中國體育本科設置與控制研究論文

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我國高校體育本科專業(yè)招生現(xiàn)狀分析

由表2知:2001－2009年高等院校體育學本科專業(yè)歷年招生數(shù)增長率分別為24．2%、17．4%、13．6%、6．9%、2．7%、7．1%、6．6%、7．5%，9年總增長率為122．9%，略高于全國各專業(yè)100%招生總增長率，經(jīng)歷快速增長－小幅增長－平穩(wěn)增長的過程。高等院校體育學本科專業(yè)在校學生數(shù)在這9年間增長了2．82倍，人數(shù)突破23萬。培養(yǎng)規(guī)模的擴大，刺激了人們對體育專業(yè)教育的投資建設，拓展了社會資金向教育事業(yè)注入，推進了教育的產(chǎn)業(yè)化。在加快高等院校體育專業(yè)教育發(fā)展的同時也促進了中小學基礎教育的發(fā)展。另外，培養(yǎng)規(guī)模的擴大還可以加速培養(yǎng)專業(yè)人才規(guī)模，提高全民族素質，調整勞動力知識結構水平，致使國家“科教興國”大計落于實處。但培養(yǎng)規(guī)模擴張的同時也要關注擴招所帶來的高等院校學科專業(yè)布局的宏觀失控及學科專業(yè)總體規(guī)劃的缺乏，而導致人才質量不能保障，大學生就業(yè)困難等引發(fā)新的社會問題。總之，體育專業(yè)本科教育的發(fā)展不能僅僅追求規(guī)模的擴張，應考慮從完善學校、學科專業(yè)結構布局，從社會發(fā)展實際需求和市場供求等因素適度控制。高等院校體育學本科專業(yè)目錄內(nèi)5個專業(yè)為體育教育、運動訓練、社會體育、運動人體科學、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)。每個專業(yè)的招生規(guī)模可以充分反映出5個專業(yè)的布局結構，以及各專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢。體育教育專業(yè):由表2知，2001－2009年高等院校體育教育專業(yè)歷年招生數(shù)增長率分別為19.8%、12.8%、11.6%、4.9%、1.3%、6.0%、5.0%、6.8%，9年總增長率為90.6%，略低于全國各專業(yè)及體育本科專業(yè)招生增長率。在校學生數(shù)在這9年間增長了2.29倍(略低于全國體育專業(yè)2.82倍的增幅)，人數(shù)突破12萬。9年招生人數(shù)呈現(xiàn)快速增長－下降－平穩(wěn)增長的態(tài)勢。體育教育專業(yè)是體育學科中最基礎、最早設置的專業(yè)，其人才的培養(yǎng)已經(jīng)進入相對成熟的發(fā)展周期，與市場人才的需求契合較好，基本形成良性的穩(wěn)步擴大的人才培養(yǎng)流程。另外，體育教育專業(yè)仍是體育專業(yè)中招生規(guī)模最大的專業(yè)，基于近幾年體育教育專業(yè)人才需求的相對飽和，適當壓縮其培養(yǎng)規(guī)模，適度增加新興專業(yè)，符合社會發(fā)展需求。運動訓練專業(yè):2001－2009年高等院校運動訓練專業(yè)歷年招生數(shù)增長率(見表2)分別為34．7%、21.9%、9.0%、2.3%、－0.2%、－1.2%、9.3%、4.6%，9年總增長率為106.48%，略高于全國各專業(yè)招生及體育教育專業(yè)招生增長率，呈現(xiàn)為快速增長－負增長－慢增長的態(tài)勢，說明運動訓練專業(yè)的招生規(guī)模在快速增長之后進入了穩(wěn)定期。9年在校生人數(shù)增長了2.91倍，略高于全國體育專業(yè)2.82倍的增幅。社會體育專業(yè):由表2知:2001－2009年高等院校社會體育專業(yè)歷年招生數(shù)增長率分別為35.7%、25.9%、58.8%、18.5%、17.5%、5.8%、8.5%、16.9%，9年總增長率為455.0%，遠遠高于全國各專業(yè)及體育個專業(yè)招生增長率，呈快速上升的趨勢。9年在校生人數(shù)增長了7.68倍，可見其勢頭迅猛。一方面，由于全面推進全民健身計劃的實施，對社會體育服務專業(yè)人才需求量增大，成為社會對多樣化人才需求的熱點專業(yè)，社會體育專業(yè)點突增推動了此專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模。另一方面，新增專業(yè)在理論上都是符合人才市場對熱點專業(yè)的社會需求，受市場的拉動作用使新增專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模同步增長。另外，也與此專業(yè)門檻較低，國家鼓勵申報，高校容易獲批此專業(yè)有關，表1中后3年的專業(yè)布局數(shù)據(jù)也說明這一問題。運動人體科學專業(yè):2001－2009年高等院校運動人體科學專業(yè)歷年招生數(shù)增長率分別為－23.6%、23.3%、24.4%、13.1%、－17.0%、5.0%、1.9%、13.3%，9年總增長率為40.1%(見表2)，遠低于全國各專業(yè)招生增長率，是所有體育專業(yè)招生增幅最小的專業(yè)。呈現(xiàn)一個“上升－下降－上升”上下波動的態(tài)勢:2003年到2004年快速增長，2005年到2006年快速下降，2009年呈現(xiàn)適量增長的趨勢。這說明運動人體科學專業(yè)的招生增長率波動較大，可能與此專業(yè)的入學門檻比較高、專業(yè)性較強、就業(yè)領域相對局限有關。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，由表2知:2001－2009年高等院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)歷年招生數(shù)增長率分別為24.7%、17.8%、－0.07%、－2.9%、1.1%、10.8%、4.2%、2.5%，9年總增長率為52.3%，遠低于全國各專業(yè)招生增長率，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的招生規(guī)模呈增長－小幅下降－小幅增長的態(tài)勢，整體增長平穩(wěn)。這說明民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的招生在快速增長之后進入了穩(wěn)定期，規(guī)模的穩(wěn)步增長可能與此專業(yè)的招生來源的區(qū)域性、專業(yè)性、就業(yè)局限性相關。

