剖析高校生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害性

時間:2022-01-28 04:27:00

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剖析高校生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害性

摘要:網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力,目前沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生人數(shù)眾多。網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)重危害著大學(xué)生的身心健康,影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校、家庭和社會對此應(yīng)加強(qiáng)重視,給沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生以正確引導(dǎo)及情感關(guān)懷,使之找回奮斗目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲危害性

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因

1.1網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的吸引力

網(wǎng)絡(luò)游戲生動、刺激又有一定的知識性和不可預(yù)測性,滿足了大學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心;網(wǎng)絡(luò)游戲的互動性為大學(xué)生提供了一個溝通、交流的渠道,滿足了大學(xué)生結(jié)交朋友的需求;其虛擬性、可重復(fù)性、游戲規(guī)則和秘岌的設(shè)計使大學(xué)生能夠擺脫現(xiàn)實世界的束縛,完成現(xiàn)實生活中不可能完成的事情,體驗到一種成就感;其平等性給大學(xué)生創(chuàng)造了一個平等交流的平臺,滿足大學(xué)生渴望得到尊重的需求。

1.2網(wǎng)絡(luò)游戲可以幫助一些大學(xué)生緩解和釋放壓力

大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感壓力、人際交往壓力等多種壓力,這些壓力是大學(xué)生必須面對的挑戰(zhàn),由于大學(xué)生的自身能力、抗壓能力和排解壓力的能力有差異,一部分大學(xué)生在競爭中失敗后,尤其是那些性格內(nèi)向,不善于排解壓力的大學(xué)生,選擇逃避現(xiàn)實,追求網(wǎng)絡(luò)游戲帶給他們的滿足感,在游戲中他們可以徹底擺脫現(xiàn)實世界中的壓力,盡情地表達(dá)自我,使受挫心理得到安慰,漸漸地網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們排解孤獨、抑郁的場所,成為他們的依賴。

1.3中學(xué)時期家庭和學(xué)校教育不得當(dāng)

許多學(xué)生在中學(xué)時受到家長和老師的嚴(yán)格管教,沒有行成良好的自制力和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,部分學(xué)生還被灌輸了“進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了天堂”的錯誤思想。大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活自主性較強(qiáng),那些自制力差的學(xué)生就會迷失方向,容易陷人網(wǎng)絡(luò)游戲的漩渦。同時,一些家長平時與學(xué)生缺少溝通或溝通的方式、方法不恰當(dāng),對學(xué)生不能起到積極的引導(dǎo)作用,使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴性更強(qiáng)。

1.4學(xué)校未能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

網(wǎng)絡(luò)改變著大學(xué)生,使得新時期的大學(xué)生眼界更寬闊,思維更活躍,他們不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)方式和陳舊的教學(xué)內(nèi)容。而許多教師沒有很好的跟上時展的步伐,沒有及時地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)。使得很多大學(xué)生認(rèn)為老師上課太呆板、太乏味,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,造成曠課現(xiàn)象增多。另外大學(xué)課程設(shè)置陳舊,許多課程大綱甚至十幾年都沒變過,已與市場需求完全脫節(jié)。市場需要的人才,高校培養(yǎng)不出來;高校培養(yǎng)出來的人才,市場卻不需要。這進(jìn)一步導(dǎo)致大學(xué)生的厭學(xué)情緒。部分大學(xué)生在這種境遇中變得焦慮和迷茫,甚至選擇逃避現(xiàn)實,網(wǎng)絡(luò)游戲便是逃避現(xiàn)實的一種理想方式。

1.5高校周圍網(wǎng)吧眾多、校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度不夠

現(xiàn)在每一所大學(xué)周圍都有很多家網(wǎng)吧,商家們?yōu)榱擞瞥龀浴⒆ ⑸暇W(wǎng)一條龍服務(wù),這給沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生無節(jié)制地打游戲提供了很大方便。此外,隨著人們物質(zhì)生活的富有和數(shù)碼產(chǎn)品的降價,很大學(xué)生都擁有自己的電腦,再加上目前大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)非常普及,學(xué)生可以非常方便地在宿舍上網(wǎng)打游戲。而校園網(wǎng)絡(luò)管理制度不完善或執(zhí)行不到位,自制力較差的學(xué)生經(jīng)常曠課,甚至熬夜通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這一定程度上為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮創(chuàng)造了條件。

