小議信息化下高校學生工作闡述

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論文摘要：分析了信息化條件下網絡教育及其高等學校學生工作所面臨的形勢與挑戰，提出了信息化時代加快學生工作進網絡步伐的具體措施。

論文關鍵詞：信息技術；高校學生工作；網絡教育

現代信息技術給傳統的教育帶來了一場深刻的革命，對傳統的教育手段產生了強烈的沖擊。于是，在信息技術高速發展并得到廣泛應用的今天，一種新的教育手段隨之產生，那就是網絡教育。

一、網絡教育及其特點和作用

所謂網絡教育，也就是在計算機互聯網上建立教育平臺，教育者通過網絡對受教育者進行傳播知識、實施思想教育的一種全新的教育方式。在國外，這種教育方式被稱之為E—learn—ing，即電子化學習；在國內，它作為遠程教育的第三階段，被習慣地稱之為“遠程現代教育”。

互聯網是人類在20世紀取得的一項重大科技進步，標志著人類在信息處理和傳輸方面取得了又一里程碑式的成就。以互聯網為代表的信息高速公路將人類帶入網絡信息時代。作為一種全新的教育工具，網絡教育具有如下幾個方面的特點。第一，信息資源的開放性。人們通過互聯網可以自由自在地交流信息，而不受任何時空限制。第二，信息傳播的快捷性?；ヂ摼W的普及大大加快了信息的傳輸速度，互聯網能以文字、聲音、圖像和視頻等多種形式傳輸信息，使信息的收集、資料的查詢變得更加快捷和有效。第三，信息資源的龐雜性。以互聯網為載體的豐富的信息資源為人們提供了前所未有的巨大的信息資源庫，其庫存的資源不僅包羅萬象，而且也是良莠不分。第四，教學媒介的形象性。傳統教育更多采取以文字材料為主的教材，形式較呆板，而通過互聯網傳輸的教育資源則集文字、聲音、圖形、圖像、視頻等多種形式于一體，使教學顯得更生動活潑、更具形象性。第五，信息資源的共享性。由于互聯網不受國界、地域的限制，因此使每個用戶都可通過它進行信息即時交換和共享，并可以通過網絡參與學術討論，學生還可以在線實時聽課等。第六，教育環境的個性化?；ヂ摼W上豐富的教育資源為學生提供了巨大的選擇空間，學生可以按照自己的興趣、愛好等個性特點，選擇自己所需要的教育資源，設計符合自己個性的教育環境。第七，教學過程的集成化和教學活動的無紙化。隨著網絡技術的發展，一種新的教學形式即計算機輔助教學(CAI)和計算機管理教學(CMI)正日益普及，這使得整個教學過程從備課、上課到課后輔導等在程序上更加科學化，大大提高了速度和效率。同時，由于信息在互聯網上傳播和存貯是以電子檔案的形式進行的，這使得過去那種以紙張作為信息傳播和存貯載體的時代將被新的電子檔案形式所替代。由此可見，互聯網作為一種全新的教育工具，其優點是顯而易見的，學生通過互聯網，使其思維更活躍，更便于思考問題和提出問題，從而激發學習動機，提高學習興趣。

積極發展網絡教育，實施遠程現代教育工程，將有效地發揮現有教育資源的優勢，是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：通過多種形式積極發展高等教育，到2010年，我國適齡人口高等教育入學率要從目前的9％提高到15％左右。網絡教育是實現這個教育目標的重要渠道之一。

我們的教育是以育人為本，使所有學生身心都得到健康發展作為其最終目的。有研究表明，學生發展的個體差別是影響學生學習積極性不可逾越的障礙。而這些發展上的個體差別大多是因為缺乏適合每個學生發展需要的教育信息資源和恰當的教學方法?；ヂ摼W可以為師生提供取之不盡的信息資源，有效地利用這些信息，可以使因材施教變得切實可行，從而減小學生的個體差異。隨著科技的進步和計算機網絡技術的日益普及，互聯網在我國教育中將居于越來越重要的地位。網絡在教育領域中的運用，將給新時期高校學生思想政治工作帶來全新的變化和難得的機遇。從網絡教育的上述特點可以看出，網絡教育的作用是非常顯著的，一是提高了教育信息傳播的速度和利用率，使教育資源得到更有效的利用，從而提高了人才培養的效率；二是拓展了教育的空間和領域，這一交互式和開放式的網絡教育為教育者提供了更為廣泛的信息傳播途徑；三是提高了受教育者的主體地位，使受教育者由被動變主動，從而能更有效地激發其學習積極性、主動性和創造性。但是，究竟怎樣有效利用現有技術，逐步把互聯網推廣應用到課堂中去，以及在互聯網進入課堂后．如何轉變學生的學習方式以適應這一新的教學工具，這些都是值得深入研究的重要課題。

二、信息化條件下高校學生工作面臨的新挑戰

什么是信息?信息就是人類的一切生存活動和自然存在所傳達出來的信號和消息。在科學技術迅猛發展的今天、信息——作為人類社會賴以生存、發展的三大基礎(物質、能量和信息)之一，越來越被人們所重視。信息的積累和傳播，是人類文明進步的基礎．是人類認識、了解自然和人類社會的依據。在知識經濟時代，信息是無形的財富，是戰略的資源。