我國高校體育本科專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

許多綜合性大學，以前本來沒有體育專業(yè)，現(xiàn)在也開設了體育專業(yè)，造成體育專業(yè)畢業(yè)生人口基數(shù)過大，就業(yè)困難。體育專業(yè)整體就業(yè)現(xiàn)狀:由表3知，全國普通本科各專業(yè)就業(yè)率近幾年穩(wěn)中有升，初次就業(yè)率平均為72．00%，全國體育專業(yè)本科初次就業(yè)率為64．97%，低于全國平均水平就業(yè)率。根據(jù)2010年《出國與就業(yè)》雜志就業(yè)動態(tài)欄目報道:本科中的綜合類院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(年終就業(yè)率)為88．6%;理工類院校畢業(yè)生為88．5%;體育類院校畢業(yè)生就業(yè)率最低，為74．7%。一般而言，學校對畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以初次就業(yè)為準。據(jù)相關文獻資料顯示，初次就業(yè)率在30%以下為就業(yè)危機，30%～50%為就業(yè)困難，50%～70%為基本正常，70%以上屬于正常。根據(jù)此標準，全國體育專業(yè)本科就業(yè)率為基本正常狀態(tài)。根據(jù)遼寧省省教育廳、省發(fā)改委2009年公布的各省高校畢業(yè)生年度就業(yè)率，遼寧省的年終平均就業(yè)率接近95%，而2008年底沈陽體育學院畢業(yè)生一次就業(yè)率為83.2%，低于全省平均水平。根據(jù)哈爾濱省教育部門于2009年6月公開的省內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)率排行榜，哈爾濱體育學院本科生初次就業(yè)率僅為44.59%，不到60%，處于就業(yè)困難狀態(tài)。陜西省10所高校體育專業(yè)大學生2009年的初次就業(yè)率只有20.5%(82人)，處于就業(yè)危機狀態(tài)。經(jīng)過兩年時間2009屆體育大學生就業(yè)率基本穩(wěn)定在92.6%(76人)，2010屆則為88.2%(90人)，這說明大學生找工作也不是短時間可以解決的問題，要擺正心態(tài)。江蘇省2007－2009年體育類初次就業(yè)率由65%提升到71.46%，達到正常水平。由此可見，我國體育專業(yè)整體就業(yè)現(xiàn)狀存在明顯的地域、校別、時間差異。體育教育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與分析:曾劍斌報道:2007－2009年華東地區(qū)體育教育專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為76．82%、70．16%、60．75%(表3)，平均為69．24%，就業(yè)形勢屬于基本正常，略高于全國體育專業(yè)就業(yè)率。但近三屆的初次就業(yè)率逐年下降，2009屆畢業(yè)生初次就業(yè)率最低，處在70%以下。預計2010屆華東地區(qū)體育教育專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率將更低，畢業(yè)生將承受更大的就業(yè)壓力。趙長征報道［8］:2007－2009年江蘇省體育教育就業(yè)率較為穩(wěn)定，2009年達到73．07%，高于體育專業(yè)總就業(yè)率，就業(yè)形勢樂觀。由表4知，體育教育專業(yè)就業(yè)對口率較高，從事教育工作仍是其就業(yè)的大后方。但也存在逐年降低的趨勢，到企業(yè)工作的比例呈逐步增大趨勢。社會體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與分析:社會體育專業(yè)是為適應我國社會經(jīng)濟發(fā)展和全民健身活動蓬勃興起對高等體育專業(yè)人才需求而設置的新興體育專業(yè)，1993年天津體育學院率先試辦，1998年列入《普通高校本科專業(yè)目錄》以后得到迅速發(fā)展，2011年全國已有223所高等院校開設社會體育專業(yè)，其中教育部等部委直屬院校12所，體育專業(yè)性院校14所，涵蓋了體育、師范、醫(yī)學、理工、農(nóng)業(yè)、綜合等各類型高校。