“互聯(lián)網(wǎng) +”時代繼續(xù)教育信息化的研究

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【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時代的到來給人們方方面面的沖擊是非常大的。就以教育領(lǐng)域來說，其改變了教育觀念、教育手段、教育發(fā)展方向等。此種情況下，深化發(fā)展繼續(xù)教育，應(yīng)當借鑒互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更新繼續(xù)教育理念、創(chuàng)新繼續(xù)教育功能、拓展繼續(xù)教育價值，為實現(xiàn)繼續(xù)教育信息化發(fā)展創(chuàng)造條件。本文將重點研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育信息化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;繼續(xù)教育;信息化;發(fā)展

20世紀90年代以來所研發(fā)和利用的互聯(lián)網(wǎng)和大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，使得信息傳播與網(wǎng)絡(luò)資源運用越來越廣泛，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了質(zhì)的變化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在繼續(xù)教育中正確運用互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，革新繼續(xù)教育的內(nèi)容、形式、方法、理念等方面，不僅可以提高繼續(xù)教育的價值，還可以促進繼續(xù)教育向信息化、科學(xué)化、有效化的方向發(fā)展。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，正確運用互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)來優(yōu)化繼續(xù)教育是非常有意義的。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育的特征

1.1從技術(shù)表現(xiàn)形式來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的繼續(xù)教育呈現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、虛擬化的特征。1.1.1數(shù)字化的繼續(xù)教育?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛引用，知識的傳遞、處理、獲取已經(jīng)逐漸向數(shù)字化的方向發(fā)展。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)的數(shù)字化知識信息處理具有保真性好、存儲安全、傳播速度快、受眾面廣等特點。在繼續(xù)教育中運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行知識的獲取、處理、教授，可以使繼續(xù)教育具有數(shù)字化特點。1.1.2網(wǎng)絡(luò)化的繼續(xù)教育。在繼續(xù)教育中利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就是將教育活動至于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教育資源，開展多樣式的教育活動，提高繼續(xù)教育水平。所以，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在繼續(xù)教育中的應(yīng)用，使繼續(xù)教育具有網(wǎng)絡(luò)化特征。1.1.3智能化的繼續(xù)教育。與傳統(tǒng)面授教育不同，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，將繼續(xù)教育與多種信息技術(shù)手段相結(jié)合，克服傳統(tǒng)教育形式，通過構(gòu)建智能化的信息管理系統(tǒng)，對繼續(xù)教育各個方面進行規(guī)劃和監(jiān)管，促使繼續(xù)教育智能化的展開。1.1.4虛擬化的繼續(xù)教育。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在繼續(xù)教育中應(yīng)用還有另一個作用，那就是充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，建立數(shù)字化課程資源庫。因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)⑽谋?、圖形、聲音、視頻等多種形式的教育資源綜合在一起，形成數(shù)字化的資源庫，供教學(xué)人員及學(xué)生應(yīng)用。1.2從組織方式來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的繼續(xù)教育呈現(xiàn)開放性、共享性、協(xié)作性、交互性的特征。1.2.1開放性和共享性的繼續(xù)教育?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育的開放性和共享性是相輔相成的。之所以這么說，是因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)等改變了繼續(xù)教育傳統(tǒng)模式，使繼續(xù)教育更注重開放式教學(xué)模式應(yīng)用，同時注意教育資源共享，以便學(xué)生能夠在繼續(xù)教育中獲取更多知識。1.2.2交互性和協(xié)作性的繼續(xù)教育?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來，為繼續(xù)教育提供了高度信息化、網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)環(huán)境，這使得繼續(xù)教育可以通過多種渠道、多種方式展開，更好的解決學(xué)生的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造了繼續(xù)教育平臺，供學(xué)生交流與協(xié)作，通過探討知識、解決問題，促進學(xué)生不斷進步。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的繼續(xù)教育具有交互性和協(xié)作性。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育的信息化發(fā)展

