師德剖析材料2

導語：師德剖析材料2一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2007年3月通過參加學校這次師德師風的學習教育，學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則(試行)》、《四川省義務教育階段學校實施素質教育八條規(guī)定》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《宜賓市教師“八不準”》、《宜賓市教師師德規(guī)范(試行)》等法律、法規(guī)和相關文件，認真地剖析了自身存在的問題，通過召開教師、學生家長和學生代表座談會使我的師德師風建設工作得到明顯的好轉，但是也存在著不足，自我剖析如下：

一、存在的問題

1、日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發(fā)展的需要。首先是理論學習不夠，《未成年人保護法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內容熟視無睹，其深刻內涵更是懶得去挖掘，其次是業(yè)務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

2、對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第八條“為人師表。模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或老打罵同伴時，總會不經(jīng)意地冒出一些口頭讒，傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。

3、在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。

4、在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。但主動與學生家長聯(lián)系較少；

二、存在問題的主要原因

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

三、存在的問題的改進措施：

1、持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對照，加強自己的依法執(zhí)教意識。

2、刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，只有這樣才能滿足新時代，思想極其活躍、知識面極廣的學生的求知欲望，只有這樣才能真正實行新時期對老師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉變”，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，乃至責罵，讓學生發(fā)自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重于言教的良好效應。

3、轉變思想作風，積極完成各項工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。盡心盡力完成每一項工作