20世紀中葉，信息革命的興起，使科學技術發生了新的飛躍，從此人類社會從工業經濟社會進入到知識經濟社會。知識經濟與傳統的工業經濟不同之處，就在于它是以知識和信息的生產、分配、傳播和利用為基礎，以創造性的人力資源為依托，以高科技產業為支撐的經濟。由此可見，信息在知識經濟時代占有舉足輕重的地位。有人說：“信息的價值在于應用。不用者有如埋金如土，善用者可以點石成金?！?。在知識經濟時代知識是經濟增長的發動機，而信息的傳播與應用是知識經濟的加速器。為此．我們必須重視教育信息的傳播與應用。信息傳播的途徑是多種多樣的。隨著計算機和網絡技術的發展，信息越來越依賴于網絡，計算機網絡成為信息傳播的主要媒介。通過互聯網，使信息的傳播速度得到前所未有的提高。于是，人們將互聯網稱之為“信息高速公路”。信息高速公路旨在建立一個能提供超量信息的，由通訊網絡、多媒體聯機數據庫以及網絡計算機組成的一體化高速網絡．向人們提供圖、文、聲、像等信息的快速傳輸服務．并實現信息資源的高度共享。

任何事物的發展都具有兩面性，網絡技術也不例外?；ヂ摼W是一把鋒利的“雙刃劍”，人們在通過網絡獲取對自己有用信息的同時，也將收到許多對自己無用的信息，甚至是有害的信息。特別是那些帶有色情、暴力性質的信息，對我國青少年的價值觀念、思想品德、心理健康等都將帶來不良影響；網絡中信息安全與高科技犯罪問題也日益突出，計算機病毒的傳播、電腦“黑客”的侵入等，嚴重影響了正常的信息傳播和交流；電腦的不斷普及以及網絡的發展本來應該是件好事，但由于在管理上沒有跟上，加上一些家長對孩子缺乏正確引導，使許多孩子整天沉溺于玩計算機游戲和上網聊天，嚴重影響了正常的學習，有的學生甚至因此而輟學，毀掉了美好的前程。高等學?！鳛槿瞬诺膿u籃，在信息化時代如何充分發揮網絡的教育功能，是廣大教育工作者值得思考的問題。

思想政治工作加入到互聯網上，使傳統的思想政治教育方式發生了根本性的變化，這既是一場深刻的思想觀念變革，同時也是一場技術革命。這意味著宣傳、思想陣地和思想政治教育從傳統的方式進入到互聯網時代。這一變化給新時期高校學生工作提出了新的課題，同時也是一場嚴峻的考驗。同志曾經指出：“思想宣傳陣地，社會主義思想不去占領，資本主義思想就必然會去占領”?；ヂ摼W所傳播的信息是紛繁復雜的，其中既有健康的成份，同時也有許多不健康的內容，有的甚至是非常反動的東西。因此，在這樣的情況下，高校學生工作如何應對信息技術的高速發展，如何把對學生的思想教育與現代網絡技術聯系起來，充分發揮網絡的教育、服務功能，如何快速地占領網絡——這一新的思想宣傳陣地，是擺在思想政治工作者面前的一個新課題，也是高校學生工作所面臨的新挑戰。

三、創造條件，加快高校學生工作進網絡的步伐

1．認清形勢、制定規劃、盡快占領網絡陣地

同志在1999年召開的中央思想政治工作會議上指出：“要重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。”因此，面對網絡時代的高速發展，高等學校必須認識到形勢的嚴峻性和緊迫性，重視信息化條件下學生工作進網絡的工作，并積極規劃和實施，盡快占領網絡這一新的思想宣傳陣地，這是實現學生工作網絡化、提高學生工作水平的前提。在高校建立校園網，并聯結到Internet．把網絡鋪設到辦公室、教室、職工家庭和學生寢室，讓廣大師生員工隨時隨地都可以通過互聯網學習知識、獲取信息、了解國內外形勢。這既是一種最有效的學習方式，也是對學生進行思想政治教育的一種新途徑。因此，高等學校將在網絡上開展思想政治教育納入學?？傮w發展規劃，既是時展的需要．也是信息化條件下培養合格人才的客觀要求。各高校應根據本校實際．把如何實現學生工作進網絡、作為學校工作的一個重要方面，納入學校建設發展的規劃之中，并在人力、財力、物力等方面予以保證。