十幾年來，社會體育專業(yè)已初具規(guī)模，為全民健身事業(yè)提供了大量人才支持，但亦暴露出一些問題。由表3，表4知:江蘇10高校及三峽大學社會體育專業(yè)就業(yè)率呈降低趨勢，平均為61．90%，均值低于全國體育專業(yè)就業(yè)率。另外，社會體育專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)對口率較低，只有15%左右的學生從事體育(教育)工作，近一半的人到企業(yè)從事與體育專業(yè)無關的工作。第三方教育質量評估機構麥可思研究院2009年以來的統(tǒng)計報告，社會體育專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)對口率連續(xù)三年排在倒數(shù)后10位，分別是2009年第3位(40%)，2010年第7位(46%)，2011年第3位(34%)。此結果與我們統(tǒng)計的結果近似。并且，社會體育專業(yè)半年內(nèi)離職率平均在35%左右，畢業(yè)生月薪低于全國平均水平。此結果與社會體育專業(yè)設置與招生的快速擴張形成鮮明對比，應引起有關部門注意。運動訓練專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與分析:統(tǒng)計表明(見表3)，天津體育學院運動訓練專業(yè)就業(yè)率近3年處于基本正常水平，其就業(yè)比例明顯高于江蘇10所高校平均就業(yè)率(三年中有兩年處于就業(yè)困難水平)。值得慶幸的一點是，盡管運動訓練專業(yè)就業(yè)率均值低于體育教育專業(yè)但有轉好跡象呈現(xiàn)上升趨勢，以江蘇省10高校為例，運動訓練專業(yè)就業(yè)率2009與2008年相比提升24%。由表4知，運動訓練專業(yè)就業(yè)去向比較分散，只有近13%的學生從事教育工作，其次選擇企業(yè)或升學，近一半的學生從事其他工作。民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與分析:由表3知，在全國四所體育學院高校中，北京體育大學的就業(yè)率最高，原因可能是:北京體育大學是體育院校中唯一一所國家體育總局直屬院校，生源質量遠遠高于其他院校;另外，北京體育大學師資力量、場地器材、科研水平、學科建設、教訓一體等優(yōu)勢明顯。因此，北京體育大學的畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)這樣的局面正是以上綜合實力的體現(xiàn)。但其他三所院校初次就業(yè)率也均在85%以上，遠高于江蘇省10所院校47．55%的就業(yè)率，同時也高于全國各專業(yè)及體育專業(yè)就業(yè)率。反映出不同院校、不同專業(yè)、不同地域畢業(yè)生就業(yè)率存在明顯差別。但同時可以看到，隨著時間的推移，其差距正在縮小。由表4知，北京高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)流向第1位是學校體育教師，其次是公安部門，第3位是企業(yè)。說明，公安系統(tǒng)是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生的一個重要擇業(yè)行當，值得其他高校借鑒。運動人體科學專業(yè)就業(yè)率現(xiàn)狀與分析:由表3知:江蘇省10所高校三年的平均就業(yè)率為56．30%，最低一年為38．89%，處于各專業(yè)較低水平。但在李博文所調查的15所院校中，運動人體科學專業(yè)本科的年終就業(yè)率相差較大，較好的學校就業(yè)率能達到90%以上，而一般院校則只能達到70%～80%。從表4的就業(yè)去向統(tǒng)計看，1/3的學生繼續(xù)考研深造，近一半的學生從事與本專業(yè)無關的工作，僅有20%人從事教育工作。

