來(lái)設(shè)立重重關(guān)卡,讓學(xué)生難以通過(guò)考試,甚至讓在美國(guó)住了幾年的能順利與美國(guó)人交流的人考不過(guò)我國(guó)的英語(yǔ)六級(jí),這不成了作繭自縛嗎?就語(yǔ)言這東西,能表達(dá)出你要表達(dá)的意思,能順利讓別人明白你的意思,自己也能順利聽明白對(duì)方的意思就可以了,沒必要太過(guò)模式化,如果太模式化就會(huì)變得呆板。

初高中也應(yīng)該開設(shè)一些實(shí)訓(xùn)課程,例如:用上兩節(jié)理論課的費(fèi)用,可以要求學(xué)生自己買一塊布來(lái)設(shè)計(jì)一件衣服,知道做一件衣服的過(guò)程,如何畫圖紙,如何剪裁才好穿,如何縫補(bǔ)才嚴(yán)實(shí)等。有時(shí)候自己親手做一做衣服也挺有趣的,興趣是最好的老師,同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們的靈感,為未來(lái)增加一些服裝設(shè)計(jì)師成員而做鋪墊。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該改革,考試的方式也應(yīng)該改革。例如:生物,考試項(xiàng)目應(yīng)該是雜交一棵植物,養(yǎng)動(dòng)物,捉小鳥的技巧,殺雞鴨鵝等動(dòng)物,到廚房做一頓菜等;英語(yǔ)考試方式應(yīng)該口語(yǔ)為主,筆試為次;政治經(jīng)濟(jì)考試項(xiàng)目應(yīng)該包括寫一份簡(jiǎn)短的創(chuàng)業(yè)報(bào)告,具體寫清楚企業(yè)中的各個(gè)職位的主要工作,如何運(yùn)營(yíng)這個(gè)企業(yè),每人一份暑期工實(shí)習(xí)成績(jī);地理考試,以導(dǎo)游的身份,寫一份旅游計(jì)劃,包括路線,導(dǎo)游詞,美食等;化學(xué)考試項(xiàng)目包括一些簡(jiǎn)單病例的用藥,到校醫(yī)室實(shí)習(xí)一段時(shí)間,如何根據(jù)自己的皮膚挑選適合的護(hù)膚品等。這才是生活上常用的知識(shí),教學(xué)的費(fèi)用也不會(huì)比原來(lái)的多很多,但學(xué)到的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就十分有用,而且學(xué)這些知識(shí)并不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),反而會(huì)引起他們的興趣,把傳統(tǒng)的苦學(xué)變成樂學(xué)。

有人總是說(shuō)外國(guó)的教學(xué)方式如何如何好,中國(guó)的教學(xué)方式如何如何不好,有一定的道理。但我們要改革教學(xué)的話,可以借鑒外國(guó)的教學(xué)方式,而最重要的是從自己國(guó)家的實(shí)際出發(fā),本人認(rèn)為先學(xué)些常用的知識(shí),不至于造成教學(xué)浪費(fèi),然后再螺旋式上升,逐步加深,到了大學(xué)才深入研究專業(yè)課程,這才是科學(xué)的教學(xué)方法。這樣才不至于讓學(xué)生“高分低能”。