基于以上對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育特征的了解，筆者認為繼續(xù)教育信息化發(fā)展將體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1更新繼續(xù)教育的理念

繼續(xù)教育是學(xué)歷教育的延伸與擴展，是以成人為教育對象，以更新和提高專業(yè)和職業(yè)技術(shù)為主要取向的學(xué)校后教育和培訓(xùn)。以往所開展的繼續(xù)教育靈活性較強，但同時它也受場地、師資、時間、專業(yè)特征等多方面的影響，使繼續(xù)教育存在一些缺陷和問題。但互聯(lián)網(wǎng)的融入與應(yīng)用，真正意義上改變了繼續(xù)教育的理念，將繼續(xù)教育與社會環(huán)境、社會經(jīng)濟等方面更加緊密的聯(lián)系起來，革新了繼續(xù)教育。對于繼續(xù)教育理念的更新，主要表現(xiàn)在為：2.1.1主動性和個性化的學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)中含有大量教育資源，可以為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自身興趣愛好、學(xué)習(xí)熱情，有針對性的、主動的進行知識學(xué)習(xí)。2.1.2開放性和多樣化的學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)所更新的繼續(xù)教育理念，不是單一的，是全方面的。因此除了樹立主動性和個性化學(xué)習(xí)理念之外，還提出了開放性和多樣化學(xué)習(xí)的理念。要求學(xué)習(xí)者能夠以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，靈活運用互聯(lián)網(wǎng)來進行多樣化的知識學(xué)習(xí)，并為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)空間，促使學(xué)習(xí)者之間溝通、交流，更好的吸收知識。

2.2優(yōu)化繼續(xù)教育的功能

基于互聯(lián)網(wǎng)而開展的網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育活動，需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上開展繼續(xù)教育活動，能夠增加教育功能，促使繼續(xù)教育效果更佳。基于互聯(lián)網(wǎng)所優(yōu)化的繼續(xù)教育功能具體表現(xiàn)為：2.2.1信息交流功能增強。根據(jù)繼續(xù)教育實際需求所搭建的互聯(lián)網(wǎng)平臺，其最大的優(yōu)勢是信息獲取、信息更新、信息收集更快更全面，共享給教育機構(gòu)、學(xué)習(xí)者，促使教育機構(gòu)更好的調(diào)整繼續(xù)教育工作，學(xué)習(xí)者可以更好的學(xué)習(xí)知識。2.2.2科學(xué)更新教學(xué)內(nèi)容功能增強。在不斷變化和發(fā)展的社會中，基于互聯(lián)網(wǎng)的繼續(xù)教育，將根據(jù)所掌握的社會信息、企業(yè)信息、學(xué)習(xí)者信息等，科學(xué)合理的調(diào)整和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同層次、不同目標的教學(xué)方案，促使繼續(xù)教育活動有目的的展開，提高學(xué)習(xí)者水平，促使學(xué)習(xí)者可以更好的發(fā)展。

2.3拓展繼續(xù)教育的價值鏈

基于互聯(lián)網(wǎng)的繼續(xù)教育，改變了繼續(xù)教育理念、優(yōu)化了繼續(xù)教育功能、豐富了繼續(xù)教育內(nèi)容、擴大了繼續(xù)教育范圍，這使得繼續(xù)教育的理念價值、功能價值、實用價值得到了新拓展，相應(yīng)的繼續(xù)教育的價值鏈得到了拓展。為推動繼續(xù)教育更加信息化的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，改變了繼續(xù)教育，使其與社會、科技緊密聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)化、智能化、科學(xué)化的開展繼續(xù)教育活動，能夠滿足廣大學(xué)習(xí)者的需求，更好的教育學(xué)習(xí)者，促進學(xué)習(xí)者吸收更多知識，同時推動繼續(xù)教育向信息化的方向發(fā)展。

作者:王秋楠 劉 莉 單位:長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

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