二、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害

2.1嚴(yán)重影響大學(xué)生的身體健康

長時間無節(jié)制的玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的身體健康是一種嚴(yán)重的摧殘。長時間看著電腦屏幕,視力會受到極大的破壞,會感到眼花、眼干、眼澀、眼脹,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致角膜炎和視網(wǎng)膜脫落。長時間保持坐姿,會引發(fā)頸椎和腰椎病,破壞身體的運動能力和協(xié)調(diào)性。長時間玩網(wǎng)游,大腦處于高度亢奮狀態(tài),又得不到休息,可能出現(xiàn)神經(jīng)衰弱,體內(nèi)激素水平失衡,使免疫力下降。更極端的可能導(dǎo)致碎死,近年來,在校大學(xué)生因長時間上網(wǎng)玩游戲?qū)е滤樗赖氖录呀?jīng)很多,觸目驚心。

2.2影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)

大學(xué)應(yīng)該是大學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的黃金時期,但有些大學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之后,網(wǎng)絡(luò)游戲便耗費了他們大量本應(yīng)用于學(xué)習(xí)、休息和課余活動的時間,嚴(yán)重影響了他們正常的學(xué)習(xí)和生活,造成嚴(yán)重分心,學(xué)習(xí)興趣下降,學(xué)習(xí)目標(biāo)喪失,上課注意力不集中,厭學(xué),導(dǎo)致遲到、早退、曠課現(xiàn)象頻頻發(fā)生,造成學(xué)習(xí)成績下降、多門課程不及格、畢業(yè)時拿不到學(xué)位,甚至無法畢業(yè)。

2.3造成大學(xué)生的思想道德水平下降,法律意識淡薄

在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里,沒有國家,沒有政府,沒有法律和道德的約束,大學(xué)生可以以虛擬的身份在這個世界中自由發(fā)揮、任意行為,而不需要負(fù)責(zé)任。這很容易淡化大學(xué)生的責(zé)任和誠信意識,事實上大學(xué)生的責(zé)任和誠信意識已經(jīng)有日益淡薄的趨勢。網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著嚴(yán)重的暴力情節(jié),甚至是色情淫穢的內(nèi)容,長期浸淫于這種環(huán)境之中,對于他們的法律意識有著嚴(yán)重的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中,大學(xué)生們可以組成行會、幫派,為了爭奪寶物、換取積分,他們可以在游戲中隨意地殺掉其他人。長期以往,大學(xué)生看到的都是一些殘酷無情、自私、冷漠的個性,可能造成道德缺失、法律意識淡薄、人性扭曲,甚至走上犯罪的道路。

2.4容易造成大學(xué)生人格異常和心理障礙

首先,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生整天面對機(jī)器,缺少真實的人與人之間的交往,容易形成孤僻、冷漠的性格。其次,網(wǎng)絡(luò)游戲中大學(xué)生都隱匿自己的真實身份,以虛擬身份進(jìn)人游戲,從而把自我分裂為虛擬的和現(xiàn)實的。而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生常常陶醉于虛擬自我的那種自由、暢快與灑脫中,不愿意面對現(xiàn)實的自我。因此,他們往往會不斷地放大虛擬的自我,而回避現(xiàn)實的自我,形成雙重自我經(jīng)常錯位的人格。當(dāng)現(xiàn)實的自我遭遇挫折,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生就容易產(chǎn)生心理焦慮和浮躁,情況嚴(yán)重者甚至引發(fā)各種心理疾病。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來的嚴(yán)重危害已經(jīng)引起了家庭、高校和社會各界的關(guān)注,有些人直接把網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)定為“電子鴉片”。2007年,上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等一批國內(nèi)知名大學(xué)已經(jīng)出臺了限制大一新生帶電腦的規(guī)定,雖然這一做法在教育界引起眾多非議,但是在非議聲中,這些高校在防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮方面取得了一定成果。現(xiàn)在,又有一大批高校加人了這個行列,限制大一新生帶電腦。雖然這一做法似乎有些不合情理,但至少高校的目的是好的,而且確實已經(jīng)取得一定成效。但防止大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮不能光靠強(qiáng)制性措施,而應(yīng)該以教育、引導(dǎo)和關(guān)懷為主,輔以一定的強(qiáng)制性管理,而且絕不是一勞永逸的事情,要通過長期的努力才能實現(xiàn)。但可以肯定的是,只要政府、教育工作者、家庭和其他社會各界所有關(guān)心大學(xué)生成長的人聯(lián)合起來,共同努力,就一定可以挽救這些迷失的大學(xué)生,就可以防止更多的大學(xué)生陷人網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭中。