鋼琴即興伴奏對少數民族音樂的應用

時間:2022-08-06 03:38:37

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鋼琴即興伴奏對少數民族音樂的應用

摘要:少數民族也是我國寶貴的民族音樂資源。鋼琴演奏者的即興演奏,對傳播少數民族音樂來說是很重要的,本文分析了我國少數民族歌曲即興創作的現狀,指出即興創作在音樂類型、音樂氛圍、二次創作等方面的重要性,并提出了我國少數民族歌曲即興創作存在的問題及對策。

關鍵詞:少數民族歌曲;鋼琴;即興伴奏;原則;教學策略

中西方音樂史具有不同的淵源與方式。在中國音樂文化中,最重要的樂器就是弦樂,弦樂優美而緩慢。在西方音樂文化中,重金屬樂器最流行的就是鋼琴,鋼琴曲及其他樂器一般都可為歌舞而伴奏。隨著社會科技的發展,人們開始研究和生產更多的音樂工具,這些樂器在音色、演奏能力和演奏技巧上都有很大進步。在民族歌曲的演唱中,鋼琴這一樂器特別適合作為伴奏用。民族歌曲在音樂中所處的獨特地位,使其演唱受到越來越多的關注。盡管鋼琴伴奏不如西方歌舞劇純潔而細膩,但在演奏特點、演奏能力和民族特色等方面具有鮮明的民族性和時代性,與現代音樂的發展和人們的音樂品味相適應。

一、少數民族歌曲鋼琴即興伴奏的原則

(一)鋼琴伴奏的輔助地位

民族歌曲演唱中需要鋼琴伴奏與演奏。歌唱家要充分把握歌曲的情感特點和風格,才能唱得好。盡管鋼琴伴奏起到了電影般的作用和輔助作用,但只有在與伴奏的默契配合下,作品才能演奏得更好。

(二)鋼琴伴奏的藝術特點

一位優秀的鋼琴即興演奏者能在短時間內抓住作品的風格特點,重新設計作品,與歌唱家完美結合。一位好歌唱家只能在電影中簡潔活潑地扮演一位好的伴奏。通常人們把民族聲樂表演稱為二度創作。這次鋼琴伴奏,她的舞臺表演給了我一個充分展示自己音樂素養的好機會。這樣可以更好地激發聽眾的情感,使他們融入音樂中,從而體會到民族音樂的獨特之處和優美之處。

二、民族類藝術歌曲表演中采用鋼琴伴奏形式的角色意義

在民族音樂表演中,鋼琴伴奏起著兩大作用。第一,鋼琴伴奏起著渲染民族情感的作用。從這個角度上說,它促進了民族音樂作品的節奏,力度,調和著蘊涵在作品中的情感。這種鋼琴伴奏的功能,引導表演者在舞臺上進入主題情緒,提高表演效果。第二就是提升功能,是鋼琴伴奏能運用自己的節奏和速度來提升演奏效果。因為音樂的基礎是節奏,而速度是音樂表現的支柱。民族音樂作品演奏中,彈奏與旋律聲之間的關系是"重唱"或"旋轉木馬",鋼琴即興演奏能補充更多的情感,創造一個意境,增加民族音樂的豐富性,使民族音樂形象的更加生動、豐富。而鋼琴伴奏的重要性則在于它能與音樂藝術家相互支持與配合,總之,優秀的民族音樂表演,鋼琴伴奏的重要性是不可忽視的。

三、少數民族歌曲和鋼琴伴奏的關系

(一)傳統與現代相交,構成獨特的演出特點

“民族歌曲”是少數民族在歷史長河中創造出來的寶貴精神財富,是中國特有的民族音樂文化,其民歌在內容、意境、演唱風格等方面都具有中國傳統特色。雖然鋼琴才是真正的西方樂器,但是其金屬器的結構和各種層次的音色,使它能輕而易舉地演奏出美妙的音樂,無論哪種類型的音樂演奏都能滿足內心的想法。隨著鋼琴伴奏的興起,中國民歌在舞臺上呈現出傳統與現代的交錯,這種表演形式本身就很獨特,能夠吸引觀眾[1]。

(二)熱情與冷靜互織,展現多樣的演奏技巧

我國按照不同民族、不同文化背景的民歌的類型和色彩,可將其劃分為:西南高原多民族民歌區、北部草原文化民歌區、西藏民歌區。民族歌曲的節奏是多變的,中國民樂中有很多技術類的歌曲,比如《散板》中就出現了大量的節奏類型,它們具有不同的時間價值、強度和時間位置感等特點,所以,少數民族歌曲唱起來很有激情。少數民族歌曲往往采用即興創作,如果這種少數民族歌曲同鋼琴伴奏一起出現在同一舞臺上,往往會表現出獨特的表演技巧,給人一種特別的熱情和寧靜[2]。