我國高校體育專業(yè)控制策略

整體規(guī)?？刂撇呗?近10年我國體育學本科專業(yè)布局及招生規(guī)?；就接谖覈叩冉逃l(fā)展的進程，呈現(xiàn)一個可持續(xù)性發(fā)展的階段，保持體育專業(yè)現(xiàn)階段良好的發(fā)展態(tài)勢及規(guī)模，進一步提高人才培養(yǎng)質量是當前基本策略。體育教育專業(yè):作為體育專業(yè)最基礎、最成熟的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率相對穩(wěn)定，教育部門仍是體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的大后方，就業(yè)率較高。區(qū)域及全國體育教育專業(yè)人才需求相對穩(wěn)定，保持現(xiàn)有規(guī)模，提高人才培養(yǎng)質量是當前基本策略。社會體育專業(yè):近幾年社會專業(yè)設置保持5%，招生人數(shù)保持15%左右的增長，是體育各專業(yè)增速最快的專業(yè)。但也由此帶來一些問題，如:培養(yǎng)目標不清晰，學科建設相對落后，師資力量薄弱，畢業(yè)生就業(yè)困難，專業(yè)對口率較差等。2010年教育部唯一同意撤銷的體育專業(yè)是湖南省南華大學的社會體育專業(yè)。因此，提高社會體育專業(yè)辦學門檻，壓縮專業(yè)及招生規(guī)模，積極調整和優(yōu)化專業(yè)內(nèi)部結構，力求人才培養(yǎng)和人才需求目標一致，改變社會體育專業(yè)人才“既短缺又過?！钡膶擂尉置媸钱斍暗幕舅悸?。同時，呼吁政府在相關單位(如社區(qū))設置社會體育專業(yè)相應崗位，提升群眾(社區(qū))體育開展的有效性、普及性與科學性。運動人體科學專業(yè):作為專業(yè)設置及招生規(guī)模擴張最小的專業(yè)，其就業(yè)形勢卻越來越嚴峻。由于高等學校、科研機構、競技體育機構等單位對該專業(yè)人才需求的精英化，本科畢業(yè)生難于立足。因此，嚴格控制規(guī)模，選擇部分重點體育院校，集中優(yōu)勢辦學條件，以培養(yǎng)運動人體科學專業(yè)碩士、博士精英人才滿足社會人才需求為基本思路。運動訓練專業(yè):目前運動訓練專業(yè)學生論專業(yè)技術水平不如高水平專業(yè)運動員，論文化素質不及其他專業(yè)學生，再加之所學專業(yè)單一，因此，就業(yè)途徑相對較少而且分散，壓力較大。但在高校競技體育的推動下，該專業(yè)規(guī)模有擴大的傾向，申報該專業(yè)的學校也越來越多。所以，以辦學條件、人才培養(yǎng)質量、專業(yè)特色、競技水平、就業(yè)狀況等為評價指標，嚴控專業(yè)點的審批是其基本思路。民族傳統(tǒng)體育專業(yè):研究資料表明，高校是民族傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生首選的就業(yè)接收單位，其次是部隊和公安系統(tǒng)。畢業(yè)生選擇就業(yè)的單位種類限制較大，就業(yè)格局單調。因此，嚴格控制專業(yè)點的審批，依托傳統(tǒng)院校的辦學優(yōu)勢，慎重布局專業(yè)點和執(zhí)行擴招計劃，按社會需求培養(yǎng)人才，進一步加強與武警公安部門的人事合作，并逐步擴大研究生招生規(guī)模是該專業(yè)建設的基本思路。同時，提高學生的專業(yè)外語水平，將具有中國特色的民族傳統(tǒng)項目(如太極拳、五禽戲、易筋經(jīng)等)推向世界，擴展國際就業(yè)渠道，也是值得嘗試的問題。

本文作者：劉曉輝張宗國工作單位：惠州學院體育系