2．加強培訓。實施信息素質教育。培養信息化人才

隨著網絡和信息化的發展．未來知識經濟時代迫切需求一大批高水平的信息素質(InformationLiterary)人才，這是信息化社會經濟發展的內在要求。所謂信息素質，最早是由美國信息產業協會主席PaulZurknomSki在1974年提出的，其涵義是在各種信息交叉滲透、技術高度發達的社會中，人們所具有的信息處理實際技能和對信息進行篩選、鑒別和使用的能力。在信息化經濟發展的今天，推動教育的信息化建設，必須充分發揮各級各類教育特別是高等教育在培養信息化人才方面的主渠道作用，必須培養適應我國各行各業實現信息化的一大批適應不同層次、各種專業的信息化人才，特別是高級人才，善經營善管理的復合型人才。在這方面，高等學校具有得天獨厚的優勢。加強骨干隊伍培訓．對高校德育工作者實施信息素質教育，使其具備敏銳的信息意識、較強的信息處理能力和高尚的信息道德品質，建設一支業務素質高、工作能力強、思想政治素質過硬的學生工作干部隊伍，是實現學生工作進網絡的基礎。隨著計算機及其網絡技術的不斷發展，學生工作干部隊伍的知識結構也要適應這一新的形勢。高校必須重視信息化時代學生工作干部隊伍的建設，有計劃、有目的地培養一批適應21世紀信息化條件下學生工作骨干隊伍。

3建立網站，構建思想政治教育網絡管理系統

信息化條件下，網絡成為思想教育工作的主要陣地之一。高校學生思想教育工作者必須盡快去占領這一陣地。信息化條件下，大學生接受來自不同主體、不同渠道、不同意識形態的信息越來越多樣化、復雜化，攝取信息的手段也日益隱蔽。而互聯網的不斷普及，使信息的傳播速度更快、效率更高，成為大學生從外界獲取信息的重要渠道，也是大學生十分青睞的學習知識和進行課余消遣的一種有效方式，他們在獲得對自己有用的信息的同時，難免得到一些消極的、甚至是反動的東西。因此，信息化條件下高校學生思想教育必須適應這一新的變化，必須不斷地更新教育觀念、轉變教育思想，探索新的教育手段和教育方式。建立學生工作網站，構建思想政治教育網絡管理系統，開展網上思想政治教育，是信息化條件下高校學生工作的重要途徑。

同志指出：“面對新形勢新情況，思想政治工作在繼承和發揚優良傳統的基礎上，必須在內容、形式、方法、機制等方面努力進行創新和改進，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性、主動性上下功夫。這要成為今后加強和改進思想政治工作的重點。”同志的這一論述具有鮮明的時代性和前瞻性，反映了當今時代的精神——革新與發展。因此，在信息化條件下，高校學生工作應在這一時代精神的主導下，與時俱進，加快改革和發展。高校學生工作網站的建立和網絡思想教育管理系統的構建，應該結合當前國內外政治經濟形勢和當代大學生的思想特點及熱點問題，對大學生在成長、成才、學習、生活、就業、交友、娛樂以及生理和心理健康發展等方面，給予正面引導和幫助，在通過網絡對學生進行傳授現代科學技術知識的同時，進行價值觀念和意識形態等方面的引導，從而使學生通過網絡就能夠受到良好的思想教育。

4．加強網絡道德教育，規范大學生的網絡行為

現在說到“上網”，很“時尚”。許多大學生也非常熱衷于“上網”，到網上“沖浪”。因為“上網”既可以搜集各種信息，便于學知識、長見識、了解國內外最新消息和最新科技動態，同時，還可以開展“網上”交友、通信、娛樂、消遣等。但是，我們也應注意，正如前面所說，互聯網是一把“雙刃劍”，它可以給人們帶來許許多多的好處，但同時也可能給人們帶來很多消極的、甚至是有害的東西。作為培養人才的高等學校，在互聯網高速發展和廣泛應用的今天，加強對學生的網絡道德教育，引導學生在接受大量的網絡信息時采取“揚棄”的態度，是高校網絡教育不可忽視的問題。筆者認為應從以下幾方面人手：一是對學生進行網絡安全和法制教育，教育學生自覺遵紀守法，增強安全防范意識，維護計算機網絡的安全；二是教育學生以馬克思主義的辯證唯物主義為指導，增強辨別是非、真假的能力，自覺抵制資產階級腐朽思想和其它一切不健康東西的侵蝕；三是引導學生把“上網”作為獲取信息、學習知識、增長見識、培養能力和豐富課余文化生活的一部分，避免把“上網”作為課余消磨時光、打發日子的工具。

科教興國，教育先行，十年樹木，百年樹人。在知識經濟和信息化時代，要實現“科教興國”的戰略目標，必須重視教育信息的收集、傳播與應用，而網絡技術的應用為信息的收集、傳播和應用創造了有利條件，網絡教育——作為現代信息技術發展的最新成果和現代教育的最新手段，將在發展教育事業、培養合格人才、實現中華民族偉大復興的實踐中發揮極其重要的作用。因此，高等學校及其廣大教育工作者，應該站在“全球化時代”的高度去思考我國高等教育的改革與發展，與時俱進，抓住機遇，迎接現代信息技術和知識經濟的挑戰，加快在信息技術應用和網絡建設方面的發展步伐，充分發揮網絡的教育功能。同時，要加強管理，趨利避害，揚長避短，發揮優勢，通過開展網絡教育，把高校學生工作引向一個新領域，推上一個新境界，提高一個新層次，為實現科教興國戰略做出積極的貢獻。