(三)中外文化相碰撞,顯示迷人的民族特色

鋼琴曲是西方樂器的一種,它代表了西方文化,而中國少數民族歌曲則代表了中國文化。琴曲與中國少數民族歌曲的融合,又是中西音樂文化互動的結果,具有極強的民族性,少數民族歌曲獨特的音樂技法、音樂動作和演唱內容都體現了中國的地域性和民族性。就像中國西部的新疆民歌,受外來文化的影響,旋律的影響,旋律活潑獨特,結構規整對稱,意境熱烈歡快,大量的弱起跑桿、各種同步節奏類型和7/8節奏的歌曲都非常常見。以鋼琴為伴奏曲,就需要突出其民族特色。鋼琴伴奏可以給少數民族民歌帶來多元文化的美,在表演上和民族特色上都體現出多元文化的融合美,這符合費孝通先生的心愿,也是一種文化的"美與社區,世界和諧"。

四、少數民族歌曲鋼琴即興伴奏的訓練策略

(1)對少數民族歌曲的深刻理解。民族歌曲的即興伴奏需要對作品有深刻的理解和把握,尤其是表現民族歌曲的蒙語、藏語、韓語、壯語等特點的歌曲,其總體特征、曲調特征、歌詞和情感等都需要在作品中體現。唯有以此為基礎,我們才能更好地相伴。良好的鋼琴伴奏必須具備全面的音樂知識和良好的音樂情感,才能對作品有更好地理解[4]。(2)熟練的鋼琴伴奏能力。鋼琴即興伴奏是建立在旋律和和聲結構的基礎上的。為了達到完美的效果,必須具備扎實的鋼琴技巧和音樂創作理論基礎,并運用和聲和曲式演奏的理論知識。所以,有必要斟酌音階,練習24大、小調的琵琶音和弦。傳達旋律是一項困難的技能,所以綜合運用鋼琴技巧和即興伴奏需要很長時間。(3)伴奏者與歌唱者的配合。伴奏是聲樂創作中不可缺少的“配角”。那是該作品的第二次創作。在演唱過程中,伴奏者必須通過自己對歌曲的理解,根據作品的風格和情感添加一些伴奏技巧,將歌唱家和伴奏音樂完美結合。但每一個伴奏對作品的理解各不相同,只要能與演唱人完美結合,也能產生很好的效果,這叫作“默契”。樂手在伴奏的過程中,既要與歌手合奏旋律,又要將其內容、風格、情感的張揚,與歌曲的內容、思想、風格、情感達到完美契合[5]。(4)以量變促成質變。為了在作品的渲染過程中快速識別作品的風格,組織和諧的和聲架構,需要對作品進行大量的實踐。唯有如此,才能學以致用。通過不斷地工作和學習,可以對不同風格的作品有一個清晰的認識,也只有演奏大量的音樂作品,才能體會不同的音樂風格,豐富音樂的表現形式,保持不同的音樂品質。(5)綜合能力的運用。即興伴奏中常會出現各種意想不到的情況,如:歌手不能把握節奏,音調不夠準確,伴奏必須有很強的覺悟和節奏感,及時發現問題,一個好的伴奏能讓歌手演奏有力,讓音樂享受[6]。

五、結論

綜上所述,中國少數民族音樂的視野寬廣,歷史悠久,少數民族歌曲鋼琴即興伴奏研究也是針對少數民族音樂文化的研究。通過對少數民族歌曲即興伴奏問題的探討,使演奏者在學習、演奏即興伴奏時能夠掌握和了解、演奏中遇到的不同情況和問題,并提出相應的對策。

參考文獻

[1]周正茂.民間音樂在鋼琴即興伴奏課程教學中的創新研究[J].當代音樂,2020(02):48-49.

[2]丁洋.內蒙古民族大學音樂學院鋼琴即興伴奏課程改革初探[J].北方音樂,2019,39(02):140+143.

[3]付熙璇.淺談鋼琴即興伴奏課的教學改革設想——以云南地區高校為例[J].音樂時空,2015(04):168.

[4]錢智凌.談北部灣音樂走進高師院校鋼琴即興伴奏課堂[J].歌海,2014(05):111-112+115.

[5]王靜.教師教育專業鋼琴即興伴奏教學的探究[D].長沙:湖南師范大學,2012.

[6]杜秀偉.高師即興伴奏教學中傳統音樂文化的繼承與發展[J].知識經濟,2012(01):166.

作者:王卉