家庭教育的一致性

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【摘要】現(xiàn)在有很多家庭，由于夫妻之間的知識、經(jīng)歷的不同，在對孩子的教育問題上會產(chǎn)生種種分歧，而正是因為家長在管教孩子態(tài)度上的不一致，導(dǎo)致了家庭教育的失敗，使孩子無所適從，不知道聽誰的好，同時更會造就孩子的雙重性格，這對孩子的健康成長極為不利。因此，保持家庭教育的一致性對孩子的健康成長具有積極的作用。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；一致性；孩子健康成長

一、家庭教育一致性的必要性

所謂家庭教育的一致性，指的是家庭中每個成員對孩子教育的一致性，就是說對于同一件事，家庭中的每個成員對孩子要有同樣的要求，要定同樣的標準，以期達到同一個目的和同一個效果。遺憾的是，很多家庭成員在教育孩子的原則上往往不統(tǒng)一。大致可分為以下三種情況：（一）各自為政：很多家庭根本沒意識到在教育孩子的問題上統(tǒng)一教育理念、保持統(tǒng)一原則的重要性。每個人都覺得自己很在行，要么認為自己有經(jīng)驗，要么認為自己的方法科學(xué)，或者干脆憑自己的感覺和情緒行動，隨意性很強，根本談不上教育，也談不上教育的一致性。（二）外行干預(yù)：有的家庭中，媽媽讀了很多家庭教育方面的書籍，了解了很多科學(xué)的教育方法，在教育孩子上花了很多精力，有自己的一套教育手段，可是爸爸或奶奶等其他成員卻自以為是，不但不學(xué)習(xí)而且還破壞媽媽的教育計劃。（三）逃避矛盾：有的家庭中，老人傳統(tǒng)式家長做派很足，擺出“我是你老子，老子說什么就是什么”的強勢態(tài)度，子女明明知道他們的教育方法不好，但是拗不過老人，怕說出來了，老人不高興，影響了家庭氣氛，所以只好強忍著不說。孩子是年幼的，也是無知的，像家長和老人們所說的，孩子什么也不懂。但處于這一時期的孩子，他們的一切都像是一張剛剛輔開的白紙，家長的言行，舉止及對孩子的教育要求都會寫在上面。然而，家庭成員之間的所持意見不統(tǒng)一，其教育效果可想而知，不但不能達到其目的，而且大大減少了家長的微信，孩子人格的雙面性，誰最溺愛自己，就主動找誰，誰的話對自己有利就聽誰的；教育的意見不統(tǒng)一，還會縱容孩子不合理的欲望、讓人難以忍受的壞習(xí)慣，原本要改正的缺點，卻在這不統(tǒng)一陣地的教育下掩飾掉了。這樣的教育對孩子的健康成長是非常不利的。因此，家長即使有矛盾、有沖突，也要避開孩子，共同商量以求一致。

二、保持家庭教育的一致性

（一）家庭成員之間態(tài)度的一致性家庭成員在教育觀、教育措施、教育步調(diào)上應(yīng)一致，不能眾說紛紜；家長只有對孩子保持一致的教育認識和要求，這樣才能達到良好的教育效果。在日常生活中，現(xiàn)在很多家庭出現(xiàn)了一個個“小公主”、“小皇帝”，家長們整天都圍著孩子轉(zhuǎn)。當孩子出現(xiàn)了缺點、錯誤時，家長們的行為就出現(xiàn)了不一致：不是虎爸貓媽就是虎媽貓爸，甚至虎爸虎媽遇到了嬌慣孩子的爺爺奶奶。這些不協(xié)調(diào)的教育因素不僅影響了家庭的和諧，而且不利于教育孩子，導(dǎo)致了一個個任性的孩子，是非不辨，只聽得進好話，容不得半點不順耳的話。因此，當家長在教育孩子的時候，家庭成員應(yīng)做到互相配合、步調(diào)一致，就算在教育孩子的過程中家長之間發(fā)生分歧時，絕對不能當著孩子的面互相抱怨、指責(zé)，這種指責(zé)起不到解決問題的作用，而會降低自己在孩子心目中的威信，使孩子對家長產(chǎn)生失望的情緒。應(yīng)當在事后尋找合適的機會，彼此之間交流探討，來表達自己的建議和意見，尋找一個真正正確的而又適合孩子的準則與規(guī)范。如果事后討論的結(jié)果與先前告訴孩子的不同，家長也應(yīng)該及時向孩子道歉，并告訴孩子正確的準則，讓孩子能真正地受到教育。綜上所述，在教育孩子的問題上，家庭成員只有采取一致態(tài)度，家庭教育才能取得成功。（二）教育要求的前后一致性在家庭中，對孩子的要求要堅持一貫，不能朝令夕改，更不能忽寬忽嚴，以自己的情緒為轉(zhuǎn)移。有些家長在教育孩子的過程中沒有一個統(tǒng)一的標準，而是視情況而定。今天向孩子提出要求——“要誠實”，但第二天卻又告訴孩子“老實人盡吃虧，逢人但說三分話，不可全拋一片心”。也許家長并沒有意識到這樣做的后果，實際上，家長這種朝令夕改的做法，甚至比家庭成員之間意見不統(tǒng)一對孩子的影響還要大，它只會弄得孩子無所適從。因此，家庭教育中父母應(yīng)該明確自己的信念，清楚自己希望孩子做出什么樣的行為，發(fā)展什么樣的個性，然后，才有可能保證對孩子提出的要求前后一致。

三、保持家庭教育一致性的幾點建議

（一）推選一名“總指揮”王占郡曾說過：“在家庭教育方面，每一個家庭只能有一個權(quán)威，他（她）具有決定權(quán)和解釋權(quán)，其他人都要盡量配合，即使有不同意見也不要當著孩子來表達。”好幾個人一起教育孩子，好比一隊人劃槳開大船，目標要一致，使的力氣要一致，否則你往前進，我往后退，最后往往是船原地打轉(zhuǎn)，一群人急得打轉(zhuǎn)。所以，在教育孩子的這條大船上，要推選出一個“總指揮”，負責(zé)調(diào)整和規(guī)劃每個人著力的方向，才能形成合力，讓孩子在正確的道路上行進。（二）多名“副指揮”協(xié)同合作家庭中的，其余成員則是“副指揮”。在遇到不同意見時，要與“總指揮”多多溝通，即使要堅持自己的意見，甚至與“總指揮”產(chǎn)生分歧或矛盾時，可以私下里商量，但要避開孩子，在面對孩子時一定要保持一致，樹立“總指揮”的權(quán)威。總之，作為孩子的家長，在教育孩子的問題上一定要保持一致性，必須多溝通、交流、互相支持，切記，當家長之間出現(xiàn)意見不統(tǒng)一時，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把情緒暴露給孩子。其實有分歧并不可怕，重要的是，我們要正確面對，最終還是要達成一致性，只有這樣才能給孩子營造一個和諧而又健康的家庭環(huán)境，讓我們的孩子健健康康地成長。

作者:顧郁艷 單位:江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實驗小學(xué)